LEKTION 2: I EN VERKLIG SITUATION FÖRHASTAR VI OSS INTE BESKRIVNING AV LEKTIONEN OCH INSTRUKTIONER Copyright: 2014 SPEK, Texter: Eevi-Kaisa Yrjölä, Layout: HUVILA Brand & Design, ISBN: 978-951-797-483-7, Kopieringsbegränsning: Det är tillåtet att kopiera och dela ut detta elektroniska studiematerial för undervisningsändamål. Ändrande eller användande av verket i kommersiellt syfte är ovillkorligen förbjuden.
FÖRE LEKTIONEN TILLBEHÖR: För lektionen behövs fungerande internetförbindelse och tavla eller Smart Board. På lektionen tittar man på fotografier och filmer på Internet. Före lektionen bekantar sig läraren med Mål och förhandsuppfattningar. Där finns angivet vad som är meningen att lära sig under lektionen. Läraren kan också i elevens arbetsbok läsa texten I en verklig situation förhastar vi oss inte. Det finns 17 dian som hör till lektionen. Det finns undervisningstips för varje dia och de beskrivs senare i instruktionen. LEKTIONENS GÅNG ARBETANDE MED BOKEN: I början av lektionen läser eleverna texten i boken på egen hand. Allra helst ska de bekanta sig med texten hemma innan lektionen. DIA 1: Kartläggning av elevernas förhandsuppfattningar om hur man ska agera vid en olycka. Läraren behandlar frågorna på dian en i taget. Som grund för diskussionen kan man använda diskussionstipsen som finns på blanketten Mål och förhandsuppfattningar. Eleverna kan även själv ställa frågor. Om ni vill kan ni skriva sakerna som kommer upp på tavlan. 1. VID EN BRAND ÄR DET FRÅGA OM MINUTER DIA 2: På dian finns frågor i anknytning till ämnet. De kommer fram en och en. Du märker att det har börjat brinna i ditt hem. Vad gör du först? (SVAR: Om initialbranden är liten försöker man utföra förstahandssläckning med ett lämpligt redskap.) Vad gör du om förstahandssläckningen inte har någon effekt? (SVAR: Ifall branden inte slocknar inom 30 sekunder varnar man de som är i fara och väcker de som sover. Man avlägsnar sig från bostaden.) Hur rör du dig i en rökfylld lägenhet? (SVAR: Genom att krypa på alla fyra eftersom röken stiger uppåt.) Vad ska man komma ihåg när man avlägsnar sig från bostaden? (SVAR: Stäng öppna fönster och ytterdörren om det är möjligt att enkelt göra det. Det begränsar branden och röken från att spridas.) När man avlägsnar sig ska man då använda trapporna eller hissen? (SVAR: Från en brand avlägsnar man sig via trapporna. Det är förbjudet att använda hiss vid en brand eller vid andra undantagssituationer eftersom den kan stanna mellan våningarna.) Varifrån gör du nödanmälan? (SVAR: Nödanmälan görs från en säker plats, vanligen från samlingsplatsen.)
DIA 3: Titta på VTT:s film om hur röken sprids i trapphuset i ett höghus. Efter filmen framhäver läraren dessa saker: Om en bostad brinner i ett höghus kan det spridas rök till trapphuset. Ifall det syns rök i trapphuset eller luktar rök är det tryggare för invånarna i de andra lägenheterna att stanna kvar i sina egna bostäder och hålla dörrarna till trapphuset tätt stängda. Man får inte gå ut i ett rökfyllt trapphus eftersom röken är dödlig! DIA 4: Titta på bilden som visar en grön utrymningsskylt. På dian finns frågor i anknytning till bilden: Titta omkring dig. Finns det skyltar i det utrymme du befinner dig i? Vad betyder dessa gröna skyltar? (SVAR: Utrymningsvägarna är märkta med dem. Vid en nödsituation hittar man vägen ut genom att följa skyltarna. Skyltarna lyser för att människor även ska kunna se dem i ett mörkt eller rökfyllt utrymme.) Var har du sett sådana? (SVAR: I offentliga utrymmen som skolor, affärscentrum, biografer osv.) Måste man även ha sådana skyltar hemma? (SVAR: Utrymningsskyltar måste bara finnas på offentliga platser, men även i hemmet måste det finnas två vägar till säkerhet. Om man hemma inte kan använda den egentliga ytterdörren kan reservutgången vara ett fönster, balkong eller bakdörr.) DIA 5: I offentliga byggnader måste det finnas två separata utrymningsvägar (huvudingång och reservutgång) som är märkta så att de även syns i mörker. Längs utrymningsvägar får det inte finnas saker eller andra hinder för utrymning. Det behövs två utrymningsvägar eftersom den ena vägen kan vara rökfylld vid en brand. Man får inte gå i riktning mot röken. DIA 6: Diskutera på basis av bilderna om eleverna i vanliga fall ser efter var reservutgångarna finns när de besöker ett affärscentrum, en biograf, ett hotell eller går ombord på ett fartyg. DIA 7: Se filmen Mission Possible: Funktion vid en brand. Säkerhetspromenad är också en del av ämnet under den här lektionen, men det lönar sig att göra den i slutet av lektionen. Det finns mer information om säkerhetspromenaden på dia 17. 2. DET ÄR DIN SKYLDIGHET ATT HJÄLPA DIA 8 13: Biståndsskyldighet. Var och en har skyldighet att hjälpa om man kommer först till en olycksplats. Att låta bli att hjälpa är alltid fel. Undersök med hjälp av diorna 8 13 vad som sägs i räddningslagen, vägtrafiklagen och strafflagen om skyldigheten att hjälpa vid en olycka och om utsättande.
Tolka den svårtolkade lagtexten så att eleverna förstår vad det i huvudsak är fråga om i lagparagraferna och vilka konsekvenserna är om man låter bli att följa dem. Läraren ber eleverna att från varje text lyfta fram de allra viktigaste sakerna. DIA 14: En bil och en motorcyklist krockar på en landsväg. Du råkar var den som först kommer till platsen. Fundera på hur ni skulle agera i situationen. Till att börja med lönar det sig att göra en lägesbedömning om vad som har hänt. Läraren lägger vikt på att ordningsföljden vanligen varierar beroende på olyckan och situationen. Ibland ska till att börja med förhindra tilläggsolyckor och ibland är det bättre att ringa nödsamtalet genast efter lägesbedömningen. Om det finns flera som kan hjälpa till på platsen kan en av dem genast ringa nödsamtalet. De övriga kan under tiden förhindra tilläggsolyckor. Allmänna funktionsanvisningar kommer fram en i taget på dian. DIA 15: Se filmen Mission Possible: 112 och att hjälpa en skadad. 3. VID BRÅDSKANDE SITUATION RING 112 DIA 16: Se Nödcentralverkets filmer. I filmerna klargör man hurudana samtal som inte ska ringa till nödnumret. I elevmaterialet finns också information om nödsamtal. DIA 17: Uppgift: genomför en säkerhetspromenad i er skola. Uppgiften hör till brandsäkerhetstemat, men är lättast att genomföra först i slutet av lektionen. Instruktioner till läraren: Läraren skriver ut en egen blankett till varje elev, blanketten finns på nästa sida. På blanketten antecknas observationer som görs under säkerhetspromenaden. Nedan finns instruktioner som även finns i elevens material. Det finns faror även i skolan. Kan man förbättra säkerheten i skolan med att promenera? Svaret är ja. Läs instruktionerna och genomför en säkerhetspromenad i er skola. En säkerhetspromenad är ett sätt att utreda om skolan är säker. Säkerhetspromenad avser att man går en runda och funderar under tiden på vilka farliga platser och risker som finns i er skola. På samma gång blir man förtrogen med säkerhetsarrangemangen. Säkerhetspromenaden görs under ledning av läraren och alla elever i klassen deltar. Vid behov begärs hjälp av vaktmästaren eller ansvarspersonen för automatiska brandlarmanläggningen. Bekanta er på förhand med blanketten ni får av läraren. Ta med anteckningsmaterial, kamera, ficklampa och behövliga nycklar för låsta utrymmen. Promenera genom hela skolbyggnaden och näromgivningen. Till er hjälp kan ni använda blanketten där ni antecknar era observationer. Ifall ni noterar brister, ta ett foto av dem för att bristen ska kunna åtgärdas. Efter promenaden samlas ni i klassrummet och utarbetar ett sammandrag av säkerhetsbrister som har observerats. För er skola har också utarbetats en räddningsplan. I räddningsplanen anges till exempel hur man borde agera vid en brand eller en annan nödsituation. Ni kan be att få er skolas räddningsplan till påseende och se vad som sägs i den om säkerheten. Jämför om det finns samma saker som i ert sammandrag. Ni kan vid behov föreslå att räddningsplanen kompletteras på basis av era observationer.
SÄKERHETSPROMENAD I SKOLAN Gå igenom var utgångarna finns i er skola. Är utrymningsskyltar på sina platser och i skick? Testa hur dörrarna till utgångarna öppnas och vart de leder. Var och en testar i sint turvis. Det ska vara möjligt att öppna dörrarna från insidan: de får inte låsas så att de inte kan öppnas från insidan. Påminn er om var skolans samlingsplats finns. Hur agerar man för att samlas där? Finns det brandlarmanläggningar eller annan brandsäkerhetsteknik i skolan?
Om det finns en automatisk brandlarmanläggning i skolan: Sök detektorn i taket. Klargör hur brandlarmanläggningen fungerar. Den bevakar utrymmet och upptäcker en begynnande brand. Vid en brand startar detektorn brandlarmet i skolan och förmedlar meddelande om branden till nödcentralen. Kom ihåg att de inte är sprinklers och det kommer inte vatten från dem. Var finns brandlarmknappar och hur används de? Det behövs inga verktyg för att trycka på knappen. Det är tillräckligt att trycka på knappen med tummen. Det finns en plasthinna på glaset som gör att man inte får ett sår. Om man upptäcker en brand kan man snabbt göra brandlarm genom att trycka på brandlarmsknappen. För säkerhets skull är det även bra att ringa ett nödsamtal. Observera att man inte får trycka på knappen i onödan. Om det finns sprinkler i skolan: Sök detektorn i taket. Det är endast sprinklermunstycket ovanför branden som aktiveras. Alla munstycken aktiveras alltså inte samtidigt som i filmer. Sprinklermunstycken får inte söndras till exempel med en ishockeyklubba e.d. I skolan blir man också utvisad för hög klubba om man söndrar en sprinkler!
Sök förstahandssläckare. De som vill får prova hur en handbrandsläckare tas från väggen och sätter den även tillbaka. Vi repeterar genom att läsa handbrandsläckarens bruksanvisning. Vi testar snabbrandposten med att låta vattnet rinna i ett ämbar. Vi låter slangen rinna tom och lägger den tillbaka i skåpet. Sök branddörrar i er skola. I synnerhet dörrar som leder till trapphus ska hållas stängda. Finns det högtalaranläggning i skolan? Finns det färdiga meddelanden som ges via högtalarna? Vem är det som meddelar vid en nödsituation? Vilka är sådana nödsituationer.
Var finns skyddsrummet i skolan? Skyddet används endast vid undantagsförhållanden, inte vid en brand. Klargör hur symbolen för befolkningsskydd ser ut. Kontrollera kemiklassen och slöjdsalen i er skola. Repetera riskerna och farorna i dessa. Kontrollera att första hjälpen-utrustning och släckarna är lätta att hitta och att farliga ämnen är på en säker plats. Gå ut på skolgården och kontrollera räddningsvägarna. De ska alltid vara framkomliga; på en räddningsväg får man inte parkera bilar eller placera hinder.