Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Sahlgrenska akademin Dnr G217 4709/06 Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing Mental Health Care 60 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelse 2006-11-24 Reviderad av dekanus 2008-07-03, 2009-06-24, 2010-08-20

Sahlgrenska akademin 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng, är fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse, Göteborgs universitet 2006-11-24, reviderad av dekanus 2008-07-03, 2009-06-24, 2010-08-20. 2. Syfte Programmet leder fram till en akademisk yrkesexamen som specialistsjuksköterska med inriktning mot psykiatrisk vård. Vidare syftar programmet till en generell examen på avancerad nivå och förbereder för fortsatt utbildning på forskarnivå. 3. Lärandemål Efter avslutad utbildning skall studenten förutom det som angivits i Högskolelagen SFS 1992:1434 och Högskoleförordningen SFS 1993:100, bilaga 2, examensordning ha uppnått följande lokala lärandemål: Kunskap och förståelse - välja ut och redovisa aktuell forskning inom området och argumentera för hur kunskapen kan omsättas i kliniskt arbete - förklara och argumentera om olika teorier och modeller som kan förklara orsaker och processer vid psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder och relatera till symtom och tecken - förklara verkningsmekanismer, kontraindikationer, behandlingseffekter och risker av medicinsk- och psykosocial behandling vid psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder - välja ut och förklara hur teorier och begrepp kan tillämpas inom psykiatrisk vård - urskilja etiska principer som ligger till grund för patientbemötande och etiska dilemman inom psykiatrisk vård - använda pedagogiska teorier och modeller för att främja patienter, närståendes och personals lärande Färdighet och förmåga - ha särskild förmåga att utbilda/undervisa och stödja patienter, närstående och andra personalgrupper i situationer som präglas av kommunikationssvårigheter relaterade till psykisk ohälsa och funktionshinder - självständigt och i samverkan med patienter, närstående och samverkande vårdgivare identifiera, analysera, bedöma och utvärdera komplexa vårdbehov - identifiera, analysera, genomföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder - initiera, genomföra och utvärdera medicinska åtgärder - använda och vidareutveckla relevanta patientcentrerade vårdstrategier och omvårdnadshandlingar baserade på patientens berättelser och systematisk anamnes - identifiera, stärka och utvärdera patientens förmågor och resurser för att bemästra sin livssituation och främja hälsa - initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete i samband med de specifika problem som är relaterade till psykisk ohälsa och psykiska funktionshinder - självständigt initiera och genomföra vårdutvecklingsarbete och kunna argumentera för och motivera förändringsarbete Sid 1

Sahlgrenska akademin Värderingsförmåga och förhållningssätt - fortlöpande ta del av och kritiskt värdera forskning inom det psykiatriska vårdområdet - värna om och utveckla professionell kompetens genom att värdera handlingar, bemötande och behandling av patienter i relation till beprövad erfarenhet och tillämplig teoretisk kunskap och vetenskaplig evidens - anta ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och närstående i enlighet med likabehandlingsprinciper - anta ett konsultativt förhållningssätt, genom att värdera, prioritera och föreslå åtgärder och strategier för optimal omvårdnad av patienter med psykisk ohälsa, psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder inom olika vårdformer 4. Uppläggning och studiegång Programmet omfattar 60 högskolepoäng varav verksamhetsförlagd utbildning (VFU) utgör 7,5 högskolepoäng och vetenskaplig teori och metod, 7,5 högskolepoäng. Specialistsjuksköterskeprogrammets huvudområde är omvårdnad. I programmet integreras kunskaper från vårdvetenskap, medicinsk vetenskap samt samhälls- och beteendevetenskap. Fördelningen anges i respektive kursplan. Samtliga kurser inom programmet ligger på avancerad nivå. Studierna ges på halvfart. Termin 1 Psykiatri i ett samhällsperspektiv, 6,5 hp (av 14 hp) Introduktion till specialistsjuksköterskans funktion, 4 hp Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot psykiatrisk vård, 4,5 hp (av 15 hp) Termin 2 Omvårdnad vid komplexa psykiatriska vårdbehov, 12 hp Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot psykiatrisk vård, 3 hp (av 15 hp) Termin 3 Psykiatri i ett samhällsperspektiv, 7,5 hp (av 14 hp) Termin 4 Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot psykiatrisk vård, 7,5 hp (av 15 hp) Teori och metod för samtal vid komplexa omvårdnadssituationer, 7,5 hp Klinisk omvårdnad inom psykiatrisk vård, 7,5 hp (VFU) Specialistsjuksköterskeprogrammets lokala profil utgår från den patientnära forskning som bedrivs vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Utbildningen utformas utifrån högskolepedagogisk forskning på ett sådant sätt att studenternas egna erfarenheter tillvaratas. Inbördes ordning mellan kurserna kan variera. Varje kurs finns beskriven i separat kursplan. Enstaka kurser och delar av kurser läses gemensamt med andra utbildningsprogram vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Sid 2

Sahlgrenska akademin Behörighet för antagning För tillträde till specialistsjuksköterskeprogrammet krävs: - svensk legitimation som sjuksköterska - avlagd kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande - ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska - svenska B och engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 5. Examen Examen avser avancerad nivå. Efter genomfört program om 60 högskolepoäng utfärdas examensbevis på begäran av studenten med benämningen specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot psykiatrisk vård (Postgraduate Diploma in Specialist Nursing Mental Health Care). Programmet ligger även till grund för en generell examen på magisternivå. 7. Övrigt Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar utbildningen höstterminen 2010 och senare. Behörighet för tillträde till kurser inom specialistsjuksköterskeprogrammet anges i kursplan. Utbildningsprogrammen vid Sahlgrenska akademin har som särskild målsättning att bidra till insikt att främja - en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd samt rättvisa - ökad medvetenhet om genus, jämställdhet och likabehandling. Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten. Internationell samverkan med lärosäten såväl inom Europa som utanför bedrivs. Studenter erbjuds deltagande i utbytesprogram och i andra projekt av internationell karaktär i avsikt att få ökad förståelse för andra länder och internationella förhållanden. Kursplanerna är internationellt orienterade så att studenten också förbereds för yrkesutövning i en internationell och mångkulturell miljö. Programkommittén för vårdvetenskap ansvarar för att utvärdering av utbildningen sker mot de mål och syften som fastställts i utbildningsplanen. Sid 3

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/07 OM3910, Psykiatri i ett samhällsperspektiv, 14 högskolepoäng Psychiatry in a society perspective, 14 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-05-04. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-06-02. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen består av två delkurser. Delkurs 1: Symtom och tecken, 6,5 högskolepoäng Etiologi, epidemiologi, diagnostik, prevention och behandling Psykiatriska utredningar, bedömningar och behandlingsformer Delkurs 2: Rehabilitering, 7,5 högskolepoäng Psykiatrisk rehabilitering Teamsamverkan, hälsofrämjande och förebyggande insatser Psykosocial intervention

2 (4) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - välja ut och förklara relevant aktuell forskning och beprövad erfarenhet utifrån etiologi, epidemiologi, diagnostik, prevention och behandling vid ångestsyndrom, förstämningssyndrom, psykossjukdomar och beroendesjukdomar i relation till ålder, kön, etnicitet och hållbar utveckling - beskriva och analysera etiologi, epidemiologi, diagnostik, prevention och behandling vid psykisk ohälsa hos barn, ungdomar och vuxna utifrån samhällsperspektiv - förklara de biomedicinska orsakerna till psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder och relatera till symtom och tecken - förklara verkningsmekanismer, kontraindikationer, behandlingseffekter och risker av medicinsk- och psykosocial behandling vid psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder - beskriva och tydliggöra lagstiftning med relevans för psykiatrisk vård samt analysera konsekvenser för patient, närstående och för samhället i stort Färdighet och förmåga - initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete i samband med de specifika problem som är relaterade till psykisk ohälsa och psykiska funktionshinder - utifrån evidensbaserat förhållningssätt i relation till olika psykiatriska teoribildningar reflektera över och problematisera olika behandlingsalternativ och dess konsekvenser för patienter med ångestsyndrom, förstämningssjukdomar, psykossjukdomar och beroendesjukdomar - självständigt analysera och värdera patienters symtom och tecken samt föreslå adekvata omvårdnadsåtgärder på kort och lång sikt utifrån personcentrerat perspektiv - initiera, genomföra och utvärdera relevanta mediciniska åtgärder - använda, identifiera, analysera, bedöma och utvärdera komplexa vårdbehov och vidareutveckla relevanta personcentrerade vårdstrategier och omvårdnadshandlingar baserade på patientens berättelser och systematisk anamnes - i samarbete med andra yrkesfunktioner utforma utvecklingsstrategier i framtidsperspektiv Värderingsförmåga och förhållningssätt - artikulera och problematisera hur makt, auktoritet och ansvar applicerat på den psykiatriska vårdens villkor påverkar utifrån individuellt såväl som strukturellt perspektiv - utifrån sociokulturella och genusperspektiv reflektera över hur symtom och tecken kan uttryckas och värderas av patient, närstående, omgivning och profession 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på del av kurs i form av skriftligt individuellt och i grupp samt i seminarieform. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem.

3 (4) 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.

4 (4) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3910, Psykiatri i ett samhällsperspektiv, 14 högskolepoäng Psychiatry in a society perspective, 14 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Allwood CM, Johnsson P, red. Mänskliga möten över gränser vård och social omsorg i det mångkulturella samhället. Stockholm: Liber; 2009. Brunt D, Hansson L, red. Att leva med psykiatriska funktionshinder livssituation och effektiva vård- och stödinsatser. Lund: Studentlitteratur; 2005. Herlofson J m fl, red. Psykiatri. Lund: Studentlitteratur; 2009. Engström I, red. Tvingad till hjälp om tvång, etik och tillit i barn- och ungdomspsykiatrisk vård. Lund: Studentlitteratur; 2006. Socialstyrelsen. Nationella riktlinjer för missbruks- och beroendevård vägledning för socialtjänstens och hälso- och sjukvårdens verksamhet för personer med missbruksoch beroendeproblem. Stockholm: Socialstyrelsen; 2007. Socialstyrelsen. Nationella riktlinjer för vård vid depression och ångestsyndrom. Stockholm: Socialstyrelsen; 2010. Socialstyrelsen. Nationella riktlinjer för psykosociala insatser vid schizofreni och schizofreniliknande tillstånd stöd för ledning och styrning preliminär version. Stockholm: Socialstyrelsen; 2010. Stuart GW. Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 9 th ed. St Louis: Mosby; 2009. Wiklund L, red. Vårdandet vid psykisk ohälsa på avancerad nivå. Lund: Studentlitteratur; 2010. Referenslitteratur tillkommer. Dessa anges i studiehandledning.

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/07 OM3900, Introduktion till specialistsjuksköterskans funktion, 4 högskolepoäng Introduction to the professional role of the clinical nurse specialist, 4 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-05-04. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-05-05. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot kirurgisk vård samt psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Specialistsjuksköterskans yrkesfunktion Professionsetik Evidensbegrepp Informationskompetens Kvalitetsarbete i omvårdnad

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - definiera sambandet mellan organisatoriska och politiska villkor för omvårdnaden, specialistsjuksköterskans yrkesutövning - kontrastera olika definitioner av evidens - argumentera för betydelsen av kunskapsbaserad vård Färdighet och förmåga - söka vetenskaplig litteratur inom huvudområdet omvårdnad, formulera sin sökstrategi, välja källor och kritiskt granska framtagen kunskap - anpassa relevanta kvalitetsindikatorer för omvårdnad till sitt specialistområde Värderingsförmåga och förhållningssätt - motivera erfarenhetsbaserad och vetenskaplig kunskap i relation till praxis - reflektera över hur specialistsjuksköterskan i sin pedagogiska och ledande funktion kan bidra till att omvårdnad organiseras för att ge vård på lika villkor och att diskriminering av patienter och närstående förhindras 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på del av kurs i form av skriftlig individuell hemtentamen samt muntlig redovisning i seminarium. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kurvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.

3 (3) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3900, Introduktion till specialistsjuksköterskans funktion, 4 högskolepoäng Introduction to the professional role of the clinical nurse specialist, 4 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2011-05-17. KURSLITTERATUR Edström A, Svensson C, Olsson J. Att mäta för att veta. Sveriges kommuner och landsting; 2005. (ISBN 91-7164-018-5) Eriksson K, Nordman T, Myllymäki I. Den Trojanska hästen. Evidensbaserat vårdande och vårdarbete ur ett vårdvetenskapligt perspektiv. Vasa: Institutionen för Vårdvetenskap, Åbo akademi; 1999. Eriksson K, Nordman T. Den Trojanska hästen II. Utvecklandet av evidensbaserat vårdande kulturer. Vasa: Institutionen för Vårdvetenskap, Åbo akademi; 2004. Mikkelsen Kyrkjebö J. What we know and what they do: nursing students experiences of improvement knowledge in clinical practice. Nurse Education Today; 2005:25, 167-175. Socialstyrelsen. God vård- och ledningssystem för kvalitet och patientsäkerhet i hälsooch sjukvården. Stockholm: Socialstyrelsen; 2006. Svensk sjuksköterskeförening. Ewa Idvall, red. Kvalitetsindikationer inom omvårdnad. Stockholm: Gothia Förlag; 2009. Willman A, Stoltz P, Bahtsevani C. Evidensbaserad omvårdnad en bro mellan forskning och klinisk verksamhet. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2011. Östlinder G, Norberg A, Pilhammar Andersson E, Öhlén J, red. Erfarenhetsbaserad kunskap vad är det och hur värderar vi den? Stockholm: Svensk sjuksköterskeförening; 2006. Referenslitteratur anges i studiehandledning.

Dnr: G25 50/10 Kursplan OM5380, Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot psykiatrisk vård, 15 högskolepoäng Degree project in nursing with emphasis on mental health care, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen inom något av vårdvetenskapens huvudområden eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Planering, genomförande, rapportering och försvar av ett examensarbete Granskning och opponentskap av annat examensarbete

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - presentera en överblick över aktuellt forskningsfält och problematisera valt problemområde i relation till omvårdnad med inriktning mot psykiatrisk vård - förklara forskningsetiska begrepp och teorier i relation till valt problemområde - argumentera för val av vetenskaplig metod och dess relevans för forskningsproblemet Färdighet och förmåga - formulera en problemställning utifrån aktuellt forskningsläge - formulera en forskningspersonsinformation samt genomföra en forskningsetisk risk/nytta analys - tillämpa vald vetenskaplig metod i datainsamling och analys - planera, genomföra, sammanställa och försvara ett examensarbete - kritiskt granska och värdera annat examensarbete samt som opponent leda en kritisk dialog med respondenten Värderingsförmåga och förhållningssätt - värdera det egna arbetets betydelse för utveckling av huvudområdet och professionen - resonera om hur etiska principer tillämpats i det egna arbetet och motivera val av design och metod i relation till etiska ställningstaganden - värdera och diskutera det egna arbetets betydelse för den enskilda individen, dess samhällsrelevans samt nyttiggörande inom hälso- och sjukvården 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på hel kurs i form av ett skriftligt examensarbete som presenteras och försvaras muntligt samt opposition av annat examensarbete. För godkänt betyg skall studenten dessutom vara aktivt deltagande i schemalagda seminarier samt närvara vid tre examinationsseminarier. Om examensarbetet har flera författare skall det vara möjligt att kunna bedöma författarnas individuella prestationer. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.

3 (3) Litteraturlista OM5380, Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot psykiatrisk vård, 15 högskolepoäng Degree project in nursing with emphasis on mental health care, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Forsman B. Forskningsetik: en introduktion. Lund: Studentlitteratur; 1997. Nyberg R. Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar med stöd av IT och Internet. 4 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2000. (ca 254 sidor) Polit DF, Tatano Beck C. Nursing research: principles and methods. 7 th ed. Philadelphia: Lippincott Cop; 2006. Litteratur för examensarbete väljs i samråd med handledare.

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/08 OM3920, Omvårdnad vid komplexa psykiatriska vårdbehov, 12 högskolepoäng Advanced nursing care in relation to complicated psychiatric needs, 12 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008-01-03. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-06-02. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ingår som obligatorisk fördjupningskurs i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs genomgången kurs: Introduktion till specialistsjuksköterskans funktion, 4 högskolepoäng. 4. Innehåll Kursen består av två delkurser. Delkurs 1: Omvårdnad vid psykiska störningar hos barn och vuxna, 7 högskolepoäng - förstämningssyndrom inklusive suicidprevention - psykoser - beroendestörningar - ångestsyndrom - omvårdnadsdiagnostik och vårdplanering

2 (4) Delkurs 2: Didaktik och ledarskap inom psykiatrisk omvårdnad, 5 högskolepoäng - patientundervisning och lärande - vårdetik, attityder och värderingar - förbättringskunskap - ledarskap 5. Mål Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse - redogöra för och analysera patientens risker, problem, behov och resurser i relation till utsatthet och sårbarhet i samband med förstämningssyndrom, ångestsyndrom, psykossjukdomar och beroendeproblematik - formulera omvårdnadsdiagnoser och omvårdnadsåtgärder i samband med komplexa vårdbehov relaterade till förstämningssyndrom, ångestsyndrom, psykossjukdomar och beroendeproblematik - reflektera kring etiska principer som ligger till grund för patientbemötande och etiska dilemman inom psykiatrisk vård - välja ut och förklara hur teorier och begrepp kan tillämpas inom psykiatrisk vård - välja lämplig strategi för att stödja patientens lärande i relation till symtom och tecken Färdighet och förmåga - identifiera, analysera, bedöma och utvärdera komplexa vårdbehov och vidareutveckla relevanta patientcentrerade vårdstrategier och omvårdnadshandlingar baserade på patientens berättelser och systematisk anamnes - utarbeta undervisningsprogram för vald målgrupp inom psykiatrisk vård, i samarbete med andra - identifiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete i samband med de specifika problem som är relaterade till psykisk ohälsa - självständigt initiera och genomföra vårdutvecklingsarbete och kunna argumentera för och motivera förändringsarbete Värderingsförmåga och förhållningssätt - utifrån professionellt förhållningssätt, kritiskt värdera och diskutera vetenskaplig kunskap och beprövad erfarenhet i relation till bedömning och handläggning vid omvårdnadskrävande psykiatriskt tillstånd - identifiera och reflektera över hur attityder och värderingar angående ålder, genus, etnicitet och sexuell läggning kan påverka psykiatrisk omvårdnad samt hur diskriminering kan förhindras - utifrån sociokulturella och genusperspektiv reflektera över hur symtom och tecken kan uttryckas och värderas av patient, närstående, omgivning och profession - utifrån begreppen makt, auktoritet och ansvar reflektera över konsekvenser för patientens egenförmåga till hälsa och livskvalitet - värna om och utveckla professionell kompetens genom att värdera handlingar, bemötande och behandling av patienter i relation till beprövad erfarenhet och tillämplig teoretisk kunskap och vetenskaplig evidens - anta konsultativt förhållningssätt, genom att värdera, prioritera och föreslå åtgärder och strategier för optimal omvårdnad utifrån hållbar utveckling av patienter med psykisk ohälsa, psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder inom olika vårdformer 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1.

3 (4) 7. Former för bedömning Examination på del av kurs sker skriftligt individuellt och muntligt i seminarium samt aktivt deltagande i workshop. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL..

4 (4) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3920, Omvårdnad vid komplexa psykiatriska vårdbehov, 12 högskolepoäng Advanced nursing care in relation to complicated psychiatric needs, 12 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Arvidsson B, Skärsäter I, red. Psykiatrisk omvårdnad att stödja hälsofrämjande arbete. Kap 8, Hälsofrämjande vårdmiljö inom psykiatrisk vård. Lund: Studentlitteratur; 2006. Ehnvall A, Ågren H. Patterns of sensititation in course of affective illness. A lifecharting study of treatment-refrectory depressed patients. Journal of Affective Disorder 2002 Jun; 70(1): 67-75. Engström I, red. Tvingad till hjälp, om tvång, etik och tillit i barn och ungdomspsykiatrisk vård. Lund: Studentlitteratur; 2006. Hansson Scherman M, Runesson U, red. Den lärande patienten. Lund: Studentlitteratur; 2009. Nilsson K, red. Att vara chef och ledare i omvårdnadsarbetet. Lund: Studentlitteratur; 2005. Silfverberg G. Nya vägar i vårdetiken. Lund: Studentlitteratur; 2006. Socialstyrelsen. Nationella riktlinjer för vård vid depression och ångestsyndrom. Stockholm: Socialstyrelsen; 2010. Socialstyrelsen. Förslag till nationellt program för suicidprevention befolkningsinriktade strategier och åtgärdsförslag. Stockholm: Socialstyrelsen; artikelnummer 2006-107-23; 2006. Socialstyrelsen. Självmord 2006 anmälda enligt Lex Maria. En sammanställning av de beslut som har fattats t.o.m. mars 2007. Stuart GW. Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 9 th ed. St Louis: Mosby; 2009. Sunnqvist C, Persson U, Lenntort B, Träskman-Bendz. Time geography: a model for psychiatric life charting? Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing 2007; 14, 250-257. Wiklund L, red. Vårdandet vid psykisk ohälsa på avancerad nivå. Lund: Studentlitteratur; 2010. Referenslitteratur tillkommer. Dessa anges i studiehandledning.

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/08 OM3930, Teori och metod för samtal vid komplexa omvårdnadssituationer, 7,5 högskolepoäng Theory and method for communication in complex nursing situations, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008 04 23. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009 05 19, 2010 06 02. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2008. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkända resultat i kurserna: Psykiatri i ett samhällsperspektiv, 6,5 högskolepoäng (termin 1), Introduktion till specialistsjuksköterskans funktion, 4 högskolepoäng samt Omvårdnad vid komplexa psykiatriska vårdbehov, 12 högskolepoäng. 4. Innehåll Teoretiska modeller för kommunikation och dialog Samtalskonst individuellt och i grupp Konsultationssamtal Samtalsträning med videoinspelning i workshops =

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse J utifrån teoretiska modeller för kommunikation och dialog, analysera och förklara skillnader mellan omvårdnadssamtal och psykoterapeutiska samtal J utifrån pedagogiska/teoretiska modeller för kommunikation och dialog, analysera och förklara skillnader mellan krissamtal, stödsamtal och motiverade samtal J analysera och reflektera kring grundläggande teoretiska och praktiska principer för professionella samtal i omvårdnadssituationen med patienter som lider av akut psykisk ohälsa J urskilja etiska principer som ligger till grund för patientbemötande Färdighet och förmåga J identifiera, stärka och utvärdera patientens förmågor och resurser för att bemästra sin livssituation och främja hälsa utifrån ett livsförlopp J identifiera olika samtalsmodeller och därifrån välja samtalsstrategi utifrån patientens symtom och berättelse J planera, genomföra, analysera och kritiskt värdera samtal enskilt och i grupp, klinisk såväl som i virtuell miljö J planera, motivera och genomföra samtal utifrån konsultativt förhållningssätt, genom att värdera, prioritera och föreslå åtgärder och strategier för optimal omvårdnad av patienter med psykisk ohälsa, psykisk sjukdom och psykiska funktionshinder inom olika vårdformer Värderingsförmåga och förhållningssätt J reflektera över personliga egenskaper och färdigheter som möjliggör respektive hindrar att genomföra professionella omvårdnadssamtal J utifrån genus och etnicitet reflektera över skillnader i individers kommunikations mönster J fortlöpande ta del av och kritiskt värdera forskning inom det psykiatriska vårdområdet 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i på del av kurs i form av skriftliga individuella studieuppgifter samt muntligt i seminarium och aktivt deltagande i workshops. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. =

3 (3) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3930, Teori och metod för samtal vid komplexa omvårdnadssituationer, 7,5 högskolepoäng Theory and method for communication in complex nursing situations, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010 06 02. KURSLITTERATUR Eide T, Eide H. Kommunikation i praktiken relationer, samspel och etik inom socialt arbete, vård och omsorg. Malmö: Liber; 2006. Ivarsson Holm B. Motiverande samtal. Praktisk handbok för hälso och sjukvården. Stockholm: Gothia; 2009. Stuart GW. Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 9 th ed. St Louis: Mosby; 2009. Wiklund L, red. Vårdandet vid psykiatrisk ohälsa på avancerad nivå. Lund: Studentlitteratur; 2010. Referenslitteratur tillkommer. Dessa anges i studiehandledning.. = = =

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G35 50/08 OM3940, Klinisk omvårdnad inom psykiatrisk vård, 7,5 högskolepoäng Clinical practice in psychiatric care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008 04 23. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009 05 19, 2010 06 02. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2008. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkända resultat i kurserna: Psykiatri i ett samhällsperspektiv, 14 högskolepoäng, Introduktion till specialistsjuksköterskans funktion, 4 högskolepoäng, Omvårdnad vid komplexa psykiatriska vårdbehov, 12 högskolepoäng samt Teori och metod för samtal vid komplexa omvårdnadssituationer, 7,5 högskolepoäng. 4. Innehåll Verksamhetsförlagd utbildning J planering, vård, utvärdering och dokumentation av komplexa psykiatriska omvårdnadsbehov J personcentrerad vård i relation till: patient, närstående, sjuksköterska, vårdteam J vårdetik J ledarskap =

2 (4) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse J välja ut och redovisa aktuell forskning inom området och argumentera för hur kunskapen kan omsättas i kliniskt arbete J välja ut och förklara hur teorier och begrepp kan tillämpas inom klinisk psykiatrisk vård J urskilja etiska principer som ligger till grund för patientbemötande och etiska dilemman inom psykiatrisk vård J föreslå pedagogiska teorier och modeller för att främja patienter, närståendes och personals lärande Färdighet och förmåga J etablera vårdrelation med patient med komplexa psykiatriska vårdbehov och närstående J självständigt initiera och genomföra psykiatrisk omvårdnad utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet J utifrån patientens förklaringsmodeller och symtom självständigt bedöma behov, planera, genomföra, utvärdera och dokumentera psykiatrisk omvårdnad J identifiera förbättringsområden inom psykiatrisk omvårdnad och föreslå förbättringar med hjälp av adekvat problemlösningsmodell J identifiera, stärka och utvärdera patientens förmågor och resurser för att bemästra sin livssituation och främja hälsa Värderingsförmåga och förhållningssätt J reflektera över sjuksköterskans ansvar, delaktighet och agerande i samband med psykiatrisk tvångsvård och etiska dilemman J utifrån genus, etnicitet och sexualitet etiskt reflektera över patientens autonomi i samband med psykiatrisk vård J värna om och utveckla professionell kompetens genom att värdera handlingar, bemötande och behandling av patienter i relation i maktutövande och samhällsperspektiv 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på del av kurs i form av skriftliga individuella studieuppgifter och muntlig klinisk examination. Individuell bedömning av verksamhetsförlagd utbildning sker som trepartsamtal mellan student, handledare och lärare utifrån fastställt underlag. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är paktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem samt två vid verksamhetsförlagd utbildning. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. =

3 (4) 10. Övrigt Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten. =

4 (4) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3940, Klinisk omvårdnad inom psykiatrisk vård, 7,5 högskolepoäng Clinical practice psychiatric care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010 06 02. KURSLITTERATUR Arvidsson B, Skärsäter I, red. Psykiatrisk omvårdnad att stödja hälsofrämjande arbete. Kap 8, Hälsofrämjande vårdmiljö inom psykiatrisk vård. Lund: Studentlitteratur; 2006. Carlsson G. Det våldsamma mötets fenomenologi om hot och våld i psykiatrisk vård. [Dissertation]. Växjö: Växjö Universitet, Institutionen för vårdvetenskap och socialt arbete; 2003. Johansson I. The health care environment on a locked psychiatric ward and its meaning To patients and staff members. [Dissertation]. Göteborg: Göteborgs universitet; 2009. http://gupea.ub.gu.se/dspace/handle/2077/19042 Stuart GW. Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 9 th ed. St Louis: Mosby; 2009. Svedberg B. Neuroleptika på gott och ont. Patienter och sjuksköterskors erfarenhet av långtidsbehandling i psykiatrisk öppenvård. [Dissertation]. Stockholm: Karolinska institutet; 2003. Wiklund L, red. Vårdandet vid psykisk ohälsa på avancerad nivå. Lund: Studentlitteratur; 2010. Referenslitteratur tillkommer. Dessa anges i studiehandledning. = = =