2014-09-18 PROTOKOLL FSF 14-5 1(6) Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten, sammanträde 18 september 2014 Närvarande Ledamöter Bo Hellgren verksamheten, dekanus, ordförande, Helena Klöfver verksamheten, prodekan, vice ordförande Stefan Jonsson verksamheten Ingemar Nordin verksamheten, p 1-13, del av p 14 Jenny Palm verksamheten Sofia Seifarth samhälls- och yrkeslivet Fredrik Tell verksamheten, p 3-15 Elin Wihlborg verksamheten, p 1-13, del av p 14 Maria Wolmesjö verksamheten Johan Wester studerande Sofia Littmarck forskarstuderande Adjungerad Mikael Heimann prodekan, p 6-16 Övriga Jean André facklig representant SACO, p 1-10 Konstantin Economou universitetslektor, p 7 Charlotta Einarsson utbildningsledare, p 7, 11, 12 Henrik Ekberg controller, p 13-14 Wera Grahn universitetslektor, p 6 Ingemar Grandin universitetslektor, p 7 Kjell O Lejon Studierektor, p 11 Inger Lindell utbildningsledare, p 12, 14 Anne-Li Lindgren universitetslektor, p 6 Anne-Christine Lindvall utbildningsledare, p 9, 10 Fredrik Nordén fakultetsamordnare, p 13-14 Kristin Tell utbildningsledare, p 12 Dana Vagner fakultetskoordinator, sekreterare Staffan Wahlström kanslichef Ej närvarande Mats Johansson samhälls- och yrkeslivet Sofia Lindström facklig representant OFR/S Dennis Malm studerande Per-Olof Svedin utbildningsledare, bitr kanslichef Justerandes signatur Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf?l=sv
2014-09-18 PROTOKOLL FSF 14-5 2(6) 1 Utseende av justerare Utses Elin Wihlborg att tillsammans med ordföranden justera dagens protokoll. 2 Fastställande av dagordningen Den utsända föredragningslistan fastställes med justeringen att Fredrik Nordén tillkommer som föredragande för punkt 13. 3 Anmälningar, meddelanden, föregående mötets protokoll Anmäls sedan förra mötet upprättade protokoll från styrelsen och nämnderna, delegationsbeslut, inkommande och avgående handlingar enligt anmälningslistan. Föregående mötes protokoll läggs till handlingarna. Ordföranden hälsar Sofia Littmarck välkommen till styrelsen som representant för de forskarstuderande, ersättare för Linda Schultz under hösten 2014. Helena Klöfver informerar Från Universitetskanslerämbetets utvärderingar att fakulteten har tilldelats hög kvalité på kandidatexamen i Slöjd, hantverk och formgivning. God kvalitet på socionomexamen och kandidatexamen i socialt arbete. God kvalitet på kandidatexamen samt magisterexamen i Kultur och mediegestaltning. Bristande kvalitet på masterexamen i Kultur och mediegestaltning och Konstnärlig gestaltning. Bristande kvalitet på kandidatexamen i Turism samt kandidatexamen i historia. Utbildningar som kvarstår för utvärdering är pedagogik och psykoterapeututbildningen. Huvudområdet och examensrätten för psykoterapiutbildning delas med medicinska fakulteten. Didacticum Rekryteringsläget av lärare som ska arbeta på Didacticum är gott. Biträdande föreståndare ska rekryteras, grupp utsetts som ska skriva kravspecifikationen för anställningen. Styrelsen utser biträdande förståndare. Från Biblioteksstyrelsen Tek/nat biblioteket kommer att från årsskiftet inkorporeras med hum-sam biblioteket i syfte att minska kostnaderna. Från Strategiska rådet för internationalisering, I-rådet Jörgen Ljung har gått i pension. Kajsa Holmgren Petersson är anställd som projektledare på 25%, för att bl a arbeta med Summer Academy, aktuellt tidigast 2016. Från beredningsgruppen för kvalitet vid LiU, QUI att Charlotta Einarsson och Karin Fälth Magnusson är inbjudna till ett möte med Harriet Wallberg på UKÄ. Synpunkter inför mötet har inhämtats från fakulteten. Justerandes signatur Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf?l=sv
2014-09-18 PROTOKOLL FSF 14-5 3(6) 3 Helena Klöfver informerar Från strategiska gruppen för lika villkor Den nationella Jämställdhetskonferensen går av stapeln 18-19 november på Campus Norrköping. Studenter på tek fak har inkommit med en anmälan om diskriminering pga schemalagda moment på kvällstid, där det angetts att kursen skulle gå dagtid. Bo Hellgren informerar om SÄG, systemägarstyrelsen, vars uppgift är att förvalta och utveckla system. Utvecklingen av en ny kursdatabas, Bilda, kostar med än förväntat. Kostnaderna för SÄG under 2014-2016 beräknas nästan att förbubblas. om valberedningens förslag till ny fakultetsstyrelse. om rektors uppdrag till utredning av framtida hemvist för ämnena socialantropologi och utomhuspedagogik. att Helena Klöfver är föreslagen som ny kanslichef. att rektor beslutat om ändring av riktlinjer för balanserad kapitalförändring. Högsta nivån för institutionerna föreslås ändras från +10 % till + 20 % för forskning och från +5 % till +10 % för utbildning. Övergångsreglerna för riktlinjerna justeras med anledning av detta och de nya värdena gäller fr.o.m. 2018. Fakulteternas motsvarande högsta nivåer är oförändrade +10% för forskning och +5% för utbildning. 4 Rapport från styrelsens nämnder Föredragande: Mikael Heimann, Helena Klöfver Utgår. 5 Rektorns strategiska råd för samverkan Föredragande: Jenny Palm Jenny Palm informerar från sammanträdet den 11 september; Linköpings universitets samverkanspolicy. Samverkanskoordinator på institutionerna, omfattning minst 10% på varje institution, 10% finansieras av rektor. Rektor föreslår till universitetsstyrelsen två nya indikatorer för samverkan; - mäta samverkan mot alla forskningsmedel - mediegenomslag. Justerandes signatur Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf?l=sv
2014-09-18 PROTOKOLL FSF 14-5 4(6) 6 Genusvetenskap på magister- och masternivå fortsatt uppföljning av pedagogiken Föredragande: Anne-Li Lindgren, Wera Grahn Wera Gran och Anne-Li Lindgren presenterar det fortsatta pedagogiska utvecklingsarbetet på magister-/masterprogrammet i Genusvetenskap. Fokus är att hitta en pedagogisk form som ökar graden av flexibilitet för såväl studenter som lärare och som därmed förväntas öka genomströmningen samt att fler studenter ska klara sina uppsatser. Beslutas att tema Genus återkommer med en fortsatt uppföljning av arbetssättet för att bl a belysa positiva respektive negativa följder av det ändrade arbetssättet. 7 Åtgärdsplan för Masterprogrammet i Kultur och mediegestaltning och i Konstnärlig gestaltning utifrån Universitetskaslerämbetets utvärdering Föredragande: Konstantin Economou, Ingemar Grandin, Charlotta Einarsson Pågående och planerade åtgärder för masterprogrammet Kultur och mediegestaltning samt Konstnärlig gestaltning utifrån UKÄ:s utvärdering presenteras och diskuteras. Styrelsen ställer sig bakom de presenterade åtgärdsförslagen med beaktande av vid sammanträdet förd diskussion. 8 FUF-utredningen, Gestaltning Föredragande: Bo Hellgren, Stefan Jonsson, Ingemar Grandin Ingemar Grandin och Stefan Jonsson presenterar en lägesrapport från det pågående arbetet. Arbetet framskrider väl med en visionär stämning och många idéer i luften, en kreativ flow som måste omsättas till något genomförbart. Viktigt att länka mot gestaltningsarenor i allmänhet, t ex Visualiseringscentrum och Arbetets museum. 9 Revidering av allmän studieplan för forskarutbildningsämnena handikappvetenskap, pedagogik, sociologi och psykologi. Föredragande: Anne-Christine Lindvall Studieplanerna, som är godkända av forskarutbildningsnämnden, presenteras och diskuteras. a) Beslutas att fastställa revidering av allmän studieplan för forskarutbildning i handikappvetenskap enligt handling. b) Beslutas att fastställa revidering av allmän studieplan för forskarutbildning i pedagogik enligt handling, med en textjustering som tydliggör att det är ett fil fak-dokument. Michael Heimann uppdras att framföra till området för utbildningsvetenskap det eventuella behovet av att tydligt skriva fram det utbildningsvetenskapliga i områdets studieplan för pedagogik. c) Beslutas att fastställa revidering av allmän studieplan för forskarutbildning i sociologi enligt handling. d) Beslutas att fastställa revidering av allmän studieplan för forskarutbildning i psykologi enligt handling. Dnr LiU-2014-01710 Dnr LiU-2014-01707 Dnr LiU-2014-01708 Dnr LiU-2014-01709 Justerandes signatur Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf?l=sv
2014-09-18 PROTOKOLL FSF 14-5 5(6) 10 Fakultetens priser Föredragande: Anne-Christine Lindvall Dnr LiU-2014-01592 Anne-Christine Lindvall redogör för föreslagna ändringar gällande fakultetens priser som innebär att Pris till lärare eller tjänsteman vid filosofiska fakulteten som gjort särskilda insatser för fakultetens grundutbildning eller annan verksamhet och Pris till lärare vid filosofiska fakulteten som gjort betydelsefulla insatser för forskning och forskarutbildning slås samman till ett pris. Det sammanslagna priset lyder: Pris till lärare eller tjänsteman vid filosofiska fakulteten som gjort särskilda insatser för fakultetens grundutbildning eller forskarutbildning. Föreslås att priserna till lärare eller forskare höjs till 35.000:- per pris, medan priset för avhandling kvarstår; 25.000:-. Beslut enligt förslag. 11 Åtgärdsplan för magisterexamen i religionsvetenskap utifrån Universitetskanslerämbetets utvärdering Föredragande: Kjell O Lejon, Charlotta Einarsson Åtgärdsplan utifrån Universitetskanslersämbetets, UKÄ, bedömning för magisterexamen i religionsvetenskap presenteras och diskuteras. Styrelsen framhåller vikten av att skriva fram hur man idag arbetar med uppsatsprocessen och hur man säkrar kvalitén oberoende av bemanningen. Styrelsen ställer sig bakom de presenterade åtgärdsförslagen med beaktande av vid sammanträdet förd diskussion. 12 Registreringsstatistik Föredragande: Inger Lindell, Kristin Tell, Charlotta Einarsson Registreringsläget, jämförelse med tidigare år och analys för kandidatprogram, samt svenska och internationella masterprogram presenteras. Orsakerna till och problemen med överintag diskuteras. 13 Budget för fakultetsgemensamma kostnader Föredragande: Henrik Ekberg, Henrik Nordén Dnr LiU-2014-01637 Budgeten presenteras. Beslut enligt förslag. Justerandes signatur Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf?l=sv
2014-09-18 PROTOKOLL FSF 14-5 6(6) 14 Budgetarbetet utbildning/forskning Föredragande: Henrik Ekberg, Per-Olof Svedin, Inger Lindell Presenteras förutsättningarna för budgetarbetet med särskilt fokus på den av universitetsstyrelsen fastställda lägre OH-nivån och dess följder för fakulteten och forskningsmiljöerna. Diskuteras den dynamiska effekten på externfinansierade medel som ett unikt tillfälle att minska underskottet i fakultetsbudgeten för forskning. Efter diskussion ger styrelsen fakultetsledningen uppdrag att gå vidare med budgetarbetet. 15 Webbaserad genuskurs Föredragande: Mikael Heimann Utgår. 16 Sammanträdestider 2015 Föredragande: Bo Hellgren Beslutas att fastställa följande sammanträdestider 2015: Klockan 8.30-ca 16 den 5 februari, 12 mars, 22-23 april, 9 juni, 24 september, 21-22 oktober, 12 november och 10 december. Beslutas att förlägga ett möte i Norrköping. Decembermötet avslutas med julbord där också promotor och under året avgående programansvariga avtackas. Förutom styrelsens ledamöter och ersättare inbjuds till julbordet: ledamöter och ersättare i nämnderna, fakultetens professorer, prefekter och programansvariga, kanslipersonalen, StuFFs ordförande, m.fl. Vid protokollet Dana Vagner Bo Hellgren Ordförande Elin Wihlborg Justerandes signatur Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf?l=sv
2014-09-11 ANMÄLNINGAR FSF 14-5.3 1(4) PROTOKOLL Fakultetsstyrelsen, FSF 14-4, 2014-06-10 Anställningsnämnd, rekrytering, FSF AN rekr 14-11 till 14-15, FSF AN rekr del 14-28 till 14-43, FSF AN rekr pc 14-01 Nämnd för befordrings- och docentärenden, FSF N-Bef 14-5 till 14-6, FSF N-Bef del 14-02 Forskarutbildningsnämnd, FSF FN 14-4 Nämnd för internationaliseringsfrågor, FSF IN 14-3 till 14-4 Kvalitetsnämnd avseende utbildning på grundnivå och avancerad nivå, FSF KvN 14-2 till 14-3 Delegationsbeslut 2014 FSF del 14-29 till 14-40 http://www.filfak.liu.se/presentation/fsf/delegationsprotokoll-filarkiv/delegationsprotokollfilkarkiv/delegationsprotokoll-2014?l=sv INKOMMANDE HANDLINGAR Från Riksdag, Departement, Högskoleverket, Universitetskanslerämbetet, Vetenskapsrådet, Statliga verk mm UKÄ Pressmeddelande 2014-05-28 Blandad kvalitet på de konstnärliga utbildningarna http://kvalitet.ukambetet.se/resultatsok?utvarderingar=fri%20konst&utvarderingar=scenisk%20gestaltning&utvarderingar =musik&utvarderingar=konsthantverk%20och%20design Vetenskapsrådets nyhetsbrev maj 2014 http://www.anpdm.com/newsletterweb/424b58447346425e4073444b59/4543584579444751467345455 143 2014-06-03 Riksbankens jubileumsfond Utlysningar http://www.rj.se/utlysningar/2014/rjs- Jubileumssatsning-Nya-utsikter-for-humaniora-och-samhallsvetenskap/ 2014-06-04 Justitiedepartementet Remiss Genomförande av EU:s nya redovisningsdirektiv SOU 2014:22 Dnr LiU-2014-01209 2014-06-09 Utbildningsdepartementet Remiss Promemoria om avgifter inom ramen för ett utbildningssamarbete dnr LiU-2014-01293 Universitetskanslerämbetet rapport Populärast att doktorera inom medicin och hälsovetenskap http://www.uka.se/download/18.7ff11ece146297d1aa6607/sm-doktorander-examinaforskarniva2013.pdf UKÄ Pressmeddelande 2014-06-17 Flera utbildningar inom turismvetenskap och närliggande ämnen får underkänt http://kvalitet.ukambetet.se/resultatsok?utvarderingar=turismvetenskap%20och%20n%c3%a4rliggande%20huvudomr% C3%A5den UKÄ Pressmeddelande 2014-06-17 Rekordmånga anställda vid universitet och högskolor http://www.uka.se/download/18.7ff11ece146297d1aa671d/sm-hogskolornas-personal-2013.pdf UKÄ utvärdering av hållbar turismutveckling, mat- och måltidskunskap, måltidsoch restaurangvetenskap, måltidskunskap och värdskap, turism, turismvetenskap, 1
2014-09-11 ANMÄLNINGAR FSF 14-5.3 2(4) samhällsplanering, service management och upplevelseproduktion. Utbildningsdepartementet Remiss - Promemorian Examenspremier till vissa lärare LiU-2014-01331 Utbildningsdepartementet Regeringsbeslut I:3 Uppdrag att stimulera svenskt deltagande, utnyttjande och kompetensförsörjning kring uppbyggnaden och driften av den europeiska spallationskällan (ESS) Synpunkter gällande remissen Avgifter inom ramen för ett utbildningssamarbete inom högskoleutbildning som har inkommit från Utbildningsdepartementet (U2014/3798/UH). dnr LiU-2014-01243. Utbildningsdepartementet Regeringsbeslut I:19 Uppdrag om prognos över behovet av olika prognoskategorier Utbildningsdepartementet Regeringsbeslut I:19 Uppdrag om prognos över behovet av olika prognoskategorier Utbildningsdepartementet Regeringsbeslut I:21 Ändring av regleringsbrev för budgetåret 2014 avseende anslag 2:64 Särskilda utgifter inom universitet och högskolor Från Universitetsstyrelsen/Rektor/Universitetskansliet m fl Rektor Beslut Rektor Beslut 2014-05-26 att befordra Björn Lidestam till biträdande - professor i psykologi fr o m den 1 maj 2014 dnr LiU-2013-01762 Rektor Beslut 2014-06-09 Beslut om kursklassificering dnr LiU-2014-00081 Rektor Beslut 2014-06-09 Separat antagning dnr LiU-2014-01167 Rektor Beslut 2014-06-09 Benämningar och lokala tillämpningsregler avseende generella examina dnr LiU-2014-01103 Prorektor Beslut - Universitetsledning - Beslut Universitetsledningen Beslut 2014-06-02 Planeringsförutsättningar för fördelning av arbetsplatser i D-huset dnr LiU-2014-00840 Universitetsförvaltningen Beslut 2014-09-02 om universitetsförvaltningens taxor som underlag för prissättning av tjänster 2015 dnr LiU_2014-00628 Universitetsledningen Beslut 2014-09-03 Ändrat ämnesområde för anställning som universitetslektor Sabine Gruber dnr LiU-2014-01540 Universitetsledningen Beslut 2014-09-03 Ändrat ämnesområde för anställning som universitetslektor Kerstin Johansson dnr LiU-2014-01540 2
2014-09-11 ANMÄLNINGAR FSF 14-5.3 3(4) Universitetskansliet - Från institutioner och avdelningar inom universitetet Antagningen LiU Beslut gällande regler kring stängningsdatum för utbildning dnr LiU-2014-01131 2014-06-05 Tema Q Årsberättelse 2013 Centrum för klimatpolitisk forskning CSPR Redovisning av fakultetens stöd till Symposiet Climate governance in the post-copenhagen era: new directions in policy practice and scholarship dnr LiU-2012-01109 (beslut FSF del 13-63) Doktorsavhandlingar: Institutionen för Beteendevetenskap och lärande: Håkan Hua: Emloyees wih Aided Hearing Impairment (disputation den 3 oktober 2014 kl 10.00) Institutionen för Beteendevetenskap och lärande: Institutionen för Samhälls- och välfärdsstudier: Zachrison Mozhgan: Invisible voices. Understanding the Sociocultural Influences on Adult Migrants Second Language Learning and Communicative Interaction (disputation den 5 september 2014 kl 13.00 Från övriga SCIF Sveriges Centralförening för Idrottens Främjade Inbjudan till nominering av kandidater till Pris i Idrottsvetenskap 2014 2014-06-05 Forskning.se Nyhetsbrev juni-14 - http://www.anpdm.com/newsletterweb/424b5d467843475c4478414459/45435b417544425d4172494b 5843 Forskning och framsteg nr 6 2014 Arenaidé Frukostseminarium 17/6 Äldreomsorgsförsäkring ett sätt att klara framtidens utmaningar i äldreomsorgen? Inbjudan att nominera till Tage Erlanders pris för naturvetenskap och teknik 2015 - fysik Universitetsläraren nr 7 2014 Aktuell tjänsteforskning, nr 67 2014 Humanisten ett magasin från Humanistiska fakulteten vid Göteborgs universitet Språk Tidningen juni 2014 Språk Tidningen augusti 2014 3
2014-09-11 ANMÄLNINGAR FSF 14-5.3 4(4) Forskning & Framsteg nr 7 2014 Humanisten ett magasin från Humanistiska fakulteten vid Göteborgs universitet Lokalnytt nr 3 2014 E-plikt Kungliga biblioteket Information om pliktleveranser av vid myndigheterna elektroniskt utgivet material Dnr LiU-2014-01414 AVGÅENDE HANDLINGAR 2014-06-02 Remissvar till registrator på remiss från Socialdepartementet och Delbetänkandet Boende utanför det egna hemmet placeringsformer för barn och unga SOU 2014:3 dnr LiU-2014-00662 2014-06-02 Beslut att förordna Annika Silvervarg som programansvarig för Masterprogrammet i kognitionsvetenskap 2014-07-01 12-31 dnr LiU-2012-02174 2014-06-02 Beslut att entlediga Arne Jönsson som programansvarig för Masterprogrammet i kognitionsvetenskap pga utlandsvistelse 2014-07-01 12-31 dnr LiU-2012-02174 2014-06-02 Beslut att förordna Gunvor Larsson Abbad som programansvarig för psykologprogrammet 2014-07-01-2015-12-31 dnr LiU-2012-02174 2014-06-02 Beslut att förordna Anett Sundqvist som biträdande programansvarig för psykologprogrammet 2014-07-01-2015-12-31 dnr LiU-2012-02174 2014-06-16 Beslut Stöd till StuFF verksamhetsåret 2014-2015, dnr LiU-2013-00979 2014-06-17 Beslut Rekrytering av doktorander vid Nationella institutet för Forskning om äldre och åldrande dnr LiU-2013-00977 2014-06-16 Beslut Mål och riktlinjer för studie- och karriärvägledning vid filosofiska Fakulteten Linköpings universitet 2014-06-16 Beslut Stöd till StuFF verksamhetsåret 2014-2015, dnr LiU-2013-00979 2014-06-17 Beslut Rekrytering av doktorander vid Nationella institutet för Forskning om äldre och åldrande dnr LiU-2013-00977 2014-06-16 Beslut Mål och riktlinjer för studie- och karriärvägledning vid filosofiska Fakulteten Linköpings universitet 2014-08-04 Remissvar till Registrator och Lars Rydberg fvb till Utbildningsdepartementet Promemoria om avgifter inom ramen för ett utbildningssamarbete dnr LiU-2014-01243 (besvarad) 2014-08-18 Remissvar till registrator Yrkeskvalifikationsdirektivet ett samlat genomförande dnr LiU-2014-01157 (besvaras ej) 4
Dnr LiU-2014-01710 Allmän studieplan för forskarutbildning inom Handikappvetenskap (Disability Research) Fastställd av Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten 2014-09-18. Studieplanen gäller för studerande som avslutar utbildningen med doktorsexamen och för studerande som avslutar utbildningen med licentiatexamen. 1 Forskarutbildningen syftar till att fördjupa den studerandes kunskaper inom det handikappvetenskapliga området och göra den studerande väl beredd för självständiga insatser inom forskning och utvecklingsarbete. Utbildningens mål är att ge den studerande förmåga att självständigt planlägga och genomföra en kvalificerad forskningsinsats samt att presentera och sprida sina forskningsresultat inom och utanför akademin, samt att integrera och förena kunskap från flera olika vetenskapliga perspektiv såsom teknik, medicin, historia, sociologi och psykologi. 1. Utbildningens mål För doktorsexamen ska den forskarstuderande: Kunskap och förståelse - visa brett kunnande inom och en systematisk förståelse av forskningsområdet samt djup och aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av forskningsområdet, och - visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga till vetenskaplig analys och syntes samt till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder bedriva forskning och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och att granska och värdera sådant arbete, - med en avhandling visa sin förmåga att genom egen forskning väsentligt bidra till kunskapsutvecklingen, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, - visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap, och - visa förutsättningar för att såväl inom forskning och utbildning som i andra kvalificerade professionella sammanhang bidra till samhällets utveckling och stödja andras lärande. Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet samt förmåga att göra forskningsetiska bedömningar, och - visa fördjupad insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. 1 Som överordnat dokument till denna allmänna studieplan gäller Högskoleförordningen och SFS 2006:1053 samt Linköpings universitets Regelsamling.
Dnr LiU-2014-01710 För licentiatexamen ska den forskarstuderande: Kunskap och förståelse - visa kunskap och förståelse inom forskningsområdet, inbegripet aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av detta samt fördjupad kunskap i vetenskaplig metodik i allmänhet och det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra ett begränsat forskningsarbete och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, och - visa sådan färdighet som fordras för att självständigt delta i forsknings- och utvecklingsarbete och för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa förmåga att göra forskningsetiska bedömningar i sin egen forskning, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. 2. Antagningsvillkor 2.1 Grundläggande bestämmelser För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har dels grundläggande behörighet, dels särskild behörighet enligt nedan. Vidare krävs att den sökande bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att klara utbildningen. 2.2 Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet att antas till forskarutbildningen har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, har fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som i någon annan ordning inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Om det finns särskilda skäl, kan fakultetsstyrelsen för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet. 2.3 Särskild behörighet Särskild behörighet har den som har kunskaper motsvarande 90 högskolepoäng i något ämne av central betydelse för handikappvetenskap. Kraven på grundläggande och särskild behörighet anses även uppfyllda av den som har avlagt motsvarande äldre examen, eller inom eller utom landet har förvärvat motsvarande kunskaper.
Dnr LiU-2014-01710 3. Antagning 3.1 Ansökan Ansökan om antagning till forskarutbildning i handikappvetenskap ställs till prefekten vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet. 3.2 Antagningsbegränsning och urval Till forskarutbildningen får endast antas så många doktorander som kan erbjudas handledning, godtag bara studievillkor i övrigt och som har studiefinansiering. Antagningsbegränsning till forskarutbildning tillämpas om antalet behöriga sökande är större än antalet tillgängliga platser. Grunden för urval bland behöriga sökande till forskarutbildning i handikappvetenskap är graden av förmåga att tillgodogöra sig sådan utbildning. Vid urvalet beaktas följande omständigheter: - studieresultat som visar kreativitet, mognad, förmåga till självständigt omdöme och kritisk analys - speciella kunskaper och erfarenheter hos den sökande, till exempel yrkesverksamhet, som kan vara av betydelse för att tillgodogöra sig forskarutbildningen. I första hand görs urvalet på grundval av dokumenterat och av den sökande själv åberopat material, till exempel självständiga studiearbeten och intyg om yrkesverksamhet. Därutöver kan annat beslutsunderlag såsom intervjuer med den sökande vara av betydelse. Vid antagningen tas även hänsyn till den kompetens som de till forskarutbildningen knutna lärarna besitter. 3.3 Beslut om antagning Beslut om antagning till forskarutbildningen fattas på delegation från Filosofiska fakulteten av styrelsen för Institutet för handikappvetenskap (IHV). Innan sådant beslut fattas skall styrelsen för IHV av prefekt vid IBL inhämta godkännande så att den även kan yttra sig över förutsättningarna att uppfylla högskoleförordningens bestämmelser om studiefinansiering. Skulle värdinstitutionen och IHVs styrelse ha olika uppfattning om vilka doktorander som kan antas med hänsyn till förutsättningarna för studiefinansiering skall antagningsbeslutet hänskjutas till fakultetsnämnden. 4. Utbildningens utformning 4.1. Allmänt Utbildningen för doktorsexamen omfattar 240 högskolepoäng och består av en kursdel om 60 högskolepoäng och en avhandlingsdel om 180 högskolepoäng. Utbildningen för licentiatexamen omfattar 120 högskolepoäng och består av kurser om sammanlagt 45 högskolepoäng och en vetenskaplig uppsats om 75 högskolepoäng. Sådan examen kan antingen utgöra slutmål för utbildningen eller en etapp i utbildningen till doktorsexamen. Den studerande bör påbörja sitt vetenskapliga arbete redan under första årets studier och således bedriva forskningsarbete parallellt med kursbundna studier. 4.2. Kurser I doktorsexamen ingår: - Inom forskarutbildningen anvisade kurser för samtliga studerande som syftar till att ge grundläggande kunskaper inom forskningsmiljöns område, 22,5 högskolepoäng. - Inom forskarutbildningen anvisad kurs i vetenskapsteori med fokus på tvärvetenskap, 7,5 högskolepoäng. - Inom forskarutbildningen anvisad kurs i handikappvetenskapliga forskningsmetoder, 7,5 högskolepoäng. - Valbara kurser som syftar till att ge fördjupade kunskaper inom valda specialområden, 22,5 högskolepoäng.
Dnr LiU-2014-01710 I licentiatexamen ingår: - Inom forskarutbildningen anvisade kurser för samtliga studerande som syftar till att ge grundläggande kunskaper inom forskningsmiljöns område, 22,5 högskolepoäng. - Inom forskarutbildningen anvisad kurs som syftar till att ge den studerande metodkompetens av vikt för avhandlingens genomförande, 7,5 högskolepoäng. - Inom forskarutbildningen anvisad kurs i vetenskapsteori med fokus på tvärvetenskap, 7,5 högskolepoäng. - Valbara kurser som syftar till att ge fördjupade kunskaper inom valda specialområden, 7,5 högskolepoäng. Doktorander som undervisar skall genomgå kurs i grundläggande högskolepedagogik. I forskarutbildningen ingår även forskningsmiljöns seminarieverksamhet. De individuellt bestämda kurserna fastställs av den studerandes huvudhandledare efter samråd med den studerande. I vissa kurser ges undervisning medan övriga inhämtas genom litteraturstudier. Forskarutbildningskurser och grundutbildningskurser på lägst avancerad nivå och som inte ingår i villkoren för särskild behörighet kan efter godkännande av IHVs handledarkollegium tillgodoräknas i forskarutbildningen inom kvoten för valbara kurser. 4.3 Närmare information Närmare information om forskarutbildningen lämnas av föreståndaren för IHV. 4.4 Avhandling för doktorsexamen För doktorsexamen skall doktoranden författa en vetenskaplig avhandling, vars omfattning motsvarar 180 högskolepoäng. Avhandlingen skall baseras på ett självständigt forskningsarbete och vara av betydelse för forskningen inom det valda området. Avhandlingen skall utformas antingen som ett enhetligt, sammanhängande vetenskapligt verk (monografiavhandling) eller som en sammanläggning av vetenskapliga uppsatser som doktoranden har författat ensam eller gemensamt med annan person, kompletterad med en sammanfattande diskussion (sammanläggningsavhandling). Uppsatserna skall vara av sådan kvalitet att de kan publiceras i erkända vetenskapliga tidskrifter. Vid lagarbete skall den enskildes arbetsinsats kunna särskiljas och bedömas. Avhandlingen skall försvaras vid en offentlig disputation. Regler om förfarandet vid disputation finns i Högskoleförordningen, vartill kommer lokala tillämpningsbestämmelser som fastställts av universitetsstyrelsen och av filosofiska fakultetsstyrelsen. 4.5 Uppsats för licentiatexamen För licentiatexamen skall den studerande författa ett vetenskapligt arbete vars omfattning motsvarar 75 högskolepoäng. Uppsatsen skall baseras på ett självständigt forskningsarbete. Uppsatsen skall försvaras vid ett offentligt seminarium. Filosofiska fakultetsstyrelsen beslutar om de närmare formerna för den vetenskapliga uppsatsens framläggande. 5. Utbildningens uppläggning 5.1 Individuell studieplan Tillsammans med huvudhandledaren skall doktoranden göra upp en plan för sin forskarutbildning, vilken skall följas upp minst en gång varje år. Huvudhandledaren är ansvarig för rådgivning avseende avhandlingsarbetets inriktning, omfattning och genomförande.
Dnr LiU-2014-01710 5.2 Undervisning Undervisningen meddelas huvudsakligen i form av föreläsningar, seminarier och handledning. Den studerande skall under studietiden ta del i vetenskapliga aktiviteter genom att bevista seminarier, gästföreläsningar etc. Den studerande kan ges möjlighet att delta i undervisning och kunskapsprov vid annan fakultet eller annat lärosäte. Det ankommer på forskningsmiljön att erbjuda doktoranden möjligheter att delta i internationella konferenser och kurser. 5.3 Handledning Studerande på forskarutbildning har rätt till handledning under motsvarande fyra års heltidsstudier för doktorsexamen och två år för licentiatexamen. Val av avhandlingsinriktning skall ske i samråd mellan doktoranden och huvudhandledaren och bör ske under utbildningens första termin. Handledare inom forskarutbildningen är professorer, docenter och forskarassistenter inom för utbildningen relevanta forskningsmiljöer samt särskilt förordnade lärare och kliniker. För varje doktorand ska minst två handledare utses. En av dem ska vara huvudhandledare. Huvudhandledaren skall vara docentkompetent och ha genomgått forskarhandledarutbildning. Biträdande handledare skall ha avlagt doktorsexamen eller ha motsvarande vetenskaplig kompetens. En doktorand som begär det skall få byta handledare. Detta sker efter diskussion i IHVs handledarkollegium. Fakultetsstyrelsen har fastställt riktlinjer för prövning av rätt till handledning och andra resurser för forskarstuderande. 6. Examination Kunskapskontrollen sker genom skriftlig eller muntlig examination. Tentamina och prov bedöms med något av betygen godkänd eller icke godkänd. Huvudhandledare är examinator för de kurser för vilka särskild examinator ej utsetts. Doktorsavhandlingen bedöms av en betygsnämnd i enlighet med regler i högskoleförordningen, vartill kommer lokala tillämpningsbestämmelser som fastställts av universitetsstyrelsen och filosofiska fakultetsstyrelsen. Vid betygssättning tas hänsyn både till avhandlingens innehåll och till försvaret av densamma. Avhandlingen skall bedömas med något av betygen godkänd eller underkänd. Filosofiska fakultetsstyrelsen beslutar om de närmare formerna för licentiatuppsatsens framläggande. Betyg av licentiatavhandlingen bedöms av en av institutionen utsedd granskningskommitté om minst tre disputerade lärare. Licentiatuppsatsen skall bedömas med något av betygen godkänd eller underkänd
Dnr LiU-2014-01707 IBL-2014-00129 Allmän studieplan för forskarutbildningen i pedagogik (Educational Research) Fastställd av Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten 2014-09-18. Studieplanen gäller för forskarutbildning som avslutas med doktorsexamen i pedagogik och för forskarutbildning som avslutas med licentiatexamen i pedagogik. 1 Forskarutbildningen i pedagogik syftar till att bredda och fördjupa den forskarstuderandes kunskaper inom ämnet pedagogik och göra den forskarstuderande väl beredd för självständiga insatser inom forskning, utbildning och utvecklingsarbete. Målet för utbildningen är att den studerande ska förvärva förmåga att självständigt och kritiskt planlägga och genomföra en kvalificerad forskningsinsats samt att presentera och sprida sina forskningsresultat och kunskaper nationellt och internationellt, inom och utanför akademin. 1.Utbildningens mål För doktorsexamen ska den forskarstuderande: Kunskap och förståelse - visa brett kunnande inom och en systematisk förståelse av pedagogik samt djup och aktuell specialistkunskap inom delar av ämnesområdet pedagogik, och - visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga till vetenskaplig analys och syntes samt till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder bedriva forskning och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och att granska och värdera sådant arbete, - med en avhandling visa sin förmåga att genom egen forskning väsentligt bidra till kunskapsutvecklingen, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, - visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap, och - visa förutsättningar för att såväl inom forskning och utbildning som i andra kvalificerade professionella sammanhang bidra till samhällets utveckling och stödja andras lärande. Värderingsförmåga och förhållningssätt 1 Som överordnat dokument till denna allmänna studieplan gäller Högskoleförordningen och SFS 2006:1053 samt Linköpings universitets Regelsamling 1
Dnr LiU-2014-01707 - visa intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet samt förmåga att göra forskningsetiska bedömningar, och - visa fördjupad insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. För licentiatexamen ska den forskarstuderande: Kunskap och förståelse - visa kunskap och förståelse inom pedagogik, inbegripet aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av detta, och - visa fördjupad kunskap i vetenskaplig metodik i allmänhet och det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra ett begränsat forskningsarbete och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, och - visa sådan färdighet som fordras för att självständigt delta i forsknings- och utvecklingsarbete och för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa förmåga att göra forskningsetiska bedömningar i sin egen forskning, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. 2. Antagningsvillkor 2.1 Grundläggande bestämmelser För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har dels grundläggande behörighet, dels särskild behörighet enligt nedan. Vidare krävs att den sökande bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att klara utbildningen. 2.2 Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet att antas till forskarutbildningen har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, har fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som i någon annan ordning inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Om det finns särskilda skäl, kan fakultetsstyrelsen för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet. 2.3 Särskild behörighet Särskild behörighet har den som har 90 högskolepoäng i pedagogik eller något ämne av central betydelse för pedagogik varav minst 30 högskolepoäng på avancerad nivå 2
Dnr LiU-2014-01707 inkluderande ett självständigt arbete på minst magisternivå eller som i någon annan ordning inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. 3. Antagning 3.1 Ansökan Ansökan om antagning till forskarutbildning i pedagogik ställs till prefekten vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet. 3.2 Antagningsbegränsning och urval Till forskarutbildningen får endast antas så många forskarstuderande som kan erbjudas handledning, godtagbara studievillkor i övrigt och som har studiefinansiering. Antagningsbegränsning till forskarutbildning tillämpas om antalet behöriga sökande är större än antalet tillgängliga platser. Grunden för urval bland behöriga sökande till forskarutbildning i pedagogik är graden av förmåga att tillgodogöra sig sådan utbildning. Vid urvalet beaktas följande aspekter: studieresultat som visar kreativitet, mognad, förmåga till självständigt omdöme och kritisk analys. Särskild vikt läggs vid vetenskapligt arbete i form av uppsats eller annan vetenskaplig produktion. speciella kunskaper och erfarenheter hos den sökande, till exempel yrkesverksamhet, som kan vara av betydelse för att tillgodogöra sig forskarutbildningen. -Relevanta språkkunskaper I första hand görs urvalet på grundval av dokumenterat och av den sökande själv åberopat material, till exempel självständiga studiearbeten och intyg om yrkesverksamhet. Därutöver kan annat beslutsunderlag såsom intervjuer med den sökande och referenser vara av betydelse. Vid antagningen tas även hänsyn till den kompetens som de till forskarutbildningen knutna lärarna besitter. 3.3 Beslut om antagning Beslut om antagning av studerande till forskarutbildningen fattas av Institutionen för beteendevetenskap och lärande. 4. Utbildningens utformning 4.1. Allmänt Utbildningen för doktorsexamen omfattar 240 högskolepoäng och består av en kursdel om 90 högskolepoäng och en avhandlingsdel om 150 högskolepoäng. Utbildningen för licentiatexamen omfattar 120 högskolepoäng och består av kurser om 45 högskolepoäng och en vetenskaplig uppsats om 75 högskolepoäng. Sådan examen kan antingen utgöra slutmål för utbildningen eller en etapp i utbildningen till doktorsexamen. Den forskarstuderande bör påbörja sitt vetenskapliga arbete redan under första årets studier och således bedriva forskningsarbete parallellt med kursbundna studier. 3
Dnr LiU-2014-01707 4.2. Kurser I doktorsexamen ingår kurser om 90 högskolepoäng bestående av: Inom forskarutbildningen angivna och obligatoriska kurser i vetenskaplig metod innehållande vetenskapsteori, forskningsetik, kvantitativ och kvalitativ metod, 22,5 högskolepoäng. Inom forskarutbildningen angivna och obligatoriska kurser som syftar till att ge breda kunskaper inom pedagogik, 22,5 högskolepoäng. Valbara kurser som syftar till att ge fördjupade kunskaper inom valda specialområden, 45 högskolepoäng. I licentiatexamen ingår kurser om 45 högskolepoäng bestående av: Inom forskarutbildningen angivna och obligatoriska kurser i vetenskaplig metod innehållande vetenskapsteori, forskningsetik samt kvantitativ eller kvalitativ metod, 15 högskolepoäng. Inom forskarutbildningen angivna och obligatoriska kurser som syftar till att ge breda kunskaper inom pedagogik, 15 högskolepoäng. Valbara kurser som syftar till att ge fördjupade kunskaper inom valda specialområden, 15 högskolepoäng. I flertalet kurser ges undervisning medan övriga inhämtas genom litteraturstudier. Forskarstuderande som undervisar ska genomgå kurs i högskolepedagogik, sådan kurs får räknas in som en valbar kurs. För varje enskild forskarstuderande kan modifieringar göras med hänsyn till vederbörandes förkunskaper samt i relation till de krav som ställs genom deltagande i forskningsmiljön. Kurserna fastställs av den forskarstuderandes huvudhandledare efter samråd med biträdande handledare och den forskarstuderande. Grundutbildningskurser på avancerad nivå och som inte ingår i villkoren för särskild behörighet kan efter godkännande av huvudhandledare tillgodoräknas i forskarutbildningen. I forskarutbildningen ingår även seminarieverksamhet. Det innebär att forskarstuderande förväntas presentera avhandlingsdelar på seminarier och aktivt delta i såväl andra forskarstuderandes avhandlingsseminarier som seminarier med inbjudna gäster. 4.3 Närmare information Närmare information om forskarutbildningen lämnas av Institutionen för beteendevetenskap och lärande. 4.4 Avhandling för doktorsexamen För doktorsexamen ska den forskarstuderande författa en vetenskaplig avhandling, vars omfattning motsvarar 150 högskolepoäng. Avhandlingen ska baseras på ett självständigt forskningsarbete och vara av betydelse för forskningen inom det valda området. 4
Dnr LiU-2014-01707 Avhandlingen ska utformas antingen som ett enhetligt, sammanhängande vetenskapligt verk (monografiavhandling) eller som en sammanläggning av vetenskapliga texter som den forskarstuderande har författat ensam eller gemensamt med annan person, kompletterad med en sammanfattande diskussion (sammanläggningsavhandling). De vetenskapliga texterna bör företrädesvis vara publicerade eller accepterade för publicering i erkända vetenskapliga tidskrifter, men ska i annat fall vara av sådan kvalitet att de kan publiceras i erkända vetenskapliga tidskrifter. Vid lagarbete ska den enskildes arbetsinsats kunna särskiljas och bedömas. Avhandlingen ska försvaras vid en offentlig disputation. Regler om förfarandet vid disputation finns i Högskoleförordningen, vartill kommer lokala tillämpningsbestämmelser som fastställts av Linköpings universitet och Filosofiska fakulteten eller Styrelsen för utbildningsvetenskap. Avhandlingsmanuset diskuteras vid ett allmänt seminarium i god tid innan beslut fattas om tid för tryckning av avhandling och disputation. 4.5 Uppsats för licentiatexamen För licentiatexamen ska den forskarstuderande författa ett vetenskapligt uppsats vars omfattning motsvarar 75 högskolepoäng. Uppsatsen ska baseras på ett självständigt forskningsarbete. Uppsatsen ska försvaras vid ett offentligt seminarium. Filosofiska fakultetsstyrelsen eller Styrelsen för utbildningsvetenskap beslutar om de närmare formerna för den vetenskapliga uppsatsens framläggande. 5. Utbildningens uppläggning 5.1 Individuell studieplan För varje forskarstuderande ska det upprättas en individuell studieplan. Den ska innehålla en tidsplan för den forskarstuderandes hela utbildning, uppgifter om hur handledningen är organiserad, en beskrivning av de åtaganden i övrigt som den forskarstuderande har samt vad som i övrigt krävs för att utbildningen ska kunna bedrivas på ett effektivt sätt. Den individuella studieplanen fastställs av Institutionen för beteendevetenskap och lärande enligt delegation av Filosofiska fakulteten eller Styrelsen för utbildningsvetenskap efter samråd med forskarstuderande och samtliga handledare. Den individuella studieplanen ska följas upp minst en gång per år, varvid den forskarstuderande och handledare skriftligen ska intyga att de tagit del av och godkänt studieplanens innehåll. 5.2 Undervisning Undervisningen meddelas huvudsakligen i form av föreläsningar, seminarier och handledning. Den forskarstuderande ska under studietiden ta del i vetenskapliga aktiviteter genom att aktivt delta i seminarier, gästföreläsningar etc. Den forskarstuderande kan ges möjlighet att delta i undervisning och kunskapsprov vid annan fakultet eller annat lärosäte. Det ankommer på forskningsmiljön att erbjuda den forskarstuderande möjligheter att delta i kurser och internationella konferenser. 5.3 Handledning 5
Dnr LiU-2014-01707 Den forskarstuderande har rätt till handledning under motsvarande fyra års heltidsstudier för doktorsexamen och två år för licentiatexamen. Val av avhandlingsämne ska ske i samråd mellan den forskarstuderande och dennes samtliga handledare. Handledare inom forskarutbildningen är dess professorer, docenter samt särskilt förordnade lärare. Dessa har ett kollektivt ansvar för handledningen. För varje forskarstuderande utses minst två handledare. En av dem ska vara huvudhandledare. Val av handledare sker efter samråd med den forskarstuderande. Huvudhandledaren ska vara docentkompetent, anställd vid Linköpings universitet och ska ha genomgått forskarhandledarutbildning. Biträdande handledare ska ha avlagt doktorsexamen eller ha motsvarande vetenskaplig kompetens. En forskarstuderande som begär det ska få byta handledare. Rektor har fastställt riktlinjer för prövning av rätt till handledning och andra resurser för forskarstuderande. 6. Examination Examination sker huvudsakligen genom skriftlig eller muntlig tentamen och ska säkerställa att examensmålen för examen uppnås. Tentamina bedöms med något av betygen godkänd eller icke godkänd. Huvudhandledare är examinator för de kurser för vilka särskild examinator ej utsetts och dokumenterar fullgörandet av moment i forskarutbildningen som ej är knutna till kurs eller avhandling. Doktorsavhandlingen bedöms av en betygsnämnd i enlighet med regler i Högskoleförordningen, vartill kommer lokala tillämpningsbestämmelser som fastställts av Linköpings universitet och Filosofiska fakulteten eller Styrelsen för utbildningsvetenskap. Vid betygsättning tas hänsyn både till graden av självständighet, avhandlingens innehåll och till försvaret av densamma. Avhandlingen ska bedömas med något av betygen godkänd eller underkänd. Filosofiska fakulteten eller Styrelsen för utbildningsvetenskap beslutar om de närmare formerna för licentiatuppsatsens framläggande. Licentiatuppsatsen ska bedömas med något av betygen godkänd eller underkänd. 6
Dnr LiU-2014-01708 IBL-2014-00133 Allmän studieplan för forskarutbildningen i sociologi med inriktning mot arbete och arbetsliv (Sociology with a specialisation in working life studies) Fastställd av Fakultetsstyrselsen för filosofiska fakulteten 2014-09-18. Studieplanen gäller för forskarutbildning som avslutas med doktorsexamen i sociologi med inriktning mot arbete och arbetsliv och för forskarutbildning som avslutas med licentiatexamen i sociologi med inriktning mot arbete och arbetsliv. 1 Forskarutbildningen i sociologi med inriktning mot arbete och arbetsliv syftar till att bredda och fördjupa den forskarstuderandes kunskaper inom detta område av sociologin och göra den forskarstuderande väl beredd för självständiga insatser inom forskning, utbildning och utvecklingsarbete. Målet för utbildningen är att den studerande ska förvärva förmåga att självständigt och kritiskt planlägga och genomföra en kvalificerad forskningsinsats samt att presentera och sprida sina forskningsresultat och kunskaper nationellt och internationellt, inom och utanför akademin. 1.Utbildningens mål För doktorsexamen ska den forskarstuderande: Kunskap och förståelse - visa brett kunnande inom och en systematisk förståelse av sociologi med inriktning mot arbete och arbetsliv samt djup och aktuell specialistkunskap inom en avgränsad del av sociologi med inriktning mot arbete och arbetsliv, och - visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet. Färdighet och förmåga - visa förmåga till vetenskaplig analys och syntes samt till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder bedriva forskning och andra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och att granska och värdera sådant arbete, - med en avhandling visa sin förmåga att genom egen forskning väsentligt bidra till kunskapsutvecklingen, - visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt, - visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap, och 1 Som överordnat dokument till denna allmänna studieplan gäller Högskoleförordningen och SFS 2006:1053 samt Linköpings universitets Regelsamling 1