Delaktighet och inflytande 71 76 75. Skolmiljö 57 64 66. Kunskap och lärande 81 88 89. Bemötande 82 86 87. Helhetsintryck (NKI) 51 57 58

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 2 Antal svarande, n=13; Svarsfrekvens=1 Index per frågeområde samt NKI 211 212 213 214 2 totalt 2 Göteborg ÅK5 totalt 2 Trivsel och trygghet 97 91 91 Delaktighet och inflytande 71 76 75 Skolmiljö 57 64 66 Kunskap och lärande 1 9 Bemötande 2 6 7 Helhetsintryck (NKI) 51 57 5

Regiongemensam elevenkät 2 Antal svarande, n=13; Svarsfrekvens=1 Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag får möjlighet till studiero i skolan 5 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 75 Lärarna på skolan bemöter mig väl 5 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 75 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 92 Jag känner mig trygg i skolan 1 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 67 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 69 Jag trivs i skolan 1 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 1 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 77 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 92 Lärarna förklarar så att jag förstår 3 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 92 Skolans toaletter är bra 3 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 54 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 5 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 67 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 5 Klassrummen på min skola är bra 69 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 3 Andra elever i skolan bemöter mig väl 75 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 92 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 1 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 3 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 5 5

Regiongemensam elevenkät 2 Antal svarande, n=13; Svarsfrekvens=1 Index 2 helt och hållet bra dåligt inte alls (Andel 4) 214 2 2 Trivsel och trygghet 97 Jag känner mig trygg i skolan 67 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 4 3,4 Jag trivs i skolan 5 Delaktighet och inflytande 71 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 37 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 3 77 2,9 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 22 2, Skolmiljö 57 Jag får möjlighet till studiero i skolan 5 4 2,5 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 26 69 3,6 Klassrummen på min skola är bra 54 43 2, Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 51 2,5 Skolans toaletter är bra 1 3 2,2 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 2. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2 och till höger visas medelvärden 214 och 2 samt andelen 2. 2,2

Regiongemensam elevenkät 2 Antal svarande, n=13; Svarsfrekvens=1 Index 2 helt och hållet bra dåligt inte alls (Andel 4) 214 2 2 Kunskap och lärande 1 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 29 2, Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 5 3,4 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 53 Lärarna förklarar så att jag förstår 5 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 55 5 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 5 43 3 49 63 2,7 3, Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 37 75 2,9 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 55 2, Bemötande 2 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 61 3,5 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 22 67 2, Lärarna på skolan bemöter mig väl 59 3 Andra elever i skolan bemöter mig väl 37 3,1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 2. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2 och till höger visas medelvärden 214 och 2 samt andelen 2.

Regiongemensam elevenkät 2 Antal svarande, n=13; Svarsfrekvens=1 Index 2-1 6-7 4-5 1-3 (Andel -1) 214 2 2 Helhetsintryck 51 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 4 3 3 5,9 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 32 5,5 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 19 5,3 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen -1 för den aktuella referensen 2. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2 och till höger visas medelvärden 214 och 2 samt andelen 2.

Regiongemensam elevenkät 2 Antal svarande, n=13; Svarsfrekvens=1 helt och hållet bra dåligt inte alls (Andel 4) 214 2 2 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 27 27 36 9 2,7 29 I min klass kommer alla till tals lika mycket 2,5 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 5 3,5 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 2. Till höger visas medelvärden 214 och 2 samt andelen 2.