Kompletterande utbildning för sjuksköterskor från länder utanför EU/EES/Schweiz 60hp

Transkript

1 Akademin för hälsa och arbetsliv Faculty of Health and Occupational Studies KURSPLAN Kompletterande utbildning för sjuksköterskor från länder utanför EU/EES/Schweiz 60hp Supplementary Training of Registered Nurses from Countries Outside EU/EEA/Switzerland 60cr Fastställd av Akademin för hälsa och arbetsliv Version Beslutad den Gäller fr.o.m VT2018 Fördjupning Utbildningsnivå Kurskod Högskolepoäng Huvudområde Ämnesgrupp GXX Grundnivå OMG900 60hp Vårdvetenskap Omvårdnad/omvårdnadsvetenskap Utbildningsområde Vårdområdet 80.0% Medicinska området 20.0% Mål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: 1. redogöra för bärande begrepp samt teorier och modeller inom omvårdnad 2. redogöra för sjuksköterskeprofessionens utveckling nationellt och internationellt 3. redogöra för sjuksköterskans kompetensområde samt visa kännedom om andra vårdprofessioners kompetenser 4. redogöra för och förstå forskningsprocessen samt sjuksköterskans kritiska förhållningssätt 5. redogöra för styrdokument, lagar och författningar inom sjuksköterskans arbetsområde och relatera dessa till vårdsituationer 6. redogöra för hälso- och sjukvårdens organisation 7. redogöra för ett urval av kommunikationsteorier som verktyg i omvårdnad 8. använda sjukvårdssvenskans ord och uttryck vid rapportering och journalföring i fiktiva vårdsituationer 9. redogöra för sjuksköterskans etiska värdegrund samt etiska begrepp och principer som aktualiseras i vårdsituationer 10. reflektera över hur genus, ålder, kulturella aspekter och likabehandlingsaspekter påverkar vårdrelationen 11. redogöra för grundläggande farmakokinetik och farmakodynamik samt läkemedels olika Sida 1

2 beredningsformer och administreringssätt 12. utifrån farmakokinetiska och farmakodynamiska principer förklara läkemedelsbehandling av äldre samt redogöra för läkemedelsinteraktioner och läkemedelsbiverkningar 13. redogöra för regelverk som reglerar läkemedelshantering samt diskutera risker och kvalitetsaspekter kring olika arbetsmetoder vid läkemedelshantering 14. reflektera över och diskutera läkemedels påverkan på miljö och naturresurser 15. tillämpa relevant information från FASS (Farmacevtiska specialiteter i Sverige) och författningar om olika läkemedel och dess hantering 16. tillämpa läkemedelsberäkning vid olika administreringsformer samt värdera rimligheten i läkemedelsberäkning och läkemedelsadministrering i förhållande till individfaktorer 17. redogöra för patofysiologi, symtom, diagnos, behandling och omvårdnadsåtgärder samt prevention vid vanligt förekommande ohälso- och sjukdomstillstånd 18. redogöra för hur smitta och smittspridning kan förebyggas 19. redogöra för och tillämpa grundläggande hygienprinciper för att uppnå patientsäkerhet 20. redogöra för grundläggande epidemiologiska begrepp samt redogöra för sjukdomspanoramat nationellt och globalt med beaktande av hur sociokulturella och socioekonomiska förhållanden samt livsstil inverkar på människors hälsa 21. redogöra för och reflektera kring hälsofrämjande och förebyggande omvårdnadsåtgärder utifrån individers behov 22. redogöra för och reflektera kring omvårdnadsåtgärder för patienter med psykisk ohälsa 23. redogöra för lagar och författningar inom psykiatrisk vård 24. beskriva olika ledarstilar, grupper, gruppdynamik och roller 25. identifiera möjligheter och svårigheter vid förändringsprocesser samt redogöra för vad som krävs av chef och medarbetare vid förändringsarbete 26. redogöra för patientundervisning i olika vårdkontext 27. beskriva sjuksköterskans professionella och arbetsledande roll i omvårdnadsarbetet 28. redogöra för patofysiologi, symtom, diagnos, behandling samt föreslå omvårdnadsmål och omvårdnadsåtgärder vid vanligt förekommande ohälso- och sjukdomstillstånd 29. reflektera över individers och närståendes beskrivningar av livssituationer relaterade till långvarig ohälsa eller sjukdom samt hur sociokulturella faktorer och livsstil kan påverka dessa beskrivningar 30. på ett systematiskt sätt identifiera och bedöma omvårdnadsbehov vid akuta tillstånd hos personer i alla åldrar samt utifrån ett kliniskt resonemang föreslå, prioritera, motivera och utvärdera omvårdnadsåtgärder 31. leda och delegera i det akuta omhändertagandet samt på ett systematiskt sätt rapportera relevanta data 32. förklara risker med och redogöra för säker hantering av medicinsk utrustning 33. bedöma omvårdnadsbehov, planera, genomföra och utvärdera den individuella omvårdnaden av äldre människor 34. undervisa och informera medarbetare, patienter och närstående om symtom, komplikationer, behandling och förebyggande åtgärder vid sjukdom 35. identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan, utföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder i samverkan med patient och närstående 36. medverka till en samordnad vårdplanering och i vårdarbetet tillämpa kunskap utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet 37. visa kunskap och förmåga att tillämpa och följa upp medicinskt ordinerad vård och behandling 38. planera, leda och samordna det professionella omvårdnadsarbetet och samverka med kollegor, medarbetare, andra yrkesgrupper och instanser 39. visa förmåga att tillämpa kunskap i att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar som krävs för sjuksköterskans professionella yrkesutövande Kursens innehåll - bärande begrepp, teorier och modeller inom omvårdnad - sjuksköterskeprofessionens utveckling nationellt och internationellt - sjuksköterskans kompetensområde i förhållande till andra vårdprofessioner - de sex kärnkompetenserna - forskningsprocessens olika steg - styrdokument, lagar och författningar inom hälso- och sjukvård - hälso- och sjukvårdens organisation - kommunikations- och samtalsmetodik Sida 2

3 - muntlig och skriftlig kommunikation - omvårdnadsprocessen - sjuksköterskans journalföring - vårdetik - genus, ålder, kulturella aspekter och ikabehandlingsaspekter i omvårdnad - farmakokinetik och farmakodynamik - beredningsformer och administreringssätt för läkemedel - läkemedelsinteraktioner och läkemedelsbiverkningar - läkemedelsbehandling av äldre - risker och kvalitetsaspekter vid läkemedelshantering - lagar och författningar som styr läkemedelshantering - FASS (Farmacevtiska specialiteter i Sverige) - hållbar utveckling - risker och kvalitetsaspekter vid läkemedelshantering och läkemedelshantering - läkemedelsberäkning - cirkulatoriska sjukdomar - respiratoriska sjukdomar - mag- och tarmkanalens sjukdomar - endokrina sjukdomar - psykisk ohälsa - sår och sårvård - bedömnings- och mätinstrument - grundläggande hygienprinciper - epidemiologiska begrepp - sjukdomspanorama nationellt och globalt - sociokulturella och socioekonomiska förhållanden samt livsstil i förhållande till hälsa - prevention och hälsofrämjande interventioner - medicinsk teknik - omvårdnadsproblem, omvårdnadsåtgärder och medicinsk behandling inom primärvården - omvårdnadsproblem, omvårdnadsåtgärder och medicinsk behandling inom psykiatri - egenvård, hälsofrämjande och förebyggande omvårdnadsåtgärder - bemötande av patienter och närstående inom psykiatri - ledarskap, ledarstilar och sjuksköterskans som ledare i en vårdkontext - grupper, gruppdynamik, roller och teamarbete i en vårdkontext - konflikter och konflikthantering - förbättringskunskap - patientundervisning - nefrologiska och urologiska sjukdomar - neurologiska sjukdomar - onkologiska sjukdomar - gynekologiska sjukdomar - geriatriska sjukdomar - rörelseapparatens sjukdomar - smärtanalys och behandling av smärta - akut omhändertagande enligt ABCDE-principen - medicinsk teknik och medicinteknisk utrustning - rapportering enligt SBAR (Situation, Bakgrund, Aktuellt bedömning, Rekommendation) - HLR (Hjärt-Lung-Räddning) - omvårdnadsproblem, omvårdnadsåtgärder och medicinsk behandling vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd hos äldre - undervisning och information - omvårdnad i komplexa vårdsituationer - individuell vårdplanering - samordnad vårdplanering - professionellt, etiskt förhållningssätt - arbetsledning och teamarbete - lagar och författningar Undervisning Seminarier, föreläsningar, arbete i grupp, praktiska övningar, metodövningar, litteraturstudier samt verksamhetsförlagd utbildning. Sida 3

4 I kursen ingår 25,5 hp klinisk utbildning inklusive verksamhetsförlagd utbildning 24 hp. Förkunskaper Examinationsform Betyg Övriga föreskrifter Hållbar utveckling Avslutad eftergymnasial sjuksköterskeutbildning från land utanför EU/EES samt Schweiz, av Socialstyrelsen utfärdat beslut om utredning i form av kunskapsprov för sjuksköterskor. Godkända kunskaper i svenska enligt bestämmelser för grundläggande behörighet för grundnivå, Svenska B eller Svenska 3, med lägst betyget godkänd/e. Skriftlig individuell examination, skriftlig individuell tentamen, skriftlig och muntlig individuell examination, skriftlig och muntlig gruppexamination, muntlig individuell examination, individuellt examinerat seminarium, klinisk individuell examination, individuellt examinerande metodövningar, verksamhetsförlagd utbildning. Godkänd och Underkänd För information om kriterier för de olika betygsgraderna hänvisas till studiehandledningen. Kursen har inslag av hållbar utveckling. Moment 0001 Skriftlig och muntlig gruppexamination (lärandemål 1-3) 0002 Examinerande individuellt seminarium (lärandemål 4) 0003 Examinerande individuellt seminarium (lärandemål 5 och 6) 0004 Skriftlig individuell tentamen (lärandemål 5 och 6) 0005 Examinerande individuell metodövning (lärandemål 7) 0006 Examinerande individuell metodövning (lärandemål 8) 0007 Examinerande individuella seminarier (lärandemål 9) 0008 Skriftlig och muntlig gruppexamination (lärandemål 10) 0009 Skriftlig individuell tentamen (lärandemål 11-13) 0010 Examinerande individuell metodövning (lärandemål 14 och 15) 0011 Skriftlig individuell tentamen (lärandemål 16) 0012 Examinerande individuell metodövning (lärandemål 17) 0013 Examinerande individuella seminarier (lärandemål 17 och 18) 0014 Skriftlig individuell tentamen (lärandemål 17 och 18) 0015 Examinerande individuell metodövning (lärandemål 19) 2,5hp 0016 Skriftlig individuell examination (lärandemål Sida 4

5 20) 0017 Verksamhetsförlagd utbildning (lärandemål 21-23) 0018 Examinerande individuellt seminarium (lärandemål 21) 0019 Examinerande individuellt seminarium (lärandemål 22 och 23) 0020 Examinerande individuellt seminarium (lärandemål 24) 0021 Skriftlig och muntlig gruppexamination (lärandemål 25) 0022 Skriftlig och muntlig individuell examination (lärandemål 26) 0023 Skriftlig och muntlig gruppexamination (lärandemål 27) 4,5hp 0024 Skriftlig individuell tentamen (lärandemål 28) 2,5hp 0025 Examinerande individuella seminarier (lärandemål 28) 0026 Examinerande individuell metodövning (lärandemål 28 och 32) 0027 Skriftlig individuell examination (lärandemål 29) 0028 Klinisk individuell examination A-E samt HLR (lärandemål 30 och 31) 0029 Verksamhetsförlagd utbildning (lärandemål 33) 5,5hp 0030 Examinerande individuellt seminarium (lärandemål 34) 0031 Verksamhetsförlagd utbildning (lärandemål 35-39) 0032 Examinerande individuella seminarier (lärandemål 35-39) 0033 Klinisk individuell examination (lärandemål 35-38) 0034 Muntlig individuell examination (lärandemål 35-39) 9hp 4hp Sida 5