Engelska 7, ENGENG07, 100 p

Relevanta dokument
Lärobok och litteratur: McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN:

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Förslag den 25 september Engelska

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Prövning i Moderna språk 5

Statens skolverks författningssamling

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2

Förslag den 25 september Moderna språk

Regeringen beslutar om förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena med den lydelse som framgår av bilagan.

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kursplan - Grundläggande engelska

Prövning i Engelska 5, ENGENG05, 100 poäng

Nösnäsgymnasiet Prövning Engelska 5 och Engelska 6

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W

Matris för engelska, åk 7-9

Svenska som andraspråk

Kan förstå det huvudsakliga innehållet i olika genrer och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo.

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

Svenska som andraspråk

ENGELSKA 3.2 ENGELSKA

OBS! Inga lexikon eller liknande hjälpmedel är tillåtna..

Prövningsanvisningar Svenska som andraspråk grundläggande nivå våren 2016

Information angående särskild prövning i svenska som andraspråk på grundläggande nivå

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

Kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå

Förmågor och kunskapskrav i Engelska år 9 Reading kunskapskrav 2, 4, 6 och 7 i Infomentor E C A

Prövning i Moderna språk 3

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

(U2009/2114/G, U2009/5688/G)

PRÖVNINGSANVISNINGAR

This is England. 1. Describe your first impression of Shaun! What kind of person is he? Why is he lonely and bullied?

Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Förslag den 25 september Engelska

Ett projektarbete i svenska, teknik och engelska, riktat mot DICE. Thoren Innovation School HT2012.

Matris i engelska, åk 7-9

3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte

Prövning i grundläggande engelska: GRNENG 2

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Övergripande planering

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan

Prövning i Moderna språk 1

Skolverket föreskriver följande med stöd av 2 kap. 11 förordningen (2011:1108) om vuxenutbildning.

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Food - Role play. Crime Presentation

Tala, skriva och samtala

SVENSKA. Ämnets syfte

Kursplan - Grundläggande svenska

Inför prövning i Moderna språk steg 4

För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:

Senaste lydelse av SKOLFS 2012:18

PRÖVNING Kurs: Grundläggande engelska Kurskod: GRNENG2

Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för engelska språk 5 7.

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning

Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för moderna språk 1 7.

LPP ENGELSKA LAG NORD ÅK 7 MAKING A NEWSPAPER

NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Lokal pedagogisk planering Läsåret

3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk

Kurs: Svenska. Kurskod: GRNSVE2. Verksamhetspoäng: 1000

Kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå KURSPLANER OCH KOMMENTARER REVIDERAD 2017

SVENSKA. Ämnets syfte

Statens skolverks författningssamling

Kursplan i svenska grundläggande kurs Y

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.

Pedagogisk planering i engelska, år 9 WINGS 9, SECTION 1. Crime and Punishment. Klass. Förmåga i fokus

Svenska som andraspråk

År 6 Arbetsområde 1 Tema: Holiday

Engelskaläxa glosor samt fraser till berättelsen En sommar i Storbritannien

Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Prövning i Engelska 6, ENGENG06, 100 poäng

Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2

Här följer den pedagogiska planeringen för det arbetsområde som kommer att pågå från och med vecka 5, i samarbete med SO.

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Gymnasiet: Kunskapskrav svenska 1 kopplade till Ungdomsparlamentet E C A Lärarens kommentar

Kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå. Kursplaner och kommentarer

svenska kurskod: sgrsve7 50

Centralt innehåll årskurs 7-9

Betyg i moderna språk nu redan i år 6. Mia Smith, förstelärare Vallhamra skola, Partille

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Matris för engelska, åk 7-9

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING

I första delen prövas dina kunskaper enligt det centrala innehållet vad gäller:

Transkript:

Prövning Engelska 7, ENGENG07, 100 p Lärobok och litteratur McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN: 978-91-47-9196-6 En list på litterära verk skickas ut av läraren till studenterna. Romanerna kan lånas på Vuxenutbildnings bibliotek. Det är möjligt att läsa Blueprint på biblioteket. Kontakta biblioteket för mer information. Prov 1) Skriftligt prov: Prov 1: Läsförståelse Prov 2: Uppsats Dessa delar skriver du vid angivna provtillfälle (se anmälningsblankett). Du måste uppnå minst betyget E på denna del för att få fortsätta prövningen. 2) Muntligt prov: Teoretiska och komplexa ämnesområden, även av mer vetenskaplig karaktär, med anknytning till elevernas utbildning, valt fördjupningsområde, samhällsfrågor och arbetsliv; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; kulturyttringar i samtiden och historien, till exempel litterära epoker. Välj en bland: avtalstexter, fördjupande artiklar och vetenskapliga texter, sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, fördjupandereportage och föreläsningar. Du förbereder en sammanfattning av den valda texten och kan sedan diskutera innehållet. Lämna in en kopia på artikeln/texten i förväg så prövningsansvarig kan godkänna den och har möjlighet att läsa den. Välj två av ismerna (ex modernism, postmodernism, post-colonialism eller feminist criticism) i Blueprint C. Sammanfatta, diskutera och jämför de två.

3) Realia - muntlig redovisning Välj minst två engelsktalande länders kultur. Du kan fokusera på några av följande ämnesområden: Samhällsfrågor, kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden samt etiska och existentiella frågor i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Du kan själv välja vilka länder och ämnesområden du ska prata om men informera prövningsansvarig. Du ska också lämna in din plan för din presentation och stödord, mind map eller liknande i god tid. 4) Skriftlig inlämning: En roman från tidsperioden 1800-2000. Du får en list på litterära verk samt instruktioner till analysen skickas av läraren. Skriv din litterära analys utifrån den instruktion du får av läraren. Din analys lämnas in för att sedan bearbetas vidare (datum bestäms i samråd med prövningsansvarig). Du ska ENDAST lämna din analys till läraren via PingPong Inlämningsuppgifter. I alla led ska du kunna visa dina källor och hur du har använt dem. Tänk på att alla skriftliga inlämningar plagiatkontrolleras via URKUND.

Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Kommunikationens innehåll Teoretiska och komplexa ämnesområden, även av mer vetenskaplig karaktär, med anknytning till elevernas utbildning, valt fördjupningsområde, samhällsfrågor och arbetsliv; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; kulturyttringar i samtiden och historien, till exempel litterära epoker. Samhällsfrågor, kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden samt etiska och existentiella frågor i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Reception Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande, redogörande och utredande, även via film och andra medier. Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, fördjupande reportage och föreläsningar. Samtida och äldre skönlitteratur och annan fiktion inom olika genrer, till exempel dramatik. Texter av olika slag och med olika syften, till exempel avtalstexter, fördjupande artiklar och vetenskapliga texter. Strategier för att överblicka och strukturera information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk. Strategier för att dra slutsatser om talat språk och texter när det gäller attityder, perspektiv, syfte och värderingar samt för att uppfatta underförstådd betydelse. Hur muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer är uppbyggda. Hur stilistiska och retoriska grepp används för olika syften samt hur språk används som maktmedel. Produktion och interaktion Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar ur olika perspektiv, ansöker, resonerar, värderar, utreder, förhandlar och motiverar sina åsikter. Muntlig och skriftlig framställning inom valt fördjupningsområde. Strategier för användning av olika typer av källor, med källkritisk medvetenhet och vedertagna sätt att ange källor, inom valt fördjupningsområde och inom andra områden. Strategier och modern teknik för att medverka i, leda och dokumentera samtal och skriftlig kommunikation i olika medier, till exempel i arbetsprocesser och förhandlingssituationer med anknytning till samhälls- och arbetslivet. Användning av grundläggande stilistiska och retoriska grepp. Bearbetning av språk och struktur i egna och andras framställningar, i formella och komplexa sammanhang, och för att skapa anpassning till genre, stilnivå och syfte.

Kunskapskrav Betyget E Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfattar väsentliga detaljer, samt med viss säkerhet även underförstådd betydelse, i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och av avancerad karaktär. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information, strukturera den och värdera olika källors tillförlitlighet. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar. uttrycka sig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget C Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta väsentliga detaljer, samt med viss säkerhet även underförstådd betydelse, i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och av avancerad karaktär. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information, strukturera den och värdera olika källors tillförlitlighet.

Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, nyanserat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar. uttrycka sig tydligt, ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betyget A Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer, samt även underförstådd betydelse, i taladengelska i snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och av avancerad karaktär. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att söka relevant information, strukturera den och värdera olika källors tillförlitlighet. Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig med god precision, varierat, nyanserat, tydligt och välstrukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och god anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar. uttrycka sig tydligt, ledigt och med flyt samt med flexibel och effektiv anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.