I N B J U D A N METODFESTIVAL En mötesplats kring lärande för hållbar utveckling och globala frågor DEN GLOBALA SKOLAN SAMVERKAN FÖR LÄRANDE I GLOBALA FRÅGOR Inbjudan till tvådagarsseminarium med kvällsprogram Malmö 11-12 april 2012 Plats Malmö Högskola, Lärande och Samhälle Nordenskiöldsgatan, Orkanen. Tid Onsdagen den 11 april 2012 kl 8.30-21.00 Torsdagen den 12 april 2012 kl 8.30-14.00 Anmälan: Anmäl dig på www.denglobalaskolan.com senast den 15 mars. Det går bra att anmäla sig till endast en av dagarna. METODFESTIVALEN vill göra dig som pedagog mer bekant med hur lärandet kan bli mer verklighetsbaserat och skapa kontakter med natur och samhälle. Beskrivning Hur kan skolan arbeta med lärande för hållbar utveckling och globala perspektiv i undervisningen? Utgångspunkten för denna fortbildning är de nya styrdokumenten för svensk skola. Under två dagar får du möjlighet att bekanta dig med några av de klassrumsmetoder som stödjer UNESCO:s dekad om Lärande för global hållbar utveckling: att öka kunskapen om hur lärande kan bli verklighetsbaserat och att skapa kontakter med natur och samhälle. att öka kunskapen om ämnesövergripande undervisning. att öka kunskapen om demokratiska arbetssätt så att elever har inflytande över utbildningens form och innehåll. De olika programpunkterna och workshopsen utgår från centrala dokument och överenskommelser, som till exempel Barnkonventionen, Millenniemålsdeklarationen, Deklarationen för de mänskliga rättigheterna och Agenda 21. I anmälan har du som deltagare möjlighet att önska plats på respektive workshop. Leta upp de seminarier som intresserar dig i kalendariet. Önskemål kommer att tillgodoses i mån av plats, därefter kommer deltagarna att placeras i lämplig workshop med hänvisning till det skolstadium man är verksam inom. Var vänlig ange även om du vill delta i kvällsarrangemanget på restaurang Välfärden. Anmälan är bindande och platserna begränsade, först till kvarn gäller! Du kan läsa mer om programmet, medverkande och våra olika workshops på följande sidor. Avgift Metodfestivalen är kostnadsfri. Fika ingår. Arrangör Fortbildningen sker i samarbete med Malmö Högskola, Fakulteten för Lärande och Samhälle och Den Globala Skolan. Information Målgrupp Pedagoger inom alla stadier, skolledare, lärarstuderande, beslutsfattare inom utbildningsområdet och aktiva inom enskilda organisationer. Janina Hemer-Lundell, janina@denglobalaskolan.com Ingela Roos, ingela.roos@denglobalaskolan.com Den Globala Skolan arbetar aktivt och strukturerat för att minska miljöbelastningen på våra seminarier och aktiviteter. Insatserna följer kriterierna för Stiftelsen Håll Sverige Rents utmärkelse Miljödiplomerade arrangemang. Se hela programmet på nästa sida!
Program för Metodfestivalen i Malmö 11-12 april 2012 Program Onsdag 11 april 08.30 Registrering. Fika 0 9.00 Konferensens öppnande 0 9.30 Presentation av Den Globala Skolan. Praktiskt om huset. Kort om programmet 1 0.00 Perspektiv på lärande för hållbar utveckling Lever vi mer hållbart nu än för tjugo år sedan? 1987 definierades hållbar utveckling i Brundtlandsrapporten och lärande för hållbar utveckling har pekats ut som en nyckelfaktor i denna förändring. Hur ser lärande för hållbar utveckling ut och vad är dess syfte? Indoktrinering, norm eller frigörande framtidstankar? Helen Hasslöf, doktorand på Lärande och Samhälle vid Malmö högskola, forskar kring lärande för hållbar utveckling. 1 0.4 5 Paus med frukt och vatten 1 1. 1 5 Lärande för hållbar utveckling i lärarutbildning och styrdokument Det ställs nya krav på kunskap och lärande, på utbyten med omvärlden, att främja utbildningens internationalisering och att verka för interkulturella möten. I en förändrad skola ska elever, och studenter med utgångspunkt från de nya styrdokumenten, lära om bärande aspekter i hållbar utveckling, såväl ekologiska, ekonomiska som sociala. Anders Olsson, utbildningschef på Lärande och Samhälle, Malmö högskola navigerar bland styrdokumenten för att konkretisera vad lärande för hållbar utveckling kan innebära. 1 1. 4 5 Lunch på egen bekostnad 1 3.00 Workshop 1 1 4. 1 5 Paus med fika 1 4.4 5 Workshop 2 1 6.00 Paus 1 6.4 5 Alternativ 1: Killing the chickens to scare the monkeys Jens Assurs film från 2011 som utspelar sig i Folkrepubliken Kina. Titeln refererar till den kinesiska statens strategi att avrätta dissidenter som en varning till andra. I gråskalan mellan svart och vitt utspelar sig nio scener där tillfälligheter visar sig få oanade konsekvenser i en ung kvinnas liv. Filmen hade världspremiär på Filmfestivalen i Cannes där den visades under Quinzaine des Réalisateurs och belö nades nyligen, som första skandinaviska filmskapare, med Sundance/NKH international filmmakers award. Jens Assur är en internationellt erkänd svensk frilansfotograf, regissör, manusförfattare och filmproducent. 1 6. 4 5 Alternativ 2: Hållbar stadsutveckling en guidad vandring i Västra Hamnen med Johanna Block. Samling vid entrén till Turning Torso. 1 8.00 Buffé, mingel och underhållning Musik, lyrik och ståuppkomik, bland annat på temat varför det verkar vara naturligare att inte bry sig om omvärlden än tvärtom. Med Emil Jensen, svensk artist, skådespelare och estradpoet. Plats: Restaurang Välfärden på Nordenskiöldsgatan. Programmet fortsätter på nästa sida!
Program för Metodfestivalen i Malmö 11-12 april 2012 Program Torsdag 12 april 08.30 Världens utveckling med nya ögon Pedagogiskt om fattigdomsbekämpning, mänsklig utveckling och förhållanden i världen. I internetverktyget Gapminders animerade diagram förvandlas statistiska värden till spännande samband där en ny syn på världens utveckling framträder. Staffan Landin tar samma utgångspunkt som professor Hans Rosling i sina föreläsningar och använder samma rörliga grafik. 1 0.00 Paus med fika 1 0. 1 5 Workshop 3 1 1. 3 0 Lunch på egen bekostnad 1 2. 30 Workshop 4 1 3.50 Avslutning Du hittar våra workshops på följande sidor!
Workshops under Metodfestivalen i Malmö 11-12 april 2012 Workshops 1. Delaktighet i förskolan Barns lärande och delaktighet diskuteras utifrån situationer som dokumenterats med bild och film. Dokumentationen speglar barns intresse, tankar, teorier och strategier. Workshopen startar med några teoretiska utgångspunkter att förhålla sig till och kanske bråka om. Workshopledare: Per Dahlbeck, Lärande och Samhälle, Rekommenderad målgrupp: pedagoger i förskola samt studenter på Lärande och Samhälle. 2. Hållbar konsumtion Med utgångspunkt i spelet Outside the box tydliggörs olika samband inom hållbar utveckling. Spelet demonstrerar hur man på ett roligt, tydligt och pedagogiskt sätt visar hur dagliga val påverkar allas vår framtid. Spelet är ett komplement till den undervisning om hållbar utveckling som ska genomsyra alla skolämnen enligt kursplanerna. I workshopen får du prova spelet samt diskutera dess möjligheter. Workshopledare: Anders Kjellsson och Anna Ekblad från Naturskolan i Lund. Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 7-9 samt studenter på Lärande och Samhälle. 3. Mat och klimat Du får ta del av hur arbetet med hållbar utveckling på Malmös nyaste kommunala skola i Västra Hamnen går till. Skolan har en uttalad miljöprofil. Du är med och tillagar klimatsmart mat, som man kan göra tillsammans med elever utomhus och genomför också en s k Sapereövning. Sapere handlar om att uppleva mat med alla sinnen och att kunna uttrycka sig verbalt om smaker. Länk till kort information om Sapere finns här: http://www.slv.se/sv/grupp1/mat-och- naring/mat-i-forskola-och-skola/-mat-for-alla-sinnen/om- Sapere--metoden/ Workshopledare: Dora Sallnäs, Lärande och Samhälle, Rekommenderad målgrupp: pedagoger förskola årskurs 7 4. Hållbart fiske Vilken fisk ska du välja till menyn för att det ska vara hållbart i längden? Under workshopen diskuterar vi vilka fiskar som är rödlistade och vilka vi kan äta med gott samvete? Vi röker också närfiskad sill (och eventuellt tar vi en tur i museets gamla fiskebåt). Passet avslutas med att vi provsmakar den rökta fisken. Workshopledare: Museipedagoger från Malmö Museum OBS! Endast 12 deltagare/pass. Två pass/dag. Rekommenderad målgrupp: pedagoger grundskola och gymnasium 11 april för pedagoger/lärarstudenter, årskurs 1-6. 12 april för pedagoger/lärarstudenter, årskurs 7- gymnasiet. 5. Konkretisering av Barnkonventionen skapande lek och hållbar utveckling Med avstamp i artiklar i Barnkonventionen får du i grupp vara med och tolka en artikels innebörd. Därefter formulerar ni tillsammans en möjlig lösning utifrån artikelns innehåll och omsätter era idéer i en väggmålning som innehåller perspektiv på hållbar utveckling. Avslutningsvis presenterar grupperna process och resultatoch alla deltagare har möjlighet att ställa frågor. Workshopledare: Inge-Marie Svensson och Gunilla Welwert, Lärande och Samhälle, Rekommenderad målgrupp: pedagoger förskola till gymnasium, 6. Ett elevaktivt material om åskådarrollen från Forum för levande historia Överallt finns åskådarna som ser men kanske inget gör. Om de agerat annorlunda, vad hade hänt då? Spelar rolls pedagogiska material öppnar elevernas ögon för strukturer som påverkar våra sätt att vara, och visar hur egna värderingar samverkar med gruppens och samhällets värderingar eller normer. Workshopen består av praktiska övningar och bygger på fakta och autentiska berättelser. Workshopledare: Christina Ganstorp. Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 6-9 samt studenter på Lärande och samhälle. 7. Aktivt lärande /Simuleringsövning Entreprenöriellt lärande ur ett hållbart perspektiv med aktiva inlärningsmetoder. Seminariet bygger på en av metoderna inom aktivt lärande, simuleringar. Aktivt lärande är baserat på David A Kolbs forskning och praktiska erfarenhet av lärande. Kolb är också känd som den som först utvecklade inlärningsstilar. Du får en kort teoretisk genomgång av entreprenöriella kompetenser och hur aktiva inlärningsmetoder utvecklar och stimulerar dessa. Vidare knyter seminariet an till lärande för hållbar utveckling och EU:s nyckelkompetenser. Efter seminariet kan du ladda ned materialet som används och därefter använda det i undervisningen. OBS två workshops under en dag. Workshopledare: Simnet-pedagoger. Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 4 - gymnasiet 8. Framtidsboxen Vill du utforska hur du kan öka medbestämmandet i skolan? Eller kanske snarare, hur du med inflytande som metod kan utveckla undervisning och skolmiljö? Under workshopen får du som deltagare smakprov på kreativa hands-on-metoder som utvecklar dig, din arbetsplats och stärker förutsättningarna för medbestämmande och engagemang bland elever såväl som skolledning. OBS två workshops under en dag. Workshopledare: Anna Edwall, Frankel and Friends Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 7- gymnasiet samt studenter på Lärande och samhälle. Fler workshops på nästa sida!
Workshops under Metodfestivalen i Malmö 11-12 april 2012 Workshops forts 9. WWF- ekologiska fotavtryck Sätt spår i framtiden NU! Det handlar om jordens resurser och fördelning. Skulle alla leva som genomsnittssvensken skulle det behövas tre jordklot. Det blir en kort föreläsning om ekologiska fotavtryck följt av prova på. Vi avslutar med ett temaarbete där elever lämnar klassrummet och bidrar till ett minskat ekologiskt fotavtryck. Workshopledare: Gitte Jutvik Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 7-9 och gymnasiet samt studenter på Lärande och samhälle. 10. Filmpedagogik En trygg plats. Hur ser det samhälle ut som vi vill leva i? Vilka förhållningssätt är nödvändiga för att den sociala utvecklingen ska vara hållbar? Med hjälp av enkla kameror skapar vi en mini-videoutställning och reflekterar kring frågor om trygghet, ansvarstagande och utanförskap i det moderna samhället. I Lgr 11 förutsätts att lärare använder IT och digitala medier för att utveckla lärandet. I den här workshopen lär du dig en enkel metod som ger dig verktyg som bild och samtal för att åskådliggöra och försöka förstå världen vi lever i. Workshopledare: Ina Alm, Centrum för Pedagogisk inspiration, Malmö. Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 6- gymnasiet samt studenter på Lärande och samhälle. 11. Svenska Afghanistankommittén i klassrummet Genom deltagaraktiva metoder med Afghanistan som exempel diskuterar vi hur målen för lärande för hållbar utveckling i läroplanerna kan göras levande, aktiva, engagerande och mätbara. Svenska Afghanistankommittén har sex års erfarenhet av att driva skolsamarbeten mellan skolor i Sverige och Afghanistan. Under våren driver vi ett projekt med titeln Vems säkerhet? som handlar om hur vardagslivet ter sig i ett land som Afghanistan vad är säkerhet och för vem? Workshopledare: Jane Karlsson, Svenska Afghanistankommittén Rekommenderad målgrupp: pedagoger årskurs 7-gymnasiet samt studenter på Lärande och samhälle 12. Storyline Hur skall vi undervisa så att perspektivet hållbar utveckling kopplas till de nya läroplanerna? Finns det stöd för storyline i Lgr 2011? Under en storyline utnyttjar lärare och elever berättelsen för att knyta ihop ämnena och skapa förståelse för komplexa ämnen som till exempel hållbar utveckling. Eleverna skapar karaktärer som blir utgångspunkt för deras funderingar och kunskapsbyggande. Attityder och känslor integreras med kunskaper och färdigheter och eleverna får många möjligheter att utveckla de förmågor styrdokumenten föreskriver. Läroplansbyte kan ge nya möjligheter att utveckla arbetssätt men en ny läroplan kan också sätta käppar i hjulet. Workshopledare: Ylva Lundin, lärare och utbildare inom storylinemetodiken Rekommenderad målgrupp: pedagoger förskola - gymnasium samt studerande vid Lärande och samhälle. 13. Mitt ibland oss Amnesty Mitt ibland oss, är ett nytt sätt att lära, där fiktion och verklighet möts genom ett utmanande detektivarbete på elevernas hemmaplan de sociala medierna. Läromedlet Mitt ibland oss utgörs av ett spel om människor som skulle kunna vara du och jag. De representerar verklighetsnära berättelser om asyl, gömda flyktingar och fattigdom. Vi får b l a följa de digitala spåren efter den asylsökande Omid som gått under jorden. Berättelserna utspelar sig på webbsidor som finns på riktigt eller bloggar och hemsidor som skapats för spelen. Eleverna som spelar kan vänta sig en känsloladdad resa som tvingar dem att reflektera och ta ställning. Workshopledare: Johanna Tangnäs. Rekommenderad målgrupp: pedagoger på gymnasiet samt studenter på Lärande och samhälle. 14. Parkour Om utveckling av det kroppsliga lärandet med Parkour som medel. Parkour handlar i grunden om hur individen kan skapa sig ett kroppsligt självförtroende. Hur kan man som pedagog hjälpa individen med detta? Konsten att leda utan att styra är väsentligt för att individen själv skall kunna ta ansvar och lära sig se möjligheterna. Parkour kan ses som ett gigantiskt skeppsbrott där individen själv sätter gränserna och ser möjligheterna. Workshopen inleds med en kortare föreläsning och därefter praktiserar vi utomhus (inomhus vid regn). Oömma kläder av joggingtyp + gympaskor rekommenderas. Inför workshopen är det bra att läsa följande artikel: http://www.idrottsforum.org/articles/johnsson/johnsson090606.html Workshopledare: Mats Johnsson, Lärande och samhälle, Rekommenderad målgrupp: pedagoger förskola - gymnasium samt studerande på Lärande och samhälle. 15. Spill till, spill över till dem som behöver En kreativ workshop med filmvisning där du utmanas att förmedla ett budskap. Du kommer att arbeta praktiskt med både hjärna och händer. Vi har fokus på Millenniemålen och i verkstaden kommer vi använda spillmaterial och skräp. Syfte är att peka på samverkan mellan teoretiska och estetiska ämnen och att förmedla ett budskap genom kreativ övning. Alla gruppers presentationer är tänkt att resultera i en gemensam utställning. Workshopledare: Helena von Malortie, lärare, Tångvallaskolan. OBS Max 16 deltagare Rekommenderad målgrupp: pedagoger alla skolår samt studerande på Lärande och Samhälle. 16. Trumworkshop med Edo Bumba Edo är född i Kongo och har vuxit upp med musik och dans. Han är flitigt anlitad som musiker, slagverkare, dansare och kompositör. Under workshopen får vi prova på att spela djembetrumma. Djemben har sitt ursprung i Västafrika men spelas nu över hela världen. Trumman har genom tiderna använts till kommunikation och för att förena folk. Rekommenderad målgrupp: alla skolår samt studenter på Lärande och Samhälle. www.denglobalaskolan.com