#teser2017 #teesit2017: Tillsammans

Transkript

1 #teser2017 #teesit2017: Tillsammans Hur kan Reformationens märkesår 2017 synas och påverka livet på din ort? Hur får märkesåret människorna på din ort att göra saker tillsammans? Hur kommer människornas kreativitet till uttryck i märkesårets tecken? Hur kan man få det till stånd utan alltför stora kostnader? Teserna är svaret. I det här materialet finns information om hur du hösten 2017 kan ordna tesverkstäder som en del av projektet #teser2017 som ordnas i Finland och bland utlandsfinländare. Hammarslag Många har hört historien om Martin Luther som spikade upp sina tester på kyrkdörren. Men berättelsen är historiskt inexakt. Troligen gick det till så att Luther helt enkelt postade sina teser till ärkebiskopen i Mainz, men senare tiders berättare har lagt mera dramatik till händelsen. Du kan ju tänka dig bilden av en viljestark munk som postar ett brev... Även om bilden av Luther där han spikar upp sina teser skulle vara ohistorisk är det mycket den uttrycker: Att ta itu med ett allmänt känt missförhållande förutsätter mod, och redan en enda människas tankar kan leda till stor förändring. Från tes till förändring Hösten 2017 gör man upp teser under rubriken Tillsammans nåd är att inte lämnas ensam. Var och en gör upp sina teser på ett sätt som passar en själv genom att teckna, skriva, fotografera osv. Planera och genomför tesverkstaden som ett samarbete. Kalla kommunen, organisationer, föreningar, sällskap, företag, representanter för lokala media osv. till samarbete. Församlingarna inom evangelisklutherska kyrkan i Finland är naturliga som samarbetskoordinatorer, sammankallare och inspiratörer. Ordna tesverkstäder I vardagsgemenskapen: Ta med tesverkstaden i den normala verksamheten: till lektioner i skolan, daghem, arbetsmöten, samlande verksamhet i församlingarna osv. Som pop up -verksamhet: Ta tesverkstäderna dit människorna finns: på gator och torg, i servicehus, köpcentra, på sportevenemang och så vidare. Ta, i samarbete med nätverken, tesverkstäderna till alla människor. På nätet: Nätet är en naturlig tesmiljö. Att föra in teserna i sociala medier gör det lätt att föra omfattande diskussioner. Utöver det lokala tesarbetet kommer också en riksomfattande tesverkstad att ordnas på nätet på finska. Tips: Använd hashtecknen #teser2017 och #teesit2017 på nätet. 1

2 Teser till påseende Teserna publiceras i Finland och bland utlandsfinländare den Då inleds reformationsveckan som avslutas den Lyft fram en samling teser på kyrkdörren, på startsidan till församlingens webbplats, på församlingens anslagstavla eller något annat synligt ställe under flera veckor för att väcka diskussion. Ordna en tesutställning i ett eller flera offentliga utrymmen: i skolan, kyrkan eller något annat centralt ställe eller på nätet. Diskussion Enskilda personers teser utgör grund för gemensam reflektion. Skapa rum för diskussion och kommentarer på tesutställningarna. På tesutställningarna kan man rösta fram den tes som är mest träffande eller berörande. Ordna paneldiskussioner och workshops på ställen där teserna har formulerats. Nätet är ett viktigt diskussionsunderlag. Förändring Diskussioner förs för att världen ska förändras. Teserna når sitt mål då de skapar aktivitet och förändring. Märkesårets teser är tänkta att skapa större gemenskap och mindre ensamhet. Lyssna till det teserna och diskussionerna förmedlar och grip er verket an. Tips: Gör en vandringsutställning av teserna. Välj de mest träffande teserna och ta vandringsutställningen till de platser där teserna formulerades. Använd utställningen som underlag för diskussion också på andra ställen, till exempel i diskussionscirklar och på läsmöten. Organisera tesarbetet Tidsplan Inled planeringen i god tid under Bjud in potentiella samarbetspartner från första början. Börja med färdiga samarbetsnätverk på orten. Tidtabellen för att formulera teserna är flexibel. Teserna kan formuleras under en eller ett par intensiva arbetsdagar eller under en längre tid. Teserna offentliggörs den Tesutställningarna förväntas vara öppna under reformationsveckan Fundera tillsammans ända från planeringen av tesverkstäderna till aktiviteter och förändringar som diskussionen om teserna leder till. En möjlig tidtabell: Våren 2016: Samarbetspartner sammankallas, planeringen inleds, tesarbetet tas med i verksamhets- och ekonomiplanen. Hösten 2016 våren 2017: Idéer och förberedelser, lokal information. Sommaren 2017 hösten 2017: Tesverkstäder och tesformulering : Teserna offentliggörs : Tesutställning och diskussion > : Diskussionen fortsätter och övergår i handling. Beslut och linjedragning gällande framtiden. 2

3 Lokal information Kommunikationen innefattar många skeden: I det inledande skedet är målet att kalla samman ett samarbetsnätverk och att få till stånd en lyckad kommunikation. I det andra skedet kallas människor att formulera teser. Informera om verkstäderna och ha varierande människotyper i åtanke. Använd många kanaler olika människor nås på olika sätt. Välj redskap, språk och metod enligt behov. Kommunicera via nätverk. Organisationer har kunnande då det gäller att nå specialgrupper. Samarbeta med lokala medier. Kalla människor att diskutera teserna då de offentliggjorts. Tips: Välj ut lokala representanter eller ambassadörer för att göra tesarbetet bekant. Riksomfattande information Märkesårets riksomfattande organisation informerar nationellt om händelsen tillsammans med sina samarbetsparter och producerar informationsmaterial för lokal kommunikation. Man kan informera och göra reklam för tesarbetet till exempel med märkesårets äppelträdslogo och med affischmallar. Materialet finns på Sacrista på adressen sacrista.evl.fi/nad2017 under rubriken Material. Frågor som stöd för planeringen Hurdan erfarenhet finns det på orten av att ordna evenemang tillsammans? Vilken lärdom finns där att hämta? Vilka slags samarbetsnätverk finns det på orten? Vilka aktörer bör man bjuda in till tesarbetet? Vem eller vilka "äger" tesprojektet på din ort? Vem har ansvaret för projekthelheten? Hur har ansvaret fördelats? Behövs det en särskild projektchef? Hur stöder vi de frivilligas roll i genomförandet av tesverkstäderna? Under vilken tid formuleras teserna? Hurdana är de tillbuds stående resurserna? Var rör sig människorna på orten? Hur når vi människorna på ett så omfattande sätt som möjligt? Hurdana möjligheter har de olika samarbetsparterna att nå människor? Var finns människorna? Vart kan människorna komma? Vart ska man gå för att nå dem? Hur når vi dem som vi i allmänhet inte når? Varför blir en del onådda? Hurdana specialgrupper finns det på vår ort? Hur kan grupperna nås? Hurdan kommunikation förutsätter tesverkstäderna på din ort? Vad ska man berätta om dem och med vilken tidtabell? Hur använder man traditionella medier? Hur använder man sociala medier? På vilka språk är det skäl att ordna tesverkstäder? Hurdant språkkunnande står till buds? Vilka kommunikationskanaler har vi tillgång till? Vilka kan vi få tillgång till? Hur gör man de fysiska, språkliga och sociala trösklarna för tesarbetet lägre? 3

4 Många slags tesverkstäder Teserna formuleras i tesverkstäder av olika slag. De bästa lösningarna hittas lokalt. Hurdana tesverkstäder passar bäst på din ort? Var ska tesverkstäderna ordnas så att de når människorna på din ort? Planera många slags tesverkstäder tillsammans. Var kreativa, så att tesverkstäderna motsvarar lokala behov och möjligheter. Till tesverkstäderna görs material som öppnar temana i teserna. För olika målgrupper öppnas temana på olika sätt. I sin enklaste form skrivs teserna på papper. Utöver skrivandet kan man erbjuda möjligheten att rita, fotografera eller uttrycka i bild på annat sätt. Sök modigt efter olika former. Man kan formulera teserna ensam eller tillsammans. I tesverkstäderna ges tid för reflektion. Diskussion är en del av formulerandet. Ledarna för tesverkstäderna ska bereda sig på att diskutera tesernas teman. Tesverkstäderna ska vara så tillgängliga och hinderfria som möjligt för att underlätta tesformulerandet för så många som möjligt. Det är bra att beakta olika språk i mån av möjlighet. Lokala tankar ges företräde vid förverkligandet av tesverkstäderna. Nedan följer några exempel för att stöda planeringen: Teskiosker: Uppförs på ett centralt ställe för tesformuleringen. Temat åskådliggörs med hjälp av material som kioskinnehavaren presenterar. I kiosken finns papper och penna som tesformuleraren kan använda för att skriva eller rita sin egen tes, samt en videokamera för att spela in teser som läses högt, tecknas på teckenspråk eller som utnyttjar levande bilder. Diskuterande tesverkstadsgrupper: Verkstaden inleds med korta introduktioner över temat Tillsammans nåd är att inte lämnas ensam. Inledningsorden kan bestå av material som producerats nationellt eller av medlemmar i gruppen. Efter inledningen förs en diskussion där man kan ta hjälp av frågor som utgår från temat. Teserna görs upp efter diskussionen. Modellen kan förverkligas genom många slags samlingar på arbetsplatser, i församlingar och så vidare. Videotesverkstäder: Bilder används för att producera teserna. Teserna kan till exempel tecknas på teckenspråk, läsas högt eller uppföras som en pjäs. Den som ordnar tesverkstaden sköter filmandet och editeringen av teserna. De editerade teserna presenteras på tesutställningar under reformationsveckan och på andra lämpliga tillställningar. Teser på en vägg: Då man sökt och funnit en lämplig, centralt belägen vägg fäster man en stor papp- eller pappersbit på den, där teserna skrivs, tecknas eller målas. Teaterverkstäder: Människor som är intresserade av att uppträda inbjuds till verkstaden, där man gör en pjäs eller sketch om tesernas tema. Den som leder verkstaden bör ha erfarenhet av att leda en teatergrupp. 4

5 Tes-sångverkstäder: Man gör sånger om temat. Att sjunga tillsammans är lättare om man till exempel utgår från kända folksånger eller andra allsångsmelodier. Fototeser: Teserna kan förverkligas i bildform på många sätt: I skolor, klubbar, daghem eller andra sammanhang kan man tillsammans fotografera med en gemensam kamera och göra en presentation av bilderna. För bilderna kan man öppna en lokal Facebookgrupp, dit var och en kan skicka sina bilder. På ett lämpligt ställe ordnar man en vägg, dit de som formulerat teser kan hämta en bild de printat ut. Intervjuteser: Frivilliga intervjuar personer som inte skulle orka ta sig till tesverkstäderna själva. Bakgrundsmaterial En tes vad är det? Från individens röst till gemensam diskussion Teser har redan länge använts i undervisande syfte. Lärare har formulerat teser som underlag för elevdiskussioner. Teser har använts för att skapa diskussion också utanför föreläsningssalar. En tes är något mer än en åsikt eller meningsyttring. Det är en personlig, underbyggd uppfattning. En tes är till för att öka den gemensamma förståelsen och därigenom det gemensamma goda. Den som formulerat tesen förbinder sig till den och till den diskussion som förs kring den. Innehållet i en personlig tes bedöms tillsammans. Den gemensamma visheten kompletterar bristerna i tesen och avlägsnar dess fel. Alla kan få ut någonting då tesen diskuteras. Förändring Man gör upp en tes då man vill åstadkomma förändring. En tes kan påvisa att någonting är fel. En tes kan berätta hur någonting kan göras bättre. Teser och diskussioner räcker inte. Det behövs handling och förändring. En tes och diskussionen om den kan förändra handlingar, attityder och tänkande. Luthers teser Martin Luther publicerade sina 95 teser om missbruket av avlatshandeln Det fanns de som trodde att nåden kunde köpas. I sina teser påstod Luther att Guds nåd inte är en handelsvara. Nåden är en gåva. Publicerandet av teserna satte i gång en händelsekedja som är känd under namnet reformationen. Reformationen påverkade kyrkan och samhället på många sätt. Hur gick det med Luthers teser? Det föddes ingen sådan allmän diskussion som Luther hade hoppats på. I stället för diskussion föddes stridigheter om makten i kyrkan och i samhället. 5

6 Tema: Tillsammans nåd är att inte lämnas ensam Finland 100, Reformationen 500 Rubriken för tesarbetet sammanför firandet av Finlands 100 år av självständighet och Reformationens märkesår. Jubileumsåret för Finlands självständighet firas med temat Tillsammans, reformationens märkesår under temat Nåd 2017! Temana passar ihop. Tanken på kontakt är central i nåden. Människan lever i relation till andra Tesernas teman är allmänmänskliga. Samtidigt härrör temat ur kristendomens kärna. Människor behöver bli sedda, hörda och accepterade. Välbefinnande är att ha någon bredvid sig. Människans behov att bli sedd syns särskilt tydligt hos små barn. Barn behöver andra människor och deras uppmärksamhet varje dag. Barn behöver uppmärksamhet, blickar och empati för att hållas vid liv och för att bli människor som kan kommunicera. Människan behöver vara en del av en gemenskap. En gemenskap ska förmedla en människa upplevelsen av att vara önskad och unik. En gemenskap lär också människan att handla på ett sätt som gör henne accepterad i fortsättningen. Ensamhet är annat än att vara för sig själv Ibland har människan ett behov att vara för sig själv. Att välja att vara för sig själv är någonting annat än ensamhet. En människa kan känna sig ensam trots att hon inte är allena. Ensamhet är ett tillstånd där människan behöver en annan men inte kan finna någon. Längtan gör en människa sårbar. Det är svårt att vara människa om man saknar någon att vara människa för. En ständig känsla av ensamhet gör en människa och hennes hälsa illa. Då man bekämpar ensamhet är det relationernas kvalitet, inte kvantiteten, som är avgörande. Den dolda ensamheten Ensamhet är dold till sin natur. Andra märker inte en ensam människa. Den ensammas röst är ofta dämpad. En ensam blir ofta ensam med sin ensamhet. Teserna kan göra osedd ensamhet synlig. En tes kan vara en ensam persons redskap för att bli synlig. Teserna kan lyfta fram orsaker till ensamhet som man inte annars lägger märke till.den som är ensam behöver bli sedd och hörd. Gemenskapen behöver en strukturer som leder till att ensamheten blir synlig och förändras. Gemenskapen är i behov av att ingen blir lämnad ensam. En uppmaning att älska Bibeln uppmärksammar ensamheten. Det första som konstateras om de första människorna i Bibelns skapelseberättelse är att det inte är bra för människan att vara ensam (1 Mos. 02:18). Också Predikaren reflekterar över ensamheten och sammanfattar: Bättre två än en. (Pred. 4:9 12) Kristendomen uppmanar till kärlek till nästan det vill säga till att avlägsna ensamhet. Tro är mera än en privat övertygelse. Den lever i form av kärlek och många slags aktiviteter som är till glädje för andra. Tron leder människan att leva för andra. 6

7 I Gamla testamentet uppmanas vi ta hand om änkor, föräldralösa och främlingar. (T.ex. 5 Mos. 24:17; - 22:32; Jes. 1:17 5, Job 24:3; 31:16 18, Ps. 146:9). De här människogrupperna präglas av utanförskap i förhållande till andra. Änkor, föräldralösa och främlingar levde i en värld av begränsningar. De fick inte äga jord och de saknade rätt att försvara sig i rätten. De var ensamma på många sätt. I evangelierna talar Jesus om dem som blivit ensamma: hemlösa skulle erbjudas ett hem, sjuka och fängslade skulle besökas man skulle till och med älska sin fiende. (Matt. 25:35 36, Luk. 6:27 36). Jesus gav människorna den så kallade gyllene regeln som norm: Allt vad ni vill att människorna ska göra för er, det skall ni också göra för dem. Den gyllene regeln skapar kontakt människor emellan. Den leder oss att lägga märke till andra människor och deras tankar och behov. Gemenskap är nåd I 2 Mos. 33: 16 lovar Gud att gå med sitt folk och på det sättet visa sin nåd. Gud lämnade inte Moses och sitt folk ensamma i ödemarken trots att folket revolterade mot Gud och mot Moses. Nåd är närvaro och en gemensam färd det är att inte bli lämnad ensam. Gud vill inte lämna människorna ensamma. I Bibelns tredje kapitel kallar Gud på människan, som brutit mot hans bud och dolt sig för honom: "Var är du?" (1. Mos. 3:9.) En del har uppfattat Guds kallande fråga som en anklagelse andra som en längtande inbjudan. Gud har skapat och skapar kontakt med människor på många sätt, särskilt genom att sända sin Son som en människa i Jesus Kristus. Ett av Jesu namn är Immanuel Gud med oss. Jesus gick bredvid människorna. Han fann de människor, som var lämnade ensamma på grund av härkomst, livsstil, sjukdom eller andra orsaker som gjorde dem åsidosatta. Det här väckte förvåning. (Matt. 9:9 13) Enligt kristendomen vinner nåden över ensamheten. Nåden är Guds närvaro i människors liv. Nåden leder människor att överbrygga gränser som utesluter och skapar ensamhet. Gud ser oss och ser på oss med kärlek. Vilka andra ser oss och vem ser vi? Guds ord till människan och en människas ord till en annan kunde under Reformationens märkesår vara: Där är du ju. Dig har jag väntat på. Världen är vackrare då du finns till. Frågor till den som formulerar tesen Vilken slags ensamhet möter jag i mitt liv och i min gemenskap? Vad beror ensamheten på? Hur skapar man broar som övervinner ensamheten människor emellan? Hurdana handlingar kunde minska ensamheten? Hurdana saker och handlingar kunde göra nåden synlig? Hur kan vi bära gemensamt ansvar för varandra? Hur kan vi öka samarbetet på vår ort? Arbetsgruppen som utarbetat materialet: Kalevi Virtanen (ordförande), Eero Jokela, Pirjo Kantala, Kajsa Karlsson, Jari Kupiainen, Mikko Mäkelä, Anu Ylitolonen, Timo-Matti Haapiainen (sekreterare) 7