Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Parkskolan & Emåskolan f-9
|
|
- Solveig Lundqvist
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Parkskolan & Emåskolan f-9 Vår vision På skolan ska vi värna om alla människors lika värde och låta varje människas unika personlighet komma fram. På vår skola ska ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Vem vänder man sig till Vid kränkande behandling av något slag kan du prata med din klassföreståndare eller någon annan på skolan som du har förtroende för. Se kontaktuppgifter till rektorer och elevhälsa i slutet av dokumentet. Ansvariga för planen Rektor ansvarar för att det varje år upprättas en ny plan och att den tidigare utvärderas. Styrdokument: I vårt arbete med likabehandling utgår vi ifrån Diskrimineringslag (2008:567) Skollag (2010:800) gäller fr.o.m (Lagen i fulltext sök på ) Elevernas delaktighet Elevråd och kamratstödjare ska årligen tillsammans med vuxna gå igenom planen och de får ha synpunkter och idéer på hur den går att förbättra utifrån ett elevperspektiv. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldrarådet ska årligen gå igenom planen tillsammans med rektor och få möjlighet att ge sina synpunkter. Pedagogisk personals delaktighet Under kompetensutvecklings dagar samt konferens tid ska den årliga utvärderingen gås igenom. Uppdaterad
2 Förankring av planen Elever: Klassföreståndare ansvarar för att elever i deras klass får kunskap om planen. Personal: Rektor ansvarar för att all personal kontinuerligt får kunskap om planen. Vårdnadshavare: Klassföreståndarna ansvarar för att årligen påminna om planen. Broschyren delas årligen ut i F-klass, årskurs 7 och till alla nya elever. Under året kommer planen att läggas ut på hemsidan. (Årlig plan börjar) Planen gäller från Planen gäller till Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Rektorer har tillsammans med elevhälsan gått igenom utvärderingen och tagit fram frågor som pedagogisk personal går igenom på kompetensutvecklingsdag 27/ Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektor, elevhälsa och pedagogisk personal. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Mål för Att alla elever och all personal ska ha kunskap om de olika diskrimineringsgrunderna och vad kränkande behandling är. 2. Att alla, både personal, elever och vårdnadshavare ska ha kunskap om skolans Likabehandlingsplan. Utvärdering av mål: Elever: Lärarpersonalen har haft planerade tillfällen då de på klassföreståndartid gått igenom och samtalat om planen och diskrimineringsgrunderna. F-3 har gått igenom detta med eleverna på deras nivå, samt gått igenom lagarna. 4-9 anser att de nått målen relativt bra, eleverna har kännedom om diskrimineringsgrunderna och om vad kränkande behandling är. Detta har skett genom samtal och frågor i loggböcker. Personal: Kurator och skolsköterska har gått igenom planen och diskrimineringsgrunderna med lärarpersonalen. Övriga personalgrupper som är knutna till BU förvaltningen, vaktmästarna, har inte informerats om planen. Kost och städpersonal som inte är knutna till BU förvaltningen har inte informerats om planen. Vårdnadshavare: I samband med föräldramöten har de fått information samt en broschyr om planen. Uppdaterad
3 Mål efter kartläggning (2010) Att alla elever ska uppleva trygghet på skolan. Åtgärder för att nå mål (framtagna efter analys av enkät): rastvärdar ska röra sig i korridorer, vid toaletter och gå en tur till idrottshallen under sitt pass. Utvärdering av mål: Lärarna går regelbundet sina rundor på 7-9 delen. Men det är oklart om man vid varje tillfälle/rast täcker in de platser som eleverna upplever som otrygga. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom frågor och gruppsamtal till all pedagogisk personal på kompetensutvecklings dagar. Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektor är huvudansvarig, men kan delegera uppgifterna. Mål för Att alla elever ska ha kunskap om likabehandlingsplan, diskrimineringsgrunderna, och vad kränkande behandling är. 2. Övrig personal och ny personal ska ha kunskap om likabehandlingsplan, diskrimineringsgrunderna, och vad kränkande behandling är. Åtgärd för att nå målen 1. Klassföreståndare i F-3 fortsätter att prata med sina elever och ge dem kunskap om de olika diskrimineringsgrunderna och vad kränkande behandling är. Klassföreståndare ansvarar för att årligen påminna om innehållet i likabehandlingsplanen. Lärarna gör tillsammans med barnen ordningsregler för att hjälpa barnen att förstå planen. Klassföreståndare 4-9 ansvarar för att löpande ha samtal enskilt och i grupp för att ge eleverna kunskap om de olika diskrimineringsgrunderna och vad kränkande behandling är. Vissa använder sig av loggböcker. Klassföreståndare ansvarar för att årligen påminna om innehållet i likabehandlingsplanen. 2. Rektor ansvarar för att övrig personal och ny personal får kunskap om de olika diskrimineringsgrunderna och vad kränkande behandling är. Rektor ansvarar också för att de får kunskap om Likabehandlingsplanen. Åtgärd genomförda senast Uppdaterad
4 Kartläggning (från HT 2011) Kartläggningsmetod F-9: Trygghetsenkät för åk 3-9. F-2 använde enklare enkäter med glada och sura munnar. Samt att klassföreståndare hade samtal med varje elev utifrån enkäten. Områden som berörs i kartläggningen Otrygga platser, kränkande behandling (allmänt ställda frågor som innefattar båda lagarna). Öppna frågor med möjlighet att skriva själv vilken typ av kränkande behandling det kunde röra sig om. För åk 3-9 fanns också möjlighet att bryta sin anonymitet och be vuxna om hjälp eller samtal. Hur eleverna har involverats i kartläggningen De har svarat på enkäter, men varje klassföreståndare fick möjlighet att själv välja sitt sätt att kartlägga läget i sin klass. Eleverna har inte varit delaktiga i analys av resultatet eller med att sätta nya mål. Hur personalen har involverats i kartläggningen Klassföreståndare har fått välja kartläggningsmetod själva, men har fått en enkät som stöd och förslag att använda. De har sedan fått sammanställa och lämna in till elevhälsan. Resultat och analys (riskområden) Resultat av enkätfrågor: 1. Finns det någon plats på skolan där du är otrygg eller rädd? Åk F-2 på enkät och samtal framkommer att en del elever känner sig otrygga. Åk 3-6 svarar 22 av 83 att de är otrygga på någon plats i skolan. Åk 7-9 svarar 5 av 168 att de är otrygga på någon plats i skolan. 2. Har du sett någon elev eller vuxen som blir illa behandlad/kränkt på skolan? Åk F-2 framkommer på enkät och samtal att en del ser kränkningar. Åk 3-6 svarar 42 av 50 att de någon gång sett det. Åk 7-9 svarar 6 av 167 att de någon gång sett det. 3. Har du blivit illa behandlad/kränkt på något sätt den här terminen? Åk F-2 framkommer på enkät och samtal att en del upplever kränkningar. Åk 3-6 svarar 36 av 56 att de någon gång känt sig kränkt. Åk 7-9 svarar 9 av 164 att de någon gång känt sig kränkt. Otrygga platser riskområden (från enkät): F-klassen, kö till matsal, toaletter Åk 1-2, Korridoren, duschen, rastsituation Åk 3-6, Matsal, rastsituation, omklädningsrum/korridor, passera äldre elever Åk 7-9, omklädningsrum (2 elever), toaletter vid matsal (1 elev), överallt (2 elever) Uppdaterad
5 Förebyggande åtgärder (riskområden efter kartläggning) Analys och Mål Förskoleklassen: Analys: Eleverna känner sig otrygga i kön till matsalen för att det är litet och trångt vilket gör att eleverna ramlar och buffar på varandra. Mål: Alla elever känner sig trygga när de köar till maten. Åtgärd: Vi kommer under året gå dit i mindre grupper så det blir mer utrymme för eleverna. Ansvarig: Personal i förskoleklass. Analys: Toaletterna på Folkets hus känns otrygga för eleverna då de ej är anpassade för små barn. Ljuset släcks när man varit inne en stund utan att röra sig. Det luktar illa. Mål: Alla elever känner sig trygga när de är på toaletten i Folkets hus. Åtgärd: Vi har gjort problemet känt för rektor. Ansvarig: Rektor för F-3. Åk 1 och 2: Analys: Eleverna upplever att korridoren är otrygg. Den är trång och det blir lätt knuffar och stökigt. Elever som har svårt med impulskontroll har ytterligare svårt för dessa situationer. Mål: Alla elever känner sig trygga i skolans lokaler. Åtgärd: Vi kommer under året ha diskussion med eleverna om detta för att de ska förstå hur man måste vara i trånga utrymmen. Vuxna ska finnas med så mycket som möjligt för att skapa lugnare atmosfär. När möjlighet finns skickar vi ut eleverna i omgångar. Ansvarig: Personal i åk 1 och 2. Analys: Eleverna upplever att duschen är en otrygg plats. Miljön där gör att det ekar och alla ljud förstärks, detta inbjuder till att låta mycket för en del elever, vilket upplevs obehagligt av andra. Mål: Alla elever känner sig trygga när de duschar. Åtgärd: Vi kommer under året arbeta med att göra eleverna medvetna om och skapa förståelse för hur man ska bete sig/prata i sådana utrymmen. Vuxna rör sig i omklädningsrum och duschar. Ansvarig: Klassföreståndare i åk 1 och 2. Analys: Elever känner otrygghet inför rastsituation vem man ska vara med. Det kan bero på att en del har fler kompisrelationer än andra. Alla känner sig ännu inte helt trygga med varandra och då uppstår destruktivt prat om varandra vilket leder till osämja och otrygghet. Mål: Eleverna ska känna sig trygga i skolan och inför rastsituationer. Åtgärd: Vi ska under året arbeta med kompisgrupper, tjejsnack och skolans kurator ger handledning i ämnet. Ansvarig: Personal i åk 1 och 2. Åk 3: Analys: Matsalen upplevs ibland som stökig med hög ljudnivå samt liten plats för att hänga sina kläder. Stora elever tar stor plats. Korridoren upplevs som obehaglig när man ska gå förbi äldre elever. Ibland motar äldre elever våra åk 3: or när de går in stora entrén, ibland blir de retade. Uppdaterad
6 Mål: Alla elever känner trygghet i skolans lokaler och på raster. Alla elever lär känna de äldre bättre, fadder klass. Åtgärd: Under året behöver vi ha ett större samarbete med åk 7-9. Detta skulle kunna ske genom att de äldre planerar och ansvarar för: friluftsdagar, idrottslektioner, rastverksamhet andra aktiviteter: visar runt, visar laborationer, fadderklass åk 8. Ansvarig: All personal Årskurs 4-9 Analys: I omklädningsrum och duschrum känner sig eleverna utlämnade och i vissa sammanhang uttittade. Eleverna uppfattar inte alltid att en vuxen som tittar in gör situationen tryggare. Känslan av att vara utlämnad ökar med antalet ögon, tyvärr. Någon form av skydd ex. draperi för att minska insynen i duscharna är önskvärt. Det finns några duschar i små omklädningsrum för en eller två personer. Dessa får utnyttjas av de elever som känner sig mest utlämnade. Ljudvolymen är högre än vad som är önskvärt, vilket eleverna upplever som stressande. Önskvärt med fler vuxna, utan att eleverna upplever att de tittas på. Mål: Känna trygghet i omklädningsrum och duschsituation. Åtgärd: Sätta upp duschdraperier. Klasslärare frågar och samtalar mer med eleverna om vad som händer och hur de upplever situationen. Idrottslärare informeras oftare om läget. Assistenter får information. Ansvarig: Rektor och personal åk 4-9 Analys: Eleverna behöver lära känna varandra bättre i alla åldrar för att motverka bl.a. att de yngre känner viss oro för att möta de äldre eleverna i korridor och matsal. Mål: Att bygga relationer mellan elever i olika åldrar Åtgärd: ex. genom temadagar, drama, högläsning (äldre läser för yngre), idrottslektioner, musik mm. Uppföljning: Enkät genomförd senast (före höstlov) Åtgärd genomförda senast: Åtgärder sker fortlöpande under hela året. Kartläggningsmetoder HT 2012 F-3 använder enkät kring trivsel 2 gånger per år. Barnen får tala om hur de upplever olika situationer genom att fylla i glad eller ledsen mun. Sedan samtalar lärare med dem. 4-9 Vid IUP-samtal är samtal om elevens mående och trivsel en stor del. Inför utvecklingssamtal skickas ibland hem frågor som ska diskuteras. Några lärare använder loggböcker eller tankeböcker. Kanske ska 4-6 ta fram frågor som ska ska/kan användas i alla grupper. Användning av Logg-böcker/Tankeböcker? (Årlig plan slutar) Uppdaterad
7 Främjande insatser De främjande insatserna ser olika ut i klasserna. Varje enskild pedagog väljer arbetssätt utifrån klassens behov. Här beskrivs i korta drag det som görs på skolan. Kontinuerligt arbete F-9: Det ska finnas vuxna runt eleverna vid situationer som inte är lektion, ex. vid rast, buss, korridor, matsal och sporthall. F-2 Flera pedagoger använder Lions Quest material, några regelbundet andra mer sporadiskt. Några använder etiska samtal, Livet är ett möte, Hej kompis, Gruppen som grogrund, Kompissamtal. Temadagar, pysseldagar mm. Pedagogerna håller IUP-samtal (IUP= Individuell utvecklings plan). Anna-Carin Mähler Sandstedt (skolsköterska) håller hälsosamtal i förskoleklass. Åk 2 läser för F-klass. F-2 utökad rastverksamhet på vårterminen. 3-6 Friluftsdag åk 3-4 på vårterminen. Flera pedagoger använder Lions Quest material, några regelbundet andra mer sporadiskt. Andra material som används är Gruppen som grogrund och Kompissamtal. Pedagogerna håller IUP-samtal (IUP= Individuell utvecklings plan). Lena Öggesjö Stenke (pedagog) handleder arbetslaget utifrån ett genusperspektiv med uppgifter som utvärderas. Hälsovecka i terminsstart på hösten. Temadagar, pysseldagar mm. Anna-Carin Mähler Sandstedt (skolsköterska) håller hälsosamtal i åk 4. Jennie Bergstrand (kurator) håller en lektion i hur man tänker om sig själv och andra och hur det kan påverka hur vi mår och hur vi bemöter varandra. Samt uppmuntrar pedagoger att arbeta vidare med detta och erbjuder handledning. 7-9 Några klasser använder Loggbok, i vissa ämnen förs etiska diskussioner i samband med ett specifikt område. Pedagogerna håller IUP-samtal (IUP= Individuell utvecklings plan). Anna- Carin Mähler Sandstedt (skolsköterska) håller hälsosamtal i åk 7. Utbildning för alla elever i åk 7 om kränkande behandling. Lägerskolan för alla elever i åk 7 för att bygga relationer och förebygga kränkande behandling. I alla ämnen (språk, musik) arbetar vi med frågor som behandlar alla människors lika värde. I SO, t ex. religion och historia ingår det i kursplanen och i målen. Där arbetar vi bland annat med tro - religionsfrihet, främlingsfientlighet, rasism, rätt till sexuell läggning alla människors lika värde, mm. Vi är sämre på att arbeta över ämnesgränserna. Vi reagerar i situationer. Vi har tema-områden som leder in i diskussioner om dessa frågor. Uppdaterad
8 Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling f-2 Hälsosamtal i förskoleklass, skolsköterska genomför. Enskilda samtal med elever/klassföreståndare Fortsätt att fylla i vilka rutiner som finns för att upptäcka trakasserier och kränkande behandling. Daglig avstämning mellan personal efter ex. raster. 3-6 Hälsosamtal i årskurs 4, skolsköterska genomför. Enskilda samtal med elever/klassföreståndare Fortsätt att fylla i vilka rutiner som finns för att upptäcka trakasserier och kränkande behandling. Många vuxna ute på skolgården på raster. Dagliga observationer både inne och ute. Intervjuer med åk 6 elever inför nya klasser i åk 7, genomförs av kurator. 7-9 Hälsosamtal åk 7, skolsköterska genomför. Enskilda samtal med elever/klassföreståndare Kamratstödjare Som komplement till kamratstödjare, träffar elevhälsan olika grupper från klasserna för att stämma av läget på skolan och i klassen Vuxenteam mot mobbning Elevråd och klassråd Loggbok i vissa klasser Årlig enkät om otrygga platser/situationer på skolan Årskurskonferenser med pedagogisk personal och elevhälsa Rutiner för akuta situationer Rutiner för att utreda och åtgärda då elev kränks av annan elev/elever. Elevhälsa och rektor är vid behov med som råd och stöd under processen. 1. Den som får kännedom om att en elev upplever sig kränkt anmäler detta till rektor som skyndsamt ska inleda en utredning. Alla samtal med de inblandade förs av 2 vuxna, en som för samtalet och en som dokumenterar. 2. Tillsammans bedömer de vuxna i ärendet om och när vårdnadshavare ska kontaktas. I bedömningen tas hänsyn till dignitet på situationen och barnets ålder. Uppdaterad
9 3. När utredningen är klar väljer den som är ansvarig för ärendet om de vill kontakta elevhälsan. Elevhälsan kan ge stöd vid analys och beslut om åtgärder. 4. Om det bedöms vara trakasserier eller kränkande behandling vidtas åtgärder. Vid konflikt eller liknande lämnas ärendet till klassföreståndare som väljer åtgärd efter situation. 5. Uppföljningssamtal med samtliga inblandade elever sker efter överenskommelse tills situationen känns stabil (minst 1 månad). Släpper man taget för tidigt kan man förvärra situationen för den utsatte. 6. Om åtgärderna inte får önskad effekt och trakasserierna eller kränkningarna inte upphör tar ansvarig för ärendet kontakt med rektor på nytt. Vårdnadshavare informeras omgående. Rektor och berörd personal gör tillsammans med vårdnadshavare ett åtgärdsprogram om hur kränkningarna skall stoppas. Berätta för elev och vårdnadshavare vilka andra åtgärder som kan bli aktuella om kränkningarna inte upphör. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal eller personal kränks av elev 1. Den som får kännedom om trakasserier eller kränkande behandling mellan elev och personal anmäler till rektor omedelbart. Hämta blankett på expeditionen. 2. Rektor samtalar med samtliga berörda och gör en utredning. Vårdnadshavare informeras. 3. Rektor analyserar utredning och vidtar specifika åtgärder. 4. Rektor genomför uppföljningssamtal efter överenskommelse. 5. Om trakasserier eller kränkande behandling inte upphör får rektor vidta ytterligare åtgärder. (Lämna ärendet vidare till BU-förvaltningens chef). Rutiner för uppföljning Senast (studiedagen efter jullov när all personal är samlad) utvärderas om vårt arbetssätt med att utreda och åtgärda trakasserier och kränkande behandling är bra eller om vi behöver göra på något annat sätt. Elevhälsan ansvarar för utvärderingen. Rutiner för dokumentation Allt arbetsmaterial är sekretess. Åtgärder är offentlig handling, ska finnas på separat blad. Allt dokumenteras löpande och arkiveras efter avslutat ärende på rektorsexpeditionen. Ansvarsförhållande All personal har ett ansvar för att dessa rutiner följs. Tillsammans med elevhälsa och rektor görs en årlig uppföljning av rutinerna. Uppdaterad
10 Kontaktuppgifter Rektor F-3 Helena Petersson Rektor 4-9 Torbjörn Stubbe , Skolsköterska Anna-Carin Mähler Sandstedt , Skolkurator Jennie Bergstrand , Uppdaterad
11 Bilaga Begrepp Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och behandlingen har samband med diskrimineringsgrunderna kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, eller ålder. Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt. Direkt diskriminering Med direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och det har en direkt koppling till någon av diskrimineringsgrunderna. Ett exempel kan vara när en flicka nekas tillträde till ett visst gymnasieprogram med motiveringen att det redan går så många flickor på just detta program. Indirekt diskriminering Indirekt diskriminering sker när en skola tillämpar en bestämmelse eller ett förfaringssätt som verkar vara neutralt, men som i praktiken missgynnar en elev på ett sätt som har samband med diskrimineringsgrunderna. Om exempelvis alla elever serveras samma mat, kan skolan indirekt diskriminera de elever som på grund av religiösa skäl eller på grund av en allergi behöver annan mat. Trakasserier och kränkande behandling Trakasserier definieras i diskrimineringslagen som ett uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna (jämför kränkande behandling nedan). Det kan bland annat vara att man använder sig av förlöjligande eller nedvärderande generaliseringar av till exempel kvinnliga, homosexuella eller bosniska egenskaper. Det kan också handla om att någon blir kallad blatte, mongo, fjolla, hora, eller liknande. Det gemensamma för trakasserier är att de gör att en elev eller student känner sig förolämpad, hotad, kränkt eller illa behandlad. Kränkande behandling Kränkande behandling definieras i skollagen som ett uppträdande som kränker en elevs värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. Några exempel är behandling som kan vara slag, öknamn, utfrysning och kränkande bilder eller meddelande på sociala medier (till exempel Facebook). Uppdaterad
12 Både skolpersonal och elever kan agera på ett sätt som kan upplevas som trakasserier eller kränkande behandling. Exempel på händelser som kan vara det som i lagen benämns kränkande behandling Carl blir ofta kontaktad via msn av elever på skolan. Där kallar de honom pucko och tjockis. De har också lagt ut bilder av Carl på Lunarstorm. Bilderna har tagits i duschen efter gymnastiken. Lisa är stökig i klassrummet och vill inte lugna ner sig trots lärarens tillsägelse. Ett gräl som uppstår emellan dem slutar med att läraren ger Lisa en örfil. Oliver har slutat fråga om han får vara med och leka på rasterna. Han är hellre ensam än att behöva höra de andra säga att han inte får vara med. Skolans personal tror att Oliver är ensam för att han tycker om det. Han är en ensamvarg, säger klassläraren. Oliver orkar inte förklara hur det egentligen ligger till. Sexuella trakasserier Trakasserier kan också vara av sexuell natur. De kallas då för sexuella trakasserier. Det kan handla om beröringar, tafsningar, skämt, förslag, blickar eller bilder som är sexuellt anspelande. Det kan också handla om sexuell jargong. Det är personen som är utsatt som avgör vad som är kränkande. Repressalier Personalen får inte utsätta en elev för straff eller annan form av negativ behandling på grund av att eleven eller vårdnadshavaren har anmält skolan för diskriminering eller påtalat förekomsten av trakasserier eller kränkande behandling. Det gäller även när en elev, exempelvis som vittne, medverkar i en utredning som rör diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. /P> Diskrimineringsgrunderna Kön Med kön avses enligt diskrimineringslagen att någon är kvinna eller man. Exempel på händelser som kan vara diskriminering och trakasserier Maria vill göra sin praktik på en målarfirma, men studie- och yrkesvägledaren avråder henne med argumentet Det är för hårt arbete för en tjej. [diskriminering] Pedro blir retad av kompisarna på fritidshemmet för att han är den ende killen som valt att gå med i dansgruppen. [trakasserier på grund av kön] Några elever på skolan sprider ett rykte om Karin, att hon beter sig som en hora och hånglar med vem som helst. [sexuella trakasserier] Uppdaterad
13 Könsidentitet eller könsuttryck Med könsöverskridande identitet eller uttryck avses enligt diskrimineringslagen att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Diskrimineringsombudsmannen har valt att använda sig av begreppen könsidentitet eller könsuttryck eftersom lagens begrepp könsöverskridande identitet eller uttryck signalerar att det som skyddas är en avvikelse från det normala. Diskrimineringsgrunden ska inte förväxlas med grunden sexuell läggning. Transpersoner kan vara såväl homo-, bi- som heterosexuella. Exempel på händelser som kan vara diskriminering eller trakasserier Jorge blir förlöjligad och hånad av en grupp killar i skolan eftersom han sminkar sig med mascara och läppglans. [trakasserier] Kim, som identifierar sig som intergender, söker upp skolkuratorn på sitt gymnasium för att tala om problem i familjen. Skolkuratorn ifrågasätter Kims könsidentitet och istället för att få prata om sina problem hemma, måste Kim förklara och försvara vad intergender betyder och innebär. [diskriminering] Alex, som klär sig i kjol och klänning, blir utföst av de andra tjejerna från skolans tjejtoalett eftersom de tycker att Alex är för mycket kille för att få gå in där. [trakasserier] Etnisk tillhörighet Med etnisk tillhörighet menas enligt diskrimineringslagen nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. lla människor har en etnisk tillhörighet. En person som är född i Sverige kan vara rom, same, svensk, kurd eller något annat. En och samma person kan också ha flera etniska tillhörigheter. Exempel på händelser som kan vara diskriminering eller trakasserier En skola med många elever med annan etnisk tillhörighet än svensk ger förtur åt etniskt svenska barn vid antagning av nya elever för att inte få en alltför segregerad elevgrupp. [diskriminering] Thomas, som är svart, får många kommentarer från de andra eleverna om sitt hår och sin hudfärg. Många vill ta och känna på honom. Klassföreståndaren avfärdar honom med att Ja, men du vet ju att du är annorlunda. Det är klart att de andra är nyfikna på dig. De menar ju inget illa. [trakasserier] Maria är bäst i klassen på svenska. Hon är aktiv på lektionerna och har alla rätt på proven. Läraren vill inte ge Maria MVG, då svenska inte är hennes modersmål.[diskriminering] Uppdaterad
14 Religion eller annan trosuppfattning Diskrimineringslagen definierar inte religion eller annan trosuppfattning. Enligt regeringens proposition (2002/03:65) bör endast sådan trosuppfattning som har sin grund i eller samband med en religiös åskådning som till exempel buddism eller ateism omfattas av diskrimineringsskyddet. Andra etniska, politiska eller filosofiska uppfattningar och värderingar som inte har samband med religion faller utanför. Exempel på händelser som kan vara diskriminering eller trakasserier Vincent, vars familj är med i Pingstkyrkan, blir ofta retad för det av några klasskamrater. De säger det på skämt, men han tycker inte att det är roligt. [trakasserier] Läraren nekar Leila att bära huvudduk på SFI-undervisningen med motiveringen Huvudduk är ett tecken på kvinnoförtryck. Det innebär att Leila utestängs från sin utbildning. [diskriminering] Rebecka är judinna. En dag har någon ristat ett hakkors på hennes skåp. [trakasserier] Funktionsnedsättning Med funktionshinder menas i diskrimineringslagen varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. DO använder sig av Handisams beteckning funktionsnedsättning och inte funktionshinder eftersom hindren finns i samhället och inte hos personen. Exempel på händelser som kan vara diskriminering eller trakasserier På skolavslutningen ropade skolans rektor upp alla elever individuellt och tackade av var och en förutom särskoleklassen, som hon ropade upp som grupp. [diskriminering] Elenas pappa har en CP-skada. Hon blir arg och ledsen när andra elever i skolan ropar Din pappa är jävla CP. [trakasserier] Patrik, som har ADHD, blir utkörd från klassrummet för att han inte kan sitta still. Han lämnar hela tiden sin plats. En dag klarar lärarvikarien inte av situationen utan skickar hem Patrik med orden ADHD-barn borde inte få gå på högstadiet! [diskriminering och trakasserier] Sexuell läggning Med sexuell läggning avses enligt diskrimineringslagen homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning. Exempel på händelser som kan vara diskriminering eller trakasserier som har samband med sexuell läggning Några elever i skolan brukar vara elaka mot Johanna på många olika sätt. Oftast kallar de henne äckliga lebb. [trakasserier] Uppdaterad
15 Det har gått bra i skolan för James tills hans två pappor kom på besök. Efter det har han svårt att få vara med i grupparbeten och ibland får han jobba ensam. James vill inte vända sig till sin lärare eftersom läraren ser att de andra fryser ut honom, men inte gör något. [trakasserier] På skolan ordnas en avslutningsbal. Elin och Anna, som är ett par, får inte dansa den första uppvisningsdansen tillsammans. [diskriminering] Ålder Med ålder avses enligt diskrimineringslagen uppnådd levnadslängd. Skyddet mot åldersdiskriminering omfattar alla, unga som gamla. Åldersnormen kan se olika ut i olika sammanhang, men generellt drabbas yngre och äldre av diskriminering på grund av ålder. Skyddet gäller alltså även i skolan. Det är dock tillåtet att särbehandla på grund av ålder, till exempel om särbehandlingen är en tillämpning av skollagen. Exempel på händelser som kan vara trakasserier: Malte är ett år yngre än sina klasskamrater och blir ofta retad på grund av detta. [trakasserier] Agnes pappa är mycket äldre än de andra papporna i hennes klass. Hon blir sårad när de andra klasskamraterna skämtar om det. Hon har sagt ifrån att hon blir ledsen, men de fortsätter i alla fall. [trakasserier] Uppdaterad
Begrepp. Diskriminering
Begrepp Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och behandlingen har samband med diskrimineringsgrunderna kön, könsidentitet eller könsuttryck,
Läs merLidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA. Anna-Karin Florberger Rektor 150930
Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 5 Bilaga till plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Begrepp Diskriminering Diskriminering är
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Sandsjöfors skola F - 6
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sandsjöfors skola F - 6 Grunduppgifter Vår vision På skolan ska vi värna om alla människors lika värde och låta varje människas unika personlighet komma
Läs merTrosa Sfi plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015-2016
Trosa Sfi plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015-2016 Utvärdering 150611 Vi har under detta läsår haft ett möte mellan två elever som båda kände sig utsatta av varandra. Eleverna
Läs merSPÅNGHOLMSSKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
SPÅNGHOLMSSKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING GRUNDUPPGIFTER Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, fritidshem och förskoleklass. Ansvarig för planen Mikael Skeensgård Giltighet
Läs merCelsiusskolan 7-9:s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9:s plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Ansvariga för planen är Celsiusskolans ledningsgrupp Vision Vår vision är att samtliga elever och all personal på Celsiusskolan
Läs merBegrepp. Diskriminering. Direkt diskriminering. Indirekt diskriminering. Trakasserier och kränkande behandling
Begrepp Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet,
Läs merHandelsakademins och NBI:s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Handelsakademins och NBI:s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Yrkeshögskola Läsår: 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Yrkeshögskola
Läs merOpe skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Grunduppgifter Bilaga 1 Begrepp sid. 6 Bilaga 2 Diskrimineringsgrunder sid. 8 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola, fritidshem Ansvariga för planen Rektor och Ope skolas personal
Läs merPiltorpsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Piltorpsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola F-5, fritidshem Ansvariga för planen Rektor Barbro Holmqvist Elevhälsoteam
Läs merÅkerö skola 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Åkerö skola 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 7-9 och Grundsär 7-10 Ansvariga för planen Skolledning, personal och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Carlshöjdsskolans Grundsärskola med inriktning mot Träningsskola 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är Grundsärskolan inriktning
Läs merPer Olsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Per Olsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, åk1-6 och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merJörlandaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2014 2015
Jörlandaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2014 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Skolbarnomsorg, Grundskola Ansvarig för planen
Läs merHeurikas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Heurika, Fredrika Bremerskolan Lennart Gudmark Heurikas plan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen Lennart Gudmark Ulrika Fridh Bjärhall Anna Björnson Marina Johansson Elefalk
Läs merGymnaiseakademins plan mot diskriminering och kränkande behandling
Gymnaiseakademins plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasium Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasium
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Emåskolan f-3
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Emåskolan f-3 Grunduppgifter Vår vision På skolan ska vi värna om alla människors lika värde och låta varje människas unika personlighet komma fram. På
Läs merS:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 14/15
S:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 14/15 Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Skolledningen och elevhälsan. Vår vision
Läs merRönnskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rönnskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision På vår skola tar vi avstånd från alla former av våld, trakasserier, utfrysning, diskriminering eller kränkande behandling. Grundsärskola
Läs merÅlidhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ålidhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skolbarnsomsorg, grundskola åk 1-9 Ansvariga för planen Rektor och
Läs merAntnässkolan/Antnässkolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Antnässkolan/Antnässkolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Åk F-6 samt fritidshemmet Läsår 2014/2015 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merEkebyskolans fritidshem, Vallentunas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ekebyskolans fritidshem, Vallentunas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem Läsår 2014/2015 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Klockarskogsskolan skola och fritidshem
Datum 2013-01-15 Sida 1(8) Utbildningsförvaltningen Klockarskogsskolan F-2 och fritidshem Reviderad 2013-01-15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Klockarskogsskolan skola och fritidshem
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem
Glimåkraskolan (förskoleklass, fritidshem, grundskola) Plan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem Planen gäller från 2015-10-01 Planen ska revideras senast 2016-10-01 Ansvariga
Läs merSkriv ut Stäng fönstret Friluftsskolan Vargens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Extra information Visa logotyp Bilaga 1 Visa begrepp Bilaga 2 Visa diskrimineringsgrunder Observera att bilagorna kommer att placeras längst ner på den här sidan, det vill säga efter er plan. Skriv ut
Läs merVilboksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Vilboksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter Verksamheter som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6 samt fritidshem Ansvarig för planen Rektor Vår
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9
HASSLARÖDSSKOLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9 Planen gäller från 2014 01 01 Planen ska revideras senast 2014-12-15 Ansvarig för planen: rektor Johan Asp Postadress
Läs merOpe skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 7 Ope skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola, fritidshem Ansvariga för planen Tommy Lundberg,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9
HASSLARÖDSSKOLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9 Planen gäller från 2015 02 01 Planen ska revideras senast 2015-12-15 Ansvarig för planen: rektor Johan Asp Postadress
Läs merNormlösa skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
/w EPDw UKLTE1O Normlösa skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, skolbarnsomsorg, grundskola1-5 Ansvariga för planen:
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Carlshöjdsskolans Grundsärskola med inriktning mot Träningsskola inkl. Fritidshem 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är Grundsärskolan
Läs merVeta skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
/w EPDw UKLTE1O Veta skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Planen omfattar Förskoleklass, grundskola 1-6 och skolbarnsomsorg. Rektor ansvarar för att planen årligen utvärderas,
Läs merMunkerudskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Munkerudskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan och grundsärskolan 1-3 samt fritids Läsår 2014/2015 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merDalabergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dalabergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem Läsår 2016/2017 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merEdsta skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Edsta skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 Ansvariga för planen Marianne Andersson, rektor Vår vision Alla ska
Läs merHorda skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Horda skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 samt fritidshem 1/11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem
Mölleskolan (förskoleklass, fritidshem, grundskola) Plan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem Planen gäller från 2015-10-01 Planen ska revideras senast 2016-10-01 Ansvariga
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Friggesundsskolan Upprättad i augusti 2013 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merUtbildningsförvaltningen Kvinnebyskolan. Kvinnebyskolans. plan mot diskriminering och kränkande behandling
s plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller från nov 2013- nov 2014 1. Vår vision 2. Förebyggande och främjande arbete 3. Resultat från kartläggning 4. Åtgärdsplan 2013-2014 5. Årshjul över
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling Göinge Utbildningscenter Gymnasieskola och Vuxenutbildningen Planen gäller för läsår 2018/2019 Reviderad: Februari 2019 Ansvarig:
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Näsvikens skola Upprättad i augusti 2013 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merBroängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-9 samt fritidshem a för planen Skolledningen Trygghetsgruppen EHT Elevrådet
Läs merMo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolans individuella program Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merHånger skola och fritidshem
Forsheda-Hånger rektorsenhet Hånger skola och fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-04-01 -- 2015-03-31 Innehåll Grunduppgifter... 2 Verksamhetsformer som omfattas av planen...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Rörviks skola; grundskola 1-9, med förskoleklass och fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Rörviks skola; grundskola 1-9, med förskoleklass och fritidshem läsåret 2015-2016 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola
Läs merGröndalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Gröndalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Skolans Rektor är ansvarig för att planen mot diskriminering
Läs merLunds skola fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lunds skola fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skolbarnomsorg Läsår 16/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skolbarnomsorg
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
1(12) Reviderad 2014-02-26 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Hemgårdens förskola Antagen av utbildningsnämnden 26 mars 2013 under 36 2(12) Innehåll 1 Vision...3 2 Delaktighet...3 3 Utvärdering...3
Läs merDalbackens friskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling inom fritidshemmet Verksamhet som omfattas av planen: Fritidshem
Dalbackens friskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling inom fritidshemmet Verksamhet som omfattas av planen: Fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merBakgrundsmaterial till Likabehandlingsplanen
Bakgrundsmaterial till Likabehandlingsplanen Diskrimineringslagen och skollagen Nyheter i skollagen 2010 Den 22 juni 2010 beslutade riksdagen om en ny skollag, SFS 2010:800. Lagen trädde i kraft 1 augusti
Läs merVuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundläggande vuxenutbildning, gymnasial vuxenutbilning, särvux 1/11 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Kulltorp
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kulltorp LÄSÅR 2018-2019 1 Inledning Arbetet med att motverka kränkningar är en del av skolans demokratiuppdrag, FN:s barnkonvention, skollagen, läroplanerna
Läs merVelanda Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Velanda Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass till år 6 Läsår 2014-2015 1/11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merNorrtälje kommunala Vuxenutbildnings plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norrtälje kommunala Vuxenutbildnings plan mot diskriminering och kränkande behandling Med bilagor Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kommunal vuxenutbildning, Särskild utbildning för Vuxna Kalenderår:
Läs merFoucaultgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Foucaultgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskola Ansvariga för planen: Gun Lind Vår vision: Vi vill bygga verksamhet
Läs merSätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merKrungårdsskolan åk 7-9, Särskolan och Träningsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan åk 7-9, Särskolan och Träningsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan åk 7-9, Särskolan och Träningsskolan Läsår 2015/2016
Läs merStaffansgårdens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 7 Staffansgårdens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen vik.biträdande förskolechef
Läs merÅrlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Normlösa skola 16/17 Lagen ställer tydliga krav på att verksamheterna har ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering, trakasserier eller
Läs merHaffstaskolans likabehandlingsplan
Haffstaskolans likabehandlingsplan 2014-2015 Haffstaskolans likabehandlingsplan gäller för läsåret 2014-2015, och beskriver arbetet mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Grunduppgifter
Läs merJämshögs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Jämshögs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6 samt fritidshem Ansvarig för planen Eva Areschoug
Läs merKungsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kungsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Skara 7-9. (Djäkne- och Teglahuset) Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skara 7-9 (Djäkne- och Teglahuset) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola år 7-9 Ansvariga för planen Maria Eriksson, rektor
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2015-10-02 2016-09-30: Djurås förskola, Safiren och Rubinen Alla som lämnar vår förskola ska minnas sin förskoletid med glädje! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merÅrlig plan. Alneskolan Åk 5-9 Vårterminen 2015
Årlig plan Alneskolan Åk 5-9 Vårterminen 2015 Alneskolan plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk 5-9 Ansvariga för planen
Läs merTrygghetsplan. Östra Ryds skolas likabehandlingsplan och årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Trygghetsplan Östra Ryds skolas likabehandlingsplan och årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass, fritidshem Läsår: 2016/2017
Läs merGrundsärskolan 7-9 Mimergården Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling
Grundsärskolan 7-9 Mimergården Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2016-08-30 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskolan med inriktning träningsskola
Läs merSkyttefällaskolan. och. Kojans fritidshems plan LIKA1617
Skyttefällaskolan och Kojans fritidshems plan LIKA1617 Vår vision Skolan och fritids rustar eleverna för framtiden. I detta ingår inte bara kunskaper och färdigheter, utan även förståelse för och ett bestående
Läs merMo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolans individuella program Läsår: 2017/2018 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merSida 1 av 8 Fågelforsskolan Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskolan a för planen Elisabeth Olofsson- Ljungberg
Läs merHanahöjskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Forsheda-Hånger rektorsenhet Hanahöjskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-04-01 -- 2015-03-31 Innehåll Grunduppgifter... 2 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 2 Ansvariga
Läs merEmiliaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 9 Emiliaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritids a för planen Rektor Lena Johnsson Vår vision Alla barn
Läs merBjörkviks skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Björkviks skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola åk 1 6 och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLandbo skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Landbo skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-3 och fritidshem Läsår 2015/2016 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merUtbildningsförvaltningen Rev. 2011-11-15 Kvinnebyskolan. Kvinnebyskolans. plan mot diskriminering och kränkande behandling
s plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Grundskola 1-6, Skolbarnsomsorg a för planen Rektor och ALMA-gruppen Vår vision
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2016-09-19 2017-09-19 Högsvedens Förskola 1 Innehållsförteckning Förskolans vision samt delaktighet:...3 Utvärdering och analys av föregående års
Läs merKristallen Djurås förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2017-10 01 2018-09-01: Kristallen Djurås förskola INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förskolans vision samt delaktighet:... 2 Utvärdering och analys av föregående
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola
Göingeskolan Grundskola årskurs 7-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola Planen gäller från 2016-08-18 Planen ska revideras senast 2017-07-01 Ansvariga för planen: Rektor, elevråd,
Läs merNyhemsskolans och Nyhems fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nyhemsskolans och Nyhems fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola 1-5, skolbarnsomsorg Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter
Läs merVallhovskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Vallhovskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Åk 1-6, förskoleklass, fritidshem a för planen Rektor, Elevhälsoteam Vår vision Ingen
Läs merSörmjöle skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sörmjöle skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Sörmjöle skola och fritidshemmet Måsen Läsår 2016/2017 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller : förskola: Skattkistan - Smaragden/Kristallen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2015-10-01 2016-10-01: förskola: Skattkistan - Smaragden/Kristallen 1 Innehållsförteckning FÖRSKOLANS VISION SAMT DELAKTIGHET: 3 UTVÄRDERING OCH
Läs merRutiner för akuta situationer Policy Trakasserier och kränkande behandling ska uppmärksammas och åtgärdas så tidigt som möjligt, av all personal i skolan och på fritidshemmet, med hjälp av rutinerna för
Läs merPlan mot kränkande behandling och likabehandling
Plan mot kränkande behandling och likabehandling Glömminge förskola läsår 2017/18 Innehållsförteckning Rutin för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling 2 Lagar som reglerar likabehandlingsarbetet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017/2018 Strandenskolan Åk F-9 Risbäckskola 2 Inledning Detta dokument omfattar både elever och personal hur vi ska förhålla oss till den psykosociala
Läs merKommungemensam vision för alla kommunens förskolor och skolor
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Glömminge förskola läsåret 2016-2017 Kommungemensam vision för alla kommunens förskolor och skolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga
Läs merGrundsärskolan Mimergården 2014-09-30. Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling
Grundsärskolan Mimergården 2014-09-30 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskolan med inriktning träningsskola
Läs merTomtbergaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tomtbergaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, fritidshem och grundskola Läsår: 2018/19 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merVästangård skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västangård skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, åk 1-9, skolbarnsomsorg Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merForsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Forsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan 4-9, Grundsärskolan, IK Läsår 2014/2015 1/11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merKungsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kungsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/13 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Särskild utbildning för vuxna på Nya Bergska Väst 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsform som omfattas av planen
Läs mer2014-2015. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Almarevägen- och Iljansboda förskola
2014-2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Almarevägen- och Iljansboda förskola Järfälla kommun Järfälla kommun 0 Aug 2014 Innehållsförteckning Grunduppgifter s. 2 Utvärdering s. 3 Främjande
Läs merNorrtullskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norrtullskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, fritids, skola Ansvariga för planen är rektorerna: Lotta Frelin,
Läs merSvälthagsskolan med fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Svälthagsskolan med fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-3 samt fritidshem 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merOrust Montessoris plan mot diskriminering och kränkande behandling
Orust Montessoris plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, skolbarnomsorg, grundskola 1-6 Läsår: 14-15 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merMogärdeskolan F-6/Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mogärdeskolan F-6/Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Grundskola, Fritidshem Ansvarig för planen Rektor Vår
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller : förskola: Sörgården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2017 09-29 2018-09-30: förskola: Sörgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förskolans vision samt delaktighet:... 2 Utvärdering och analys av föregående års
Läs merEnehagens skolas plan mot kränkande behandling
Enehagens skolas plan mot kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen är skola och fritidshem. läsåret 2017 2018 Vår skola är en arena där man är trygg och utvecklas positivt både kunskapsmässigt
Läs merLiljeborgsskolan 7-9. Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt hot och våld
Liljeborgsskolan 7-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt hot och våld Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är grundskola årskurs 7-9. Ansvarig för planen är rektor.
Läs mer