SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Hunden Bella kan inte sova för hon har ont i sin tass. Hon hoppar upp i Majas säng. Maja blir arg på Bella för att hon väcker henne. Hon säger till Bella att ligga kvar i sin korg. Nästa dag ser Maja att Bella haltar. Med förstoringsglas och pincett hjälper hon sin hund. LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (SV åk 1 3) Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. (SV åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6) Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder och andra verktyg som kan stödja presentationer. (SV åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Tala och samtala i olika sammanhang.
SIDAN 2 ORD ATT FÖRKLARA förstoringsglas pincett PARLÄSNING Ett sätt för eleverna att träna upp sitt läsflyt är parläsning. Eleverna sitter i par, läser högt ur boken och turas om. De kan till exempel läsa varannan sida. BOKSAMTAL Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Avsluta med en diskussion i helklass och återkoppla till de tankar eleverna hade innan de läste. Handlade boken om det du trodde? Vad tyckte du om boken? Är det något speciellt du tyckte om i boken? Är det något speciellt du inte tyckte om i boken? Känner du igen dig i något i boken? Saknar du något i boken? Om du skulle beskriva boken för någon som inte har läst den, vad skulle du då berätta? ÅTERGIVANDE Kopiera bilderna på sidan 3 till eleverna, klipp isär dem och blanda dem. Låt eleverna sitta i par och tillsammans lägga bilderna i rätt (kronologisk) ordning. Gå runt och lyssna på deras resonemang. När de har placerat bilderna i rätt ordning får de öva på att återge sagan. Till hjälp kan de få några tidsord som de kan använda sig av. Förslag på tidsord: en dag en gång först därefter sedan då plötsligt efter efter det när under tiden till slut slutligen När eleverna har tränat ska de kunna återge berättelsen för andra elever eller vuxna.
SIDAN 3 DRAMATISERA Ett annat sätt att återge sagan är att dramatisera den. Låt eleverna få träna in var sin del av sagan och visa upp för publik.
SIDAN 4 FACIT Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Var står Bellas korg? Den står vid sidan om Majas säng. 2. Varför kan Bella inte sova? Hon har ont i en tass. 3. Hur ser Maja att Bella har ont? Bella haltar. 4. Maja hämtar något för att kunna se bättre. Vad? Hon hämtar ett förstoringsglas. 5. Varför har Bella ont i sin tass? Hon har en tagg i tassen. 6. Vad använder Maja för att få ut taggen? Hon använder en pincett. 7. Maja tar något från hyllan. Vad? Hon tar en boll från hyllan. 8. Vem får stå i mål? Bella får stå i mål. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 9. Varför blir Maja arg på Bella? För att hon väcker Bella när hon hoppar upp i sängen. 10. Vad får Bella göra om hon inte slutar gnälla? Hon får ligga ute i hallen. 11. Hur vet man att Bella är glad igen? Hon viftar med svansen. 12. Varför gör Maja många mål? Bella är trött. Hon orkar inte hoppa efter bollen.
SIDAN 5 Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 13. Varför tror du att Bella får sova i sängen när hon gnäller? Eget svar. 14. Tror du att Bella kommer sova i korgen nästa natt? Varför? Eget svar. VILKEN MENING ÄR RÄTT? 1. Bella har ont i magen. Bella har ont i en tass. Bella har ont i ett öra. 2. Maja sover i en korg. Maja sover på golvet. Maja sover i sängen. 3. Bella har glas i tassen. Bella har en tagg i tassen. Bella har en spik i tassen. 4. Maja och Bella spelar fotboll. Maja och Bella spelar tennis. Maja och Bella spelar spel. 5. Maja är målvakt. Bella är målvakt. Ingen är målvakt.
SIDAN 6 GÖR OM MENINGEN 1. jobbig dag. Det har varit en Det har varit en jobbig dag. 2. Bella inte sova. kan Bella kan inte sova. 3. ont Hon har tass. i en Hon har ont i en tass. 4. Hon Maja. upp till hoppar Hon hoppar upp till Maja. 5. du ont? har Bella, Bella, har du ont? 6. tittar tassen. på Maja Maja tittar på tassen. 7. pincett. Maja en tar Maja tar en pincett. 8. Hon svansen. viftar med Hon viftar med svansen. 9. mål. Bella i står Bella står i mål. 10. Bella korg. sin ligger i Bella ligger i sin korg.