Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Index per frågeområde samt NKI 211 212 21 214 Göteborg ÅK8 totalt 214 GR ÅK8 totalt 214 Trivsel och trygghet 84 91 9 Delaktighet och inflytande 9 4 Skolmiljö 7 8 8 Kunskap och lärande 7 8 79 Bemötande 72 81 81 Helhetsintryck (NKI) 51 5 55

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Göteborg ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag trivs i skolan 84 1 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 5 5 Jag känner mig trygg i skolan 94 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 28 72 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 84 1 Lärarna förklarar så att jag förstår 74 2 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 7 Lärarna på skolan bemöter mig väl 7 27 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 22 78 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 58 42 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 5 44 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 5 5 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 87 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 74 2 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 71 29 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 8 2 Klassrummen på min skola är bra 91 9 Skolans toaletter är bra 8 14 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 84 1 Vi har god tillgång till datorer på min skola 4 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 2 8 Andra elever i skolan bemöter mig väl 8 2 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 72 28 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 71 29 Jag får möjlighet till studiero i skolan 8 17

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Göteborg ÅK8 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Trivsel och trygghet 84 Jag känner mig trygg i skolan 59 4 4,5 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 4 44 7, 1 Jag trivs i skolan 52 55 2 1, Delaktighet och inflytande 9 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 24 8 28 1 2, Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 4 1 29 4 21 2,1 1 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 1 24 48 24 2,1 9 Skolmiljö 7 Jag får möjlighet till studiero i skolan 2 2 1, Vi har god tillgång till datorer på min skola 25 41 25 9 2,8 Klassrummen på min skola är bra 1 2 59 9,2 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 9 1 288 5 1,8 Skolans toaletter är bra 18 8 48 14,2 9 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214. 11 1 41 9 2,8

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Göteborg ÅK8 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Kunskap och lärande 7 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 1 7 27 7 2, Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 2 45 5 2,8 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 8 4 47 1,2 Lärarna förklarar så att jag förstår 29 55 2 2,9 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 9 2 2, Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 29 27 42 2, Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 5 52 1,4 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 2 1 45 1 2,8 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 42 7 42 1,2 Bemötande 72 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 2 52 1 1 2,8 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 5 25 29 29 2,9 Lärarna på skolan bemöter mig väl 42 4 17 1, Andra elever i skolan bemöter mig väl 4 7 7 17,2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 8-1 -7 4-5 1- Göteborg ÅK8 (Andel 8-1) 21 214 Vet ej % 214 Helhetsintryck 51 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 1 7 8 25,5 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 28 94 4 28 5,4 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 2 1 29 2 4,9 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen 8-1 för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Göteborg ÅK8 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 75 1 9,7 2 I min klass kommer alla till tals lika mycket 17 5 1 22 2,5 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 4 22 25 2,5 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 84 98 7 Delaktighet och inflytande 9 54 21 Skolmiljö 7 77 Kunskap och lärande 7 78 59 Bemötande 72 82 59 Helhetsintryck (NKI) 51 5 4

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 59 72 4 helt och hållet (4) 22 14 ganska bra () 4 28 4 ganska bra () 8 5 21 ganska dåligt (2) 14 ganska dåligt (2) 28 28 29 inte alls (1) inte alls (1) 1 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,5,7, värde 2, 2,9 2,1 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 2 helt och hållet (4) 4 7 ganska bra () 44 57 1 ganska bra () 29 4 14 ganska dåligt (2) 7 1 ganska dåligt (2) 4 29 4 inte alls (1) 7 15 inte alls (1) 21 21 21 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 1 22 7 Vet ej 1 22 värde,, 2, värde 2,1 2,4 1,9 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 52 7 1 helt och hållet (4) 7 ganska bra () 2 1 ganska bra () 24 14 ganska dåligt (2) 1 2 ganska dåligt (2) 48 4 57 inte alls (1) 15 inte alls (1) 24 2 29 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej 9 17 värde,,7 2,8 värde 2,1 2, 1,9 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 2 18 2 helt och hållet (4) 9 11 7 ganska bra () 71 54 ganska bra () 1 22 ganska dåligt (2) 1 12 15 ganska dåligt (2) 28 21 inte alls (1) 8 inte alls (1) 5 71 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej värde,,1 2,9 värde 1,8 2,1 1,4 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 Vi har god tillgång till datorer på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 25 44 helt och hållet (4) 8 4 ganska bra () 41 5 ganska bra () 48 47 5 ganska dåligt (2) 25 22 29 ganska dåligt (2) 14 1 14 inte alls (1) 9 21 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 9 17 värde 2,8,2 2, värde,2,,2 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 1 9 21 helt och hållet (4) 1 9 21 ganska bra () 59 5 4 ganska bra () 41 44 ganska dåligt (2) 9 14 ganska dåligt (2) 9 14 inte alls (1) inte alls (1) 11 29 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,2,,1 värde 2,8,1 2,5 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) helt och hållet (4) 24 14 ganska bra () 7 41 1 ganska bra () 55 5 4 ganska dåligt (2) 27 24 1 ganska dåligt (2) 2 12 4 inte alls (1) 7 5 8 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej värde 2, 2,1 1,9 värde 2,9,1 2,7 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 17 2 helt och hållet (4) 18 21 ganska bra () 45 5 1 ganska bra () 9 5 21 ganska dåligt (2) 5 28 4 ganska dåligt (2) 2 24 21 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej värde 2,8 2,9 2,8 värde 2, 2,8 2, Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 8 5 21 helt och hållet (4) 29 24 ganska bra () 47 4 ganska bra () 42 5 29 ganska dåligt (2) 1 11 14 ganska dåligt (2) 2 24 29 inte alls (1) inte alls (1) 7 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,2,,1 värde,, 2,9 Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen helt och hållet (4) 5 5 57 ganska bra () 44 21 ganska dåligt (2) 1 14 inte alls (1) 7 Summa 1 1 1 Vet ej 11 värde,4,4, Antal svar 2 18 14 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 2 29 14 ganska bra () 45 5 ganska dåligt (2) inte alls (1) 1 12 14 Summa 1 1 1 Vet ej värde 2,8, 2,5 Antal svar 2 18 14 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 42 5 2 ganska bra () 42 9 4 ganska dåligt (2) 1 2 inte alls (1) 8 Summa 1 1 1 Vet ej 7 värde,2,5 2,8 Antal svar 2 18 14

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 28 8 helt och hållet (4) 4 5 ganska bra () 52 5 4 ganska bra () 7 8 ganska dåligt (2) 1 11 2 ganska dåligt (2) 17 1 21 inte alls (1) 1 2 inte alls (1) 7 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej 11 värde 2,8,1 2,4 värde,2,4, Antal svar 2 18 14 Antal svar 2 18 14 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 5 9 1 ganska bra () 29 9 15 ganska dåligt (2) 29 22 8 inte alls (1) 15 Summa 1 1 1 Vet ej 7 värde 2,9,2 2, Antal svar 2 18 14 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 44 21 ganska bra () 4 8 4 ganska dåligt (2) 17 14 inte alls (1) 1 21 Summa 1 1 1 Vet ej 11 värde,, 2, Antal svar 2 18 14

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-1 1 29-7 8 5 14 4-5 25 11 4 1-14 Summa 1 1 1 Vet ej värde,5 7, 5,9 Antal svar 2 18 14 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-1 28 28 29-7 9 17 4-5 4 44 21 1-28 11 5 Summa 1 1 1 Vet ej värde 5,4 5,8 4,8 Antal svar 2 18 14 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-1 2 24 21-7 1 18 14 4-5 29 5 21 1-2 24 4 Summa 1 1 1 Vet ej värde 4,9 5,1 4, Antal svar 2 18 14

Regiongemensam elevenkät 214 Antal svarande, n=2; Svarsfrekvens=8% Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 75 8 4 ganska bra () 1 17 14 ganska dåligt (2) 9 21 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej värde,7,8,4 Antal svar 2 18 14 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 11 ganska bra () 5 7 4 ganska dåligt (2) 1 11 21 inte alls (1) 22 11 Summa 1 1 1 Vet ej värde 2,5 2,8 2,1 Antal svar 2 18 14 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 22 14 ganska bra () 4 44 21 ganska dåligt (2) 22 22 21 inte alls (1) 25 11 4 Summa 1 1 1 Vet ej värde 2,5 2,8 2,1 Antal svar 2 18 14