Enkätresultat för pedagogisk personal i Gymnasieskolan Spyken i Lund våren 2014 Antal pedagogisk personal: 91 Antal svarande: 80 Svarsfrekvens: 88%
Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ska inspekteras följande termin Under ett år besvarar cirka 100 000 personer Skolenkäten Skolenkäten besvaras av: - Alla elever i årskurs 5, årskurs 9 och år 2 på gymnasiet - All pedagogisk personal* inom grundskolan och gymnasiet - Alla vårdnadshavare till barn i förskoleklass, grundskolan och grundsärskolan Våren 2014 besvarade 11277 elever, 4253 pedagogisk personal* och 10249 vårdnadshavare Skolenkäten Totalt deltog 286 skolenheter inför tillsynen 2014 Mer om Skolenkäten kan du läsa på Skolinspektionens hemsida: http://wwwskolinspektionense/om-skolenkaten * Med pedagogisk personal avses i Skolenkäten den pedagogiska personal som huvudsakligen planerar, bedriver och följer upp undervisning i grundskolan och gymnasiet (observera ej pedagoger inom förskoleklass, skolbarnomsorg eller grundsärskola) Innehållsförteckning Resultat indexvärden sid 2 Resultat frågeområden och påståenden sid 4 Principer för redovisning av resultaten sid 9 Om Skolenkäten sid 10 1
Resultat indexvärden - diagram Diagram över indexvärden (0-10) Ett högt indexvärde indikerar en positiv uppfattning Läs mer om hur indexvärdet beräknas i avsnittet Skolenkätens indexvärden Vit stapel= skolenhet; grå stapel= samtliga deltagande skolenheter i kommunen; svart stapel= samtliga deltagande skolenheter totalt för insamlingsomgången 2
Resultat indexvärden - tabell Tabell över indexvärden (0-10) Ett högt indexvärde indikerar en positiv uppfattning Läs mer om hur indexvärdet beräknas i avsnittet Skolenkätens indexvärden Först presenteras indexvärdet för pedagogisk personal på den enskilda skolenheten Efter det presenteras resultatet för pedagogisk personal på samtliga deltagande gymnasieskolenheter i kommunen respektive totalt för insamlingsomgången våren 2014 Sammanställning Gymnasieskolan Spyken Lund Samtliga skolenheter 1 Information om utbildningens mål 7,3 7 7,1 2 Samverkan av undervisning 7,4 6,4 6,2 3 Stimulans och utmaningar 7,2 7,1 7 4 Tillit till elevens förmåga 8,8 8,2 8 5 Anpassning efter elevens behov 7,9 7,4 7,5 6 Argumentation och kritiskt tänkande 8,2 7,7 7,6 7 Grundläggande värden i undervisningen 8,7 7,8 7,6 8 Grundläggande värden på skolan 9 8,2 8,1 9 Elevinflytande 8,4 7 6,9 10 Ordningsregler 7,8 7,4 7,3 11 Studiero 8,1 7,1 7,3 12 Trygghet 9,2 8,5 8,5 13 Förhindra kränkningar 8,7 8,2 8,2 14 Särskilt stöd 8,6 8 7,6 15 Bedömning och betygsättning 8,1 7,1 6,8 16 Pedagogiskt ledarskap 8 6,7 6,5 17 Utveckling av utbildningen 7,3 5,9 5,7 18 Rutiner 7,5 6,3 6 19 Elevhälsa 9,2 8,5 8 3
Resultat frågeområden och påståenden Resultat för frågeområden och påståenden för pedagogisk personal på den enskilda skolenheten * = 1-9 svarande, ** = 10-19 svarande, *** = 20 svarande eller fler Läs mer om maskeringen i avsnittet Principer för att skydda respondenternas anonymitet Sammanställning helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls 1 Information om utbildningens mål Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Jag informerar mina elever om vilka mål utbildningen har 9,3 62 77,5% ** 0 0% 0 0% * Mina elever förstår vad de ska kunna för att nå kunskapskraven Jag ser till att mina elevers vårdnadshavare vet vad som krävs för att nå kunskapskraven Indexvärde 7,3 Vet ej 7,3 ** 63 78,8% * 0 0% 0 0% 5,3 * 38 47,5% 22 27,5% 9 11,3% * 2 Samverkan av undervisning Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel På den här skolan har vi ämnesöverskridande arbeten (tex temaarbeten) 8,9 55 68,8% 21 26,3% * 0 0% * Konferenserna i skolan är till nytta för undervisningen 5,7 6 7,5% 48 60% 20 25% * * Jag samverkar med mina kollegor när jag planerar undervisningen Indexvärde 7,4 7,6 30 37,5% 43 53,8% 5 6,3% * * 3 Stimulans och utmaningar Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Jag har möjlighet att hitta utmaningar för mina elever 8,8 51 63,8% *** 0 0% 0 0% * Jag har utrymme att ge stimulerande uppgifter till alla elever 7,5 22 27,5% 54 67,5% * 0 0% * Jag tycker det är viktigt att eleverna får vänta in varandra så att vi går vidare tillsammans i kunskapsutvecklingen (-) Indexvärde 7,2 5,2 * 37 46,3% 27 33,8% 8 10% * 4 Tillit till elevens förmåga Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Mina elever kan nå kunskapskraven i de ämnen jag undervisar i 8,3 36 45% 36 45% 0 0% 0 0% 8 10% Mina elever vill utvecklas och prestera bra i skolan 8,2 37 46,3% 43 53,8% 0 0% 0 0% 0 0% Jag försöker inspirera mina elever att utvecklas så långt som möjligt Indexvärde 8,8 9,7 72 90% 8 10% 0 0% 0 0% 0 0% 4
helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls 5 Anpassning efter elevens behov Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Jag har förutsättningar att hjälpa elever som är i behov av det 7,4 24 30% 50 62,5% 6 7,5% 0 0% 0 0% Jag anpassar min undervisning efter elevernas olika förutsättningar Jag försöker hitta alternativa arbetssätt för elever som har svårt att nå kunskapskraven Indexvärde 7,9 8,2 38 47,5% 39 48,8% * 0 0% * Vet ej 8,2 *** 40 50% * 0 0% 0 0% 6 Argumentation och kritiskt tänkande Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Det saknas utrymme under lektionerna för gemensam reflektion och diskussion (-) På lektionerna har jag och eleverna diskussioner och debatter inom ramen för undervisningen 7,4 * 12 15% 31 38,8% 34 42,5% * 8,1 43 53,8% 27 33,8% 6 7,5% * * Jag uppmuntrar mina elever till kritisk reflektion 9,1 58 72,5% 22 27,5% 0 0% 0 0% 0 0% Indexvärde 8,2 7 Grundläggande värden i undervisningen Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel På den här skolan pratar vi om mänskliga rättigheter 9,1 59 73,8% 18 22,5% * 0 0% * På den här skolan pratar vi om jämställdhet mellan könen 9,1 59 73,8% 18 22,5% * 0 0% * Mina elever får öva på att göra etiska ställningstaganden 7,7 33 41,3% 34 42,5% * * 6 7,5% Indexvärde 8,7 8 Grundläggande värden på skolan Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel På den här skolan ges killar och tjejer samma förutsättningar 8,9 53 66,3% *** 0 0% 0 0% * På den här skolan respekterar eleverna varandras olikheter 8,9 51 63,8% *** 0 0% 0 0% * På den här skolan respekterar elever och lärare varandra 9,2 61 76,3% 19 23,8% 0 0% 0 0% 0 0% Indexvärde 9 9 Elevinflytande Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Eleverna ges (efter ålder och mognad) möjlighet att påverka skolmiljön 8,6 47 58,8% 29 36,3% * 0 0% * Eleverna är med och påverkar undervisningens innehåll 8 34 42,5% 43 53,8% * 0 0% * Jag låter mina elever påverka arbetssätten i undervisningen 8,7 50 62,5% 26 32,5% * 0 0% * Indexvärde 8,4 5
helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls 10 Ordningsregler Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Skolans personal uppträder enigt när det gäller att upprätthålla skolans ordningsregler Jag är förtrogen med de upprättade ordningsreglerna i den här skolan Vet ej 7,5 26 32,5% 42 52,5% 7 8,8% 0 0% 5 6,3% 8,7 56 70% 18 22,5% * * 0 0% Eleverna följer skolans ordningsregler 7,2 14 17,5% 62 77,5% * 0 0% * Indexvärde 7,8 11 Studiero Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Det är en god studiemiljö på skolan 8,1 38 47,5% 40 50% * * 0 0% Att upprätthålla ordning i klassrummet tar upp en stor del av min undervisningstid (-) 8,6 * * 29 36,3% 48 60% * Mina elever har studiero på lektionerna 7,5 *** 57 71,3% * 0 0% 0 0% Indexvärde 8,1 12 Trygghet Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Det är en trygg miljö för eleverna på skolan 9,4 65 81,3% 15 18,8% 0 0% 0 0% 0 0% De sociala relationerna mellan lärare och elever är goda 9,3 63 78,8% 17 21,3% 0 0% 0 0% 0 0% På den här skolan känner sig eleverna trygga 9,1 56 70% *** 0 0% 0 0% * Indexvärde 9,2 13 Förhindra kränkningar Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Jag har förutsättningar för att ingripa om elever är elaka mot varandra Jag vet vad jag ska göra om jag upptäcker att en elev utsätts för kränkningar På den här skolan bedrivs ett målinriktat arbete för att förhindra kränkande behandling Indexvärde 8,7 8,7 48 60% 25 31,3% * 0 0% * 8,6 53 66,3% 22 27,5% * * 0 0% 8,9 51 63,8% 22 27,5% * 0 0% * 14 Särskilt stöd Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel På den här skolan upprättas åtgärdsprogram för de elever som riskerar att inte nå kunskapskraven Om det framkommer att en elev på skolan har behov av särskilt stöd utreds det snabbt På den här skolan ges särskilt stöd så långt som möjligt inom den elevgrupp som eleven normalt sett tillhör Indexvärde 8,6 9,5 69 86,3% ** * 0 0% 0 0% 8,2 41 51,3% 33 41,3% * * * 8,1 39 48,8% 32 40% 5 6,3% * * 6
helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls 15 Bedömning och betygsättning Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel På den här skolan är det tydligt hur bedömningen av elevernas kunskapsutveckling ska gå till Jag får det stöd jag behöver för att göra likvärdiga bedömningar av elevernas kunskapsutveckling På den här skolan samarbetar vi lärare kring bedömning av elevernas kunskaper Indexvärde 8,1 Vet ej 7,7 *** 47 58,8% * 0 0% 0 0% 7,4 23 28,8% 48 60% * 0 0% * 9 58 72,5% *** * 0 0% 0 0% 16 Pedagogiskt ledarskap Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Rektor har god kunskap om det dagliga arbetet i skolan 7,9 32 40% 36 45% * * 7 8,8% Rektor arbetar för att främja elevernas kunskapsutveckling 8,2 38 47,5% 33 41,3% 0 0% * * Rektor tar ansvar för det pedagogiska arbetet på skolan 8 37 46,3% 28 35% * * 9 11,3% Indexvärde 8 17 Utveckling av utbildningen Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Rektor ser till att utvärdering av elevernas kunskapsutveckling ligger till grund för utveckling av utbildningen Rektor ser till att arbetssätt förändras om eleverna inte uppnår kunskapskraven Rektor ser till att uppföljningen av mitt och mina kollegors arbete leder till relevanta förändringar i arbetssätt Indexvärde 7,3 8,2 33 41,3% 28 35% * 0 0% ** 7,1 19 23,8% 28 35% * * 23 28,8% 6,4 ** 32 40% 14 17,5% * 19 23,8% 18 Rutiner Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel På den här skolan finns rutiner för att introducera nyanställda lärare till arbetet På den här skolan finns rutiner för att handleda nyanställda lärare i arbetet På den här skolan finns det tydliga rutiner gällande anmälningsskyldighet till socialnämnden Indexvärde 7,5 7,4 29 36,3% 28 35% ** * 11 13,8% 6,6 17 21,3% 28 35% ** * 21 26,3% 8,6 32 40% ** * 0 0% 28 35% 7
helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls 19 Elevhälsa Medelvärde Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Elevhälsogruppen på den här skolan frågar eleverna om deras uppfattning om sin skol- och livssituation (exempelvis genom samtal med eleverna eller genom enkät/frågeformulär) Jag kan få råd och stöd av elevhälsogruppen för att själv kunna hjälpa mina elever i deras utmaningar I min skola finns beredskap för att i det dagliga arbetet hantera situationer som kräver elevhälsogruppens kompetenser Indexvärde 9,2 Vet ej 9,3 51 63,8% 14 17,5% 0 0% 0 0% 15 18,8% 9,1 58 72,5% 18 22,5% * 0 0% * 9,3 58 72,5% 15 18,8% 0 0% 0 0% 7 8,8% 8
Principer för att redovisa resultaten För att säkra resultatens tillförlitlighet måste följande kriterier vara uppfyllda för att resultaten ska redovisas Svarsfrekvens Minst 65 % av den pedagogiska personalen på skolenheten måste ha besvarat Skolenkäten för att resultatet ska redovisas Indexvärden Minst 5 personer måste ha besvarat Skolenkäten på skolenheten för att resultatet för indexvärdena ska redovisas Enskilda påståenden Minst 20 personer måste ha besvarat Skolenkäten på skolenheten för att resultaten för enskilda påståenden ska redovisas Om det är 10-19 personer som har besvarat Skolenkäten på skolenheten redovisas dock medelvärdet för respektive påstående Principer för att skydda respondenternas anonymitet För att det inte ska vara möjligt att kunna identifiera enskilda svarande finns ett antal begränsningar för hur resultatet för den enskilda skolenheten redovisas Enskilda svarsalternativ - För att resultatet för ett enskilt svarsalternativ (tex helt och hållet) ska redovisas krävs att minst fem personer har angett svarsalternativet - Om det är färre än fem personer som har angett ett visst svarsalternativ maskeras resultatet automatiskt för att säkra anonymiteten - Om endast ett svarsalternativ har färre än fem svar maskeras även det svarsalternativ med näst minst antal svar för att det inte ska vara möjligt att räkna ut hur många som angett det andra alternativet - Resultatet maskeras på följande sätt: * = 1-9 svarande, ** = 10-19 svarande, *** = 20 svarande eller fler - Om ingen har svarat ett visst svarsalternativ anges dock detta (med 0) 9
Om Skolenkäten Skolenkätens roll i den regelbundna tillsynen Skolinspektionen granskar regelbundet alla skolor för att se att de följer de lagar och regler som finns för verksamheten Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö där alla når minst godkänt i alla ämnen Skolenkäten är ett viktigt underlag i granskningen Genom Skolenkäten vill Skolinspektionen bland annat öka delaktigheten från elever, vårdnadshavare och pedagogisk personal i granskningen av skolenheten samt få in ytterligare information för att kunna fokusera besöket vid skolenheten på rätt områden Skolenkätens innehåll De frågeområden som ingår i Skolenkäten är utformade efter de bedömningspunkter som ingår i bedömningsunderlagen för regelbunden tillsyn Frågeområdena fokuserar särskilt på de bedömningspunkter och aspekter av bedömningspunkter som det kan vara svårt att få information om från andra källor Bedömningsunderlagen hittar du på Skolinspektionens hemsida: http://wwwskolinspektionense/sv/tillsyn--granskning/regelbunden-tillsyn/planering-ochgenomforande/fakta/ Skolenkätens indexvärden Ett högt indexvärde indikerar en positiv uppfattning Indexvärdena är tänkta att jämföras med övriga skolors indexvärden för respektive område Detta kan ge en uppfattning om hur den aktuella skolan förhåller sig gentemot samtliga skolor i enkätomgången Indexvärdena för de olika områdena bör alltså inte jämföras med varandra Ett index är ett sammantaget mått på något man vill mäta, exempelvis ett bedömningsområde Skolenkätens indexvärden konstrueras genom att lägga samman tre påståenden Indexvärdet är alltså medelvärdet för de tre hopslagna påståendena I beräkningen av index ges de olika svarsalternativen ett värde som sedan summeras och delas på antalet svar helt och hållet = 10, stämmer ganska bra =6,67, stämmer ganska dåligt = 3,33 och stämmer inte alls = 0 Vet ej exkluderas från beräkningen Svarsalternativen för negativa påståenden (markerade med minustecken i resultatredovisningen) beräknas med omvänt värde, det vill säga stämmer helt och hållet = 0, stämmer ganska bra = 3,33, stämmer ganska dåligt =6,67 och stämmer inte alls = 10, för att på så sätt gå i linje med de övriga påståendena Vet ej exkluderas även från beräkningen av negativia påståenden Mer om hur indexvärdena i Skolenkäten är beräknade finns på Skolinspektionens hemsida: http://wwwskolinspektionense/om-skolenkaten 10