Agenda, besök Linköping 26/2

Transkript

1 Agenda, besök Linköping 26/ Maskinteknikprogrammets kvalitetsarbete och UKÄ:s kvalitetsutvärderingen Synpunkter, kommentarer, diskussion och erfarenhetsutbyte Mikael Alla Simuleringsbaserad matematik Stig Larsson & Anders Logg Diskussion och erfarenhetsutbyte Alla Fika Alla Rundvandring, materiallab, projektrum, kurslab och prototypverkstad Guide Göran Stigler,

2 Mechanical Engineering MASKINTEKNIK, KVALITETSUTVECKLING Mikael Enelund, Programansvarig

3 Mechanical Engineering National Quality Assurance Evaluation 2013 Number evaluated engineering degress Green: Very high quality Red: High quality Blue: Insufficient quality

4 National Quality Assurance Evaluation 2013 Mechanical Engineering Chalmers combined BSc and MSc, national degree Civilingenjör, awarded very high quality Chalmers MSc degree in Mechanical Engineering awarded very high quality (included master s programs: Applied Mechanics, Automotive Engineering, Materials Engineering, Product Development and Production engineering) Chalmers MSc degree in Energy and Environmental Systems and Technology awarded very high quality (included master s programs: Industrial Ecology and Sustainable Energy Systems, both programs belong to Mechanical Engineering) Chalmers intermediate BSc degree in Mechanical Engineering awarded high quality Chalmers MSc program in Naval Architecture is currently being evaluated

5 Chalmers process för HSV-utvärderingen Alumnenkät anpassas till Examensordningens mål, med början utexaminerade från 2007 Mål i PVU MARS APRIL Lärandemål och bedömningskriterier anpassade till examensordningsmålen för examensarbeten Workshop för PA om Programbeskrivningar med sikte på HSV-utvärderingen

6 Syftet med det Chalmersgemensamma stödprojektet Att komma väl ut i Högskoleverkets utvärdering och tilldelas kvalitetspeng Att mer än 75 % av Chalmers program får omdömet mycket hög kvalitet i HSV:s utvärderingar (PVU ) Att PA upplever att de har ett professionellt välorganiserat stöd Att förberedelser och händelser kontinuerligt kommuniceras Att det finns en rimlig och tydlig tidslinje för när de olika delarna i projektet ska vara klart och att det är väl kommunicerat Att det finns en tydlighet och ansvarsfördelning. Att projektets erfarenhet blir ett underlag till Chalmers fortsatta kvalitetsarbete inom grundutbildningen

7 Chalmers process för HSV-utvärderingen Upptaktsmöte HSV Skriva självvärderingsrapport Workshop 1-4 genomförs Självvärderingsrapporter till HSV Beslut omdömen MARS APRIL MAJ JUNI SEPT OKT NOV DEC MARS APRIL JUNI JULI AUG SEPT Lärartabell klar och godkänd av PA Avidentifierade examensarbeten till HSV Lärosätesintervjuer Uppföljning för PA angående omdömen 540 arbetstimmar per utvärderad examen, total h dvs ca 15 helårsekvivalenter (50 examina varav 15 yrkesexamina och 35 generella examina)

8 Mechanical Engineering PROGRAMSTRUKTUR - CIVING Basic level 3 years / 180 ECTS 5 yrs Master of Science in Eng Masters students international/do mestic Bachelor of Science Ç Masters programme 2 yrs / 120 ECTS Master of Science and national degree Civilingenjör Master of Science

9 Chalmers Educational Organisation Programme heads design programme and buy courses from depts.. Schools & programmes Depts deliver courses Departments courses ASAM A EDIIT BoM KFM MATS TEO MATS (Mechanical, Automation, Engineering Design and Shipping), Three 5 yrs programmes (Mechanical Engineering), Three 3 yrs engineering programmes, Three Naval programmes and 10 master s programme including Applied Mechanics

10 Mechanical Engineering Responsibilities Development of programs Order / purchase of the right courses Contact with stakeholders and academia Follow-up Program and Courses Study environment Student Matters Recruitment Budgeting Advisory board with Industry, Faculty, Students Dean of Education Head of 5 yrs programme Programme management team Head of program 1-2 admin Mikael Enelund Programansvarig 40% Master programme head 1 admin Master programme head 1 admin Master programme head 1 admin

11 MASKINTEKNIKPROGRAMMET Mechanical Engineering 5-yrs two cycle program (combined 3-yrs BSc + 2-yrs MSc) 500 students on BSc-level on MSc level incl 200 international students Initiator (together with MIT, KTH and LiTH) to the CDIO Initiative Long history of curriculum, pedagogic and learning environment innovations, e.g, Integrated curriculum Integrating general engineering skills Integrating simulation based math education and computer-based simulations Integrating education for sustainable development Early engineering experiences and Multiple design-build-test projects Supportive curriculum with applications and CAE-tools early Supportive environment with project workspaces, course lab and prototyping workshop

12 Chalmers University of Technology PROGRAMBESKRIVNINGEN A comprehensive program description centred around the CDIO-framework (conceivedesign-implement-operate Ca 35 specific goals Ca 10 program design principles A program design matrix is used to maintain the links between the goals and the courses of the program

13 Chalmers University of Technology Systematic approach to design an integrated curriculum Part of program design matrix teaching math I = Introduce T = Teach U = Utilize

14 Chalmers University of Technology ME PROGRAMME INTERGRATED CURRICULUM YEAR 1 Quarter 1 Programming in Matlab (4.5) Introdroductory course in mathematics (7,5) Quarter 2 Computer aided engineering (4,5) Mathematical analysis in a single variable (7.5) Introduction to Mechanical Engineering (7,5) Quarter 3 Linear algebra (7,5) Statics & strength of materials (7.5) Quarter 4 Mathematical analysis in several variables (7,5) Strength of materials (7,5) Design-build-test, team work, communication, systematic development approach Joint exercises/assignments/projects Matlab programming, numerical solutions and simulations Simulation using industrial softwares (CATIA, ANSYS, ADAM, FLUENT )

15 Chalmers University of Technology YEAR 2 Quarter 1 Mechanics - Dynamics (7,5p) Material technology (7,5) Quarter 2 Machine element (7,5) Material and manufacturing technology (7,5) Quarter 3 Thermodynamics and energy technology (7,5) Industrial production and organisation (6) Integrated design and manufacturing (7,5) Sustainable product development (4,5) Quarter 4 Engineering economics (4,5) Design-build-test, team work, communication, systematic development approach, project management Joint exercises/assignments Matlab programming, numerical solutions and simulations Simulation using industrial softwares (CATIA, ANSYS, ADAM, FLUENT )

16 Chalmers University of Technology YEAR 3 Quarter 1 Quarter 2 Quarter 3 Quarter 4 Mechatronics (7,5) Automatic control (7,5) Bacheleor diploma project (15) Fluid mechanics (7,5) Elective 1 (7,5) Elective 2 (7,5) Mathematical statistics (7,5) Elective 1 Energy conversion Finite element method Machine design Simulation of production Team work, communication, intellectual property, science theory and engineering methodology Elective 2 Logistics Sound and vibration Material and process selection Objectoriented programming Transforms and differential equations Heat transfer Team project Fracture mechanics

17 YEARS 4 and 5 Chalmers University of Technology Second cycle, 2 years international master programme. 8 master programmes belong to Mechanical Engineering MSc PROGRAMME IN APPLIED MECHANICS MSc PROGRAMME IN AUTOMOTIVE ENGINEERING MSc PROGRAMME IN MATERIALS ENGINEERING MSc PROGRAMME IN PRODUCT DEVELOPMENT MSc PROGRAMME IN PRODUCTION ENGINEERING MSc PROGRAMME IN SUSTAINABLE ENERGY SYSTEMS MSc PROGRAMME IN INDUSTRIAL ECOLOGY MSc PROGRAMME IN NAVAL ARCHITECTUREAND OCEANS ENGINEERING

18 Mechanical Engineering Uppdatera kurs- och programplaner Godkänna kurser och program i portalen Underteckna överenskommelsen, kursbeställningen Kursuppföljning Årskursuppföljning Uppföljning av Överenskommelsen Självvärdering/Benchmarking Uppföljning av Studieresultat Arbetsmiljöuppföljningar (fysisk och studiesocial ) Alumnenkäter Visiting committee ANNUAL QUALITY ASSURANCE LOOP Programbeskrivning Kursplaner Gemensamma projekt, progression Programrådsmöten Lärarmöten Programledningsmöten UO-möten Möten med studenter Undervisa Handleda Examinera Vägleda

19 PROGRAMRÅD M Arbetar med program- och kvalitetsutveckling Chalmers University of Technology Alla viktiga frågor som rör utbildningens planering, genomförande och resultat diskuteras i rådet M:s programrådet sammanträder 4-5 gånger per läsår M:s programråd mycket aktivt, mycket stark extern representation och kvalitetsdrivande Alla beslut rörande programmet är förankrade i programrådet Många initiativ från rådet har haft stor betydelse på utvecklingen (CAE matematik, visiting committee, ) Rådets sammansättning speglar programmet och består av lärare, admin, studenter och externa representanter

20 MASKINTEKNIKS PROGRAMRÅD CHALMERS FACULTY AND ADMIN Mikael Enelund, Chair, Professor, Head of program Lars Almefelt, Professor Product and Production Development John Holmberg Professor, Energy and Environment, UNESCO Chair in Education for Sustainable Development Anders Ådahl, Director Chalmers Energy Area of Advance Stig Larsson Professor, Mathematical Sciences Alf-Hugo Magnusson, PhD, Research Engineer, Applied Mechanics Christer Persson, Professor, Material and Manufacturing Knut Åkesson, Professor, Signal and Systems Lilian Sandström, Study Counsellor Johan Bankel, Secretary of Studies Rebecka Brommeson, PhD-student and teaching assistant, Applied Mechcanis INDUSTRY, EXTERNAL Hans Bjarnehed PhD, Head of Division, ÅF consult Mats Moberg MSc, Vice President, Volvo Cars Mats Nordlund PhD, Vice President, Skolkovo Tech Kerstin Stenberg MSc, Management Consultant, PREERA STUDENTS Mårten AgnessonYear 3 Anna Dean Year 3 Hanna Sundström Year 4

21 VISITING COMMITTEE The mission for this committee is to help the ME Programme to achieve its goal Chalmers University of Technology review the Program goals, current status of the program, the program development plan, and a number of key performance indicators (KPIs) First visit in June Report to Chalmers Presidency Second visit in December Report to Chalmers Presidency

22 Chalmers University of Technology ME program Visiting committee Bill Harris (Chair), CEO & President, Science Foundation Arizona Marianne Stenius, Professor Hanken School of Economics, Helsingfors Dan Frey, Professor MIT, co-director MIT-Singapore design program Mårten Levenstam, Head Long term strategy and innovation, Volvo Cars Tiffany Sargent, AAAS fellow at NSF, and Embedded Products, Intel Hans Björnsson, Professor Stanford and Chalmers Marco Waas, Director RD&I, AkzoNobel, Netherlands

23 Chalmers University of Technology KURSUTVÄRDERINGSPROCESSEN Alla kurser utvärderas löpande genom 3 möten mellan studeranderepresentanter (3-7st) och lärare Vid slutmötet medverkar programansvarig eller utbildningsstöd Inför slutmötet skickas en webbaserad, anonym enkät till alla studenter som registrerats på en kurs. Enkäten består av 9 standardfrågor med möjlighet att lägga till frågor Sammanställd enkät (utan fritextsvar) och protokoll från slutmötet publiceras i dokumenhanteringssystemet och länkas till kursen i Studentportalen För kurser med medelvärde av studenternas sammanfattande betyg <3,5 (av 5) skall handlingsplaner utvecklas

24 KURSUTVÄRDERINGSPROCESSEN Chalmers University of Technology

25 Mechanical Engineering Årlig alumnenkät till alla som tog examen för 3 år sedan Studiesocial skyddsrond. Programledning, studenter, Chalmers kurator och jämställhetskoordinator. Anonym webenkät årskursvis Årkursuppföljning med alla kursrepresentanter för innevarande läsår. Studenterna går läsårsvis igenom hur kurserna fungerat tillsammans och redovisar för varandra och programledningen med efterföljande diskussion Programuppföljning

26 Program and course follow up Mechanical Engineering Students general impression score (1-5) Student satisfaction. Action plan for all course with mean score < 3.0 Program MEAN # <3,0 # in (3,0-3,5) # in (3,5-4,0) # >4,0 YEAR APPL MECHANICS MATERIALS AUTOMOTIVE IND ECOLOGY NAVAL ARCH PROD DEVEL PRODUCTION ENG SUST ENER SYST

27 Mechanical Engineering Through put Generally no problem on master s level Admitted students, , to year 1 of the 5 yrs ME program Admission year, Academic year Percentage of student in the program after one year Percentage of students that have passed >45 ECTS (60) after year , 10/11 80% 78% , 11/12 81% 78% , 12/13 85% 80% 2 Number of courses with through put <80% Goal 90% 90% 0 Action plans for courses with low through put

28 ALUMNI SURVEYS Each year to Mech engineers graduated 3 yrs ago Mechanical Engineering More than 95 % have relevant jobs within 3-6 months after graduation Very satisfied with education, The general perception of the education average value 8.3 (10) (2012, 8,1) 4 dominating areas of profession - Computations/Simulations - Project management - Product/process development - Research and development Improve/extend education of sustainable development Improve/extend education of project management Improve/extend education/training of CAE-tools and programming

29 Mechanical Engineering Prototype workshop Course laboratory Project workspaces Study hall with cafeteria To ensure the comfort and that the students graduate with necessary skills STRATEGIC INVESTMENTS

30 Examensarbeten på Chalmers det bästa sättet att göra ett bra exjobb är att göra ett till

31 Varianter Kandidatarbete (15 hp) Examensarbete högskoleingenjör (15 hp) Examensarbete på sjöfartsprogram (15 hp) Examensarbete civilingenjör/master (30 hp, 60 hp) Samma regler och föreskrifter för alla program och institutioner, med vissa anpassningar för arkitektur och sjöfart Länk: dat-och-examensarbete/sidor/kandidat-ochexamensarbete.aspx

32 Syfte Examensarbetet syftar till att studenten skall utveckla fördjupade kunskaper, förståelse, förmågor och förhållningssätt inom utbildningens sammanhang. Examensarbetet skall ligga i slutet av utbildningen och innebära en fördjupning och syntes av tidigare förvärvade kunskaper. Det övergripande målet för examensarbetet är att studenten skall visa sådan kunskap och förmåga som krävs för all självständigt arbeta som civilingenjör/arkitekt teknologie master.

33 Lärandemål: studenten skall visa Kunskaper och förståelse väsentligt fördjupade kunskaper inom huvudområdet/inriktningen för utbildningen inkluderande fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, fördjupad metodkunskap inom huvudområdet/inriktningen för utbildningen förmåga att bidra till forsknings- och utvecklingsarbete Förmågor och färdigheter förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna ramar, samt att utvärdera detta arbete förmåga att skapa, analysera och kritiskt utvärdera olika tekniska/ arkitektoniska lösningar förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap förmåga att på engelska muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser, samt den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa

34 Lärandemål forts Förmåga att göra bedömningar och värderingar förmåga att inom ramen för det specifika examensarbetet kunna identifiera vilka frågeställningar som behöver besvaras för att alla relevanta dimensioner av hållbar utveckling skall beaktas, samt medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. I princip samma som alla mål för respektive examen Medvetna om att exjobbens variation är stor något/några mål kan bedömas som mindre relevanta för vissa examensarbeten

35 Förkunskaper På individuell nivå: Minst 45 hp / 225 hp Examinator kan kräva ytterligare kurser med hänsyn till examensarbetets inriktning Programupplägg som säkerställer att studenten har Väsentligt fördjupade kunskaper inom området Metodkunskap tillämpade och forskningsmässiga Färdigheter i skriftlig kommunikation Färdigheter I informationssökning och värdering Erfarenhet av att ha löst större, kvalificerade uppgifter innan examensarbetet påbörjas

36 Exjobbsprocessen Initiering Genomförande Avslutning Studenter söker xj, 75+ % i företag Studenter tar kontakt med examinator eller programansvarig Projektbeskriivning + förkunskaper granskas av examinator ochprogramansvbarig Startmöte med företag Projekt inleds med att ta fram planeringsrapport Godkännande av examinator Arbete på företag eller Chalmers Handledning Närvaro på två XJ-seminarier Opposition på annat XJ Författande av slutrapport Seminarium på Chalmers och ev företag Plagiatkontroll Godkännande av examinator Pubiicering av XJ I Chalmers Publication Library

37 Examination Planeringsrapport Slutrapport Presentation och försvar Opposition Närvaro vid 2 andra XJ-seminarier För 60 hp även mitt-redovisning

38 Betyg Underkänt / godkänt Kriterier för BK (U) / HK (G) / MHK formulerade för att Förklara vad som krävs för godkänt Motivera ett underkännande Ge feedback på en bra prestation

39 Exempel Väsentligt fördjupade kunskaper inom huvudområdet/inriktningen för utbildningen inkluderande fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete MHK HK BK En va sentlig fördjupning inom huvudområdet a r demonstrerad. Arbetet utnyttjar kunskaper från studier på avancerad (master) nivå inom huvudområdet. En omfattande genomgång av befintlig litteratur samt en reflektion över arbetets koppling till kunskapsfronten inom huvudområdet finns. Arbetet bidrar på ett tydligt redovisat sa tt till ny kunskap inom huvudområdet. Arbetet demonstrerar förmåga att ge ett sja lvsta ndigt bidrag till området. En va sentlig fördjupning inom huvudområdet a r demonstrerad. Arbetet utnyttjar kunskaper från studier på avancerad (master) nivå inom huvudområdet. En skriftlig genomgång av befintlig litteratur samt att en reflektion över arbetets koppling till kunskapsfronten inom huvudområdet finns. Arbetets koppling till huvudområdet a r svag eller saknas. Kunskaper från avancerad (master) nivå inom huvudområdet utnyttjas inte. Litteratursammansta llning samt reflektion över arbetets koppling till tillhörande kunskapsområde saknas.

40 Variationer Kandidatarbete görs i grupp 3-6 personer (individuella bidragsrapporter) Kandidatarbete och examensarbete sjöfart har graderade betyg I skalan U, 3, 4, 5

41 Framgångsfaktorer Examensordningsmålen är CDIO-influerade och passar Chalmers utbildningar Väl inarbetad 3+2 struktur. Kan hantera masterprogrammens dubbla roller. Utbildningarna rika på projekt och obligatoriskt kandidatarbete Chalmers processen med stöd till programansvariga Självvärderingsrapporterna har, informellt, haft betydelse Processen kring exjobb. Projektförslag godkännes båda av examinator och masterprogramansvarig Kvalitetsutveckling/system Stark programnivå och organisation