Beslut efter uppföljning för grundsärskola

Transkript

1 Al-Azhar Stiftelsen Org.nr Beslut efter uppföljning för grundsärskola efter tillsyn i Al-Azharskolan belägen i Stockholms kommun

2 2 (5) Uppföljning av tillsyn i Al-Azharskolan genomförde tillsyn av Al-Azhar Stiftelsen ( ) under våren fattade den 5 september 2017 beslut efter tillsyn för Al-Azharskolan i Stockholms kommun. har nu gjort en uppföljning av de brister som framkom i detta beslut. Uppföljningen bygger på en redovisning av vidtagna åtgärder som Al-Azhar Stiftelsen inkom med den 5 mars samt den 16 mars Sammanfattning av avhjälpta brister Arbetsområde Typ av ingripande 5. Förutsättningar för lärande och trygghet Den studie- och yrkesorienterande verksamheten tillgodoser elevernas behov av vägledning inför elevernas val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet. 6. Styrning och utveckling av verksamheten Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. s avslutar tillsynen avseende de brister som har avhjälpts.

3 3 (5) s beslut Vid uppföljning av tidigare beslut konstaterar att huvudmannen avhjälpt påtalade brister. Avhjälpta brister i verksamheten Förutsättningar för lärande och trygghet Bedömning av brist konstaterade i tidigare beslut att Al-Azhar Stiftelsen inte uppfyllde författningskraven avseende att: Den studie- och yrkesorienterande verksamheten tillgodoser elevernas behov av vägledning inför elevernas val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet. (2 kap. 29 skollagen; Lgr 11, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Al-Azhar Stiftelsen avhjälpt denna brist. Motivering bedömde i beslut den 5 september 2017 att det fanns brister i skolans arbete med att tillgodose elevernas behov av studie- och yrkesvägledning. Huvudmannen har i skrivelse till den 5 mars 2018 redogjort för hur skolan utvecklat arbetet med studie- och yrkesvägledning. I denna redogörelse framkommer att skolan har en handlingsplan för hur eleverna i varje årskurs ska ges studie- och yrkesvägledande insatser samt vem som ansvarar för att genomföra dem. Även syfte och mål med studie- och yrkesvägledningen på skolan redovisas. I kompletterande skrivelse som inkom till den 16 mars 2018 redovisar huvudmannen vilka insatser som genomförts under läsåret 2017/18. Exempelvis har eleverna i grundsärskolan i årkurserna 7-9 haft gymnasiesamtal och besökt gymnasieskola samt arbetat med momentet Arbetsliv. I årskurserna 1-6 har eleverna fått arbeta med momenten Yrken och momentet Medeltiden (yrken förr och nu). Ett moment stäcker sig över flera veckor.

4 4 (5) Styrning och utveckling av verksamheten Bedömning av brist konstaterade i tidigare beslut att Al-Azhar Stiftelsen inte uppfyllde författningskraven avseende att: Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. (4 kap. 4-7 skollagen; Lgrs 11, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. (4 kap. 4-7 skollagen; Lgrs 11, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Al-Azhar Stiftelsen avhjälpt denna brist. Motivering bedömde i beslut den 5 september 2017 att Al-Azharskolan behöver utveckla sitt systematiska kvalitetsarbete vad gäller att identifiera och besluta om utvecklingsåtgärder i verksamheten för att säkerställa att utvecklingsåtgärderna utgår från de förhållanden som råder i grundsärskolans verksamhet. Huvudmannen har i skrivelse till den 5 mars 2018 redogjort för skolans rutiner med att följa upp och dokumentera grundsärskolans verksamhet samt vad i verksamheten som följs upp och i vilka forum respektive uppföljning görs. Av huvudmannens redogörelse framgår bland annat att resultatanalys genomförs i slutet av varje termin där skolan använder en skolportal och dess analysverktyg för att få fram ämneslärares bedömning av varje elev. Huvudansvarig pedagog för verksamheten gör en analys som sedan skickas till skolledningen som i sin tur granskar resultaten och beslutar om någon förändring i resursavsättning behöver genomföras. Skolledningen skickar analysen vidare till huvudman som i samband med detta tar del av eventuella resurskrav och tar beslut om eventuella förändringar som behöver genomföras. Huvudmannen och stiftelsens styrelse träffas en gång i kvartalet då verksamhetens nuläge presenteras och huvudmannen följer vid dessa möten upp de beslut som tagits i ledningsmötena. Huvudmannen beslutar om eventuella extra lärar- eller assistentresurser behövs.

5 5 (5) avslutar härmed tillsynen avseende de brister som bedöms som avhjälpta. På s vägnar X Malin Norell Beslutsfattare Signerat av: Malin Norell X Ana-Maria Koci Spång Föredragande Signerat av: Ana-Maria Koci Spång