för och av humaniorastudenter Kompetens guiden 2.0 Projekt Athena

Transkript

1 för och av humaniorastudenter Kompetens guiden 2.0 Projekt Athena

2 Det här är en guide som riktar sig till dig som studerar humaniora eller precis tagit examen inom humaniora. Guidens syfte är att hjälpa dig finna och förstå vilka färdigheter och kompetenser någon med en examen inom humaniora har och en guide som du kan använda dig av när du söker jobb. Guiden kommer att dels att klargöra varför en individ med humanistisk examen har en självklar roll inom näringslivet och arbetsmarknaden när det kommer till ledarskap, personalfrågor, försäljning, marknadsföring, PR och information, samtidigt som guiden också kommer också att visa dig varför väl utvecklade humanistiska kompetenser kan ge ännu bredare ingångar till arbetslivet än så. Tanken är att du ska kunna använda dig av den här guiden både när du väljer utbildning och när du skriver ditt CV. Men tänk på att detta inte är en mall utan en guide. Guiden kommer att ta upp exempel som du kan utgå från och tänka vidare kring när du funderar över vilken väg just du vill gå och vilka dina möjligheter är. Humanistiska kompetenser vad är det? Humaniora är ett väldigt brett kunskapsområde. Övergripande kan sägas att humanistisk kunskap är kunskap om mänsklig kultur och det mänskliga tänkandet. Du vet förstås bäst själv vilka spetskunskaper du får genom dina ämnesstudier, och därför kan du även formulera skäl till varför den kunskapen är viktig för samhället. Dina ämnesstudier ger dig alltså en viss fackkunskap men den ger dig också en samling generella kompetenser som sammantaget och tillsammans med din spetskompetens utgör den särskilda humanistiska kompetensen. Det är den kompetensen som behövs för att utveckling och innovation ska kunna ske. Dina kompetenser Här följer en lista på några av de kompetenser du kan utveckla genom dina humanistiska studier och som gör dig anställningsbar. Skriv gärna ner egna tankar om din kompetens under tiden du läser guiden, formulera dem i ditt CV och när du söker jobb. Att arbeta självständigt Du lär dig jobba självständigt och disciplinerat. Du lär dig påbörja, driva och avsluta arbeten och projekt. Du utvecklar en vana att jobba mot en deadline. 2

3 Formen för studier inom humaniora består oftast i mycket självständigt arbete. Att kunna jobba mot egna deadlines och delmål är nödvändigt för studier inom humaniora, precis som i arbetslivet. Att behärska informationshantering Du utvecklar förmåga att inhämta information, och får vanan att effektivt granska information. Du utvecklar en vana att analysera och bearbeta facktexter och akademiska texter. Du kan förklara komplicerade akademiska texter och forskning på ett enkelt och sammanfattande vis. Förmågan att granska, bedöma och presentera material och information är kompetenser som är mycket eftertraktade. Hantering av information är nödvändigt i alla led av utveckling av nya produkter och tjänster. Som humaniorastudent lär du dig informationshantering ur det mänskliga perspektivet, både kundens och/eller arbetsgivarens perspektiv. Att förmedla information och att samarbeta Du lär dig att arbeta i grupp och att främja ett gott diskussionsklimat. Du lär dig att förstå, ifrågasätta och tillämpa en mångfald av teoretiska ståndpunkter, samt med en medvetenhet om vikten av andra perspektiv. Du kan växla mellan avancerat teoretiskt språkbruk och enklare vardagsspråk. Du förvärvar en utvecklad förmåga att kritiskt granska och reflektera över argumentation i både tal och skrift. Du förvärvar dessutom en utvecklad förmåga att presentera idéer och argument i både tal och skrift. Kunskap är inte mycket värd om den inte kan förmedlas. Det kritiska samtalet, där kunskapen värderas och diskuteras, är centralt i den humanistiska utbildningen. Dessa kompetenser är centrala för många arbetsgivare. Kritiskt tänkande Kritiskt tänkande är inte en färdighet som alla människor får när de når en viss ålder. Det är inte heller så att kritiskt tänkande har något med redovisning och sammanställning av fakta att göra. Kritiskt tänkande utvecklas genom diskussion, reflektion och analys av och kring frågor som inte har ett klart Ja eller Nej som svar. Detta är exakt vad du gör och utvecklar inom de humanistiska studierna. Likt de andra kompetenserna så kan du inte klara av en examen inom humaniora utan att ha använt dig av och utvecklat ditt kri- 3

4 tiska tänkande. Detta gör du i de uppsatser, PM, hemtentor eller andra examinerande uppgifter under din utbildning, men framförallt i ditt examensarbete som tvingar dig till självständigt problemlösande och praktisk tillämpning av teoretiska perspektiv på frågor, information och material. Kulturell förståelse Kulturell förståelse är grunden i humanistisk kompetens. Gemensamt för de humanistiska vetenskaperna och studierna är att de ger kulturell förståelse varigenom det kritiska tänkandet utvecklas. Alla organisationer och företag vill utvecklas och nå människor, de har inte råd med att strunta i kulturell förståelse och humanistisk kompetens. Därför är du som humanist eftertraktad på arbetsmarknaden. Det är en individ som blir anställd, inte en examenstitel Det är sällan du ser jobbannonser eller utlysningar som säger Humanist sökes eller liknande, men det betyder inte att de inte söker humanistisk kompetens. Tänk på att den absolut viktigaste faktorn när du söker jobb är hur du presenterar dig själv och dina kompetenser. Jobbsökandet har oftast fokus på hur du som person passar in på arbetsplatsen och vilka personliga kvaliteter du besitter som lämpar sig för platsen i fråga. Att det förhåller sig så är något du kan utnyttja till din fördel. Som humanist kan du identifiera och lösa problem, arbeta med information och handskas med stora mängder data, bedöma risker och dra slutsatser. Kvaliteter som gör en en individ anställningsbar är bland annat stresstålighet, flexibilitet, kreativitet och initiativtagande, egenskaper som du utvecklar under din humanistiska utbildning. Detta ska du påpeka för din framtida arbetstgivare. Glöm dock aldrig att det är dina ämnesstudier och ditt engagemang för dina studier som ger dig kompetens. Därigenom får du den humanistiska kunskapen om mänsklig kultur och det mänskliga tänkandet: denna så centrala faktor för att framgångsrikt marknadsföra och utveckla ett företag och dess produkter, tjänster och organisation. Exempel på specifika färdigheter Att kunna reflektera över vad du lär sig är förstås a och o, och det gäller speciellt när det kommer till att skriva CV och söka jobb. Av den anledningen presenteras nedan några exempelämnen och de kompetenser du kan utveckla genom dina studier. Eftersom detta bara är exempel måste vikten av en aktiv dialog mellan studenten och institutionen understrykas se till att få reda på VAD du ska lära dig och vilka kompetenser du utvecklar. Ett tips är att du läser igenom lärandemålen för kursen tre gånger en gång före kursstart, en gång i mitten av kursen och en gång innan du ska utvärdera kursen. 4

5 Arkeologi Med hjälp av materiell kultur studera människans samhällen från äldsta förhistoria till modern tid vilket skapar en viktig referensram för hur vi ser på vårt eget och andras samhällen idag. Förståelse för hur våra tolkningar av förhistorien konstrueras samt hur dessa använts för olika syften historiskt och i samtiden. Eftertraktade kompetenser inom kulturarvssektorn, exempelvis på museer, länsstyrelser, kommuner och ämbetsverk genom integration av praktik och teori i utbildningen. Kunskap om olika kulturers sätt att forma människors vardag och världsbild. Filmvetenskap Kunna förstå och analysera filmens och televisionens, och i förlängningen populärkulturens, förhållande till olika samhälleliga och kulturella processer. Att förstå hur film på olika sätt hänger ihop med samhälleliga förhållanden, både som konstruktion, reflektion och reproduktion. Kunskaper inte bara om det västerländska filmberättandet utan också om andra kulturers filmberättande, innebär i förlängningen att du tillägnat dig kunskaper att förstå andra kulturer genom filmberättande. Du kan skriva olika typer av texter där filmkultur är en del, till exempel filmkritik, uppslagsverkstext, viss insikt i kulturjournalistik, och förstås vetenskapliga texter. Filosofi Förmågan att tydligt kartlägga underliggande problematik i/och opartiskt strukturera upp argumentationer. Klarhet och stringens i den kritiska bedömningen av argument och tydlighet i presentationen av dessa kritiska bedömningar. En utvecklad förmåga att upptäcka metodologiska fel, retoriska knep, ogranskad konventionell visdom, implicita/obemärkta antaganden, vaghet och tydlighet. Historia Att självständigt identifiera problem om förhållanden, händelseförlopp och processer och formulera frågor kring detta i historiska sammanhang. Tänka kritiskt genom att pröva och ifrågasätta grunden för etablerade föreställningar. Samla in relevant material och finna det viktigaste i en stor mängd information. Idé- och lärdomshistoria En fördjupad förtrogenhet i att presentera kunskapsöversikter, forskningsläge och eget arbete i såväl akademiska som populärvetenskapliga sammanhang. 5

6 En fördjupad förståelse av hur religion, filosofi och vetenskap påverkar varandra samt av hur de hänger ihop med och påverkas av det omgivande samhället. En insikt om det historiska perspektivets betydelse för förståelse av samtiden. Utvecklad förmåga att analysera och reflektera kring pågående debatter och samtida politik. Konstvetenskap Ger både historiska och teoretiska kunskaper om bildkonst, arkitektur och brukskonst, i första hand inom den västerländska kulturkretsen. Utvecklar förmåga att relatera konst till samhälleliga situationer och förändringar. Färdighet i att beskriva bilder och byggnader i tal och skrift, liksom en förtrogenhet med olika metoder för tolkning och analys. Förmåga att redogöra för centrala områden inom konstvetenskap där bildpsykologiska, bildsociologiska och etnologiska, såväl som bildteoretiska, tekniska och bildanalytiska perspektiv vägs in i analysen. Litteraturvetenskap En utvecklad förmåga att beskriva, analysera och tolka litterära texter på ett kontextrelevant sätt. Den analytiska förmågan utvecklas till att vara både djup och bred och kan tillämpas på såväl prosa, lyrik som teoretiska texter. En fördjupad förmåga och förståelse för hur texters historiska, samtida och kulturella betydelse skapas, samtidigt som kunskapen att tolka texter ur olika perspektiv utvecklas. En övergripande förståelse och kunskap om hur texten och det skrivna ordet har påverkat och kommenterat sin samtid genom historien, samt hur olika genrer uppstått och utvecklats. God förmåga att utifrån olika litterära verks format och innehåll kunna sätta verket i ett sammanhang både genre- och tidsmässigt. Lingvistik Förstå frågor runt tänkande, språk och kommunikation. För att tänka och handla rätt i vetenskap, politik och vardagslivet måste du känna till hur språk och kommunikationen fungerar. Behärska olika tankesätt och metoder för att samla in och analysera språkliga data, i olika sammanhang. Behandla informationsutbyte inom organisationer och mellan människor från olika kulturer. Skilja tro och tyckande om språk och kommunikation från kunskap om språk och kommunikation. Förstå den mänskliga språkförmågan, mänskliga språk och språklig kommunikation. 6

7 Religionsvetenskap Förmåga att förstå såväl sin egen som andras medskapande i historien som i nutiden och tillvaron. Tolkningskompetens för hur religiösa och kulturella texter och material kan förstås och användas. Förmågan att hantera både religion och avsaknaden av religion och dess plats, funktion och konsekvenser för individer och grupper i dagens samhälle. Att kritiskt, självkritiskt och konstruktivt reflektera över religiösa och religionsliknande fenomen historiskt och i samtiden. Språk Kunskap om nationers historia, samhällsskick samt kulturella och sociala förhållanden, vilket utvecklar förmågan att närma sig och förstå främmande referenssystem. Analysförmåga som möjliggör bearbetning och utvärdering av information både ur ett nationellt och internationellt perspektiv. Utvecklad språklig sensibilitet och argumenterande förmåga samt en kontrastiv förmåga som får det lättare att förstå språk som du inte har studerat. Svenska Väl utvecklad förmåga att uttrycka sig i tal och skrift, inom olika genrer och anpassat för olika mottagare. Förståelse för hur språkanvändning och språkutveckling fungerar i olika sociala sammanhang, till exempel ur ett andraspråksperspektiv. Förmåga att granska och analysera texter från olika perspektiv som kan vara till nytta för yrkesverksamma inom exempelvis översättning, undervisning, kommunikation, reklam, redaktionellt arbete och språkgranskning. En utpräglad förmåga att redigera och omvandla flera typer av text för olika målgrupper. Översättningsvetenskap Skapar förståelse för översättarens samt översättningens möjligheter och begränsningar och dess påverkan på vår tolkning av texter. Kunskap om de teoretiska aspekterna av översättning och om de specifika dragen i kommunikation över språk- och kulturgränser. Utvecklade färdigheter i att använda språkliga hjälpmedel såsom lexikon, ordbehandling, databassökning samt elektronisk kommunikation och översättningsstöd. Genererar förståelse och utvecklar kompetenser i att tolka och hantera texter och översättningens roller i samhället med hänsyn till situation, funktion och målgrupp. 7

8 vi uppmanar både studenter och lärare att aktivt föra diskussionen om vilka kompetenser humanistiska studier ger. Det du kan göra är att försöka att använda det kritiska tänkandet på din egen utbildning och ta reda på vad det är det du verkligen har lärt dig. Avslutningsvis är det viktigt att komma ihåg att utöver dina studier så finns det andra saker du kan eller bör göra för att öka din anställningsbarhet. På topp tre hamnar engagemang i organisationer såsom studentkåren och andra ideella föreningar, studier utomlands och givetvis tidigare arbetslivserfarenhet. Gå in på och läs mer om humanistiska kompetenser och humanioras roll i samhället och vid högskolorna. Kompetensguiden 2.0 ingår i Projekt Athena, ett nationellt studentinitativ projekt för humanistisk upprättelse som drivs av studenter som läser humaniora för studenter som läser humaniora. Den här foldern har producerats och tryckts med stöd av DIK, DIK 2012 Projekt Athena