Tyresö kommun Kumla skola - Föräldrar Förskoleklass Tyresö Skolor Elev- och föräldraenkät svar, 40%

Transkript

1 Tyresö kommun Kumla skola - Föräldrar Förskoleklass Tyresö Skolor Elev- och föräldraenkät svar, 40% 2018

2 Om undersökningen Bakgrund Tyresö kommun genomför årligen en elev- och föräldraenkät i förskola, pedagogisk omsorg och grundskola. Syftet med undersökningen är att ge underlag till kvalitetsutvecklingen i verksamheten. Undersökningen har genomförts av Origo Group/CMA Research. Metod Respondenterna fick fylla i en enkät som distribuerats via de deltagande skolorna/förskolorna. Enkäten innehöll påståenden som föräldrar respektive elever fick ta ställning till. En skala i fyra steg användes: Stämmer mycket bra, Stämmer ganska bra, Stämmer ganska dåligt och Stämmer mycket dåligt. Det var även möjligt att svara Vet ej. Det gick även att svara via internet. Enkäten kunde besvaras mellan den 22 januari och den 9 mars Urval Undersökningen är en totalundersökning i de utvalda grupperna, dvs samtliga barn i förskoleverksamhet och samtliga elever i förskoleklass, åk 2, 5, och 8. Till och med årskurs 8 svarade barnens föräldrar och från och med åk 5 deltog även eleverna själva. Läsanvisningar för resultatdiagrammen Diagrammen visar svarsfördelningen dvs. hur stor andel (%) som valt respektive svarsalternativ för varje påstående. Varje påstående har två uppsättningar staplar: genomsnittet för hela kommunen och aktuell redovisningsenhets resultat. Staplarna för genomsnittet för hela kommunen är blå och röda, medan de gröna och röda hör till den aktuella enheten. Den mörkgröna eller mörkblå visar hur många som svarat "Stämmer mycket bra" och den mörkröda till höger visar hur stor andel som svarat "Stämmer mycket dåligt". De ljusare gröna och gula fälten andelarna som svarat något av de två mittenalternativen "Stämmer ganska bra" respektive "Stämmer ganska dåligt". Andelen som svarat "Vet inte" på frågan finns till höger om diagrammet. Efter frågeredovisningen finns ett spindeldiagram som visar genomsnittlig andel som instämmer i frågorna i respektive målområde. Antalet inkomna svar samt svarsfrekvens för den grupp som redovisas finns överst på varje sida.

3 Utveckling och lärande

4 Utveckling och lärande

5 Ansvar och inflytande

6 Normer och värden

7 Normer och värden

8 Skola och hem

9 Styrning och ledning

10 Har ditt barn fritidshemsplats?

11 Fritidshem ¹Frågan endast ställd till de med fritidshem

12 Fritidshem ¹Frågan endast ställd till de med fritidshem

13 Kommunspecifika frågor

14 Övergripande frågor ¹Frågan endast ställd till de med fritidshem

15 Målområdessammanställning Diagrammet visar andelen som instämmer på frågorna inom respektive målområde

16 Om prioriteringsmatrisen I prioriteringsmatrisen fördelas frågorna utifrån deras relativa resultat inom den aktuella svarsgruppen och deras samband med den övergripande nöjdhetsfrågan, dvs Jag är nöjd med verksamheten i min eller mitt barns förskola/skola. Prioritera Dessa frågor har lägre undersökningsresultat än andra frågor hos den aktuella skolan/förskolan samtidigt som de tillhör de som har starkast samband med hur nöjda föräldrarna eller eleverna är med verksamheten. Här finns en potential till förbättringar som kan få stor positiv inverkan på den övergripande nöjdheten. Vårda Dessa frågor tillhör de som har starkast samband med nöjdheten och undersökningsresultaten tillhör de högre på förskola/skolan. Här är det viktigt att säkerställa att den goda prestationen upprätthålls. Kan bli bättre Bland dessa frågor finns de som har lägst undersökningsresultat på skolan/förskolan men samtidigt har dessa faktorer ett relativt svagt samband med den övergripande nöjdheten. Förbättringar är önskvärda men mindre prioriterade än frågorna under Prioritera. Bevaka Här är undersökningsresultaten på frågorna bland de högre samtidigt som sambandet med den övergripande nöjdheten är svagare. Se till att resultaten inte försämras eftersom frågorna kan vara grundläggande faktorer som om de inte fungerar kan driva missnöje. Axeln Samband med nöjdhetsfrågan På denna axel placeras frågorna in beroende på om de har ett starkare eller svagare samband med den övergripande nöjdhetsfrågan. Styrkan i sambandet har beräknats med korrelationsanalys och gäller för aktuell förskola/pedagogisk verksamhet/skola och svarsgrupp, om det finns minst 80 svar i denna svarsgrupp/årskurs, annars beräknas sambandet för hela svarsgruppen/årskursen i kommunen. Axeln Resultat På denna axel placeras frågorna in beroende på om de har fått ett högre eller lägre resultat av rapportens svarsgrupp, jämfört med medelvärdet för samtliga frågor, också för rapportens svarsgrupp.

17 Prioriteringsmatris Då antalet svar från denna enhet är färre än 80 redovisas här samband som gäller för verksamheten på totalnivå för Föräldrar Förskoleklass. 1. Mitt barn trivs i förskoleklassen 2. Skolarbetet är stimulerande för mitt barn 3. Lärarna är bra på att väcka mitt barns intresse för skolarbete Bevaka 4. Lärarna är engagerade i mitt barns utveckling 5. Mitt barn får det stöd och den hjälp som behövs 6. Mitt barn får utmaningar i förskoleklassen 7. Jag får tydlig information om hur mitt barn utvecklas 8. Lärarna dokumenterar vad mitt barn lär sig 9. Mitt barn är med och planerar sin skoldag 10. Mitt barn uppmuntras till att ta ansvar i förskoleklassen 11. Mitt barn är tryggt i skolan 12. Personalen bryr sig om mitt barn 13. Mitt barn lär sig att lösa konflikter och ta hänsyn till andra 14. Mitt barn kan arbeta utan att bli störd under lektioner och arbetspass 15. Skolan arbetar medvetet mot kränkande handlingar som t ex mobbning 16. Personalen ingriper om någon elev behandlas illa i förskoleklassen 17. Det finns möjlighet för mig som förälder att ha inflytande i förskoleklassens verksamhet 18. Personalen är intresserad av mina synpunkter och önskemål 19. Skolan har informerat om läroplanen och annat som styr förskoleklassverksamheten 20. Jag har förtroende för rektor (eller motsvarande) 21. Mitt barn har kompetenta lärare 22. Fritidshemmets verksamhet är stimulerande och utvecklande för mitt barn 23. Mitt barn är med och påverkar de gemensamma aktiviteterna på fritidshemmet 24. Personalen informerar mig om hur mitt barn har det på fritidshemmet 25. Personalen på mitt barns fritidshem är kompetent 26. Fritidshem och skola samarbetar 27. Personalen ingriper om någon elev behandlas illa på fritidshemmet 28. Mitt barn äter maten i förskoleklassen Resultat Kan bli bättre Vårda Prioritera Samband