Happy Textbook Year 6 Läraranvisning Textview. Verksnummer: 31427

Transkript

1 Happy Textbook Year 6 Läraranvisning Textview Verksnummer: 31427

2 Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt anpassade boken skiljer sig från originalboken och hur ni kan arbeta med den. Nedan kan du läsa vad respektive del i läraranvisningen handlar om, så att du kan förbereda och planera arbetet med läromedlet på bästa sätt. Generella förändringar av boken Under denna rubrik beskrivs de generella tillägg och ändringar som är gjorda i den punktskriftsläsande elevens bok, till exempel på vilket sätt ikoner eller text i marginalen är hanterade. Sidspecifika förändringar Här kan du läsa om sidspecifika tillägg och ändringar som är gjorda i den pedagogiskt anpassade boken. Det kan till exempel vara en övning som omarbetats eller en bild som flyttats. Till läsaren I den pedagogiskt anpassade boken återfinns alltid en text som riktar sig till eleven. Samma text hittar du också i läraranvisningen. Den innehåller information som kan vara bra för läsaren att känna till innan arbetet med boken påbörjas. Läs denna text tillsammans med eleven! Pedagogiska tips I denna del av dokumentet hittar du pedagogiska och metodiska förslag på hur ni kan arbeta med de olika uppgifterna i boken. Du hittar också exempel på hur skolan bör tänka kring läxor, taktila bilder, provsituationer osv. Här återfinns också förslag på olika pedagogiska hjälpmedel som skolan kan behöva köpa in eller ta fram för att ni ska kunna arbeta med boken på ett bra sätt. Bildbeskrivningar Här hittar du en sammanställning av alla de bildbeskrivningar som beskriver originalbokens bilder. Återkoppling och synpunkter Dela gärna med dig av dina synpunkter på den pedagogiska anpassningen av denna bok till anpassningsfunktionen@spsm.se eller ring oss på tel Behöver du komma i kontakt med försäljningen går det bra att mejla till order@spsm.se eller ringa på tel Trevlig läsning!

3 Läraranvisning Titel: HappyTextbook Year 6 Författare: Sutcliffe ISBN: Innehåll Generella förändringar av boken... 1 Sidspecifika förändringar... 2 Till läsaren... 3 Pedagogiska tips... 4 Bildbeskrivningar... 5 Generella förändringar av boken Pedagogisk anpassning gör läromedel tillgängliga för elever med synnedsättning genom omarbetningar av visuellt beroende text och bilder. Målet med pedagogisk anpassning är att elever med svår synnedsättning/blindhet ska kunna använda läromedlet på samma sätt som sina klasskamrater. De anpassade uppgifterna ska ha samma pedagogiska innebörd som förlagan och eleven ska vara lika självgående i den anpassade boken som de övriga klasskamraterna i sina böcker. Plocka upp eventuella svällpappersbilder så snart du kan och förvara pärmarna stående. Svällpappersbilderna kan klibba ihop och den tryckta punktskriften, i exempelvis innehållsförteckning och nycklar, riskerar att plattas till och om de förvaras liggande. Den tillfälliga doft som kan förekomma då svällpappersbilderna är nytryckta hinner också avta tills de ska användas av eleven. I den här boken finns fonetik. I en e-bok i Textview-format skrivs fonetik för digital skrift med SAMPA. Läs mer på Det engelska språkets teckenuppsättning hittar du här: För att underlätta skolarbetet är det viktigt att alltid gå igenom nya tecken med eleven. Bokens Picture Credits utgår. Alfabetisk ordlista finns i egen flik. De bilder som belyser texterna har fått bildbeskrivning. Övriga bilder utgår. Ord skrivna med versaler exv. rubriker eller namn har endast begynnelsebokstaven skriven med versal. Kursiv- och fetmarkering av ord eller hela meningar utgår. 1

4 Sidspecifika förändringar 14 Superman Använd gärna elevens ritmuff/blackboard och rita en enkel bild som visar hur Superman är klädd. Det finns även utklädningskläder till barn som man skulle kunna använda för att förtydliga hur Superman känns igen. 22 South Africa Se till att eleven med synnedsättning har tillgång till en svällpapperskarta som visar var Sydafrika är beläget. 29 St Paul s Cathedral Rita kyrkans siluett på elevens ritmuff eller Blackboard. Berätta gärna lite mera om vad de seende ser på bilden. 40 Chip Rita en enkel skiss, men visa även ett riktigt chip så att eleven får en uppfattning av att det inte är storleken som avgör hur mycket information man kan samla på en yta. 49 Curlingbild Kolla så att eleven med synnedsättning vet hur man spelar curling. Rita gärna på elevens ritmuff. 62 Indien/Taj Mahal Eleven behöver en svällpapperskarta där Indien är markerat. Rita gärna även en enkel skiss över hur Taj Mahal ser ut. 2

5 Till läsaren Alfabetisk ordlista finns i en separat flik. Kapitlens ordlista har rubriken Wordlist och är placerad efter textens slut. Det finns bildbeskrivningar till de flesta bilder. Läs igenom dessa så får du en bättre förståelse för vad texterna handlar om. Skicka gärna dina synpunkter på anpassningen av denna bok till anpassningsfunktionen@spsm.se 3

6 Pedagogiska tips Det är bra om eleven med synnedsättning får möjlighet att läsa igenom Wordlist och även bildbeskrivningarna innan han eller hon läser texterna. Bildbeskrivningar finns till de flesta bilder. Bildbeskrivningarna kan dock aldrig ge exakt samma information som de seende eleverna får genom att se på bilderna. Samtala därför om bilderna och ge den extra information som eleven med synnedsättning kan ha nytta av för att få samma förståelse för texterna som de seende eleverna. Eleven behöver en världskarta som man kan förtydliga med markeringar så att eleven vet var de olika texterna hör hemma. Skriv respektive lands första bokstäver på dymoteip eller med hjälp av perkinsmaskinen och placerar dessa förkortningar på svällpapperskartan. Förkortningarna skrivs sedan tillsammans med landets namn som en separat nyckel. Det kan vara bra att gå igenom nyckeln lite extra med eleven. Vid behov kan man beställa svällpappersbilder med de olika länderna från SPSM, på tel: eller SPSM Läromedels Basbilder Ritmuffen är ett bra hjälpmedel då det saknas taktila bilder eller när man vill förtydliga något. Rita en enkel skiss. Skala bort all onödig information. Man kan även göra det enkelt för sig genom att göra en kopia av den bild man vill rita genom att kopiera den i skolans kopiator. Sedan är det bara att stoppa in den kopierade bilden i ritmuffen. Fyll i de konturer som Du anser behövs för förståelsen och skriv sedan den text som eleven behöver genom att sätta in ritmuffen i elevens Perkinsmaskin. Gör gärna en Nyckel med förkortningar så kan man få med lite mera information på ritmuffsbilden. Man kan naturligtvis lika gärna rita en bild på en Blackboard (Best.nr: 10326). Knyt ihop bokens texter med den kunskap som eleven med synnedsättning kan ha med sig och ta inte förgivet att eleven med synnedsättning ska ha samma förkunskaper som en seende elev. Man får så mycket kunskap gratis via ögonen som eleven med synnedsättning måste få på annat sätt. Se därför till att förklara och när så är möjligt visa taktilt hur olika saker ser ut etc. Glöm inte bort att använda ritmuff eller Blackboard. Tänk på att det tar längre tid för en elev med svår synnedsättning att läsa igenom textavsnitten, ordlista och bildbeskrivningarna. Detta gäller också när ni lyssnar på en text, pausa då och då när eleven ska göra anteckningar under tiden som ni lyssnar på texten. Läs gärna Till läsaren tillsammans med eleven. Där får eleven med synnedsättning information om bokens upplägg och utformning och du som pedagog kan presentera boken för eleven. 4

7 Bildbeskrivningar 6 Ett fotografi på Mike Horn, upptäcktsresande och äventyrare från Sydafrika. På bilden håller han ena handen på en jordglob. 9 Ett fotografi på Jordan Romero som står bakom en röd bil. Han har halvlångt, brunt hår med självfall. Jordan är klädd i en mörkblå T-shirt. Det hänger ett par solglasögon vid halsringningen på hans T-shirt. Han håller upp ena handen och skickar en hälsning till fotografen. 10 Ett svartvitt fotografi på fyra skidåkare med en enormt stor släde där de packat ner de saker som de kan komma behöva under deras skidexpedition för att komma först fram till Sydpolen. 12 En gammal nyckel i ett lås i en dörr. 14 Superman som är klädd i en tight blå dräkt med långa ärmar och ben. På bröstet syns Supermans kännetecken, en upp och ned vänd triangel med röda kanter samt ett rött stort S på gul botten. Superman har även ett par röda korta byxor med gult skärp ovan på de blåa, långa, tighta byxorna. På ryggen hänger en röd mantel. 16 En tecknad bild där Mrs Cartwright och textens berättare har krockat. Mrs Cartwrights shoppingvagn ligger på marken med allt innehåll utspritt runt omkring på trottoaren. Hon ser förskräckt ner på killen som ville vara hjälpsam men allt blev tvärt om. 17 Killen The Mighty Bobble har fastnat högt uppe i ett träd efter sitt försök att rädda Mrs Cartwrights katt. Nedanför trädet står två brandmän, Mrs Cartwright och katten. 19 En bild från en film om superhjälten Jean Grey. Hon är klädd i långbyxor, och långärmad överdel allt i rött. Håret fladdrar runt ansiktet där hon står ovanpå en massa sönderbrända saker. 20 En skylt på en röd buss: 15 Aldwych, Fleet Street, St Paul's Cathedral 5

8 Tower Hill 22 Ett fotografi från en skola i Sydafrika. Barnen har skoluniform, vit skjorta och övriga kläder i svart. En flicka har en röd tröja. Barnen sitter flera stycken tillsammans med böckerna uppslagna framför sig. De flesta har sina händer uppe i luften. 24 En kille gör tummen upp där han sitter högt uppe på en bergstopp. 24 Ett par vandringskängor. 24 Ett leopardansikte. Leoparden känns igen på de svarta fläckarna som den har på sin orangegula päls. 24 En karta som visar delar av South Africa. Här ser man var platser som Johannesburg, Soweto, Kimberley och Bellville är belägna. 27 Ett fotografi som kan vara textens jag. Hon har ljusbrun hud och svart, lockigt hår. 28 Ett fotografi som visar St Paul's Cathedrals stora, runda kupol. Den syns på långt håll och är en av Londons mest kända byggnader. 30 En målning med ett segelfartyg där utklädda människor tömmer lådor med te ner i vattnet. I en mindre roddbåt försöker man ro i land med några lådor med te. 32 En astronaut som promenerar på månen. Rymddräkten är vit och ansiktet är täckt av en rund kupa med glas framför ansiktet. Det är stenigt och svårt att gå. 34 Ett gammaldags stort svärd. 37 Ett fotografi från en tunnelbanestation vid Baker Street. 6

9 Namnet på tunnelbanestationen står skrivet i en skylt som består av en cirkel i färgerna vitt, rött och mörkblått. Tvärs över cirkel i en mörkblå rektangel står stationens namn skrivet med stora, vita bokstäver. På den vitkaklade väggen bredvid tunnelbaneskylten ser man en mörk siluett som visar detektiven Sherlock Holmes ansikte med hatt och en pipa i munnen. 39 En tecknad bild som visar färgglada fiskar som åker rutschkana, gungar i ringar, spelar fotboll och hoppar över hinder. 41 Ett mikrochip i förstoring. Här ser man en massa små, vita punkter som binds ihop av linjer. 42 Ett fotografi på en eld. 45 Ett par glasögon med rosa bågar. 46 Fyra bilder 48 - En vattenskoter - En skidåkare - En grisslybjörn - En jordglob som visar hur Kanada är beläget söder om Nordpolen och norr om USA. Curlingbild som visar hur det gula och röda lagets stenar har placerat sig. Curlingstenarna är runda med platt botten och ett handtag på ovansidan. Två gula käglor ligger på den röda cirkeln på väg in i boet. Den tredje gula stenen har hamnat ute till höger på den blåa cirkeln. Det röda lagets stenar ligger mera spritt utanför de gula stenarna. En röd sten har dock stannat precis bakom en av de gulas stenar lite in på den röda cirkeln Ett fotografi från en bar. En man sitter vid ett bord med ryggen mot barens dörröppning där det står en man med benen brett isär och händerna i midjan. - Små guldbitar. 53 Ett fotografi på ett fönster där man kan se bokstäverna British Library skrivna med svarta versaler flera gånger under varandra. 7

10 54 - En webbkamera - En laptop som visar olika appar som man kan ladda ner. 58 En jordglob som symboliskt visar tre sladdar kopplade till tre olika datamöss på olika ställen i världen som enkelt och snabbt kan hålla kontakten med varandra. 62 Ett fotografi på Taj Mahal. Byggnaden är byggd helt i vitt med flera stora kupoler, valv och är fint dekorerad. Den omges av en mur med fyra höga torn. 65 Ett fotografi på Rupali. Hon har på sig en blommönstrad klänning i orange, gult och brunt. 66 Ett fotografi som visar Amir i sina arbetskläder. Han står i en av ett tågs dörröppningar. Amir är klädd i vita, långbyxor och en mörkröd skjorta som räcker ända ner till knäna. Runt midjan har han ett skärp. På huvudet har han virat ett rött tygstycke. 69 En svart taxibil. 70 En rund, rosa påhittad trafikskylt med en svart cykel omgiven av ett rött hjärta. 73 Ett foto på en mörkhårig tjej med blå basker på huvudet och en rödmönstrad halsduk. Hon kollar på sin mobil. 75 Ett fotografi från en film. En flicka klädd i rosa klänning dansar med en kille i mörk, lång rock. 81 En vit högklackad sko. 82 Nybakade kakor som ligger på ett galler. 8