Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 211 212 21 214 Västra Göteborg ÅK5 totalt 214 Göteborg ÅK5 totalt 214 Trivsel och trygghet 9 98 91 94 9 Delaktighet och inflytande 7 8 87 84 81 Skolmiljö 5 77 54 71 7 Kunskap och lärande 91 95 91 92 92 Bemötande 84 9 9 92 91 Fritidshem 82 8 8 82 Helhetsintryck (NKI) 44 2 45 4 2

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Västra Göteborg ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel 1-2) Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 82 18 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 81 19 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 59 41 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 85 15 Lärarna på skolan bemöter mig väl 91 9 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 1 Jag trivs i skolan 85 15 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 94 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 94 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 94 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 8 14 Jag känner mig trygg i skolan 87 1 Andra elever i skolan bemöter mig väl 85 15 Klassrummen på min skola är bra 7 27 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 1 Lärarna förklarar så att jag förstår 94 Jag får möjlighet till studiero i skolan 88 12 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 94 Vi har god tillgång till datorer på min skola 47 5 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 7 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 1 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 94 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 15 85 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 1 Skolans toaletter är bra 5 5 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 94

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Västra Göteborg ÅK5 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Trivsel och trygghet 91 Jag känner mig trygg i skolan 5 4 2 1,,5 9 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 44 52 5,4,4 Jag trivs i skolan 7 15 12,,5 Delaktighet och inflytande 87 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 42 4 52,5,4 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 4 5 9 14,, 18 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 8 29 42 19,,2 24 Skolmiljö 54 Jag får möjlighet till studiero i skolan 45 4 42 12,4, Vi har god tillgång till datorer på min skola 22 25 4 8 1 2,9 2,5 Klassrummen på min skola är bra 52 21,, Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 9 27,, Skolans toaletter är bra 12 2 21 44 2,7 1,9 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 5 15 47 8 2,5 1,8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Västra Göteborg ÅK5 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Kunskap och lärande 91 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 2 27 5 15,,1 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 74 7 21,, Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 74 21,, Lärarna förklarar så att jag förstår 8 57 2,5, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 28,4, Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 1 7 81 49 48 27 9 19,4,5,,,8, 2 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 9 5 48 28 1,4 2, Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 7 5 21,5,7 Bemötande 9 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 82 72 18,8,8 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 44 42 41 9,,2 Lärarna på skolan bemöter mig väl 5 41,5,4 Andra elever i skolan bemöter mig väl 42 48 42 9,4,2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Västra Göteborg ÅK5 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Fritidshem 8 Jag trivs på fritidshemmet 4 71,, Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet 7 59 27,4,7 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet 1 1 2 1,1,2 9 Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet 4 1 57 2 2, 2, 9 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 214 8-1 -7 4-5 1- Västra Göteborg ÅK5 (Andel 8-1) 21 214 Vet ej % 214 Helhetsintryck 45 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 12 52 15,8 5,5 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 2 4749,7 4, 12 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 1 7 19 1 8,4 5,4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen 8-1 för den aktuella referensen 214. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 214 och till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Västra Göteborg ÅK5 (Andel 4) 21 214 Vet ej % 214 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 27 1,1 4 12 I min klass kommer alla till tals lika mycket 41 41 1,2 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 42 57 5 1 1,1 9 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 214. Till höger visas medelvärden 21 och 214 samt andelen Vet ej 214.

Regiongemensam elevenkät 214 Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 91 88 9 Delaktighet och inflytande 87 91 81 Skolmiljö 54 58 49 Kunskap och lärande 91 95 8 Bemötande 9 9 87 Fritidshem 8 Helhetsintryck (NKI) 45 47 44

Regiongemensam elevenkät 214 Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 5 71 57 helt och hållet (4) 42 5 27 ganska bra () 2 12 ganska bra () 52 44 ganska dåligt (2) 1 18 7 ganska dåligt (2) 1 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 9 1 Vet ej värde,5,5,5 värde,4,,1 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 44 9 5 helt och hållet (4) 4 47 4 ganska bra () 5 1 5 ganska bra () 9 4 8 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 14 1 15 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 18 17 19 värde,4,4,5 värde,,, Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 7 71 9 helt och hållet (4) 8 45 ganska bra () 15 12 19 ganska bra () 42 5 27 ganska dåligt (2) 12 18 ganska dåligt (2) 19 1 27 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 24 17 1 värde,5,5,5 värde,2,2,2 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1

Regiongemensam elevenkät 214 Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 45 44 47 helt och hållet (4) 9 47 1 ganska bra () 42 5 ganska bra () 27 18 8 ganska dåligt (2) 12 2 ganska dåligt (2) 29 1 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,,4, värde,,1, Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Vi har god tillgång till datorer på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 22 24 2 helt och hållet (4) ganska bra () 25 18 ganska bra () 2 5 1 ganska dåligt (2) 8 47 27 ganska dåligt (2) 21 8 inte alls (1) 1 12 2 inte alls (1) 44 9 5 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde 2,5 2,5 2,5 värde 1,9 2,2 1, Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 41 1 helt och hållet (4) ganska bra () 5 8 ganska bra () 15 17 1 ganska dåligt (2) 21 18 25 ganska dåligt (2) 47 9 5 inte alls (1) inte alls (1) 8 44 1 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,,1 2,9 värde 1,8 1,7 1,8 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1

Regiongemensam elevenkät 214 Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 2 19 helt och hållet (4) 8 8 5 ganska bra () 5 5 5 ganska bra () 2 17 8 ganska dåligt (2) 15 11 19 ganska dåligt (2) 1 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,1,2 2,9 värde,,8,4 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 74 89 5 helt och hållet (4) 72 57 ganska bra () 21 11 1 ganska bra () 28 22 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) inte alls (1) inte alls (1) 7 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 1 värde,,9,4 värde,,7,4 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 74 8 helt och hållet (4) 7 71 ganska bra () 21 17 25 ganska bra () 27 29 25 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 1 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,,8,4 värde,,7,5 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1

Regiongemensam elevenkät 214 Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 81 82 8 helt och hållet (4) 7 82 ganska bra () 19 18 2 ganska bra () 21 18 25 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 1 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,8,8,8 värde,7,8,5 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling helt och hållet (4) 1 78 5 ganska bra () 9 22 5 ganska dåligt (2) inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 2 5 1 värde,,8,5 Antal svar 4 18 1 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 9 1 ganska bra () 5 5 5 ganska dåligt (2) 28 19 8 inte alls (1) 1 19 Summa 1 1 1 Vet ej 11 värde 2, 2, 2, Antal svar 4 18 1

Regiongemensam elevenkät 214 Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 82 89 75 helt och hållet (4) 42 41 44 ganska bra () 18 11 25 ganska bra () 42 47 8 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) inte alls (1) inte alls (1) 9 1 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,8,9,8 värde,2,2,1 Antal svar 4 18 1 Antal svar 4 18 1 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 44 5 8 ganska bra () 41 44 8 ganska dåligt (2) 9 19 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej värde,2,4,1 Antal svar 4 18 1 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 5 5 47 ganska bra () 41 5 47 ganska dåligt (2) 12 inte alls (1) 7 Summa 1 1 1 Vet ej värde,4,4, Antal svar 4 18 1

Regiongemensam elevenkät 214 Fritidshem Jag trivs på fritidshemmet Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet helt och hållet (4) 4 helt och hållet (4) 4 ganska bra () ganska bra () 1 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 2 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 9 värde, värde 2, Antal svar 11 Antal svar 11 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet helt och hållet (4) 7 ganska bra () 27 ganska dåligt (2) inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej värde,7 Antal svar 11 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet helt och hållet (4) ganska bra () 1 ganska dåligt (2) 2 inte alls (1) 1 Summa 1 1 1 Vet ej 9 värde,2 Antal svar 11

Regiongemensam elevenkät 214 Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-1 12 18-7 5 8 4-5 5 8 1-15 12 19 Summa 1 1 1 Vet ej värde 5,5 5,9 5,1 Antal svar 4 18 1 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-1 7-7 2 1 27 4-5 47 5 4 1-27 Summa 1 1 1 Vet ej 12 17 värde 4, 4, 4, Antal svar 4 18 1 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-1 1 5 27-7 19 12 27 4-5 1 2 1-8 47 27 Summa 1 1 1 Vet ej värde 5,4 5,2 5,7 Antal svar 4 18 1

Regiongemensam elevenkät 214 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 27 19 ganska bra () 4 5 ganska dåligt (2) 1 19 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 12 22 värde,1,4 2,9 Antal svar 4 18 1 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 41 5 1 ganska bra () 41 1 5 ganska dåligt (2) 1 19 inte alls (1) 1 Summa 1 1 1 Vet ej 11 värde,2,, Antal svar 4 18 1 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 42 47 8 ganska bra () 5 1 5 ganska dåligt (2) 1 2 inte alls (1) 1 2 Summa 1 1 1 Vet ej 9 17 värde,1 2,9, Antal svar 4 18 1