Skolmåltider gymnasiet 2014. Standardrapport

Relevanta dokument
Feriepraktik Enkät Ungdomar, period 2 Falköpings kommun. Standardrapport

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Du är klok som en bok, Lina!

Feriepraktik Enkät Ungdomar, period 1 Falköpings kommun. Standardrapport

Enkätundersökning om skolmat och matsalsmiljön 2008

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Vad svarade eleverna?

Den försvunna diamanten

Ängs skola. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 47.

Feriepraktik Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter

Namn: Klass: Datum: Frågor till dig som går i 4:an

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs

Tillsammans med Birger, Maria, Helena och Annika fick jag en god kopp kaffe.

Du är klok som en bok, Lina!

Kapitel 1 - Hörde du ljudet? sa Laura. - Vad för ljud? Alla pratar ju sa Minna. - Ljudet från golvet, sa Laura. Arga Agneta blängde på Laura och

Vi vill veta vad du tycker om skolan.

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Sammanställning av Utvärdering HÄLSODAG samtliga elever Barn- & fritidsprogrammet Onsdag den 17/

Elevenkät år

Nacka kultur- och musikskola

Sammanställning av enkätundersökning

Formulär för BARN år. Det är så klart helt frivilligt att vara med. Om du inte vill svara på frågorna så kan du lämna tillbaka enkäten.

... KVALITETSPLAN FÖR KUNG SAGAS ELEVER ...

Den magiska dörren Av julia

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Fördjupad kartläggning

100,00% 57. Glimåkraskolan 0,00% 0. Göingeskolan 0,00% 0. Kviingeskolan 0,00% 0. Mölleskolan 0,00% 0. Prästavångskolan 0,00% 0.

Nacka kultur- och musikskola


Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 8

Min hälsa Frågor till dig som går i 4:an

Likabehandling och trygghet 2015

Dagordning elevrådsmöte 16/ Mötet öppnas av ordföranden.

Fritidsenkät Åk 5 och 8. Standardrapport


Elin, Alvin och vuxenlivet Arbetsblad, avsnitt 2, 8 och 9

TÖI ROLLSPEL F 003 Sidan 1 av 5 Försäkringstolkning

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Malmbäcks skola. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 106.

Utvärderingsfrågor. 1. Vad är din bedömning av föreläsarna? (gradera från 1-4, där 4 är mest uppskattad) Utvärderingsfrågor :07 100% 90%

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Samhällsmedicinska enheten LIV & HÄLSA UNG Chefsinternat, Loka Brunn

Våga Visa kultur- och musikskolor

Kapitel 3- Affischen. När Anna gick till skolan så såg hon en affisch, det stod:

40-årskris helt klart!

CHECKLISTA FÖR EXTRA ANPASSNINGAR, SÄRSKILT STÖD, ÅTGÄRDSPROGRAM

Resultat Jernvallsskolan åk 8 våren 2015

Socialförvaltningens brukarundersökning 2016

Ljuden Kap 1. -Vad var det där, sa Moa?

Brinellgymnasiet. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 5 av 883 (=0,57%). Antal svarande: 878.

Hälsofrågor i årskurs 7

Killen i baren - okodad

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Sune slutar första klass

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

TORSÅS KOMMUN, 2012 ÅRSKURS 8 BAKGRUNDSVARIABLER. * Den totala summan av antal/andel tjejer, killar och annan könstillhörighet.

Dalsjöskolans likabehandlingsenkät 2014/15 Här finner du statistik från enkäten som besvarades i december 2014.

Enkätundersökning i hemtjänsten november enkäter är utskickade 154 personer har svarat

Hälsofrågor i Gymnasiet

om läxor, betyg och stress

Medarbetarenkät 2013 Vårgårda

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

BUN 8 mars 2016 Trygghet - och Trivselenkät 2015

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

SLUTRAPPORT FÖR PROJEKT

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

4 Uppföljning från föregående möte angående matsalen, representant från matsalen är inbjuden.

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Ungdomssamtalarna beaktas i internbudget för 2015, samt att samarbete inom ramen för Ungdomssamtalarna fortsatt sker med grundskolenämnden

Emåskolan. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 103.

2013. Arbetsmiljöronden yngre elever. Fagerviks skola

Undersökning bland deltagare i Volvosteget 2013

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

Resultatredovisning LUPP 2012 åk 8 grundskolan

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Kapitel 2 -Brevet Två dagar senare. Så såg jag och min BFF ett brev som låg under dörren. På brevet stod det

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2014

Elevenkäten Rapport skapad :40:26 Banslättskolan åk 5 uppdelat på kön. 1. Om mig. Årskurs 5 K 100,00% M 100,00%

Feriepraktik Enkät Ungdomar, period 3 Falköpings kommun. Standardrapport

Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du?

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan

Annebergsskolan. 1. Jag är. f % tjej Kille Antal EAS: 0. Antal svarande: 118.

Barns och ungdomars syn på skärmtid

Måltiden ett gemensamt uppdrag

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande


Hur upplevde eleverna sin Prao?

Vem är jag i skolan? Om elevers sökande efter identitet. Hur uppfattas jag av andra genom mitt kroppsspråk och attityd?

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Måndag!!! För att kolla på centrallasarettets hemsida, klicka här Hejdå! En bild på centrallasarettet...

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar!

Hälsofrågor i årskurs 4

Av: Martina Gustafsson

1. Låt mej bli riktigt bra

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Transkript:

Skolmåltider gymnasiet 2014 Standardrapport

Åbyskolan/Tegelbrukskolan 77,1% 189 Flygtekniska 22,9% 56 Svarande 245

Kille 54,5% 132 Tjej 45,5% 110 Svarande 242

Mycket nöjd 37,1% 91 Nöjd 46,9% 115 Varken eller 9,8% 24 Mindre nöjd 4,1% 10 Missnöjd 2% 5 Svarande 245

Mycket nöjd 51% 124 Nöjd 42,8% 104 Varken eller 4,1% 10 Mindre nöjd 1,6% 4 Missnöjd 0,4% 1 Svarande 243

Mycket bra 20,8% 51 Bra 51% 125 Varken eller 16,7% 41 Mindre bra 9,4% 23 Dålig 2% 5 Svarande 245

Mycket nöjd 25,1% 61 Nöjd 40,7% 99 Varken eller 13,6% 33 Mindre nöjd 13,6% 33 Missnöjd 7% 17 Svarande 243

Kommentar: Aldrig lediga platser, för kort lunchrast den rasten är för kort! den vegetariska är ibland lite konstig Det beror helt och hållet på hur mycket folk där är Det beror på vilken dag det är, ibland kan det vara stressigt för att det varit mycket folk och svårt att hitta plats det e bra Det räcker gott och väl. Det är alltid rusning eftersom alldeles för många klasser har lunch samtidigt. Det är ont om plats vilket gör att man försöker äta snabbare så fler kan få plats och äta efter en. Det är trångt och finns knappt platser dåliga tider eftersom det vissa dagar blir så att alla äter nästan samtidigt och vissa får gå till idrottshallen eftersom det inte finns platser till alla Där är för trångt för där är så många som äter samtidigt Finns ingen plats vissa dagar för korta raster!!! Förstår inte hur dom tänker med såserna ibland. Tex om vi får fisk så får vi citron sås till fisken. Sen dagen efter får vi köttbullar med remouladsås. Helt obegripligt. förutom på måndagar och tisdagar för då är det jätte mycket folk och då måste man skynda sig ibalnd lite lite när det är smockat med folk för då måste man vänta för att kunna sitta sen stressa i sig maten. Ibland måste man gå direkt när man har ätit för att hela matsalen är full av folk, man hinner inte sitta och ta det lugnt och prata med sina kompisar inte så många platser i matsalen ja men tegelbrukarna tar alla platser. Jag slutar innan lunch varje dag så har alltid hur god tid på mig som helst att äta. Jag är inte alls nöjd. Vi har oftast bara 40 minuters lunchrast och när man då kommer till matsalen så är det allt som oftast jätte lång kö för att komma in och få ta mat och sen när man väl har fått sin mat så finns där ingen plats att sitta. Det har hänt upprepade tillfällen att vi har fått sitta och äta i omklädningsrum eller i gympasalen eller på golvet i entrén. Konstiga såser till vissa maträtter, t.ex vid ett tillfälle då vi fick romsås till panerad fisk istället för den vanliga såsen Känns som att alla elever är i matsalen samtidigt, ofta svårt att hitta en plats. Har hänt att elever tagit mat i matsalen men sen gått någon annan stans för att äta för att de inte hittar någon plats. Lagom lång tid Lita taskigt eftersom det är långt som fan att gå. Eftersom jag är tjuck, och det är jubbigt att va tjock! Lite för lite tid för att njuta av maten man hinner knappt ha någon rast efter och man får stressa Man vill ju kunna sitta ner och njuta av maten en längre stund! Maten var mycket bättre förra året Matrasterna kan förlängas Med tanke på att där alltid är fullt med folk så känner man sig sressad muslimerna får dagen efter mat och bara massa korv, köttbullar och ohälsosam mat mycket mycket nöjd Personalen som gör maten är rätt så otrevliga tiden är det inget fel på, men det är väldigt trångt i matsalen ibland, alla äter nästan samtidigt Tiden är tillräckligt lång men det känns som om alla äter samtidigt. Det är nästan alltid svårt att hitta platser. Trångt Tycker vi har för lite tid för att avnjuta maten till det fulla vi har inte så lång lunchrast. Vi äter samtidigt som dem flesta i skolan, vilket gör att det blir så otroligt trångt och högljudit i matsalen. vill gärna ha lite tid att slappna av efter lunchen innan nästa lektion Vill ha längre lunch rast Vissa dagar så är det överbefolkat, ex på måndagar så får vissa gå och äta i omklädningsrummen. vissa dagar väldigt kort tid och ibland finns ingen plats Är man stor i truden som mig må man ante hava mer tid på sig att eda ja?

5 79% 192 4 12,3% 30 3 5,3% 13 2 2,1% 5 1 0% 0 Sällan eller aldrig 1,2% 3 Svarande 243

Mycket bra 35,8% 87 Bra 46,9% 114 Varken eller 13,2% 32 Mindre bra 3,3% 8 Dålig 0,8% 2 Svarande 243

Mottagare Ej kontaktbara Svarande Svarsfrekvens 426 0 245 57,5%