ANSÖKAN OM BIDRAG 2010 LÄSFRÄMJANDE INSATSER

Transkript

1 ANSÖKAN OM BIDRAG 21 LÄSFRÄMJANDE INSATSER SISTA ANSÖKNINGSDAG: 1 APRIL, 1 OKTOBER 21 ANVISNINGAR FÖR ANSÖKAN Observera Denna onlineansökan är optimerad för webbläsaren Internet Explorer version 6 eller senare, men fungerar även med Firefox version 2 eller senare och med Safari version 3 eller senare. För sent inkommen eller ofullständig ansökan riskerar att inte bli behandlad vid denna ansökningsomgång. Maximal inloggningstid per session är 8 timmar. Använd gärna funktionen "Spara tillfälligt" sist i blanketten så att era uppgifter inte försvinner om ni loggas ut. Obligatoriska frågor är markerade med en asterisk (*). För Kulturrådets hantering är det viktigt att frågorna besvaras direkt i fälten, även om bilaga bifogas. Uppgifter i gråmarkerade fält läggs in automatiskt. Om ett gråmarkerat fält är tomt, och inget annat anges, går det bra att skriva information i fältet. SÖKANDE Uppgifter om sökande organisation/institution hämtas automatiskt från ert användarkonto. Kontrollera att samtliga uppgifter är korrekta innan ni börjar fylla i er ansökan. Eventuella ändringar görs alltså i "Mina kontaktuppgifter" som finns på startsidan när ni loggat in - INTE i denna ansökan. ANSÖKAN AVSER Ange namn på den organisation/institution/grupp som ansökan avser. PROJEKTET Ange bland annat projektets namn, planerat start- och slutdatum samt det belopp (i hela kronor) ni söker i bidrag från Kulturrådet. Här ställs tolv fritextfrågor om projektet. Maximalt 1 tecken kan skrivas i respektive fält. Radbrytningar tas bort automatiskt. EKONOMISK KALKYL Det är obligatoriskt att redovisa de ekonomiska uppgifterna i ansökningsblanketten. "Summa intäkter" och "Summa kostnader" ska vara lika stora. Ange samtliga belopp i hela kronor. BIFOGA FILER För att bifoga filer digitalt till klickar ni på "Bifoga Filer" på sista sidan. Filnamnet kan vara maximalt 2 tecken. I de fall det är längre används automatiskt de 2 första tecknen som filnamn. De filer ni bifogar kan maximalt uppgå till totalt 3 MB. Bilagor kan även skickas via e-post till: kulturradet@kulturradet.se eller via post till: Statens kulturråd, Box 27215, Stockholm. Om ni kompletterar via e-post eller post, glöm då inte att ange det ärendenummer ni får i retur när ni skickat in ansökan. Så skickar ni in ansökningsblanketten På sista sidan finns en rullista med tre val - "Skicka", "Spara tillfälligt" och "Avbryt". För att skicka in er ansökan väljer ni "Skicka" och klickar på "OK". Observera att ni kan spara er ifyllda ansökan genom att istället välja "Spara tillfälligt" och klicka på "OK". Sparad ansökan hämtas upp genom att gå till "Mina ärenden" på startsidan när ni har loggat in. För att avbryta ansökan väljs "Avbryt" och sedan "OK". När ni har valt "Skicka" och klickat på "OK" startar steg 1 av 3. Ni måste gå igenom alla tre stegen för att er ansökan ska skickas in korrekt. I steg 3 får ni ert ärendenummer. Det är viktigt att ni inte stänger fönstret förrän ni fått den bekräftelsen. I steg 3 skickas även ett automatiserat e-postmeddelande till kontaktpersonen för ansökan med ärendenummer och er ansökan i PDF-format. Vid tekniska frågor, kontakta support@kulturradet.se eller tel: Bidragets kontaktperson på Kulturrådet finns angiven längst ned på sidan 2. 1/9

2 ANSÖKAN OM BIDRAG LÄSFRÄMJANDE INSATSER SISTA ANSÖKNINGSDAG: 1 APRIL, 1 OKTOBER 21 UPPGIFTER OM SÖKANDEN Uppgifter i gråmarkerade fält hämtas automatiskt från ert användarkonto. Se Anvisningar för ansökan. Sökande organisation/bolag enligt registreringsbevis Organisationsnummer Verksamhetsform Aktiebolag Ideell förening Kommanditbolag Stiftelse Ekonomisk förening Handelsbolag Landsting Annan... Enskild firma med F-skattsedel Kommun Statlig myndighet Postadress, box Box 2249 Postnummer Postort 1422 Stockholm Telefonnummer (växel) * Kommun i vilken organisationen/bolaget har sitt säte Stockholm Organisationens/bolagets e-postadress (personneutral) medioteket@stockholm.se Webbadress Ange om organisationen/bolaget har bankgiro-/ eller plusgirokonto Bankgiro Plusgiro Kontonummer (ej bankkonto) * Ange om organisationen/bolaget är momsregistrerad eller inte Ja Nej Organisationens/bolagets firmatecknare (förnamn och efternamn) Hans Fernström Firmatecknares funktion Enhetschef KONTAKTUPPGIFTER FÖR DENNA ANSÖKAN * Ansökan avser följande organisation/institution/grupp Stockholms utbildningsförvaltning Kontaktperson (förnamn och efternamn) Charlotte Hansén Goobar Telefonnummer till kontaktperson E-postadress till kontaktperson charlotte.goobar@stockholm.se Mobiltelefonnummer till kontaktperson Ställer ni upp som gott exempel? Ja Nej Kontaktperson på Kulturrådet: Cay Corneliuson, tel: , e-post: cay.corneliuson@kulturradet.se 2/9

3 PROJEKTET * Projektets namn (Ange ett projektnamn som syftar på ändamålet och gör att projektet kan identifieras.) Alla Tiders Klassiker-wiki * Planerat startdatum (ÅÅÅÅMMDD. Om startdatum inte är bestämt, ange ett troligt startdatum.) * Söker bidrag från Kulturrådet, kronor (Om projektet är flerårigt, ange det belopp som söks för detta år.) 3. * Planerat slutdatum (ÅÅÅÅMMDD. Om slutdatum inte är bestämt, ange ett troligt slutdatum.) * Är projektet ett flerårsprojekt? Ja Nej Ansökan avser år av totalt 2 3 år 3. Totala kostnader år 2 Totala kostnader år 3 * Är projektet fortsättning på ett tidigare projekt? Ja Nej * Om ja, beskriv kortfattat föregående projekt och dess koppling till detta projekt. (Max 2 tecken, fler kan ej sparas) * Ange syfte och mål för projektet och varför ni vill genomföra det. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Pirls 26 visar att andelen starka läsare minskat de senaste åren, färre elever klarar mer avancerade läsuppgifter. Forskare som Olin-Scheller och Schmidl menar att samtal, interaktivitet, kritisk läsning och ett mångkulturellt perspektiv kring litteratur uteblir alltför ofta, samtidigt som eleverna behöver utmanas och överraskas i sin skolläsning Vårt syfte med projektet är att utifrån didaktisk forskning bredda kanon och vidga elevers och lärares litterära repertoarer och bidra till nya lässtrategier och fördjupade läsupplevelser med hjälp av litteratur som erbjuder motstånd. Öka kännedomen om litteratur och författare utanför det västerländska språkområdet med beaktande av vår tids kulturella mångfald och motverka sociokulturella skillnader beträffande den litterära socialisationen. Bidra till att utveckla skolans förutsättningar för ett vidgat textbegrepp och öka användandet av nya interaktiva medier/digital teknik/ikt i undervisningen. * Beskriv kortfattat hur projektet ska genomföras. Bifoga gärna en projektplan (se Anvisningar för ansökan). (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Vi utvecklar wikin, september 211 har de 5 nya titlarna en bok- och författarpresentation och i anslutning till varje titel ingångar till att arbeta med dem. Med wikin levandegörs litteraturen genom att uppmuntra och utveckla boksamtalet och koppla läsning till andra medier och konstformer. I lärarintroduktioner ges förslag på samtalsuppgifter och tips på film, musik, bild, lättlästa versioner, ljud- och talböcker och webbsidor. Vi fortsätter stimulera lärare och bibliotekarier att använda wikis som redskap och levandegör Alla tiders klassiker genom seminarier, bokpresentationer och litteratursamtal. Genom seminarierna får vi respons från lärare som arbetar med ATK. Alla titlar finns för påseende vid våra seminarier. Ett flertal titlar erbjuds för utlån i gruppuppsättning. Wikin presenteras för olika personalkategorier som modersmålslärare, ämneslärare, skolhälsa, för att nå ut och ta in idéer från olika perspektiv. Vi avser att presentera wikin vid Skolforum och Bok & Bibliok /9

4 PROJEKTET fortsättning Ange rapporter, utredningar, andra projekt eller dylikt som projektet är inspirerat av. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) PIRLS 26, Magnus Persson: Varför läsa litteratur?, Helen Schmidl:Från vildmark till grön ängel, Christina Olin-Scheller: Mellan Dante och Big brother * Beskriv olika typer av effekter som projektet förväntas leda till för olika målgrupper. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Lärare och skolbibliotekarier får ökad kännedom om ATK och kan tillgodogöra sig en vidgad repertoar av litteratur att använda i undervisningen. Elever får möjlighet att möta texter från hela världen och från olika epoker. De får genom läsningen en större vana vid olika sorters texter och därmed större utbyte av kvalificerad läsning. Fler lärare använder digital teknik i undervisningen, både för lektionsförberedelser, i textsamtal och i redovisningsformer. Virtuella textsamtal innebär att fler elever kan komma till tals, alla har chans att hinna reflektera och vara delaktiga i samtalet. Det vidgade textbegreppet får starkare fäste i undervisningen genom kopplingar till film, teater och andra konstnärliga uttryck Elever med annat modersmål än svenska möter litteratur från sitt eget språk, vilket kan leda till ökad förståelse och motivation för arbete med litteratur i allmänhet. * Beskriv huvudsaklig målgrupp för projektet. Beskriv på vilket sätt ni i genomförandet beaktar att människor har olika förutsättningar och möjligheter att ta del av projektet - med utgångspunkt i till exempel kön, ålder, utbildning, funktionsnedsättning, kulturell och etnisk bakgrund. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Vi vänder oss i första hand till lärare och skolbibliotekarier på högstadiet, gymnasiet och vuxenutbildningen. Via lärarna är det eleverna som kommer att gagnas av projektet. Med den digitala tekniken gynnas elevers olika lärstilar. Wikin ska fungera som en arena där många röster får komma fram och där tydlighet och tillgänglighet ska vara en självklarhet. För elever med läs- och skrivsvårigheter eller funktionsnedsättning kommer vi att eftersträva mångfald och tillgänglighet: lättlästa bearbetningar av ATK, ljud- och talböcker m.m. Vi vill dessutom medverka till att tekniska läs- och skrivhjälpmedel tillgängliggörs. Elever med annat modersmål än svenska kan i de fall det är möjligt/aktuellt erbjudas ATK-texter på originalspråk, som lättläst eller som ljudbok. 4/9

5 PROJEKTET fortsättning * Beskriv hur projektet ska följas upp och utvärderas. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Vi kommer att följa upp och utvärdera projektet genom att undersöka: Antal besökare och medlemmar i wikin, antal utlån av ATK-titlar i Cirkulationsbiblioteket och i skolbiblioteken, antal deltagare på kurser, seminarier, kommentarer och diskussioner i wikin. Dessutom kommer vi kontinuerligt att utvärdera projektet på seminarier och workshops. * Beskriv möjligheter till delaktighet och eget skapande för målgruppen. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Lärarna kan medverka i wikin på många olika sätt. De är välkomna att bidra med material och om det finns anknytning till teknik, psykologi, religion, samhällskunskap etc. ber vi lärare skriva introduktioner. Vi vill också involvera modersmålslärare för att skriva introduktioner till titlar både på modersmålet och på svenska. Vi bildar ett nätverk av lärare och skolbibliotekarier som deltar i våra seminarier vilka inbjuds att delta i diskussioner kring wikins innehåll och utformning. Vår ATK-wiki kan användas i klassrummet både för informationsökning och textsamtal men vi vill också stimulera lärarna att skapa egna wikisar och/eller bloggar. Eleverna får genom sina lärare möjlighet att lära känna wikin som digitalt verktyg. I wikin kan de, förutom att skriva och redigera texter, lätt ladda upp film, ljud, bild och andra filer. På så vis stimuleras ett vidgat textbegrepp. * Lista och analysera potentiella hinder för att ni når projektets mål, samt vilken beredskap ni har att undanröja dessa hinder. Relatera i er analys till att människor har olika behov, förutsättningar och möjligheter. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Ett hinder kan vara lärares bristande erfarenhet av digital teknik. Vi kommer därför att inbjuda till, uppmuntra, informera om och visa goda exempel på användning av digitala verktyg för de lärare som vill lära sig mer. Det kan också finnas ett visst motstånd mot litteratur som upplevs som svår, som utmanar värderingar och inte är tillrättalagd. Vår avsikt är att projektet ska underlätta för lärarna att använda sig av ATK i undervisningen genom introduktioner, litteratursamtal, lärarhandledningar m.m. Brist på ATK-titlar som tal- och ljudböcker kan vara ett annat problem. Vi avser att lämna förslag på titlar för inläsning till exempelvis TPB. Likaså kan vi genom våra kontakter med Centrum för lättläst påverka utgivningen av lättlästa bearbetningar med tillhörande lärarhandledningar. 5/9

6 PROJEKTET fortsättning * Redovisa planerade respektive befintliga samarbetspartners samt beskriv samarbetet. Ange särskilt eventuella planerade respektive befintliga internationella/interkulturella samarbetspartners samt beskriv samarbetet. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Befintliga samarbetspartners: Världsbiblioteket/Macondo bidrar med tematiskt studiematerial som anknyter till klassikerna. ATK-wikin och Världsbibliotekets webbplats Macondo kommer att ömsesidigt marknadsföra och länka till varandra. Världsbiblioteket medverkar också vid seminarier. Internationella biblioteket medverkar med lärarintroduktioner och vid seminarier. Natur & Kultur ger oss möjlighet att sprida information genom deras nationella lärarträffar. Natur och Kulturs redaktör för Alla tiders klassiker medverkar vid seminarier och ges då utrymme att presentera N&K:s lärarhandledningar. Vi samarbetar med UR om kringmaterial till ATK och planerar gemensamma seminarier och träffar utifrån vår ATK-wiki och UR:satsningen En bok - en författare. Vi har goda kontakter med Centrum för lättläst som medverkar vid seminarier för att berätta om lättlästa och inlästa versioner av klassiker. Vi för kontinuerligt samtal med dem för att fler ATK-titlar ska bearbetas till lättläst. Beskriv projektets innehåll år två och/eller år tre om det är ett flerårigt projekt. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) År två och tre innebär kontinuerlig utveckling av wikin. Vi fortsätter att erbjuda seminarier och litteratursamtal för lärare och skolbibliotekarier. Under år två och tre samlar vi också in material från pedagogisk personal och elever om hur ATK har introducerats och använts i undervisningen. År tre vill vi sprida ATK-wikin nationellt. Här tänker vi dra fördel av att Medioteket är en del av ett nationellt nätverk av medie- och skolbibliotekscentraler. 6/9

7 PROJEKTET fortsättning * Planerar ni att integrera projektet i den löpande verksamheten? I så fall hur? (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) ATK-titlarna som inköps i projektet kommer att vara tillgängliga för utlån i gruppuppsättning via Mediotekets cirkulationsbibliotek, även efter projektets slut. Böckerna kommer att marknadsföras genom att ingå i Mediotekets utbud av språk- och läsutvecklande kurser och seminarier. Stadens modersmålslärare kommer att inbjudas för att introducera ATK-titlar från sina egna språkområden. Databaserna som eleverna i Stockholms kommunala skolor har tillgång till: Alex, Landguiden, NE, Artikelsök och Mediearkivet kan användas i projektet för att på olika sätt ge förförståelse och svar på frågor som väcks under läsningens gång. Medioteket har ett uppdrag från UR att distribuera filmer, när vi hittar ingångar till ATK-litteratur från filmer kommer vi att skriva om det i wikin. * Beskriv vilka möjligheter det kommer att finnas för andra att ta del av projektets resultat. (Max 1 tecken, fler kan ej sparas) Alla kan ta del av projektets utveckling genom vår wiki: OBS! Adressen ska ändras. I Cirkulationsbibliotekets blogg - Cirkbloggen: kommer vi att presentera de ATK-titlar som finns för utlån i gruppuppsättning till lärare i Stockholms skolor. 7/9

8 EKONOMISK KALKYL Redovisa belopp från samtliga finansiärer samt den egna insatsen. "Summa intäkter" och "Summa kostnader" ska vara lika stora. Ange samtliga belopp i hela kronor. * INTÄKTER Finansiär/delpost Status Kronor * Bidrag från Kulturrådet (Denna uppgift hämtas automatiskt från "Söker 3. bidrag från Kulturrådet, kronor" på sidan 3.) * Övrigt statligt bidrag Ange status... * Övrigt statligt bidrag * Övrigt statligt bidrag * Bidrag från landsting/region Ange status... Ange status... Ange status... * Bidrag från kommun Ange status... * EU-bidrag Ange status... * Övriga bidrag Ange status... * Övriga bidrag Ange status... * Övriga intäkter * Egen insats Lokaler, bokhantering, kurser 5. * Summa intäkter (Summering sker automatiskt) 35. * KOSTNADER * Inköp av media Kostnadspost Kronor 25. * Övriga kostnader * Övriga kostnader * Övriga kostnader Externa arvoden 5. Projektledning, egen arbetsinsats 165. Lärarintroduktioner 5. * Övriga kostnader Omkostnader; förtäring, resor m.m * Övriga kostnader 1. * Summa kostnader (Summering sker automatiskt) 3. 8/9

9 ÖVRIGT Sammanfattning av projektets syfte, betydelse och genomförande. Texten ska kunna användas som informationstext på Kulturrådets webbplats om projektet beviljas medel. (Max 25 tecken, fler kan ej sparas) Att bygga en wiki för Alla Tiders Klassiker-serien för att vidga elevers och lärares litterära repertoarer med litteratur som erbjuder utmaningar. Bidra till nya lässtrategier och fördjupade läsupplevelser utifrån didaktisk forskning. Övriga upplysningar (Max 5 tecken, fler kan ej sparas) * OBS! Om bidragsmedel beviljas och pengar överförs till angivet kontonummer är följande tilläggsinformation mycket viktig: Gottgöres konto Medioteket ingår i Utbildningsförvaltningens Uppdragsavdelning. Vi är intäktsfinansierade och arbetar bara på uppdrag. Genom ATK-projektet har vi möjlighet att vända oss även till lärare och elever på gymnasiet som vi idag annars ej har något uppdrag för gällande språk- och läsutveckling. På Kulturrådets hemsida finner du en specifikation av den information Kulturrådet behöver för att bedöma ansökan. Här vill vi att du specificerar formaten på samtliga bilagor som sänds till oss med reguljär post, oavsett vi begärt dem eller ej. Detta underlättar vår möjlighet att behålla det logiska sambandet för framtiden. Jag avser att komplettera min ansökan med bilagor i följande format (digitala filer som sänds med ansökan behöver inte specificeras): CD/DVD Bok Papper Övrigt * Jag har rätt att företräda sökande organisation/institution Skicka/Spara tillfälligt/avbryt 9/9