Lokala regler för inrättande och avveckling av ämne på forskarnivå Beslutat av Rektor Gäller från 2016-04-18
Innehåll Inledning 3 1 Inrättande av ämne och inriktning 4 1.1 Ansökan 4 1.2 Bedömningsgrunder 5 1.3 Granskningsgrupp 6 1.4 Prövningsprocess 7 2 Inrättande av inriktning inom ämne 7 3 Avveckling av ämne 7 3.1 Arbetsgång 7 2 (7)
Inledning Universitet har rätt att utfärda generell licentiatexamen och doktorsexamen. Vid universitetet ska det fastställas vilka ämnen som uppfyller kraven för att bedriva utbildning på forskarnivå. De krav som ställs ska säkerställa att doktoranderna uppnår utbildningens examensmål. Fakultetsstyrelserna fattar beslut om inrättande av ämne och om större förändringar av miljöer för utbildning på forskarnivå, såsom inriktning inom ämnet, eller sammanslagning av ämnen eller inriktningar. Utgångspunkten är att man ska verka för större och hållbara forskarutbildningsmiljöer. Universitet har ingen generell rätt att utfärda konstnärliga examina på forskarnivå. Varje sådant examenstillstånd ska prövas av Universitetskanslersämbetet. Linnéuniversitetet har för närvarande ingen examensrätt för konstnärlig licentiatexamen eller konstnärlig doktorsexamen varför principerna endast är utarbetade för prövning av ämne för generella examina på forskarnivå. Detta dokument ersätter Principer vid prövning av ämne för examenstillstånd på forskarnivå, dnr FAK 2012/449. 3(7)
1 Inrättande av ämne och inriktning Nedan beskrivs hur inrättande av ämne på forskarnivå går till vid Linnéuniversitetet varvid bedömningsgrunder, innehåll, syfte och process behandlas, dels berörs hur ansökan ska utformas, dels vilka bedömningsgrunder som ska tillämpas vid prövningen av ett nytt ämne. 1.1 Ansökan Ansökan kan göras på svenska och i förekommande fall översättas till engelska. Ansökan ska följa nedanstående struktur. Syftet med utbildningen Beskriv hur det nya ämnet på forskarnivå avses bidra till forskningsmiljönsfakultetens- och universitetets utveckling och hur det relaterar till Linnéuniversitetets strategi och mål. Vetenskaplig och pedagogisk kompetens Beskriv den samlade kompetensen inom det föreslagna ämnet på forskarnivå vid Linnéuniversitetet. Ange uppgifter om lärarnas och forskarnas tillgänglighet som tid och insats i forskarutbildningen, omfattning i tjänst, publikationer, citeringar och annan vetenskaplig aktivitet samt deras erfarenhet av att leda seminarieverksamhet, handleda och examinera på forskarnivå. Forsknings- och forskarutbildningsmiljö samt seminariekultur Beskriv forskarutbildningsmiljön inklusive planering av seminarieverksamheten. Beskriv även den befintliga forskningsmiljön i anslutning till ämnet och anknytning till andra forskningsmiljöer, även tvärvetenskapliga, samt hur utbildningen ska anknyta till dessa. Anknytning till utbildning på grundnivå och avancerad nivå Beskriv anknytningen till befintlig och/eller planerad utbildning på grundnivå och avancerad nivå på universitetet. Utbildning Beskriv uppbyggnaden av den tänkta forskarutbildningen inkluderande kursverksamhet. En preliminär allmän studieplan ska upprättas i enlighet med lokala regler och fakultetens mall och bifogas ansökan. Infrastruktur och administrativt stöd Beskriv de infrastrukturella förutsättningarna för att bedriva utbildningen: administrativt stöd och service till doktorander, handledare, examinatorer och annan personal knuten till utbildningen arbetsredskap exempelvis laborationsutrustning, tillgång till databaser. fakultetens organisation kring forskarutbildning (beredande och beslutande organ) 4(7)
litteratur och biblioteksresurser tillgång till arbets- och eventuell laborationsplats för doktorander utrustning och forskningsmaterial. Ekonomiska förutsättningar och tillgång till extern finansiering Beskriv de ekonomiska förutsättningarna för att bedriva forskarutbildning i ämnet, exempelvis kostnader för kurser, handledning och doktorandlöner samt beviljade externa medel i ett historiskt perspektiv, fem år tillbaka. Medverkan i och samverkan inom lokala, regionala, nationella och internationella nätverk Beskriv medverkan i och samverkan inom lokala, regionala, nationella och internationella nätverk. Kvalitetsarbete Beskriv rutiner för hur kvalitets- och utvecklingsarbetet bidrar till utbildningen och stöder utvecklingen i relation till examensmålen. 1.2 Bedömningsgrunder Följande kriterier bedöms vid prövning av inrättande av ämne för utbildning på forskarnivå: Syftet med utbildningen Syftet med utbildningen ska relateras till Linnéuniversitetets strategi och mål och ska bidra till forskningsmiljöns-, fakultetens- och universitetets utveckling. Vetenskaplig och pedagogisk kompetens Lärarnas vetenskapliga kompetens samt handlednings- och forskningserfarenhet ska bedömas vara tillräcklig för att bedriva utbildning på forskarnivå i ämnet och handledargruppens hållbarhet ska också ingå i bedömningen. Vid prövning av inrättande av ämne som omfattar färre än fem forskningsaktiva lärare, varav minst två professorer och en docent som kan vara handledare eller examinator för doktorander, ska en ytterst restriktiv hållning vara vägledande. Forsknings- och forskarutbildningsmiljö samt seminariekultur Doktorandernas forskarutbildningsmiljö ska bedömas hålla sådan vetenskaplig, akademisk och utbildningsmässig kvalitet att ämnet kan bedriva utbildning på forskarnivå. Seminariekultur och kritisk massa ska ingå i bedömningen. I denna bedömning kan även miljöer omfattas som skapas i samverkan mellan flera ämnen på samma lärosäte eller i samverkan med andra lärosäten, som forskarskolor och vetenskapliga nätverk. 5(7)
Anknytning till utbildning på grundnivå och avancerad nivå Forskarutbildningen ska i normalfallet bedömas vara tydligt kopplad till universitetets befintliga och planerade utbildningar på grundnivå och avancerad nivå. Utbildning Avhandlings- och kursverksamheten ska bedömas kunna uppfylla examensmålen för forskarutbildning och lokala mål angivna i ämnets allmänna studieplan. Infrastruktur och administrativt stöd De infrastrukturella förutsättningarna ska bedömas kunna ge erforderligt stöd för att möjliggöra forskarutbildning. Ekonomiska förutsättningar och tillgång till extern finansiering De beskrivna ekonomiska förutsättningarna ska bedömas vara finansiellt hållbara inom överskådlig tid för utbildning på forskarnivå baserad på såväl lärosätets interna som miljöns externa finansiering. Kvalitetsarbete Beskrivna rutiner för kvalitetsarbetet ska bedömas kunna säkerställa doktorandernas progression och måluppfyllelse med fokus på förutsättningar, process och resultat. Medverkan i och samverkan inom lokala, regionala, nationella och internationella nätverk Den beskrivna samverkan ska bedömas kunna bidra till att stödja utvecklingen av utbildning på forskarnivå. Övrig bedömningsgrund Vid bedömningen av ovanstående kriterier ska hänsyn tas till ämnets egen karaktär. 1.3 Granskningsgrupp Vid prövningen av ett nytt forskarutbildningsämne ska det föregås av ett oberoende granskningsförfarande. En granskningsgrupp ska utses; deras uppgift är att läsa och bedöma ansökan och därefter avlägga platsbesök på Linnéuniversitetet. Granskarna ska ha relevant vetenskaplig (i förekommande fall konstnärlig) kompetens inom det det vetenskapsområde vars forskarutbildningsämne som ska granskas. Granskningsgruppen ska i normalfallet bestå av två sakkunniga från annat lärosäte. Om det är möjligt och relevant ska internationella granskare anlitas. Granskningsgruppens platsbesök ska organiseras av fakulteten. Den fakulteten utser har till uppgift är att verka som koordinator mellan granskarna och ämnet före, under och efter platsbesöket och i samråd med granskarna organisera platsbesöket och andra praktiska göromål i samband med granskningsförfarandet. 6(7)
1.4 Prövningsprocess Följande arbetsgång tillämpas vid ansökan om inrättade av ämne på forskarnivå: 1. Institutionen eller institutionerna som vill initiera ett nytt ämne på forskarnivå gör en hemställan till fakultetsstyrelsen. 2. Fakultetsstyrelsen besvarar hemställan genom att besluta om att begära in fullständig ansökan eller avslå den. 3. Ansökan, som ska vara utformad enligt ovan beskrivna anvisningar, lämnas till fakultetsstyrelsen som fattar beslut om vilka personer som ska ingå i granskningsgruppen och vem som ska vara koordinator vid Linnéuniversitet. 4. Fakultetsstyrelsen beslutar med utgångspunkt i granskningsgruppens yttranden om inrättande av forskarutbildningsämnet. 2 Inrättande av inriktning inom ämne Vid inrättande av inriktning ska samma riktlinjer som vid inrättande av ämne följas. Vid inrättande av en inriktning inom ett befintligt ämne ska även konsekvenserna för huvudämnet och närliggande ämnen beaktas. 3 Avveckling av ämne Rätten att bedriva utbildning på forskarnivå i ett ämne kan dras in efter beslut. De kriterier som gäller för att få inrätta ett ämne på forskarnivå, och som i övrigt ställs på en fungerande ämnesmiljö, ligger till grund för överväganden om avveckling av ämnen. Ämnet eller miljön ansvarar för att informera beslutande organ om förhållanden som gör att avveckling av ett ämne bör inledas. Sådana förhållanden kan vara att kriterierna som krävs för inrättande inte upprätthålls, exempelvis vetenskaplig och pedagogisk kompetens, forskarutbildningsmiljön, ekonomiska förutsättningar och infrastruktur. 3.1 Arbetsgång Följande arbetsgång tillämpas vid avveckling av ämne på forskarnivå: 1. Ämnet, institutionen eller fakulteten som vill initiera avveckling av ämne på forskarnivå gör en hemställan till fakultetsstyrelsen. 2. Fakultetsstyrelsen initierar en konsekvensanalys för avveckling av ämnet utifrån de kriterier som finns för att inrätta ämne på forskarnivå (se ovan). 3. Fakultetsstyrelsen beslutar i ärendet. 7(7)