Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 2 22 2 24 Göteborg ÅK8 totalt 24 GR ÅK8 totalt 24 Trivsel och trygghet 97 9 9 Delaktighet och inflytande 85 66 64 Skolmiljö 85 68 68 Kunskap och lärande 9 8 79 Bemötande 97 8 8 Helhetsintryck (NKI) 78 56 55

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än procent från totalresultatet för Göteborg ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel -2) Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 77 2 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 94 6 Jag trivs i skolan 95 5 Vi har god tillgång till datorer på min skola 88 2 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 86 4 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 89 Lärarna på skolan bemöter mig väl 98 2 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 7 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 89 Lärarna förklarar så att jag förstår 97 Jag känner mig trygg i skolan Klassrummen på min skola är bra 96 4 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 68 2 Andra elever i skolan bemöter mig väl 94 6 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 94 6 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 98 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 98 2 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 97 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 57 4 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 96 4 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 97 Jag får möjlighet till studiero i skolan Skolans toaletter är bra 94 6 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 94 6 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 96 4

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 24 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Göteborg ÅK8 (Andel 4) 2 24 Vet ej % 24 Trivsel och trygghet 97 Jag känner mig trygg i skolan 84 64 6,8 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 764 2 22,7 Jag trivs i skolan 65 55 5,6 Delaktighet och inflytande 85 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 24 7 27 2,7 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 6 57 8,2 9 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 5 5 28 2,8 Skolmiljö 85 Jag får möjlighet till studiero i skolan 26 79 2,8 Vi har god tillgång till datorer på min skola 66 6 22 7 4,5 Klassrummen på min skola är bra 2 66 4,6 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 4 8 6 4 9, Skolans toaletter är bra 8 58 6 5 2,5 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 5 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 24. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 24 och till höger visas medelvärden 2 och 24 samt andelen Vet ej 24. 42 24 9 2,5

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 24 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Göteborg ÅK8 (Andel 4) 2 24 Vet ej % 24 Kunskap och lärande 9 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 8 52 26 5 2,8 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 52 2 42 6,5 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 4 84,8 Lärarna förklarar så att jag förstår 29 7 27,7 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 6 4 6,5 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 27 55 5 8,4 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 65 52 29,6 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 52 4,4 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 75 7 2 4,7 Bemötande 97 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 49 2 46,4 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 25 64 5 2,6 Lärarna på skolan bemöter mig väl 8242 7 2,8 Andra elever i skolan bemöter mig väl 58 7 6 5 2,5 4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 24. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 24 och till höger visas medelvärden 2 och 24 samt andelen Vet ej 24.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 24 8-6-7 4-5 - Göteborg ÅK8 (Andel 8-) 2 24 Vet ej % 24 Helhetsintryck 78 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 7 77 5 8 8, Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 47 5 6 8 8, Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 9 6 25 6 6 7,7 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen 8- för den aktuella referensen 24. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 24 och till höger visas medelvärden 2 och 24 samt andelen Vet ej 24.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Göteborg ÅK8 (Andel 4) 2 24 Vet ej % 24 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 68 2 5 5,5 2 7 I min klass kommer alla till tals lika mycket 297 5 7, 6 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 6 8 8 2,8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 24. Till höger visas medelvärden 2 och 24 samt andelen Vet ej 24.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 97 97 98 Delaktighet och inflytande 85 82 89 Skolmiljö 85 88 82 Kunskap och lärande 9 92 9 Bemötande 97 96 98 Helhetsintryck (NKI) 78 82 74

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 84 94 72 helt och hållet (4) 7 85 56 ganska bra () 6 6 28 ganska bra () 27 5 4 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 2 inte alls () inte alls () Vet ej Vet ej värde,8,9,7 värde,7,9,5 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 76 74 78 helt och hållet (4) 29 ganska bra () 2 2 22 ganska bra () 57 55 6 ganska dåligt (2) 2 ganska dåligt (2) 8 9 7 inte alls () 2 inte alls () 4 Vet ej Vet ej 9 6 värde,7,6,8 värde,2,2, Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 65 68 6 helt och hållet (4) 5 2 9 ganska bra () 29 ganska bra () 5 45 6 ganska dåligt (2) 5 6 ganska dåligt (2) 28 6 9 inte alls () inte alls () 6 Vet ej Vet ej 6 6 värde,6,6,6 värde 2,8 2,6, Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 79 74 84 helt och hållet (4) 4 46 5 ganska bra () 2 26 6 ganska bra () 6 7 5 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 4 9 9 inte alls () inte alls () 9 9 Vet ej Vet ej värde,8,7,8 värde,,2, Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 Vi har god tillgång till datorer på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 66 74 56 helt och hållet (4) 58 56 59 ganska bra () 22 2 25 ganska bra () 6 4 ganska dåligt (2) 7 6 9 ganska dåligt (2) 5 6 inte alls () 4 9 inte alls () 2 Vet ej Vet ej värde,5,7, värde,5,5,5 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 66 69 6 helt och hållet (4) 5 2 6 ganska bra () 29 ganska bra () 42 4 5 ganska dåligt (2) 4 6 ganska dåligt (2) 24 2 28 inte alls () inte alls () 9 2 6 Vet ej Vet ej värde,6,7,6 värde 2,5 2,6 2,5 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 8 8 9 helt och hållet (4) 7 7 69 ganska bra () 52 56 47 ganska bra () 27 29 25 ganska dåligt (2) 26 2 ganska dåligt (2) 6 inte alls () 5 6 inte alls () Vet ej Vet ej värde 2,8 2,9 2,8 värde,7,7,6 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 52 54 5 helt och hållet (4) 6 6 6 ganska bra () 42 4 4 ganska bra () 4 7 ganska dåligt (2) 6 ganska dåligt (2) 6 inte alls () inte alls () Vet ej 6 Vet ej 6 värde,5,5,4 värde,5,6,5 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 84 8 84 helt och hållet (4) 55 6 48 ganska bra () 4 ganska bra () 5 2 48 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 8 inte alls () inte alls () 6 Vet ej Vet ej värde,8,8,8 värde,4,4,5 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen helt och hållet (4) 65 6 67 ganska bra () 29 26 ganska dåligt (2) 6 inte alls () 6 Vet ej 6 värde,6,5,7 Antal svar 67 5 2 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 52 56 48 ganska bra () 4 8 29 ganska dåligt (2) 6 6 inte alls () 6 Vet ej värde,4,5,2 Antal svar 67 5 2 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 75 8 69 ganska bra () 2 4 28 ganska dåligt (2) 4 6 inte alls () Vet ej värde,7,7,7 Antal svar 67 5 2

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 49 46 5 helt och hållet (4) 58 66 48 ganska bra () 46 49 44 ganska bra () 6 26 48 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 5 6 inte alls () inte alls () 2 Vet ej Vet ej 4 9 värde,4,4,5 värde,5,5,4 Antal svar 67 5 2 Antal svar 67 5 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 64 66 6 ganska bra () 5 9 ganska dåligt (2) 2 inte alls () Vet ej värde,6,6,6 Antal svar 67 5 2 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 82 86 77 ganska bra () 7 4 9 ganska dåligt (2) 2 inte alls () Vet ej värde,8,9,7 Antal svar 67 5 2

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-77 8 7 6-7 5 2 4-5 8 6 - Vet ej 6 värde 8, 8,5 8, Antal svar 67 5 2 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-7 79 6 6-7 5 2 9 4-5 6 6 6-8 Vet ej värde 8, 8,5 7,6 Antal svar 67 5 2 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-6 74 52 6-7 25 24 26 4-5 6-6 Vet ej värde 7,7 8, 7, Antal svar 67 5 2

Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 68 74 6 ganska bra () 2 5 2 ganska dåligt (2) 5 9 inte alls () 5 7 Vet ej 7 värde,5,6,5 Antal svar 67 5 2 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 29 25 ganska bra () 5 49 54 ganska dåligt (2) 7 4 2 inte alls () 6 Vet ej 6 värde,,, Antal svar 67 5 2 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 8 8 77 ganska bra () 8 4 2 ganska dåligt (2) inte alls () 2 Vet ej 6 värde,8,8,8 Antal svar 67 5 2