Religionsvetenskap med didaktisk inriktning: påbyggnadskurs 30 hp Teacher Education in Studies of Religion: Specialization Course 30 ECTS

Transkript

1 Religionsvetenskap med didaktisk inriktning: påbyggnadskurs 30 hp Teacher Education in Studies of Religion: Specialization Course 30 ECTS Högskolepoäng: 30hp Kurskod: 6RE001 Ansvarig institution: Institutionen för idé- och samhällsstudier Huvudområde: Religionsvetenskap Nivå: Grundnivå Fördjupning: Kandidatexamensnivå Betygsgrader: Underkänd, Godkänd, Välgodkänd Utbildningsområde: Humanistiskt 75%, Undervisning 25%. Kursen ingår i utbildningen för lärarexamen hp. 1. Beslut om inrättande Kursen är inrättad av fakultetsnämnden för Lärarutbildning vid Umeå universitet och kursplanen har fastställts att gälla från höstterminen Innehåll Kursen omfattar tre moment. Under det första behandlas samisk och fornnordisk religion (5 hp), under det andra fokuseras relationen mellan religion, fred och konflikt (10 hp), och det tredje består i författandet av ett självständigt uppsatsarbete (15 hp). Under moment 2 kan fältstudier förekomma. Moment 1 Samisk och fornnordisk religion 5 hp Under momentet ges grundläggande kunskaper om fornnordisk religion under vikingatid och inhemsk samisk religion främst under och 1700-talen. Förutom källor och källtolkning, myt och rit, behandlas de respektive religiösa traditionernas kulturella och samhälleliga sammanhang, samt deras möten med kristendomen. Vidare problematiseras hur synen på såväl den nordiska mytologin som samisk religion förändrats inom och utom den vetenskapliga forskningen fram till idag.

2 Moment 2 Religion, fred och konflikt 10 hp Momentet behandlar hur religion i interaktion med politiska, sociala, ekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer kan förebygga, skapa och lösa konflikter mellan grupper. Fokus läggs på ett antal fallstudier som illustrerar hur samverkan mellan dessa faktorer kan leda till såväl väpnade konflikter som varaktig fred mellan stridande parter. Sambanden mellan religion, fred och konflikt analyseras utifrån moderna religions- och samhällsvetenskapliga teorier. Denna analys innefattar bland annat analyskategorierna kön, diskriminering, förtryck, demokrati och mänskliga rättigheter. Fältstudier kan förekomma. Moment 3 Uppsats 15 hp Momentet avser att ge den studerande grundläggande kunskaper om hur man kan analysera och presentera en, för läraryrket relevant religionsvetenskaplig frågeställning. Detta sker genom ett självständigt uppsatsarbete omfattande 15 hp. 3. Förväntade studieresultat Moment 1 Samisk och fornnordisk religion 5 hp Kunskap och förståelse visa kunskap om de centrala källkategorierna till kunskap om inhemsk samisk resp. fornnordisk religion; redogöra för de karaktäristiska dragen i samisk resp. fornnordisk mytologi och riter, med särskild hänsyn tagen till skolämnets behov; visa kunskap om sambanden mellan myt, rit och samhälle när det gäller samisk resp. fornnordisk tradition; samt redogöra för de komplicerade förloppen av religiös förändring i Skandinavien under historisk tid. Färdighet och förmåga tillämpa olika historie- och religionsvetenskapliga perspektiv och källkritik vid analys av inhemsk samisk resp. fornnordisk religion; uppvisa förmåga att identifiera betydelsen av såväl könstillhörighet som social och etnisk tillhörighet både vid utövandet och tolkningen av de religioner som behandlas under momentet; uppvisa förtrogenhet med, och kritiskt kunna analysera, tongivande teorier och metoder i den religionshistoriska forskningshistorien, liksom idag, rörande inhemska skriftlösa religioner generellt och skandinaviska i synnerhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt

3 uppvisa ett källkritiskt förhållningssätt till de olika källkategorierna som behandlas under momentet; uppvisa medvetenhet om de begränsningar som finns i vår kunskap om samisk resp. fornnordisk religion; samt reflektera över relevansen av kunskap om samisk resp. fornskandinavisk religion idag, i synnerhet med hänsyn till skolämnets behov. Moment 2 Religion, fred och konflikt 10 hp Kunskap och förståelse För godkänd kurs ska studenten kunna redogöra för sambanden mellan religion och politiska, socioekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer vid generering av konflikter; redogöra för sambanden mellan religion och politiska, socioekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer vid konfliktlösning och fredsbyggande; samt Färdighet och förmåga För godkänd kurs ska studenten kunna kritiskt analysera teorier om sambanden mellan religion och politiska, socioekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer vid generering av konflikter; kritiskt analysera teorier om sambanden mellan religion och politiska, socioekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer vid konfliktlösning och fredsbyggande; tillämpa vetenskapliga teorier vid analys av sambanden mellan religion och politiska, socioekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer vid generering av konflikter; tillämpa vetenskapliga teorier vid analys av sambanden mellan religion och politiska, socioekonomiska, kulturella och psykologiska faktorer vid konfliktlösning och fredsbyggande; diskutera övergripande samhälls- och kulturteorier utifrån ett antal fallstudier. Värderingsförmåga och förhållningssätt För godkänd kurs ska studenten kunna problematisera relationen mellan å ena sidan religion och å den andra kön, diskriminering, förtryck, demokrati och mänskliga rättigheter; samt analysera den egna utgångspunkten och förförståelsen av sambanden mellan religion, fred och konflikt utifrån ett antal fallstudier. Moment 3 Uppsats 15 hp Kunskap och förståelse redogöra för ett självständigt valt vetenskapligt problems, med relevans för såväl läraryrket som religionsvetenskapen som ämne; redogöra för de metodiska problem som aktualiserats under arbetsprocessen.

4 Färdighet och förmåga visa förmåga att söka, samla, kritiskt värdera och tolka relevant material i anslutning till det valda problemet; kritiskt analysera relationen mellan det valda problemet och den valda metoden; kritiskt analysera religionsvetenskaplig teori och forskning relaterade till det valda materialet och den valda uppgiften; presentera en religionsvetenskaplig analys, med relevans för skolämnet, i uppsatsform enligt de konventioner som förvaltas inom huvudområdet; samt visa förmåga att muntligt försvara och kritiskt värdera den egna uppsatsen; visa förmåga att såväl i tal som skrift kunna diskutera och kritiskt värdera kurskamraters vetenskapliga uppsatser; visa sådan färdighet i bearbetning av religionsvetenskapliga problemställningar och skrivande som fordras för att självständigt kunna arbeta med detta som lärare i religionskunskap. Värderingsförmåga och förhållningssätt För godkänd kurs ska studenten kunna kritiskt reflektera över det egna uppsatsarbetet, dess metod och resultat; visa förmåga att identifiera sitt eget och andras behov av ytterligare kunskap, forskning och kompetensutveckling. 4. Förkunskapskrav För kursen fordras genomgången kurs i Religionsvetenskap med didaktisk inriktning, fortsättningskurs eller motsvarande. 5. Undervisningens uppläggning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, gruppövningar, seminarier och/eller enskild handledning. 6. Examination Kunskapsredovisning sker i form av skriftliga och/eller muntliga prov. Proven bedöms med betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd, Underkänd. Examinationen på moment 1 består av en muntlig del om 1 hp och en skriftlig om 4 hp. Examinationen på moment 2 består av muntliga examinationer om 3 hp och två PM som sammanlagt omfattar 7 hp. Examination av moment 3 sker genom att uppsatsen läggs fram och ventileras vid uppsatsseminarium 15 hp. Den som godkänts vid examinationen får inte genomgå förnyad prövning för högre betyg. För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle efter någon tid. Studerande som två gånger underkänts vid examination, har rätt att hos humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg.

5 7. Tillgodoräknande Ansökan om tillgodoräknande görs på särskild blankett som skickas till Registrator, Umeå universitet, Umeå. 8. Kurslitteratur Moment 1 Samisk och fornnordisk religion 5 hp Mebius, Hans (2003). Bissie: studier i samisk religionshistoria. Östersund: Jengel. Liljefors Persson, B & Tidman, N.-Å. (red.) (2011). Norden: religion i forntid och religionsundervisning i nutid (Föreningen lärare i religionskunskap. Årsbok 43). Rydving, Håkan (2009). Tracing Sami Traditions: In Search of the Indigenous Religion among the Western Sami during the 17th and 18th Centuries (The Institute for Comparative Research in Human Culture, Series B: Skrifter 135). Oslo: Novus forlag. Steinsland, Gro (2007). Fornnordisk religion. Stockholm: Natur & Kultur. Seminariekompendium med källtexter till samisk religion. [Tillhandahålles av institutionen] Artiklar Moment 2 Religion, fred och konflikt 10 hp Bennett, Clinton (2008). In Search of Solutions: The Problem of Religion and Conflict. London: Equinox. Bowker, John W. (red.) (2008). Conflict and Reconciliation: The Contribution of Religions. Toronto: The Key Publishing House Inc. Gould, William (2012). Religion and Conflict in Modern South Asia. Cambridge: Cambridge University Press. Jerryson, Michael K. (2011). Buddhist Fury: Religion and Violence in Southern Thailand. New York: Oxford University Press. Johnston, Douglas (red.) (2008). Faith-Based Diplomacy: Trumping Realpolitik. New York: Oxford University Press. Artiklar Referenslitteratur:

6 Wallensteen, Peter (2012). Understanding Conflict Resolution (3 rd Angeles: Sage. edition). Los Moment 3 Uppsats 15 hp Booth, Wayne C. (2004). Forskning och skrivande: konsten att skriva enkelt och effektivt, Lund: Studentlitteratur. Rienecker, Lotte (2008). Att skriva en bra uppsats. Malmö: Liber. Artikelmaterial Övrig litteratur fastställs i samråd med handledare.