Attityder, antal och etablering

Transkript

1 FEBRUARI 2016 Storgatan 19, Stockholm Telefon Gymnasierapporten 2016 Arkitektkopia AB, Bromma, 2016 Attityder, antal och etablering

2 Förord Gymnasieskolan ska rusta eleverna för framtiden. Ge dem den kunskap och kompetens de behöver för att skaffa sig sitt första jobb eller komma in på den högre utbildning de önskar. Men också lägga grunden för ett långt och framgångsrikt yrkesliv. Eleverna i gymnasieskolan, både på yrkesprogrammen och på de högskoleförberedande programmen, behöver nå längre än vad de gör idag. Förändringar både i det svenska samhället och i vår omvärld ställer ständigt nya krav inom arbetslivet. Det ställer i sin tur krav på att vi har individer med rätt utbildning och kompetenser att möta och dra nytta av förändringarna. Människor som ser möjligheter. Svenska företags konkurrenskraft och förmåga att utvecklas och växa är avgörande för välstånd. De positiva förväntningarna på eleverna behöver höjas och planering och organisation behöver förbättras. När eleverna uppskattar sin egen insats i gymnasieskolan säger fler än var fjärde elev att de anstränger sig särskilt hårt eller att de anstränger sig alls. Vi är övertygade om att om relevansen i gymnasieutbildningarna ökar så ökar också drivkrafterna att anstränga sig. Med rätt stöd, förväntningar och upplägg på utbildningen ökar elevernas motivation. Det behövs också ett fortsatt arbete med att säkerställa att det finns bra, jämförbar data över hur det går för eleverna efter examen. Sedan gymnasiereformen 2011 har vissa delar förbättras. Bland annat har gymnasieskolans regionala kompetensförsörjningsuppdrag tydliggjorts i Skollagen och Skolverket har också sedan 2014 fått i uppdrag av regeringen att årligen följa upp ungdomars etablering på arbetsmarknaden och övergång till fortsatta studier efter avslutad gymnasieskola. Nu är det viktigt att säkerställa att den statistiken och informationen finns lätt tillgänglig för elever och föräldrar så att de kan jämföra utbildningar välja utifrån utbildningarnas kvalitet och resultat. De flesta eleverna klarar sig bra och får en bra start på sitt vuxenliv, men alla elever behöver bli bättre och få rätt förutsättningar att bli det. För företagens konkurrenskraft är det en förutsättning att kompetensförsörjningen fungerar. Idag är det för många företag som har svårt att hitta medarbetare med rätt kompetens. Det gäller i hög grad de som söker yngre medarbetare och visar sig också i ungdomsarbetslöshetsstatistiken. Var femte företag som har försökt rekrytera en ung person anser att det finns för få unga med relevant utbildning. Kvaliteten och relevansen i gymnasieskolan behöver öka. Det är ett stort arbete och det kräver ett nära samarbete med arbetsgivare och branscher. I den här rapporten redovisar vi statistik och data från Statistiska centralbyrån, Skolverket och Ungdomsbarometern. För att öka förståelsen om gymnasieskolan är det viktigt att förbättra kunskapen om eleverna som går i den, både om hur de ser på sin utbildning och vad de gör efter examen. Eleverna på de olika nationella programmen är olika, och programmen syftar till att utbilda till olika yrken och högre utbildningar. Därför är det viktigt att programmen tillåts vara olika. Etableringsstatistiken från SCB är i vissa delar trubbig. Det innebär att också unga vuxna som i statistiken räknas som etablerade på arbetsmarknaden kan ha haft en bra övergång mellan skola och arbetsliv. Tydligast blir det för de individer som till exempel gått från El- och energiprogrammet till att bli ellärlingar. Trots att de har en anställning är lönenivåerna för de olika kategorierna satta så att ellärlingen under sitt första arbetsår räknas till gruppen etablerade. Detsamma gäller elever från flera andra program. Stockholm i februari 2016 Johan Olsson Utbildningspolitisk expert Svenskt Näringsliv

3 Om statistiken ELEVSTATISTIK o Antal elever på respektive nationellt program samt andel av på nationella program för respektive Skolverket läsåret 2014/15 o Könsfördelning på respektive nationellt program Skolverket läsåret 2014/15 o Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på respektive nationellt program Skolverket läsåret 2014/15 o sfrekvens för respektive nationellt program Skolverket 2015 avseende elever som tog studenten 2014 o o Vidare studier Frågan ställdes: Tror du att du kommer läsa vidare inom tre år efter studenten? och respondenterna (gymnasieelever) fick välja ett alternativ. Ungdomsbarometern 14/15. Arbetsmarknadsanpassning Frågan ställdes som ovan och fick ange ett av följande alternativ. Respondenterna måste tidigare ha svarat Ja på frågan Har du koll på vilka yrken och utbildningar som det kommer att behövas mer/mindre av i framtiden?. Ungdomsbarometern 14/15. ELEVATTITYDER o Ansträngning i skolan Frågan ställdes: Hur skulle du beskriva din egen insats i skolan hittills? Data kommer från attitydundersökningen Ungdomsbarometern 14/15. o Programvalet Frågan ställdes Varför valde du ditt nuvarande gymnasieprogram? och respondenterna (gymnasieelever) fick ange max 5 alternativ. Ungdomsbarometern 14/15. ETABLERING OCH HÖGRE UTBILDNING o Sysselsättning 2013, ett och tre år efter gymnasiet för respektive nationellt program SCB 2015 (avser elever som tog studenten /2013) o Vanligaste branscher bland de som arbetar ett och tre år efter gymnasiet för respektive nationellt program SCB 2015 (avser elever som tog studenten /2013) o Vanligaste studieområden bland högskolestuderande ett och tre år efter gymnasiet för respektive nationellt program SCB 2015 (avser elever som tog studenten /2013) Så här läser du programstatistiken: Antal elever på [X] (andel av elever på nat. prog.) () 6 Hur stor andel av eleverna på program [X] är killar respektive tjejer? Könsfördelning på [X]: 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på [X]: 3 Vilka inriktningar har eleverna på program [X] valt i årkurs 2 och 3 och hur ser fördelningen ut? Hur stor andel av eleverna på program [X] tar gymnasieexamen efter tre år? sfrekvens på [X]: 7 7 ([X] vs. ) 5 Fritid och hälsa Pedagogiskt arbete Socialt arbete Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls Hur mycket anstränger sig eleverna i skolan som går program [X] (enligt skalan till vänster)? 2

4 Så läser du etableringsstatistiken: Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande Vad gör de som gått program [X], tre år efter gymnasiet (2013)? STUDERAR 1 7 ETABLERAD+OSÄKER 5 SVAG+UTANFÖR 3 Vad gör de som gått program [X], ett år efter gymnasiet (2013)? 1. Byggindustri 2. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 3. Parti- och provisionshandel 4. Transport- och magasinering 5. Detaljhandel Vilka branscher är vanligast bland de som arbetar, tre år efter gymnasiet (2013), som gick program [X]? Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Detaljhandel 4. Transport- och magasinering 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. Vilka branscher är vanligast bland de som arbetar, ett år efter gymnasiet (2013), som gick program [X]? 1. Teknik och teknisk industri 2. Transporttjänster Vilka studieområden är vanligast bland de som studerar tre år efter gymnasiet som gick program [X]? GENERELL DEL - TOPPLISTOR SAMT JÄMFÖRELSE MELLAN HP OCH YP 3

5 sfrekvens Topp 10 1 Naturvetenskapsprogrammet (8) 2 Ekonomiprogrammet (7) 3 Bygg- och anläggningsprogrammet (7) 4 Samhällsvetenskapsprogrammet (7) 5 Industritekniska programmet (7) 6 Teknikprogrammet (7) 7 Hotell- och turismprogrammet (7) 8 Estetiska programmet (7) 9 Humanistiska programmet (7) 10 El- och energiprogrammet (7) HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE 7 YRKESFÖRBEREDANDE 7 Sysselsättning ett år efter gymnasiet Topp 10 ETABLERAD + OSÄKER STUDERAR 1 Byggprogrammet (6) Naturvetenskapliga programmet (6) 2 Fordonsprogrammet (6) International Baccalaureate (6) 3 Energiprogrammet (5) Teknikprogrammet (5) 4 Omvårdnadsprogrammet (4) Estetiska programmet (4) 5 Industriprogrammet (4) Samhällsvetenskapliga programmet (4) 6 Hotell- och restaurangprogrammet (4) Medieprogrammet (3) 7 Handels- och admin. programmet (4) Barn- och fritidsprogrammet (2) 8 Hantverksprogrammet (3) Elprogrammet (2) 9 Livsmedelsprogrammet (3) Omvårdnadsprogrammet (2) 10 Elprogrammet (3) Naturbruksprogrammet (2) 4

6 Högskoleförberedande program (HP) Antal elever på HF (andel av elever på nat. prog.): (6) Könsfördelning på HF: 5 4 Valda högskoleförberedande program: sfrekvens på HF: Samhällsvetenskap Naturvetenskap (HF vs. ) Ekonomi Anstränger mig stenhårt 1 1 Estetiska Anstränger mig ganska hårt Teknik IB Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Humanistiska Yrkesprogram (YP) Antal elever på YP (andel av elever på nat. prog.): (3) Könsfördelning på YP: 4 5 Valda yrkesprogram: sfrekvens på YP: El och energi Bygg och anläggning Fordon och transport Barn och fritid Handel och administration Hantverk Naturbruk Restaurang och livsmedel Hotell och turism Vård och omsorg Industritekniska VVS och fastighet (YP vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 5

7 Yrkes- och högskoleförberedande program (HF vs. YP) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 5 1 Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Annat Många kompisar valde samma program Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Lätt att få bra betyg Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (HF vs. YP) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HF vs. YP ) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: YP 5, HF 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt PROGRAMSPECFIK DEL - Attityder, antal och etablering på de nationella gymnasieprogramen 6

8 Barn- och fritidsprogrammet (BF) Antal elever på BF (andel av elever på nat. prog.) () Könsfördelning på BF: 6 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på BF: sfrekvens på BF: (BF vs. ) 5 Fritid och hälsa Pedagogiskt arbete Socialt arbete Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls Barn- och fritidsprogrammet (BF) (BF vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Annat Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (BF vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (BF vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 7

9 Barn- och fritidsprogrammet (BF) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 2 4 ETABLERAD+OSÄKER 3 2 SVAG+UTANFÖR 3 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Utbildningsväsendet. 2. Öppna sociala insatser 3. Detaljhandel 4. Vårdhem och bostäder med omsorg 5. Hotell och restauranger 1. Utbildningsväsendet 2. Öppna sociala insatser 3. Detaljhandel 4. Vårdhem och bostäder med omsorg 5. Hotell och restauranger 1. Pedagogik och lärarutbildning 2. Hälso- och sjukvård 3. Socialt arbete, omsorg och vägledning 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Företagsekonomi, handel och administration Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) Antal elever på BA (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på BA: 9 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på BA: sfrekvens på BA: 7 7 (BA vs. ) 1 6 husbyggnad måleri anläggningsfordon mark och anläggning plåtslageri Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 8

10 Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) (BA vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Annat Gillar människorna som går programmet Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Lätt att få bra betyg Det var det enda program jag kunde tänka mig Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program studenten? (BA vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (BA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 6 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Byggprogrammet (BP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 7 ETABLERAD+OSÄKER 6 1 SVAG+UTANFÖR 3 1. Byggindustri 2. Detaljhandel 3. Arbetsförmedling och bemanning 4. Parti- och provisionshandel 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Ett år efter gymnasiet 1. Byggindustri 2. Detaljhandel 3. Arbetsförmedling och bemanning 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice 5. Hotell och restauranger 9

11 El- och energiprogrammet (EE) Antal elever på EE (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på EE: 9 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på EE: 1 sfrekvens på EE: 7 7 (EE vs. ) 3 5 elteknik Anstränger mig stenhårt 1 dator- och kommunikationsteknik automation energiteknik Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls Energiprogrammet (EN) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 1 7 ETABLERAD+OSÄKER 5 SVAG+UTANFÖR 3 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Byggindustri 2. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 3. Parti- och provisionshandel 4. Transport- och magasinering 5. Detaljhandel 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Detaljhandel 4. Transport- och magasinering 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 1. Teknik och teknisk industri 2. Transporttjänster 10

12 Elprogrammet (EC) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 2 5 ETABLERAD+OSÄKER 3 2 SVAG+UTANFÖR 3 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning. 3. Detaljhandel 4. Parti- och provisionshandel 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning. 3. Detaljhandel 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 5. Parti- och provisionshandel. 1. Teknik och teknisk industri 2. Data 3. Pedagogik och lärarutbildning 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Företagsekonomi, handel och administration El- och energiprogrammet (EE) (EE vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Min familj tyckte att jag skulle välja det Annat Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (EE vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (EE vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 7 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 11

13 Fordon- och transportprogrammet (FT) Antal elever på FT (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på FT: 8 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på FT: sfrekvens på FT: transport personbil lastbil och mobila maskiner karosseri och lackering godshantering (FT vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Fordon- och transportprogrammet (FT) (FT vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 5 Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Min familj tyckte att jag skulle välja det Annat Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (FT vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (FT vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 6 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 12

14 Fordonsprogrammet (FP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 1 6 Högskolestuderande STUDERAR 7 ETABLERAD+OSÄKER 6 1 SVAG+UTANFÖR 3 1. Handel med motorfordon 2. Transport- och magasineringsföretag 3. Byggindustri 4. Parti- och provisionshandel 5. Arbetsförmedling och bemanning Ett år efter gymnasiet 1. Handel med motorfordon 2. Transport- och magasineringsföretag 3. Byggindustri 4. Arbetsförmedling och bemanning 5. Parti- och provisionshandel Handels- och administrationsprogrammet (HA) Antal elever på HA (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på HA: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HA: sfrekvens på HA: handel och service administrativ service (HA vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 4 5 Anstränger mig särskilt hårt 4 2 Anstränger mig alls 13

15 Handels- och administrationsprogrammet (HA) (HA vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Lätt att få bra betyg Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Annat Många kompisar valde samma program Min familj tyckte att jag skulle välja det Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (HA vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Handels- och administrationsprogrammet (HP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 1 5 ETABLERAD+OSÄKER 4 2 SVAG+UTANFÖR 4 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Öppna sociala insatser 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice 5. Utbildningsväsendet 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Öppna sociala insatser 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice 5. Utbildningsväsendet 1. Företagsekonomi, handel och administration 2. Pedagogik och lärarutbildning 3. Samhälls- och beteendevetenskap 4. Hälso- och sjukvård 5. Teknik och teknisk industri 14

16 Hantverksprogrammet (HV) Antal elever på HV (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på HV: 9 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HV: sfrekvens på HV: (HV vs. ) 4 övriga hantverk frisör florist textil design finsnickeri Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 7 5 Anstränger mig särskilt hårt 1 2 Anstränger mig alls Hantverksprogrammet (HV) (HV vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Annat 3 Lätt att få bra betyg Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Det var det enda program jag kunde tänka mig Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) studenten? (HV vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HV vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 15

17 Hantverksprogrammet (HV) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 1 5 ETABLERAD+OSÄKER 3 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Personliga tjänster och annan service 2. Detaljhandel 3. Hotell och restauranger 4. Utbildningsväsendet 5. Öppna sociala insatser Ett år efter gymnasiet 1. Detaljhandel 2. Personliga tjänster och annan service 3. Hotell och restauranger 4. Öppna sociala insatser 5. Utbildningsväsendet Hotell- och turismprogrammet (HT) Antal elever på HT (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på HT: 8 2 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HT: sfrekvens på HT: (HT vs. ) 6 Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 7 5 turism och resor hotell och konferens Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 16

18 Hotell- och turismprogrammet (HT) (HT vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Annat Gillar människorna som går programmet 1 3 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (HT vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HT vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Hotell- och restaurangprogrammet (HR) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 2 4 Högskolestuderande STUDERAR 1 5 ETABLERAD+OSÄKER 4 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Hotell och restauranger 2. Detaljhandel 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Ett år efter gymnasiet 1. Hotell och restauranger 2. Detaljhandel 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Vårdhem och bostäder med omsorg 17

19 Industritekniska programmet (IN) Antal elever på IN (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på IN: 1 8 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på IN: sfrekvens på IN: produkt och maskknik svetsteknik (IN vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 driftsäkerhet och underhåll processteknik Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls Industritekniska programmet (IN) (IN vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) 1 1 Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på 1 1 Min familj tyckte att jag skulle välja det 1 Det var det enda program jag kunde tänka mig Lätt att få bra betyg Annat Många kompisar valde samma program studenten? (IN vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (IN vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 18

20 Industriprogrammet (IP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 1 5 Högskolestuderande STUDERAR 1 6 ETABLERAD+OSÄKER 4 1 SVAG+UTANFÖR 3 1. Metallindustri 2. Byggindustri 3. Maskinindustri 4. Arbetsförmedling och bemanning 5. Transportmedelsindustri Ett år efter gymnasiet 1. Metallindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Maskinindustri 4. Byggindustri 5. Transportmedelsindustri Naturbruksprogrammet (NB) Antal elever på NB (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på NB: 6 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på NB: sfrekvens på NB: (NB vs. ) 1 6 djur lantbruk skog trädgård Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 19

21 Naturbruksprogrammet (NB) (NB vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Annat Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Min familj tyckte att jag skulle välja det Lätt att få bra betyg Många kompisar valde samma program Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (NB vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (NB vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Naturbruksprogrammet (NP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 2 5 ETABLERAD+OSÄKER 3 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Jordbruk, skogsbruk och fiske 2. Detaljhandel 3. Öppna sociala insatser 4. Hotell och restauranger 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Ett år efter gymnasiet 1. Jordbruk, skogsbruk och fiske 2. Detaljhandel 3. Öppna sociala insatser 4. Hotell och restauranger 5. Utbildningsväsendet 20

22 Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL) Antal elever på RL (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på RL: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på RL: sfrekvens på RL: (RL vs. ) Anstränger mig stenhårt kök och servering bageri och konditori färskvaror,delikat o. catering Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL) (RL vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Gillar människorna som går programmet Annat 3 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Det var det enda program jag kunde tänka mig Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Många kompisar valde samma program studenten? (RL vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (RL vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 21

23 Livsmedelsprogrammet (LP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 1 5 ETABLERAD+OSÄKER 3 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Detaljhandel 2. Livsmedelsindustri 3. Hotell och restauranger 4. Öppna sociala insatser 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Ett år efter gymnasiet 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Livsmedelsindustri 4. Öppna sociala insatser 5. Utbildningsväsendet VVS- och fastighetsprogrammet (VF) Antal elever på VF (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på VF: 9 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på VF: sfrekvens på VF: 7 6 (VF vs. ) 8 VVS kyl- och värmepumpsteknik fastighet ventilationsteknik Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 22

24 VVS- och fastighetsprogrammet (VF) (VF vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) 1 Annat Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Gillar människorna som går programmet Lätt att få bra betyg Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (VF vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (VF vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 8 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Vård- och omsorgsprogrammet (VO) Antal elever på VO (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på VO: 8 1 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på VO: sfrekvens på VO: vård och omsorg (VO vs. ) Anstränger mig stenhårt 2 1 Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 1 2 Anstränger mig alls 23

25 Vård- och omsorgsprogrammet (VO) (VO vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Annat Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig Många kompisar valde samma program studenten? (VO vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (VO vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 7 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Omvårdnadsprogramet (OP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 1 2 Högskolestuderande STUDERAR 2 5 ETABLERAD+OSÄKER 4 1 SVAG+UTANFÖR 3 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Vårdhem och bostäder med omsorg 2. Öppna sociala insatser 3. Hälso- och sjukvård 4. Detaljhandel 5. Utbildningsväsendet. 1. Öppna sociala insatser 2. Vårdhem och bostäder med omsorg 3. Hälso- och sjukvård 4. Detaljhandel 5. Utbildningsväsendet 1. Hälso- och sjukvård 2. Pedagogik och lärarutbildning 3. Socialt arbete, omsorg och vägledning 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Företagsekonomi, handel och administration 24

26 Ekonomiprogrammet (EK) Antal elever på EK (andel av elever på nat. prog.): (1) Könsfördelning på EK: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på EK: sfrekvens på EK: ekonomi juridik (EK vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Ekonomiprogrammet (EK) (EK vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Gillar människorna som går programmet Annat Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (EK vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (EK vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 25

27 Estetiska programmet (ES) Antal elever på ES (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på ES: 6 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på ES: sfrekvens på ES: (ES vs. ) 3 musik estetik och media bild och formgivning teater dans Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Estetiska programmet (ES) (ES vs. totalt) Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Annat Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 Min familj tyckte att jag skulle välja det Lätt att få bra betyg Många kompisar valde samma program Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (ES vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (ES vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 2 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 26

28 Estetiska programmet (ES) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 4 2 ETABLERAD+OSÄKER 1 2 SVAG+UTANFÖR 3 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Kultur, nöje och fritid Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Pedagogik och lärarutbildning 2. Konst och media 3. Humaniora 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Hälso- och sjukvård Humanistiska programmet (HU) Antal elever på HU (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på HU: 8 1 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HU: sfrekvens på HU: (HU vs. ) 6 Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 6 5 språk kultur Anstränger mig särskilt hårt 1 2 Anstränger mig alls 27

29 Humanistiska programmet (HU) (HU vs. totalt) Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på 1 Annat Min familj tyckte att jag skulle välja det Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 Många kompisar valde samma program Det var det enda program jag kunde tänka mig Lätt att få bra betyg studenten? (HU vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HU vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Naturvetenskapsprogrammet (NA) Antal elever på NA (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på NA: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på NA: 1 sfrekvens på NA: naturvetenskap naturvetenskap och samhälle (NA vs. ) Anstränger mig stenhårt 2 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 28

30 Naturvetenskapsprogrammet (NA) (NA vs. totalt) Min familj tyckte att jag skulle välja det 1 Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 Många kompisar valde samma program Annat Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (NA vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (NA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Naturvetenskapliga programmet (NV) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 7 Högskolestuderande STUDERAR 6 1 ETABLERAD+OSÄKER 1 1 SVAG+UTANFÖR 1 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Arbetsförmedling och bemanning 4. Hälso- och sjukvård 5. Utbildningsväsendet Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Teknik och teknisk industri 2. Hälso- och sjukvård 3. Företagsekonomi, handel och administration 4. Samhällsbyggnad och byggnadsteknik 5. Samhälls- och beteendevetenskap 29

31 Samhällsvetenskapsprogrammet (SA) Antal elever på SA (andel av elever på nat. prog.): (2) Könsfördelning på SA: 6 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på SA: 1 sfrekvens på SA: beteendevetenskap samhällsvetenskap medier, info o. kommunikation (SA vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Samhällsvetenskapsprogrammet (SA) (SA vs. totalt) Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Annat Min familj tyckte att jag skulle välja det Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (SA vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (SA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 30

32 Samhällsvetenskapliga programmet (SP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 1 4 Högskolestuderande STUDERAR 4 2 ETABLERAD+OSÄKER 2 SVAG+UTANFÖR 3 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Företag inom arbetsförmedling och bemanning 5. Öppna sociala insatser Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Företagsekonomi, handel och administration 2. Samhälls- och beteendevetenskap 3. Pedagogik och lärarutbildning 4. Juridik och rättsvetenskap 5. Hälso- och sjukvård Teknikprogrammet (TE) Antal elever på TE (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på TE: 1 8 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på TE: sfrekvens på TE: informations- och medieteknik design och produktutveckling teknikvetenskap (TE vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 1 Anstränger mig ganska hårt samhällsbyggande och miljö produktionsteknik Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls 31

33 Teknikprogrammet (TE) (TE vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 1 Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Många kompisar valde samma program Min familj tyckte att jag skulle välja det Annat Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Lätt att få bra betyg Det var det enda program jag kunde tänka mig studenten? (TE vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (TE vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 5 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Teknikprogrammet (TE) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 5 2 ETABLERAD+OSÄKER 1 SVAG+UTANFÖR 2 1. Detaljhandel 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Byggindustri 4. Parti- och provisionshandel 5. Programvaruproducenter och datakonsulter 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Teknik och teknisk industri 2. Samhällsbyggnad och byggnadsteknik 3. Data 4. Företagsekonomi, handel och administration 5. Konst och media 32

34 International Baccalaureate (IB) Antal elever på IB (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på IB: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på IB: sfrekvens på IB: IB (IB vs. ) Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 7 5 Anstränger mig särskilt hårt 1 2 Anstränger mig alls International Baccalaureate (IB) (IB vs. totalt) Gillar människorna som går programmet 2 Min familj tyckte att jag skulle välja det 1 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på 1 Annat Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 Många kompisar valde samma program Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda program jag kunde tänka mig Lätt att få bra betyg studenten? (IB vs. totalt) hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (IB vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 5 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 33

35 International Baccalaureate (IB) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och 1 Högskolestuderande STUDERAR 6 ETABLERAD+OSÄKER SVAG+UTANFÖR 1 1. Detaljhandel 2. Öppna sociala insatser 3. Hotell och restauranger 4. Utbildningsväsendet 5. Arbetsförmedling och bemanning Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Samhälls- och beteendevetenskap 2. Företagsekonomi, handel och administration 3. Teknik och teknisk industri 4. Hälso- och sjukvård 5. Humaniora Medieprogrammet (MP) Arbete och studier 2013 för de elever som gick ut programmet och Högskolestuderande STUDERAR 3 3 ETABLERAD+OSÄKER 2 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Arbetsförmedling och bemanning Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Pedagogik och lärarutbildning 2. Konst och media 3. Journalistik och information 4. Humaniora 5. Samhälls- och beteendevetenskap 34

36 FEBRUARI 2016 Storgatan 19, Stockholm Telefon Gymnasierapporten 2016 Arkitektkopia AB, Bromma, 2016 Attityder, antal och etablering