REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS

Transkript

1 INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS Fastställd och därefter reviderad , , , , , , , , , , , , , Denna rekryteringsplan revideras löpande i takt med att förutsättningarna och behoven förändras vid institutionen. I det följande presenteras rekryteringsläget vid revideringsdatum (se ovan), samt beräknat rekryteringsbehov inom institutionens fem kompletta akademiska miljöer (KAM). Rekryteringsbehov inom administrationen tas ej upp i denna plan. Denna rekryteringsplan har tagits fram med utgångspunkt i följande underlag: - beräknat framtida rekryteringsbehov för utbildning, forskning och samverkan - kända och förväntade pensionsavgångar i ett långsiktigt perspektiv - antal arbetstimmar som för närvarande utförs av visstidsanställda Rekryteringarna planeras för varje KAM och prioriteras utifrån hela verksamhetens behov av strategiska satsningar samt utifrån institutionens ekonomiska förutsättningar. Anställningsordning enligt promemoria angående Göteborgs universitets anställningsordning och rektorsbeslut tillämpas. Jämlikhetsaspekten beaktas vid rekrytering. Rekryteringshandläggningen sker enligt följande: - kartläggning av behov inom varje KAM - presentera och diskutera rekryteringsplanen i IR - formulera kravspecifikationer och skriva utlysningstexter - föreslå rekryteringarna i LFN - föreslagna rekryteringar behandlas i MBL - utlysningarna annonseras - sakkunniga utses av LFN och utlåtanden inväntas - ansökningarna och de sakkunnigas utlåtande granskas i LFN - anställningsintervjuer genomförs - prefekt förslår anställningar i LFN - prefekt beslutar om anställning Här följer en översyn av institutionens fem etablerade Kompletta Akademiska Miljöer (KAM) och rekryteringsbehovet för forskning, utbildning och samverkan inom dessa. 1

2 KAM: SPRÅKPEDAGOGIK LBS (Lärande och Bedömning i Språk) Kurser i språk och bedömning Språkpedagogik NAFS (Nationella Prov i Främmande Språk) NASK (Nationella Prov i Samhällskunskap) provutveckling provutveckling KAM-ledare: Vetenskapliga ledare för n: Liss Kerstin Sylvén, Gudrun Erickson Bitr studierektorer för t: Jasmine Bylund, Anette Johansson Kollegieordförande: Britt-Marie Apelgren Professor: Liss Kerstin Sylvén Docent: Britt-Marie Apelgren Lektorer: Karmen Johansson, John Löwenadler, Eva Olsson, Mona Arfs Adjunkter: Ulrica Jonsson, Carina Olsson, Jasmine Bylund, Marcus Warnby, Anette Wahlandt Provutvecklare: Hans Albinsson, Ulrika Arvidsson, Lena Asp, Patrik Axelson, Jerker Brorsson, Sheila Downie, Ingela Finndahl, Lena Hedenbratt, Iani Hoff, Ellen Garner Jensen, Carina Jochens, AnnaKarin Lensu, Anna-Karin Lindqvist, Matthew Nowlin, Sofia Nilsson, Frank Perrotte, Håkan Schönberg, Åsa Sebestyen, Anders Sjöström, Dorte Velling Pedersen, Lotten Norlin Administratör: Anita Forsmalm, Marianne Demaret, Anita Maras, Maria Hulthén, Karin Iwanski, Helena Uppström Visstidsanställda medarbetare: Senior professor: Gudrun Erickson, Sölve Ohlander Doktorander: Linda Borger, Robert Sjöberg, Jasmine Bylund, Ingela Finndahl, Clara Palm, Elisabeth Ohlsson Docent: Marianne Molander-Beyer Angela Casale, Jonas Persson, David Sandboge Provutvecklare: Annika Hasselblad Administratör: Åsa Berndtsson Språkpedagogik bedriver forskning, utbildning, samverkan samt provutveckling. Miljön har tre professorer varav två är seniora professorer på deltid. Två doktorander är i slutfasen av sin utbildning och sex nya doktorander har anställts, varav fyra inom forskarskolan SEMLA och två inom forskarskolan CUL. Lärarutbildningen har behov av lektorer med relevanta forskningsintressen och relevant erfarenhet av bedömning och engelska för yngre åldrar. Adjunkter och adjungerade lärare har anställts för undervisning inom lärarutbildningen. Behov av provutvecklare som ersättare för pensionsavgångar och tjänstledigheter för doktorandutbildning. 2

3 Rekryteringsbehov inom Språkpedagogik: Lektor (en eller flera) i pedagogik med fokus på språkpedagogik, bedömning och kunskapsområdet ämnesdidaktik i engelska för yngre åldrar Adjungerad lärare (en eller flera) i pedagogik med fokus på språk och bedömning samt kunskapsområdet ämnesdidaktik i engelska för yngre åldrar (pågående) Provutvecklare i franska och tyska, spanska, samhällskunskap (pågående) KAM: FÖRUTSÄTTNINGAR, UTVÄRDERING, RESULTAT (FUR) FUR (Förutsättningar, Utbildning och Resultat) FUR (Förutsättningar, Utbildning och Resultat) Kurser i bedömning, kvalitetsarbete, metod 3 KAM-ledare: Vetenskapliga ledare för n: Monica Rosén, Ulrika Wolff, Joanna Giota Kollegieordförande: Joanna Giota Studierektor för t: Anette Johansson, Diana Magnusson, Carina Olsson, Caroline Runesdotter, Karin Wass Professor: Monica Rosén, Ulrika Wolff, Joanna Giota Docent:: Caroline Berggren, Kajsa Yang Hansen, Alli Klapp, Eva Myrberg, Anna-Carin Jonsson Stefan Johansson Michael Hansen, Anna-Maria Fjellman, Aimee Haley, Diana Magnusson, Carina Olsson, Arne Löfstedt, Anette Johansson, Anders Hellqvist Administratör: Inga-Lilla Berntsson, Bo Nielsen, Helena Uppström, Anna Spetz Visstidsanställda medarbetare: Senior professor: Jan-Eric Gustafsson Doktorand: Johanna Mellén, Malena Åvall, Victoria Rolfe, Anna Toropova, Sara Sjödin, Erika Majoros, Leah Glassow-Hill Åse Hansson Linus Bylund, Tobias Karlsson Gästforskare: Rolf Strietholt Biträdande forskare: Barbro Nicander Administratör: Åsa Berndtsson Studentmedarbetare: Kajsa Ekholm Professor emeritus: Berit Askling, Allan Svensson, Ingemar Emanuelsson Förutsättningar, Utbildning och Resultat (FUR) bedriver forskning, samverkan och utbildning, samt Skolverksprojektet PISA. Flera av forskarna har erhållit externa medel och flera projektdoktorander har antagits. Två doktorander har antagits inom ramen för EU-forskarskolan

4 OCCAM och kurser kommer att erbjudas inom forskarskolan QRM. Utbildning på alla nivåer inom bedömning och kvantitativ forskningsmetodik behöver förstärkas med fler lärare. Någon form av kvantitativt stöd, exempelvis öppet hus för SPSS-stöd, bör organiseras så att studenter på alla nivåer kan skriva uppsatser med kvantitativ inriktning även om handledaren inte har sådan kompetens. Flera adjunkter och adjungerade lärare har anställts för att undervisa i bedömningskurser inom lärarutbildningen på grundnivå. Miljöns professorer och docenter medverkar i undervisningen, men måste främst ägna sig åt omfattande externfinansierade forskningsprojekt. Doktoranderna bör mer systematiskt involveras i undervisningen under någon period av sin studietid. Rekryteringsbehov inom Förutsättningar, Utbildning och Resultat (FUR) : Lektor (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot bedömning och kvantitativ forskningsmetodik (annons ) Lektor (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot kunskapsbedömning och systematiskt kvalitetsarbete (annons ) Adjungerad lärare (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot bedömning och systematiskt kvalitetsarbete i skola och förskola (anställning pågår) KAM: SPECIALPEDAGOGIK PRIS (Platform for Research in Inclusive Education and School Development) ILS (Inkludering, Likvärdighet, Specialpedagogik) Specialpedagogprogrammet, Speciallärarprogrammet Kurser i specialpedagogik, värdepedagogik, konflikthantering Vetenskapliga ledare för n: Eva Hjörne, Thomas Barow (bitr,) Vetenskaplig ledare för KAM: Girma Berhanu Kollegieordförande: Eva Hjörne, Shruti Taneja Johansson Studierektor för t: Inger Berndtsson, Marie Heimersson Professor: Eva Hjörne, Girma Berhanu, Ulrika Wolff, Joanna Giota Docent: Ernst Thoutenhoofd, Ilse Hakvoort Inger Berndtsson, Hannah Åhman, Shruti Taneja Johansson, Ann-Louise Ljungblad, Ingemar Gerrbo, Lena Fridlund, Ann Nordberg, Gunilla Westman Andersson, Yvonne Karlsson, Monica Johansson Arja Kostiainen, Katharina Jacobsson, Maria Barta, Marie Heimersson, Victoria Norling, Hanna Carlsson, Ingrid Johansson Studievägledare: Malin Eliasson Administratör: Anna Rehn, Helena Uppström, Anna Spetz 4

5 Visstidsanställda medarbetare: Senior professor: Monica Reichenberg Doktorand: Anna Norrström Biträdande lektor: Thomas Barow Staffan Stukat, Göran Söderlund, Ann-Katrin Swärd Kristin Bergman, Marie Qvist, Sofia Moström, Jan Jonsson, Kajsa Svensson Adjungerad lärare: Christofer Rigdahl, Linda Sjögren, Cecilia Johansson Professor emeritus: Göran Lassbo, Ann Ahlberg Specialpedagogik bedriver forskning, samverkan och utbildning. Forskningsverksamheten behöver stärkas upp genom ökat internt och externt samarbete, fler aktiva forskare och nya doktorander. Institutionen medverkar inte i de 2017 utlysta forskarskolorna. Det finns stort behov av lektorer för att tillgodose behörighetskravet för undervisning på avancerad nivå. Adjunkter och adjungerade lärare har anställts för undervisning inom vissa specifika områden inom speciallärarprogrammet, specialpedagogprogrammet och de specialpedagogiska delarna i övriga lärarutbildningar. Det finns även behov av adjungerade lärare inom kunskapsområdet värdepedagogik och konflikthantering, samt inom NMS, Nordiskt mastersprogram i synpedagogik och synrehabilitering. Rekryteringsbehov: Lektor (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik, särskilt inom kunskapsområdena matematiksvårigheter, utvecklingsstörning och/eller språk-, läs- och skrivsvårigheter liksom inom specialpedagogisk handledning (annons ) Lektor (en eller flera) i värdepedagogik, särskilt inom kunskapsområdena likabehandling, konflikthantering, mobbning och trakasserier Adjungerade lärare (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik och värdepedagogik (anställning pågår) Adjungerade lärare (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik, särskilt inom kunskapsområdet synpedagogik och synrehabilitering Doktorander KAM: SKOLUTVECKLING OCH UTBILDNINGSLEDARSKAP (SKUL) SKUL (Skolutveckling och Utbildningsledarskap) NoMiA (Nordisk Master i Aktionsforskning) MiU (Masterprogram i utbildningsledarskap) RUT (Rektorsutbildningen) SBS (Samverkan för Bästa Skola) Kurser i skolutveckling och utbildningsledarskap Aktionsforskningskollegiet Kollegiet för utbildningsledarskap /samverkan /samverkan kollekium 5

6 Vetenskapliga ledare för n: Ulf Blossing, Karin Rönnerman Kollegieordförande: Anette Olin, Ulf Blossing Utbildningschef REP: Marie Wrethander Studierektorer för t: Caroline Runesdotter, Annica Nyman Alm Professor: Ulf Blossing, Karin Rönnerman Docent: Anette Olin, Ilse Hakvoort Marie Wrethander, Klas Andersson, Mette Liljenberg, Åsa Hirsh, Mikael Segolsson, Anette Jahnke, Monica Nyvaller, Susanne Gustavsson, Eva Andersson Annica Nyman Alm, May Fredriksson, Anna Hulterström, Christina Löfving, Pål Melin, Karin Mellegård Administratör: Carita Olausson, Eva Axelsson Forsberg Visstidsanställda medarbetare: Doktorander: Stina Johansson, Peter Johannesson, Veronica Sülau Tommi Hyppönen Adjungerade lärare: Mikael Karlsson, Jan Blomgren, Annika Hellström, Camilla Olsson Skolutveckling och utbildningsledarskap bedriver omfattande samverkan och utbildning. Den nya n är under utvecklande och behöver stärkas med fler forskare och nya doktorander. Det största rekryteringsbehovet finns för närvarande inom rektorsutbildningen, både vad gäller undervisning och i samband med utvecklandet av forskning om ledarskap inom forskningsområfet. Det finns behov av adjungerade lärare som professionshandledare i rektorsprogrammet. Rekryteringsbehov: Professor i pedagogik med inriktning mot rektorsutbildning och utbildningsledarskap Professor i pedagogisk arbete Lektor (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot rektorsutbildning och utbildningsledarskap Adjungerad lärare (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot professionshandledning i rektorsutbildningen Doktorander KAM: PEDAGOGIK OCH SAMHÄLLE PAGE (Power and Agency in Education) KRIT (Kritiska teorier) POP (Pedagogik och Politik) PED (kandidatprogram i pedagogik) IMER (International Masterprogram in Educational Research) 6

7 YRK (yrkeslärarprogrammet) Kurser vuxnas lärande, arbetslivets pedagogik, genus Utbildningssociologiska kollegiet Genusperspektiv i pedagogik Pedagogik och Politik (PoP) Kollegiet för Yrkeskunnande Kollegiet för livsvärldsfenomenologisk forskning Vetenskapliga ledare för n: Petra Angervall, Gun-Britt Wärvik Kollegieordförande: Andreas Ottemo, Ingrid Berglund, Inger Berndtsson, Sverker Lindblad, Ann-Sofie Holm Studierektorer för t: Karin Wass, Caroline Runesdotter Professor: Elisabet Öhrn, Dennis Beach, Marianne Dovemark Docent: Gun-Britt Wärvik, Petra Angervall, Anna-Carin Jonsson, Ann-Sofie Holm, Petra Angervall, Viveca Lindberg Ingrid Berglund,, Mattias Nylund, Andreas Ottemo, Susanne Dodillet, Sverker Lundin, Caroline Runesdotter, Karin Wass, Liisa Uusimäki, Giulia Messina Dahlberg, Susanne Gustafsson Anette Wahlandt, Ingela Andersson, Angelica Simonsson, Katharina Samuelsson, Charlotte Arkenback Sundström, Mikael Nilsson, Christine Engström, Monica Larson, Rosemarie Kamperin, Sandra Riomar. Anna- Karin Wyndhamn, Studievägledare: Helen Ziser, Charlotte Tollstén, Mikael Nilsson Administratör: Patricia Perla, Pernilla Månsson, Elisabet Öhman Visstidsanställda medarbetare: Senior professor: Sverker Linddahl, Per-Olof Thång, Rolf Lander, Doktorand: Ditte Stork Christensen, Alexandra Kreus Söderman, Martina Wyszynska Johansson, Dimitrios Papadopolous, Elsi-Brith Jodal, Hampus Liljeröd Bengt Edström Inger Lindvall, Emmy Jonasson Ring Adjungerad lärare: Helena Hellgren, Ann-Marie Skarrie Professor emeritus: Lars Gunnarsson Pedagogik och Samhälle är under intern utveckling efter det att Skolutveckling och Utbildningsledarskap (SKUL) bildat en egen KAM. Miljön bedriver forskning, samverkan och utbildning inom ett mycket brett fält. Ett område som behöver stärkas är International Comparative Education. Miljön har behov av lektorer inom yrkeslärarprogrammet. Rekryteringsbehov: Lektor (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot yrkeslärarprogrammet 7

8 Lektor (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot International Comparative Education. Adjungerad lärare (en eller flera) i pedagogik med inriktning mot yrkeslärarprogrammet (anställning pågår) Doktorander 8