SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Tyra och hennes pappa är på camping med silverkulan. Ja, de kallar sin husvagn för silverkulan eftersom den är liten och rund. De bestämmer sig för att ta en tur i skogen. Tyra vill leta efter svamp och pappa hoppas få se några orrar. Plötsligt dyker det upp en äppeltjuv i skogen som skrämmer dem båda. LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (SV åk 1 3) Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras. (SV åk 1 3) Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet. (SV åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Söka information från olika källor och värdera dessa.
SIDAN 2 LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 3) Lässtrategier för att avkoda och förstå ord och elevnära texter. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden. (SV åk 1 3) Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter. (SV åk 1 3) Informationssökning i elevnära källor. (SV åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över texter. Skriva texter för olika syften, och mottagare. Söka och värdera information från olika källor.
SIDAN 3 ORD ATT FÖRKLARA camping orrar kantareller kikare husvagn reception snår stock mossa tvärt mulen klövarna nafsar fnyser barr smeker björk omelett ÅTERBERÄTTA Kopiera bilderna på nästa sida till eleverna, klipp isär dem och blanda dem. Låt eleverna sitta i par och tillsammans lägga bilderna i rätt (kronologisk) ordning. Gå runt och lyssna på deras resonemang. När eleverna har placerat bilderna i rätt ordning, ska de öva på att återge berättelsen. Till hjälp får de några tidsord. Förslag på tidsord: en dag en gång först därefter sedan då plötsligt efter efter det när under tiden till slut slutligen När eleverna har tränat, ska de kunna återge berättelsen muntligt eller skriftligt.
SIDAN 4
SIDAN 5 KATEGORISERA Dela ut arket med känsloorden till eleverna. Låt dem klippa isär orden och sedan kategorisera (gruppera, sortera) dem. De ska kunna motivera varför de har valt att kategorisera dem som de har gjort. För att hjälpa eleverna lite mer kan man ge dem förslag på olika kategorier. Till exempel: Fordon Natur Djur Mat Eleverna kan även hitta på egna förslag på kategorier som de sedan ska kunna redovisa. älg kantarell äpple myra flugsvamp orre tax löv omelett barr stock kotte sjö björk humla husbil husvagn mossa gran macka
SIDAN 6 MED ANDRA ORD Använd er av känslorden som eleverna kategoriserade. Lägg ordkorten i en hög med ordet nedåt. Dela in eleverna i par eller smågrupper. En elev börjar. Eleven tar ett ordkort från högen, tittar inte på ordet utan håller istället upp det i pannan. Nu ska de övriga eleverna försöka ge ledtrådar och förklara med andra ord vilket ord eleven håller upp. När eleven gissar rätt går turen över till nästa elev. FAKTATEXT OM ÄLGEN Prata med eleverna om strukturen i en faktatext. Har ni inte tränat på att skriva faktatexter förut så är det bra om ni skriver texten gemensamt. Utgå från mallen nedan när ni ska börja skriva. Välj att skriva om älgen. Ni kan leta fakta i böcker, på internet eller genom filmer. Samla stödord i sexfältaren. Utgå från sexfältaren när ni sedan skriver faktatexten. Mall för faktatext Rubrik: Klassificering (Vilket slags djur är det?) Utseende (Hur ser det ut?) Hemvist (Var kommer det ifrån? Var bor det?) Föda (Vad äter djuret?) Ungar (Hur många barn kan det få? Hur ofta?) Övrigt (Andra intressanta fakta)
SIDAN 7 FACIT LÄSFÖRSTÅELSE Kapitel 1 3 Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Vad kallar Tyra sin husvagn? Hon kallar den för silverkulan. 2. Vilken färg har huset där receptionen ligger? Huset är rött. 3. Var sätter sig Tyra och pappa för att äta? De sätter sig på en stock i skogen. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 4. Vad är en orre? Det är en sorts fågel. 5. Varför behöver Tyra och hennes pappa en karta? De behöver kartan för att hitta i skogen när de ska plocka svamp. 6. Solen syns inte när de går djupare in i skogen. Varför? Höga granar står i vägen och släpper inte in någon sol. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 7. Varför kan Tyra inte skejta i skogen? Eget svar. 8. Känner du till namnet på några svampar? Berätta vilka. Eget svar. Kapitel 4 6 Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 9. Vad äter älgen från ryggsäcken? Älgen äter äpplen. 10. Bakom en björk ser Tyra något gult. Vad är det? Det gula är kantareller. 11. Vad heter taxen? Taxen heter Nisse. 12. Vilken slags mat lagar pappa på kvällen? Han gör en omelett och steker kantareller.
SIDAN 8 Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 13. Hur visar älgen att den blir arg? Älgen viker öronen bakåt och skrapar med klövarna i marken. 14. Hur blir Tyra och pappa av med älgen? Taxen från receptionen skrämmer bort älgen när den skäller. Fråga bortom raderna (Fundera och ge ett eget svar.) 15. Vad skulle du göra om du träffade på en älg i skogen? Eget svar.