Introduktion till ledarskap och församlingsutveckling

Transkript

1 Kurskod HL 353 Kursbenämning, svenska Kursbenämning, engelska Kursens högskolepoäng Ämnesområde Introduktion till ledarskap och församlingsutveckling Introduction to leadership and congregational development 7,5 hp Historisk och praktisk teologi Kurskategori Kursens nivå Förkunskapskrav Syfte Förväntade studieresultat Moment Obligatorisk programkurs kan också läsas som fristående kurs. Grundnivå, G1F A-kursen 30 hp (se även övrig information!) Kursen syftar till att ge teoretiska och praktiska verktyg för ledarskaps- och organisationsutveckling i församling och kyrka. Genom fallstudier tränas kursdeltagarna i kritiskt och konstruktivt ledarskapstänkande. Efter genomgången kurs förväntas den studerande: identifiera modeller för ledarskap som väl kan motivera och kommunicera med anställda och ideella medarbetare identifiera och analysera dynamik i ett bra styrelsearbete visa på några särdrag i mindre, mellanstora och större församlingar samt hur livscykler påverkar deras arbetsformer kunna ge konstruktiva förslag för utvecklingsarbete i en lokal församling. a) Ledarskap, medarbetare och kommunikation b) Styrelsearbete c) Församlingar i olika storlekar och livscykler d) Modeller för församlingsutveckling och förändringsarbete Undervisnings- och Lektioner, seminarier och fallstudiepresentationer. arbetsformer Litteratur Moment a) Heuser, Roger & Norman Shawchuck: Leading the Congregation. Abingdon Press 2010 s Nilsson, Björn & Anna-Karin Waldemarsson: Kommunikation för ledare. Studentlitteratur 2011 (150 s.). Moment b) Gyllenbok, Jan & Anders Byström: Stora mötesboken. NBV Skåne, Sid 9-17, 23-40, 54-69, 72-87, , , , , är obligatorisk läsning. I övrigt bör studenten bläddra igenom boken och notera exempel. Moment c) Lundström, Klas: Den mindre församlingen. Ingång (132 s.) McIntosh, Gary: Taking Your Church to the Next Level. Baker 2009 (200 s.) Moment d) Heuser, Roger & Norman Shawchuck: Leading the Congregation. Abingdon Press 2010 s Gusmark, Björn: Vilja, våga, växa. Om församlingsutveckling som nödvändighet och möjlighet. Argument förlag (160 sid) eller

2 Schwarz, Christian: Sätt färg på livet med Naturlig församlingsutveckling. Libris & Baptistsamfundet (180 s.) Betygsgrader Betygskriterier Examination Utvärdering Övrig information Väl godkänd (VG), Godkänd (G), Underkänd (U). För betyget godkänd krävs att den studerande visar en förmåga att beskriva och analysera olika modeller för ledarskap och församlingsutveckling För betyget väl godkänd krävs dessutom att den studerande visar en förmåga att tillämpa teorier i konkreta frågeställningar och att kritiskt resonera kring olika ledarskaps- och församlingsutvecklingsstrategier. Betyget baseras på en sammanvägning av de olika momenten. a) En hemtenta på inläst obligatorisk litteratur b) Examinerande seminarier med fallstudiepresentationer c) En bokrapport om ca.2 sidor med kritisk utvärdering av modeller för förändringsarbete i församlingsarbete. Kursen utvärderas skriftligt Om någon del av litteraturen lästs i annan kurs, byts denna del mot annan likvärdig litteratur efter överenskommelse med lärare. Om särskilda skäl föreligger kan dispens ges vad det gäller förkunskapskraven. Kursplanen fastställd Kursplanen gäller Ht 2016 från Senast uppdaterad /KL

3 Kurskod HP 301 Kursbenämning, svenska Kursbenämning, engelska Kursens högskolepoäng (hp) Ämnesområde Kurskategori Kursens nivå Förkunskapskrav Syfte Förväntade studieresultat Moment Undervisnings- och arbetsformer Litteratur, övriga läromedel Själavård, handledning och mentorskap strukturer och processer Pastoral care, coaching and mentoring structures and processes 7.5 hp Historisk-Praktisk teologi Obligatorisk programkurs, kan även läsas som fristående kurs Grundnivå (G2F) Deltagande i kursen förutsätter godkänt resultat i Grundkurs i pastoral teologi och psykologi (HS 201) Kursen syftar till att orientera sig i det själavårdande samtalets, handledningens och mentorskapets strukturer och processer samt särskilt ge tillfälle att öva sig i konsten att genomföra vägledande samtal. Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: beskriva och på ett grundläggande sätt kunna redogöra för tillämpningen av några terapeutiska modeller användbara i modern själavård redogöra för och visa färdighet i tillämpningen av det vägledande samtalskonstens faser, verktyg och process jämföra olika mentors- och handledningsformer och värdera relevansen av dessa och hur de kan användas i arbetet med individer i olika livsfaser och livsroller och på olika livsarenor redogöra för en möjlig handlingsplan för handledning av enskilda individer och ledare i ett församlingsarbete analysera och reflektera över och sitt eget förhållningssätt till att bli handledd och att handleda andra både anställda och ideella medarbetare redogöra för och analysera några vanliga själavårdsområden samt en vanlig själavårdsprocess i mötet med dessa a) Terapeutiska modeller och ramverk för själavård b) Samtalskonst och samtalets process c) Handledarskap och mentorskap d) Vanliga områden i det själavårdande mötet Lektionsgenomgångar med föreläsningar, fallstudier och diskussion. Gruppvisa övningar med videoinspelade samtal. Skriftliga redovisningar i PM form. Handledning, mentorskap, coaching Ahlström, Gunilla, Mentorskap erfarenheter för personlig och professionell utveckling, Liber, 2002, (ss 14-15, 17-19, pdf) Carlsson, Lars-Göran, Mentorskap, Med smak av nåd, red. Tomas Nygren m.fl, Örebro: Libris 2000, (ss pdf). Gjerde, Susann, Coaching: vad, varför, hur, Sudentlitteratur AB, (ss 18-19, 56-68) Ogden, Greg, The New Reformation. Returning the Ministry to the People, Grand Rapids: Zondervan 1990, sid. (ss pdf).

4 Betygsgrader Parsloe, Eric & Melville Leedham, Coaching and Mentoring: Practical Samtalsprocess Egan, Gerard, The Skilled Helper: A Client-Centered Approach, EMEA Adaptation, Cengage Learning EMEA,, 2013, eller Egan, Gerard, The Skilled Helper: A Problem Management Approach to Helping. Wadsworth 2001 el senare. (ca 400 sid) Själavård/psatoralteologi Bergstrand, Göran & Lidbeck, Magnus, Själavård 1, Stockholm: Verbum (200 sid.) Collins, Gary R., Christian Counseling: A Comprehensive Guide, 3ed., Nashville: Thomas Nelson, (15 sid - pdf) Läs ett av följande kap. 11, 12 el. 23 Kornfeld, Margret, Z., Cultivating Wholeness: A Guide to Care and Counseling in Faith Communities ss1-14, 45-66, , Totalt ca. 800 sidor Väl godkänd (VG), Godkänd (G), Underkänd (U). Betygskriterier För betyget G krävs: att litteraturens grundläggande idéer bearbetats på ett grundläggande sätt, att PM-uppgifter är inlämnade med reflektion och integrering av relevanta faktakunskaper och ideer inom redovisat område, Att videobandat samtalskonstseminarium genomförts med redovisad förmåga att genomföra ett lyssnande, medkännande, utvecklande och fördjupande samtal. För betyget VG krävs dessutom: att litteraturen innehåll bearbetats med förmåga att jämföra och integrera relevanta centrala idéer, att PM-uppgifter inlämnade med god reflektion och integrering av relevanta fakta och strukturer, att videobandat samtalskonstseminarium genomförts med redovisad god förmåga att genomföra ett lyssnande, medkännande, utvecklande och fördjupande samtal. Examination Närvaro och aktivt deltagande i fallstudiesamtal, diskussioner, grupparbeten och genomförande av videobandat samtal är grundförutsättning för godkänt kursresultat 2 Samtalsprotokoll 2 Skriftliga PM Hemtentamina Utvärdering Särskilt information Kursplanen fastställd , rev Kursens samlade betyg utgår från att samtliga delar i kursen fullgjorts med tillfredsställande resultat. Kursen skall utvärderas skriftligt Närvaro är obligatorisk på all undervisning. Godkänd frånvaro ska kompenseras genom inlämnande av ett PM som redovisning för missad lektion. Överstiger frånvaron 25% ska kursen kompletteras eller göras om. Böcker som använts och examinerats i andra kurser skall i samråd med lärare bytas ut mot annan litteratur. Vid underkänt resultat ges möjlighet till kompletteringar av uppgifter och omtentamen vid fem tillfällen.

5 Planen gäller från Ht 2009 Senast uppdaterad: LGS