Beslut efter uppföljning för grundsärskola

Transkript

1 Mora kommun Beslut efter uppföljning för grundsärskola efter tillsyn i Noretskolan 6-9 belägen i Mora kommun

2 2 (7) Uppföljning av tillsyn i Noretskolan 6-9 genomförde tillsyn av Mora kommun under hösten fattade den 18 oktober 2016 beslut efter tillsyn för Noretskolan grundsärskola 6-9. har nu gjort en uppföljning av de brister som framkom i detta beslut. Uppföljningen bygger på en redovisning av vidtagna åtgärder som Mora kommun inkom med den 27 mars 2017 och kompletterande uppgifter som inkom den 24 april Sammanfattning av avhjälpta brister Arbetsområde Typ av ingripande 5. Förutsättningar för lärande och trygghet Elevhälsan används främst förebyggande och hälsofrämjande, för att stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål. Skolbiblioteket används för att stödja elevernas lärande och kunskapsutveckling. rist avhjälpt 6. Styrning och utveckling av verksamheten Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. Ytterligare brist A Huvudmannen ser till att det för utbildningen i grundsärskolan finns de lokaler och den utrustning som behövs för att syftet med utbildningen ska kunna uppfyllas. s avslutar tillsynen avseende de brister som har avhjälpts.

3 3(7) s beslut Vid uppföljning av tidigare beslut konstaterar att huvudmannen avhjälpt påtalade brister. Avhjälpta brister i verksamheten Förutsättningar för lärande och trygghet Skolan ska se till att viktiga förutsättningar för elevernas lärande och trygghet är upphyllda på skolan. Rektorn ska i ett tidigt skede uppmärksamma elever som av ogiltiga skäl inte deltar i skolarbetet, så att eleven så snart som möjligt deltar. Skolan ska bedriva ett aktivt värdegrundsarbete, som innebär att exempelvis grundläggande demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter kommer till uttryck i praktisk handling. Vidare ska lärarna ha kompetens och samverka med varandra, för att genom till exempel erfarenhetsutbyte utveckla skolans undervisning. Centrala stödfunktioner som skolbibliotek, elevhälsa och studie- och yrkesvägledning används aktivt i utbildningen, för att stödja och främja elevernas utveckling mot de nationella målen. Skolan ska således inte bara ha tillgång till dessa funktioner, utan de ska kontinuerligt användas i undervisning och övrig skolverksamhet. Bedömning av brist konstaterade i tidigare beslut att Mora kommun inte uppfyllde författningskraven avseende att: Elevhälsan används främst förebyggande och hälsofrämjande, för att stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål. (2 kap. 25 skollagen) Skolbiblioteket används för att stödja elevernas lärande och kunskapsutveckling. (2 kap. 36 skollagen; Läroplan för grundsärskolan 11,2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Mora kommun avhjälpt denna brist. Motivering fattade beslut efter tillsyn av Noretskolans grundsärskola i Mora kommun den 18 oktober I beslutet förelade Mora kommun att se till att psykologkompetensen deltar i elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete, för att stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål. Detta med anledning av att i sin tillsyn bedömde att psykologen inte hade deltagit i elevhälsans förbyggande och hälsofrämjande arbete de senaste åren. Vidare förelade Mora kommun att se till att skolbiblioteket används i utbildningen och utgör ett stöd

4 4(7) i elevens lärande och utveckling. bedömde att vare sig det befintliga skolbiblioteket som finns på Noretskolan användes i utbildningen, eller stadsbiblioteket, för att stödja elevernas lärande. Mora kommun har den 27 mars 2017 inkommit med en redovisning över vidtagna åtgärder. Redovisningen kompletterades den 24 april s bedömning är att huvudmannen har vidtagit åtgärder så att bristerna har avhjälpts. Psykologen deltar i elevhälsans förebyggande och hälsofrämj ande arbete Utredningen visar att psykologen numera deltar i elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete. Huvudmannen uppger att elevhälsoenheten har rekryterat ytterligare en psykolog vilket innebär att psykologkompetens regelbundet deltar på Noretskolans elevhälsoteamsmöten. Vidare uppger huvudmannen att psykologen konsulterar och handleder personal och kommer att kunna ingå i projekt och arbetsgrupper. Skolbiblioteket används i utbildningen och utgör ett stöd i elevens lärande och utveckling Av utredningen framkommer att skolbiblioteket numera används i utbildningen och utgör ett stöd i elevens lärande. Huvudmannen uppger att skolbiblioteket på Noretskolan öppnades i januari 2017 och att två kommunövergripande skolbibliotikarietjänster ska inrättas den 15 maj 2017 i syfte att arbeta mot Mora kommuns skolbibliotek. Huvudmannen uppger vidare att en plan för Mora kommuns skolbibliotek är framtagen som beskriver hur skolbiblioteken ska stödja elevens lärande och utveckling, till exempel ska skolbibliotekarien använda bokprat som metod för att öka läslusten och därmed även läsförståelsen. Styrning och utveckling av verksamheten Rektor ska, genom ett aktivt ledarskap, styra och utveckla verksamheten vid skolan så att alla elever ges en likvärdig utbildning av god kvalitet i en trygg miljö. Därför ska rektor, tillsammans med elever och personal, ha ett långsiktigt arbete för att nå detta syfte. Arbetet sker genom att utifrån en analys av nuläget identifiera verksamhetens utvecklingsbehov och med grund i denna analys sedan vidta nödvändiga förbättringsåtgärder. Detta innebär exempelvis att personalen ges kompetensutveckling som motsvarar de behov som framkommit genom analys av verksamhetens förbättringsområden. Det innebär också att rektor fördelar verksamhetens resurser på ett sätt som svarar mot elevernas behov, så att alla elever ges förutsättningar att nå målen för utbildningen.

5 5(7) Bedömning av brist konstaterade i tidigare beslut att Mora kommun inte uppfyllde författningskraven avseende att: Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. (4 kap. 4-7 skollagen; Läroplan för grundsärskolan 11,2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. (4 kap. 4-7 g skollagen; Läroplan för grimdsärskolan 11, 2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Mora kommun avhjälpt denna brist. Motivering fattade beslut efter tillsyn av Noretskolans grundsärskola i Mora kommun den 18 oktober I beslutet förelade Mora kommun att se till att rektorn utifrån en analys fattar beslut om de åtgärder som behövs för att förbättra utbildningen samt planerar för och genomför åtgärderna. Rektorn ska även se till att analysen, de beslutade åtgärderna och planeringen för genomförandet dokumenteras. Detta med anledning av att i sin tillsyn bedömde att rektorn inte hade prioriterat och beslutat om några utvecklingsåtgärder eller planerat för genomförandet av dessa. Mora kommun har den 27 mars 2017 inkommit med en redovisning över vidtagna åtgärder. Redovisningen kompletterades den 24 april s bedömning är att huvudmannen har vidtagit åtgärder så att bristerna har avhjälpts. Av utredningen framkommer att rektorn numera, utifrån en analys, fattar beslut om de åtgärder som behövs för att förbättra utbildningen samt planerar för och genomför åtgärderna. Huvudmannen har inkommit med en dokumentation av det systematiska kvalitetsarbetet, Kvalitetsrapport 2016, Grundskola (läå 2015/2016), Särskolan Noret. Av dokumentationen kan utläsa att rektorn har analyserat kunskapsresultaten, trivsel och trygghet och övriga nationella mål. Utifrån analysen har rektorn beslutat om utvecklingsåtgärder och planerat för att genomföra dessa, till exempel att

6 6(7) lösa lokalbehoven för samtliga elever i grundsärskolan och att fortbilda två lärare i alternativ och kompletterande kommunikation. Ytterligare brist A Bedömning av brist konstaterade i tidigare beslut att Mora kommun inte uppfyllde författningskraven avseende att: Huvudmannen ser till att det för utbildningen i grundsärskolan finns de lokaler och den utrustning som behövs för att syftet med utbildningen ska kunna uppfyllas. (2 kap. 35 skollagen 11 kap. 2 skollagen) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Mora kommun avhjälpt denna brist. Motivering fattade beslut efter tillsyn av Noretskolans grundsärskola i Mora kommun den 18 oktober I beslutet förelade Mora kommun att se till att det för utbildningen finns de lokaler och den utrustning som behövs för att syftet med utbildningen ska kunna uppfyllas och att utbildningen främjar allsidiga kontakter och social gemenskap. Detta med anledning av att i sin tillsyn bedömde att huvudmannen brister i att säkerställa att det för utbildningen i grundsärskolan finns de lokaler och den utrustning som behövs för att syftet med utbildningen ska kunna uppfyllas. Mora kommun har den 27 mars 2017 inkommit med en redovisning över vidtagna åtgärder. Redovisningen kompletterades den 24 april s bedömning är att huvudmannen har vidtagit åtgärder så att bristerna inom en snar framtid kommer att avhjälpas. Av utredningen framkommer att för- och grundskoleförvaltningen fattat beslut om att Mora kommuns grundsärskola ska sammanföras i en lokal med en ansvarig rektor. Huvudmannen har inkommit med ett beslut från för- och grundskoleförvaltningen, daterat den 11 april kan av beslutet utläsa att Mora kommuns grundsärskola ska läsåret 2017/18 sammanföraras i lokalerna på Noretskolans grundsärskola. Vidare framkommer av beslutet att en ansvarig rektor för hela grundsärskolan kommer att finnas från och med läsåret 2017/18.

7 7 (7) avslutar härmed tillsynen avseende de brister som bedöms som avhjälpta. På s vägnar Lena Hög ack Beslutsfattare Sara Carlsson Föredragande