Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen

Transkript

1 Utbildningsgruppen Göteborg 7 april 2011 Helene Odenjung (FP), Göteborg, ordförande Carola Granell (S), Stenungsund, vice ordförande Kristina Tharing (M), Göteborg Robert Hammarstrand (S), Göteborg Jan Österdahl (M), Kungsbacka Peter Ohlsson (S), Ale Lars-Inge Stomberg (M), Partille Rutger Fridholm (MP), Lerum Leif Håkansson (s), Lilla Edet Eva-Lotta Liljezin (M), Härryda Mats Pilhem (V), Göteborg Maria Brauer (S), Öckerö Claes Olsson (M), Mölndal Pär-Göran Björkman (S), Alingsås Håkan Olsson (FP), Kungälv Rosita Runegrund (KD), Tjörn Kallelse till sammanträde i Utbildningsgruppen Tid: Torsdag 14, kl Plats: GR, Rum 264 och 253 Samling kl med morgonkaffe och avslutning med lunch. Sammanträdet äger rum enligt följande arbetsordning - Föredragningar - Överläggning i partigrupper - Sammanträde Förslag till ärendelista: Föredragningar - Preliminärantagning till gymnasieskolan 2011 (Susanne Carlström) - Framtidens ledare en kort verksamhetsredovisning (Karl Alfredsson)

2 Paus - Rapport från arbetet med framtagande av förslag till regionalt samverkansavtal avseende yrkesinriktad vuxenutbildning (Börje Rådesjö) - GY planeringsunderlag inför 2012 (Margaretha Allen) Beslutsärenden 1. Val av protokolljusterare 2. Preliminärantagning till gymnasieskolan 2011 (Missiv bifogas, material redovisas vid sammanträdet) 3. Framtagande av förslag till regionalt samverkansavtal avseende yrkesinriktad vuxenutbildning (Handlingar bifogas) Informationsärenden 4. Framtidens ledare en kort verksamhetsredovisning 5. GY planeringsunderlag inför 2012 (Material översänds senare) 6. Nodsöktryck för gymnasiet (Material bifogas) Övriga ärenden Kallelser, protokoll och övrigt material från Utbildningsgruppens sammanträden återfinns på GR Utbildnings hemsida Vid frånvaro var vänlig meddela Cecilia Salmi cecilia.salmi@grkom.se Med vänlig hälsning Börje Rådesjö /Peter Holmström

3 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgruppen ÄRENDE 2 Till Utbildningsgruppen Preliminärantagning till gymnasieskolan 2011 Vid Utbildningsgruppens sammanträde 14 april kommer att presenteras ett förslag till preliminärantagning till gymnasieskolan i Göteborgsregionens kommuner till år 2011/2012. Beslut om antagning fattas i direkt anslutning till föredragningen. Utbildningsgruppen föreslås besluta att preliminärt ta in elever till gymnasieskolan i Göteborgsregionens kommuner till år 2011/2012 i enlighet med redovisat förslag, samt att Utbildningsgruppens beslut förklaras vara omedelbart justerat. Göteborg 30 mars 2011 Börje Rådesjö /Susanne Carlström

4 KOMMUNALFÖRBUNDET GR Utbildningsgruppen ÄRENDE 3 Till Utbildningsgruppen Förslag till bärande idéer att ligga till grund för uppdraget att ta fram förslag till ett regionalt samverkansavtal avseende yrkesinriktad vuxenutbildning i Göteborgsregionen Vid sitt sammanträde den 21 oktober 2010 fattade Utbildningsgruppen beslut om att uppdra åt utbildningschefen att starta arbetet med att ta fram ett nytt samverkansavtal inom GRvux, viket ska efterträda nuvarande avtal som gäller t o m Föreliggande underlag, PM , tecknar de övergripande och bärande idéer som kan ligga till grund för arbetet med att ta fram ett förslag till samverkansavtal. Detsamma syftar till att ge vägledning i den fortsatta arbetsoch förankrings-processen. Utbildningsgruppen föreslås att ställa sig bakom föreliggande underlag, PM , vilket tecknar de övergripande och bärande idéerna för framtagandet av regionalt samverkansavtal avseende yrkesinriktad vuxenutbildning i Göteborgsregionen. Göteborg 7 april 2011 Börje Rådesjö

5 PM BR Utgångspunkter för fortsatt utveckling av regional yrkesinriktad vuxenutbildning inom Göteborgsregionen Utbildningsgruppen, GR och dess medlemskommuner har idag ett nationellt renommé på utbildningsområdet. Detta inte minst avseende etablerad samverkan inom alla skolformer i syfte att tillskapa ett för den studerande så öppet utbildningslandskap som möjligt. På gymnasieskoleområdet är denna samverkan som mest framgångsrik och nu föreslås en liknande fördjupning av samarbetet kring etableringen av en regional infrastruktur för vuxnas livslånga lärande. Regionens gymnasieungdomar har i över tio års tid erbjudits ett långt bredare och mer fördjupat utbud än vad som skulle ha varit fallet om inte GRs medlemskommuner samverkat, en ordning som mottagits mycket väl av ungdomarna och dessas föräldrar. Det finns mot denna bakgrund och med tanke på att Göteborgsregionen är en sammanhållen arbetsmarknadsregion starka skäl att tro att en motsvarande öppenhet avseende vuxnas lärande kan få minst lika gynnsamma effekter för den enskilde, för arbetslivet och för regionens långsiktigt hållbara tillväxt. Resultatet av verksamheten inom ramen för innevarande avtal pekar mycket tydligt i denna riktning. Visionen skulle kunna vara att över tid fullt ut regionalisera yrkesutbildningar för vuxna. Utbildningsgruppen är GRs politiska styrgrupp för regiongemensamma satsningar på det livslånga lärandets område. Utbildningsgruppen utses av Förbundsfullmäktige. Utbildningsgruppens verksamhet legitimeras i första hand av det myndighetsuppdrag som medlemskommunerna delegerat liksom i avtal, överenskommelser och avsiktsförklaringar, huvudsakligen GR och GRs medlemskommuner emellan. Visionen för Utbildningsgruppens arbete är att den studerandes behov och önskemål skall sättas i främsta rummet. Den som studerar skall ha stor frihet att, i progressiva och spännande fysiska och digitala lärmiljöer av mycket god standard, utveckla sina kunskaper och insikter, utan hänsyn till begränsningar av t.ex. geografisk, administrativ, teknisk, social eller kulturell art. I sitt förslag till Inriktning 2012 tecknar Utbildningsgruppen följande bakgrundsbild; Utbildningsgruppen utgår i sitt förslag till verksamhetsinriktning för 2012 att satsningar på utbildning och kompetensutveckling, på det livslånga lärandet är centrala inslag i ett välfärdssamhälle och att sådana insatser borgar för utvecklingen av ett hållbart välstånd. De ger människor bättre förutsättningar att möta vardags- och arbetslivets krav och skapar förutsättningar att hantera satsningar på integration, mångfaldens möjligheter och demokratins utveckling. Med ökad global konkurrens måste utbildningsinsatserna med nödvändighet bli alltmer kvalificerade. Konkurrensen om bl.a. arbetstillfällen, kompetenta medarbetare och företagsetableringar hårdnar väsentligt. Ett stort antal nationer gör idag kraftfulla satsningar på utbildningsområdet. Utvecklingen innebär att, inte bara jobb med låga förädlingsvärden flyttar utomlands, utan också mer kvalificerade uppgifter liksom forsknings- och utvecklingsverksamhet. 1

6 Ska Sverige som ett litet, exportberoende land förhållandevis långt från de stora marknaderna klara konkurrensen i framtiden är satsningar på det livslånga lärandet den mest verkningsfulla åtgärden. För att klara denna utmaning både kostnads- och kvalitetsmässigt är samverkan utbildningsaktörer och skolhuvudmän emellan en grundförutsättning. Kraven på förnyelse, ökad effektivitet och kvalitetsförbättringar i utbildningssystemen är höga. Det är mot denna bakgrund regional samverkan och interkommunalt samarbete på utbildningsområdet skall ses. Det bidrar sammantaget till både högre kvalitet och bättre kostnadseffektivitet. Vid sidan av det tillväxtfrämjande perspektivet bidrar investeringar i livslångt lärande också till människors möjligheter att leva ett rikt liv i en levande demokrati. De utgör en grundförutsättning för aktivt deltagande i samhällsutvecklingen. I ett föränderligt samhälls- och arbetsliv är det livslånga lärandet en avgörande jämlikhetsfråga. Gemensamma satsningar på livslångt lärande blir en garant för medborgarkraft, bärkraft, konkurrenskraft, för fortsatt utveckling av ett demokratiskt samhälle. Ovanstående motiv för interkommunal samverkan i allmänhet är applicerbara också vid byggandet av en regionalt öppen infrastruktur för vuxnas livslånga lärande. En satsning som ger ökade möjligheter till mobilitet för den enskilde, vilket bidrar till människors integration i det svenska samhället och kortar tiden från studiestart till etablering i arbetslivet. Samarbetet ger ett bredare och djupare utbildningsutbud tillgängligt för fler. Det minskar sårbarheten och rustar regionen för aktiv medverkan i den fortlöpande omstruktureringen på svensk arbetsmarknad och i det pågående generationsväxlingsarbetet. Vidare stärker samarbetet den s.k. matchningen genom att ge företag och organisationer tillgång till relevant arbetskraft på ett mer effektivt sätt. Det skapar förutsättningar för väsentligt mycket snabbare omställning av utbildningsutbudet, vilket är en grundförutsättning för utvecklingen av hållbar tillväxt. En regiongemensam satsning bidrar till att säkra tillgången på yrkesutbildningar i arbetsmarknadsregionen, gymnasiala såväl som avseende de vilka vänder sig till vuxna. Detta inte minst genom att möjliggöra interaktion skolformerna emellan, något som förutsätts för att möta både demografiskt betingat sviktande elevunderlag och ett vikande intresse för yrkesutbildningar i allmänhet. Mer konkret innebär en fördjupad samverkan att: - en väsentligt mycket större upphandlingsvolym skapar en starkare förhandlings-position visavi de utbildningsanordnare som kommer att erbjuda utbildning, - en större kritisk massa med långt fler kostnadsbärare än idag ger bättre förutsättningar för IT-utveckling och utveckling av de pedagogiska, didaktiska och organisatoriska formerna för regional vuxenutbildning, - GR och dess medlemskommuner går från en organisationsstyrd mot en behovs-styrd vuxenutbildning, - en eventuellt fortsatt kraftsamling från staten på yrkesutbildning för vuxna får långt mycket bättre utväxling om ett mer omfattande regionalt samarbete etableras, 2

7 - de studerande inom en regionalt anordnad yrkesinriktad vuxenutbildning fritt kan välja utbildning i en öppen struktur, där kommun- och förvaltningsgränser elimineras, där inte minst psykologin runt det fria valet spelar stor roll, vilket i sin tur ökar den enskildes motivation och därmed troligtvis också studieresultaten, - alla studerande får tillgång till ett för landet unikt utbud av utbildningar avseende bredd och djup, - detta samarbete bidrar till att utveckla de studerandes sociala kompetens, då nya arenor öppnas, nya miljöer och nya kontakter tillkommer när rörligheten ökar, vilket sammantaget bidrar till att bättre rusta de studerande för yrkeslivets krav och förutsättningar, - den kommunala vuxenutbildningen ges samma premisser som fristående utbildningsanordnare har från valfrihetssynpunkt, - de s.k. benchmarkingeffekterna blir påtagliga innebärande att kvalitetsutvecklingen påskyndas, samt - incitamenten att profilera utbildningar ökar, då allt inte kommer att finnas överallt, vilket kan få till följd att samverkan med lokalt näringsliv ökar. 3

8 Nodsöktryck för gymnasiet Söktryck i kommunala och fristående gymnaseiskolor i Göteborgsregionen Kommunala skolor Fristående skolor Förklaring: pl = antal platser totalt >150% Lediga platser i relation till befintliga platser % Endast utbildningar med fler än 10 platser ingår % <50% Nord: Ale, Kungälv, Lilla Edet, Stenungsund, Tjörn Ost: Alingsås, Lerum, Partille Syd: Härryda, Kungsbacka, Mölndal Centrum: Göteborg, Öckerö Program Inriktning Nord Ost Syd Centrum Barn och fritidsprogrammet 61% / 56 pl 67% / 54 pl 68% / 119 pl 100% / 48 pl Barn och fritidsprogrammet 56% / 32 pl Bygg- och anläggningsprogrammet 81% / 68 pl 65% / 114 pl 77% / 48 pl 96% / 180 pl Bygg- och anläggningsprogrammet 27% / 52 pl Bygg- och anläggningsprogrammet Lärling, Husbyggnad 13% / 15 pl 25% / 20 pl Bygg- och anläggningsprogrammet Lärling, Mark och anläggning 24% / 17 pl Bygg- och anläggningsprogrammet Lärling, Måleri 33% / 12 pl Ekonomiprogrammet Ekonomiprogrammet 70% / 96 pl 78% / 156 pl111% / 190 p 81% / 250 pl 121% / 403 pl El- och energiprogrammet 78% / 68 pl 83% / 88 pl 134% / 90 pl 91% / 90 pl El- och energiprogrammet 51% / 180 pl El- och energiprogrammet Lärling, Elteknik 92% / 12 pl 1

9 Program Inriktning Nord Ost Syd Centrum Estetiska programmet 45% / 20 pl Estetiska programmet 81% / 64 pl Estetiska programmet Bild och formgivning 56% / 16 pl 60% / 15 pl 59% / 49 pl 113% / 48 pl Estetiska programmet Bild och formgivning 6% / 16 pl 37% / 62 pl 46% / 52 pl Estetiska programmet Dans 50% / 12 pl 50% / 14 pl 69% / 16 pl Estetiska programmet Dans 5% / 20 pl Estetiska programmet Estetik och media 100% / 20 pl 80% / 35 pl 49% / 41 pl 129% / 80 pl Estetiska programmet Estetik och media 41% / 32 pl 86% / 50 pl Estetiska programmet Musik 66% / 50 pl 94% / 50 pl 88% / 86 pl 73% / 114 pl Estetiska programmet Musik 69% / 16 pl 89% / 204 pl Estetiska programmet Teater 13% / 16 pl 50% / 12 pl 96% / 28 pl 169% / 16 pl Estetiska programmet Teater 20% / 20 pl Fordons- och transportprogrammet 50% / 54 pl 44% / 18 pl 67% / 58 pl 98% / 200 pl Fordons- och transportprogrammet 25% / 36 pl Fordons- och transportprogrammet Lärling, Personbil 33% / 12 pl Fordons- och transportprogrammet Transport 144% / 18 pl Handels- och administrationsprogrammet 38% / 108 pl 57% / 40 pl 53% / 90 pl 71% / 78 pl Handels- och administrationsprogrammet 64% / 150 pl Hantverksprogrammet 120% / 20 pl Hantverksprogrammet Finsnickeri 3% / 32 pl Hantverksprogrammet Florist 28% / 18 pl Hantverksprogrammet Florist 31% / 16 pl 9% / 22 pl Hantverksprogrammet Frisör 94% / 54 pl Hantverksprogrammet Frisör 27% / 30 pl 20% / 20 pl Hantverksprogrammet Textil design 38% / 16 pl Hantverksprogrammet Övriga hantverk, hår och makeup 82% / 60 pl Hantverksprogrammet Övriga hantverk, hår och makeup 30% / 30 pl 67% / 112 pl Hantverksprogrammet Övriga hantverk, personlig stil 40% / 20 pl Hotell- och turismprogrammet 21% / 24 pl 69% / 16 pl 92% / 25 pl 110% / 48 pl Hotell- och turismprogrammet 47% / 76 pl 2

10 Program Inriktning Nord Ost Syd Centrum Humanistiska programmet 76% / 50 pl 42% / 50 pl 38% / 80 pl Humanistiska programmet 19% / 79 pl Industritekniska programmet 44% / 34 pl 38% / 16 pl Industritekniska programmet 113% / 48 pl Industritekniska programmet Driftsäkerhet och underhåll 15% / 13 pl Industritekniska programmet Driftsäkerhet och underhåll 54% / 26 pl Industritekniska programmet Processteknik 25% / 16 pl Industritekniska programmet Produkt- och maskinteknik 8% / 12 pl Industritekniska programmet Produkt- och maskinteknik 126% / 96 pl Industritekniska programmet Svetsteknik 83% / 12 pl International Baccaleurate 30% / 30 pl 71% / 92 pl Naturbruksprogrammet Djur 62% / 58 pl Naturbruksprogrammet Djur 64% / 50 pl 86% / 56 pl Naturbruksprogrammet Trädgård 5% / 20 pl Naturvetenskapsprogrammet med matematikspets Naturvetenskapsprogrammet Naturvetenskapsprogrammet 60% / 30 pl 90 % / 96 pl 139% / 92 pl 91% / 254 pl 121% / 450 pl 161% / 411 pl Restaurang- och livsmedelsprogrammet 59% / 32 pl 45% / 20 pl 55% / 40 pl 69% / 200 pl Samhällsvetenskapsprogrammet 75% / 228 pl100% / 132 p 88% / 346 pl 172% / 454 pl Samhällsvetenskapsprogrammet 8% / 36 pl 100% / 746 pl Sjöfartsutbildning 22% / 32 pl 81% / 32 pl Sjöfartsutbildning Däck (Matros) 30% / 20 pl Sjöfartsutbildning Maskin (Motorman) 7% / 15 pl Spetsutbildning Samhällsvetenskap och humaniora 50% / 20 pl 3

11 Program Inriktning Nord Ost Syd Centrum Teknikprogrammet 118% / 96 pl103% / 124 p114% / 162 p 99% / 145 pl Teknikprogrammet 44% / 88 pl 86% / 366 pl VVS- och fastighetsprogrammet VVS- och fastighetsprogrammet 54% / 69 pl 5% / 20 pl Vård- och omsorgsprogrammet 39% / 72 pl 29% / 24 pl 72% / 88 pl 133% / 55 pl Vård- och omsorgsprogrammet 16% / 25 pl Vård- och omsorgsprogrammet Lärling 95% / 20 pl Vård- och omsorgsprogrammet Lärling 50% / 12 pl 4