TORSTEN BENGTSSON SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Pappa läser en saga för Erik. När sagan är slut ska Erik sova. Pappa öppnar fönstret för att Erik är varm. Erik hör ett jamande utanför men han är så trött att han somnar. På natten vaknar han av ett ljud. Det låter som ett monster under sängen. Vad ska Erik göra? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 1 3) Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. (SV åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
SIDAN 2 LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 3) Hur man genomför presentationer inför en eller flera personer. Bilder och annat som kan stödja presentationer. (SV åk 1 3) Lässtrategier för att avkoda och förstå ord och elevnära texter. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden. (SV åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften, och mottagare. Tala och samtala i olika sammanhang.
SIDAN 3 ORD ATT FÖRKLARA jamar REFLEKTIONER När eleverna har läst boken får de reflektera över boken. Ge eleverna de här frågorna och låt dem få lite tid att tänka. Vad tyckte du var bra? + Vad tyckte du var mindre bra? - Detta undrar jag.? Detta hade gjort boken ännu bättre. Diskutera tillsammans och sammanfatta elevernas tankar utifrån deras reflektioner. ÅTERBERÄTTA Kopiera bilderna på nästa sida till eleverna, klipp isär dem och blanda dem. Låt eleverna sitta i par och tillsammans lägga bilderna i rätt (kronologisk) ordning. Gå runt och lyssna på deras resonemang. När eleverna har placerat bilderna i rätt ordning, ska de öva på att återge berättelsen. Till hjälp får de några tidsord. Förslag på tidsord: en dag en gång först därefter sedan då plötsligt efter efter det när under tiden till slut slutligen När eleverna har tränat, ska de kunna återge berättelsen muntligt eller skriftligt.
SIDAN 4
SIDAN 5 DRAMATISERA Ett annat sätt att återge berättelsen är att dramatisera den. Låt eleverna träna in var sin del av texten och spela upp för publik. DJURENS LÄTEN I boken får vi höra om katten Hugo som jamar. Men vad heter egentligen några olika djurs läten? Kopiera och klipp isär ordkorten. Här är några förslag på hur man kan arbeta med ord i par: Para ihop de olika djuren med rätt läte. Memory. Säg en mening till varje ord. Skriv en mening till varje ord. Med andra ord. Lägg korten upp och ner. En elev tar upp ett ordkort utan att titta på den och håller upp det i pannan. Den andra eleven ska sedan ge ledtrådar till ordet utan att säga vad som står på lappen. katt jamar hund skäller häst gnäggar ko råmar höna kacklar får bräker gris grymtar fågel kvittrar
SIDAN 6 ALTERNATIVT SLUT I berättelsen hittar pappa katten Hugo under sängen, men tänk om han hade hittat något helt annat! Elevernas uppgift blir att rita, skriva och redovisa sina nya slut på boken. Nedan följer några exempel på frågor som eleverna kan ha som stöd när de skriver sina nya slut: Vad hittar pappa under sängen? Hur ser den/det ut? Vad händer när pappa har hittat den/det? Vad gör pappa? Vad gör Erik? Hur känner de sig?
SIDAN 7 FACIT Läsförståelse Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Vad gör pappa? Pappa läser en bok för Erik. 2. Vad heter katten? Katten heter Hugo. 3. Vem ringer Erik till? Han ringer till sin pappa. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 4. Varför öppnar pappa fönstret? Han öppnar fönstret för att Erik är varm. 5. Varför vaknar Erik på natten? Han hör ett ljud och tror att det är ett monster. 6. Vad fanns under sängen? Det var katten Hugo som fanns under sängen. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 7. Eriks pappa läser en saga för honom innan han ska sova. Vad brukar ni göra hemma innan du ska sova? Eget svar. 8. Erik ringde till sin pappa när han blev rädd. Vad skulle du ha gjort? Eget svar.
SIDAN 8 Lös gåtan 1. Jag har fyra ben. Jag har en svans. När jag pratar låter det mjau. Vem är jag? En katt. 2. Jag har fyra ben. På natten har jag sex ben. Man kan ligga på mig. Vem är jag? En säng. 3. Jag är gjord av papper. Jag har bilder och ord. Jag brukar bo på biblioteket. Vem är jag? En bok. 4. Jag är gjord av glas. Man kan öppna och stänga mig. Man kan titta genom mig. Vem är jag? Ett fönster.