Hur blir man IT-arkitekt? Erfarenheter från Dataföreningens kurs Certifierad IT-arkitekt, IT plan lars.wiktorin@itplan.se 1
Frågan Kan man utbilda sig till IT-arkitekt? Är det något man blir i kraft av erfarenhet och förmåga? Erfarenheter från DFs kurs IT-arkitekt 21 kurser (14 öppna, 7 interna, hösten 2002) Ca 400 elever Start våren 1999 2
Kursen Inriktning Distribuerade komponentbaserade system Mål Förbereda för arbete som IT-arkitekt Omfattning 12 dagar uppdelat på 6 internat med inläsningsperioder på ca 4 v mellan avsnitten Fokus Bredd före djup, insikt och förståelse, ej detaljer 3
Uppläggning Avsnitt Begrepp och principer Verksamhetsinriktad IT-arkitektur Teknisk IT arkitektur Att utforma och välja arkitektur Ramverk och komponenter Livscykelprocesser 1 2 3 4 5 6 4
Certifiering Certifikat Fordrar individuellt projektarbete Extra arbetsinsats på ca 10 dagar Diplom Fordrar närvaro och inlämningsuppgifter Möjligheten till certifiering leder till ökad motivation och ger bättre utbyte 5
En certifierad IT-arkitekt En certifierad IT-arkitekt har följande färdigheter: Har god kännedom om och erfarenhet av principer och metoder för utformning av IT system Kan förstå och värdera affärsmodeller Kan tillämpa dessa färdigheter inom olika tillämpningsområden Kan identifiera de arkitekturdrivande kraven i en komplex krav bild Kan omsätta systemkraven till en realiserbar arkitektur Kan beskriva och kommunicera arkitekturen till aktuella målgrupper 6
Resultat Enkät våren 2001 7 öppna, 2 interna (ej cert) 240 deltagare, 146 svar (60%) varav 133 fullföljt 87 cert (36%, 48% exkl internkurs), 47 diplom (20%) 7
Arbetsområden Ca 40% konsulter resten arbetar på ITavdelning, liten restpost övriga Typ av IT-system Administrativa system (75%) Tekniska system (30%) Systemprogramvara (15%) Internt bruk (81%) Obs överlappet 8
Arbetsfält forts. Arkitektur som daglig arbetsuppgift Teknisk arkitektur 75% 25% Verksamhetsnära arkitektur Både TA och VA 18% 35% 9
Min yrkesroll IT-arkitekt Verksamhetsarkitekt Systemarkitekt Modellerare Verksamhetsutvecklare Projektledare Teknisk projektledare Programmerare Flera alternativ 50%, 73 st 12%, 18 st 12%, 17 st 8%, 12 st 7%, 10 st 11%, 16 st 17%, 25 st 1%, 2 st 20%, 30 st 10
Vad är viktigast för jobbet? Erfarenhet 513 poäng Verksamhetskunnande 345 poäng Teknisk kunskap 313 poäng Metodkunnande 265 poäng 11
Vad är viktigast för jobbet? 600 500 400 300 Serie1 200 100 0 12 Erfarenhet Verksamhetskunnade Teknisk kunskap Metodkunnande
Nyttan av utbildning? Har du haft nytta av kursen i din nuvarande yrkesroll? (141 svar) Ja i hög grad 33%, 46 st Ja 61%, 86 st Knappast 5%, 7 st Nej 1%, 2 st Krävs fördjupad Praktisk utbildning? Ja: 90% Teoretisk utbildning? Ja: 90% 13
Har du haft nytta av kursen? 70 60 50 % 40 30 20 10 Serie1 0 Ja i hög grad Ja Knappast Nej 14
Vad är viktigt/problemfyllt? De mest värdefulla kursinslagen 20% Metoder för att ta fram arkitektur 18% Teknisk arkitektur 18% Verksamhetsinriktad arktiektur 16% Metoder för att ta värdera arkitektur 16% Mönster och ramverk 12% Process och mognad Slutsats!? 15
Vad tycker svenska IT-chefer? De mest problemfyllda områdena Prioritera rätt bland nya satsningar Säkerhet Arkitektur (tillämpn/system/plattform) Migration av systemarvet Systemintegration Källa: IT-Benchmarking 2001, Andersen Consulting, ref. i Comp. Sweden 2001-10-12 16
Utbildningens utformning Vilka inslag anser du vara bäst 30% Föreläsningar 19% Kurslitteratur 17% Grupparbeten 12% Inlämningsuppgifter 12% Möte med andra deltagare 9% Projektarbeten 17
Slutsatser Det finns ett stort fortbildningsbehov Det saknas längre sammanhållna utbildningar Området IT-arkitektur omfattar många specialiseringar En utbildning behöver därför vara bred Det går att utbilda inom detta område! 18