Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Regiongemensam elevenkät 2014

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 20 202 20 Alingsås ÅK8 totalt GR ÅK8 totalt Trivsel och trygghet 89 9 9 90 90 90 Delaktighet och inflytande 6 69 6 6 7 6 Skolmiljö 60 9 6 7 77 68 Kunskap och lärande 78 80 76 80 8 79 Bemötande 8 86 77 8 86 8 Helhetsintryck (NKI) 62 8 6 6

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 0 procent från totalresultatet för Alingsås ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -) Missnöjda (Andel -2) Jag trivs i skolan 87 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 8 7 Lärarna på skolan bemöter mig väl 8 6 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 82 8 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 90 0 Klassrummen på min skola är bra 80 20 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 8 2 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 7 2 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 2 8 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 76 2 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 9 Jag känner mig trygg i skolan 99 Lärarna förklarar så att jag förstår 87 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 88 2 Andra elever i skolan bemöter mig väl 89 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 78 22 Skolans toaletter är bra 7 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 7 26 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 9 Jag får möjlighet till studiero i skolan 9 6 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 78 22 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 8 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 9 7 Vi har god tillgång till datorer på min skola 97 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 76 2

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Alingsås ÅK8 (Andel ) 20 Vet ej % Trivsel och trygghet 90 Jag känner mig trygg i skolan 6 6 0,,6 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 6 9 2,, Jag trivs i skolan 2 2 0,, Delaktighet och inflytande 6 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 22 62 9 2,8 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 7 7 7 2, 2,6 9 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 7 2 9 2, 2, 6 Skolmiljö 7 Jag får möjlighet till studiero i skolan 22 2 7 2,6, Vi har god tillgång till datorer på min skola 8 8 6,9,8 Klassrummen på min skola är bra 8 6 8 2,8,2 0 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 0 28 7,0,2 Skolans toaletter är bra 8 2 9 2 2 2, 2, Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 9 2 2 2, 2, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 20 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Alingsås ÅK8 (Andel ) 20 Vet ej % Kunskap och lärande 80 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 9 9 2, 2,2 8 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 2 26 2 8 6 2,8 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 7 0,,2 Lärarna förklarar så att jag förstår 22 27 66 9,0, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 2 29 6,0 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 20 2 2 8 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 2 2 7,, Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 6 0 6,2 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 7 8 7 8 8,, Bemötande 8 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 6 27 2 8, I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 7 2 9 8 6 2,7 Lärarna på skolan bemöter mig väl 7 7 6 0,,2 Andra elever i skolan bemöter mig väl 2 6 0,0, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 20 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 8-0 6-7 - - Alingsås ÅK8 (Andel 8-0) 20 Vet ej % Helhetsintryck 6 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 0 0 0 6 6,7 7,0 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 0 6,6 6,9 0 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 0 29 7 8,2 6,0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen 8-0 för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 20 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Alingsås ÅK8 (Andel ) 20 Vet ej % Övriga frågor När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan 8 2 av att lyckas 2,8 2,8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till höger visas medelvärden 20 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 90 87 9 Delaktighet och inflytande 6 7 66 Skolmiljö 7 7 76 Kunskap och lärande 80 8 7 Bemötande 8 79 8 Helhetsintryck (NKI) 6 60 67

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet () 6 67 6 helt och hållet () 7 9 ganska bra () 6 ganska bra () 62 72 ganska dåligt (2) 0 0 0 ganska dåligt (2) 9 9 9 inte alls () 0 inte alls () 9 0 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 0 Vet ej 0 värde,6,7, värde 2,8 2,8 Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet () 9 helt och hållet () 6 ganska bra () 9 7 2 ganska bra () 7 7 60 ganska dåligt (2) 2 6 6 ganska dåligt (2) 7 0 inte alls () 7 inte alls () 7 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 6 Vet ej 9 9 9 värde,,0, värde 2,6 2,6 2,6 Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet () 2 2 2 helt och hållet () 7 7 6 ganska bra () 0 2 ganska bra () 0 7 ganska dåligt (2) 0 ganska dåligt (2) 2 inte alls () 2 inte alls () 9 2 6 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 2 0 Vet ej 6 9 värde,,, värde 2, 2, 2, Antal svar 80 7 Antal svar 80 7

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet () 22 22 22 helt och hållet () 0 7 ganska bra () 7 7 72 ganska bra () 28 22 8 ganska dåligt (2) 7 ganska dåligt (2) 7 7 6 inte alls () 0 inte alls () 6 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej Vet ej 2 värde,,2, värde,2,, Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 Vi har god tillgång till datorer på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet () 8 8 76 helt och hållet () 8 ganska bra () 6 2 ganska bra () 9 0 2 ganska dåligt (2) 0 ganska dåligt (2) 2 7 26 inte alls () 2 0 inte alls () 2 22 9 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 2 0 Vet ej 2 6 värde,8,8,7 värde 2, 2, 2, Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet () 0 8 helt och hållet () 9 6 ganska bra () 6 0 0 ganska bra () 9 0 8 ganska dåligt (2) 8 2 ganska dåligt (2) 2 2 28 inte alls () 0 inte alls () 2 0 9 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 0 0 0 Vet ej 0 värde,2,2, värde 2, 2, 2, Antal svar 80 7 Antal svar 80 7

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet () 2 0 helt och hållet () 22 20 2 ganska bra () ganska bra () 66 72 8 ganska dåligt (2) 9 6 ganska dåligt (2) 9 7 2 inte alls () 9 8 2 inte alls () 2 6 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 8 2 Vet ej 2 0 värde 2,2 2, 2, värde,,,0 Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet () 2 27 8 helt och hållet () 2 2 8 ganska bra () 2 2 2 ganska bra () 6 6 ganska dåligt (2) 8 6 2 ganska dåligt (2) 2 inte alls () 6 9 inte alls () 7 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 6 0 Vet ej 9 0 värde,0 2,8 värde,0,0 Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet () helt och hållet () 20 2 ganska bra () 7 0 ganska bra () 8 6 ganska dåligt (2) 0 7 6 ganska dåligt (2) 2 2 20 inte alls () 2 0 inte alls () 2 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 2 Vet ej 8 6 9 värde,2,2,2 värde,0 Antal svar 80 7 Antal svar 80 7

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen helt och hållet () 0 2 ganska bra () 2 9 ganska dåligt (2) 7 0 inte alls () 0 0 0 Summa 00 00 00 Vet ej 6 värde,,, Antal svar 80 7 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet () 6 0 0 ganska bra () ganska dåligt (2) 6 9 inte alls () 2 6 Summa 00 00 00 Vet ej 0 värde,2,, Antal svar 80 7 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet () 7 28 ganska bra () 7 6 ganska dåligt (2) 8 7 9 inte alls () 8 9 6 Summa 00 00 00 Vet ej 2 värde,,2, Antal svar 80 7

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet () 6 helt och hållet () 2 0 9 ganska bra () 2 7 ganska bra () 6 78 ganska dåligt (2) 8 6 22 ganska dåligt (2) 7 inte alls () inte alls () 0 0 0 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej Vet ej 0 värde,,, värde,,,2 Antal svar 80 7 Antal svar 80 7 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet () 7 7 6 ganska bra () 9 7 6 ganska dåligt (2) 8 20 6 inte alls () 6 7 6 Summa 00 00 00 Vet ej 2 värde 2,8 Antal svar 80 7 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet () 7 0 7 ganska bra () 7 9 ganska dåligt (2) 6 2 9 inte alls () 0 0 0 Summa 00 00 00 Vet ej 0 värde,2,, Antal svar 80 7

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-0 0 8 6-7 6 9-0 6-6 7 6 Summa 00 00 00 Vet ej 2 6 värde 7,0 6,8 7, Antal svar 80 7 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-0 6 2 6-7 2-9 2-0 6 Summa 00 00 00 Vet ej 0 0 0 värde 6,9 6,8 7, Antal svar 80 7 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-0 0 2 6-7 7 8-7 - 8 2 Summa 00 00 00 Vet ej 0 värde 6,0,7 6, Antal svar 80 7

Övriga frågor När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas helt och hållet () 20 6 ganska bra () 8 6 ganska dåligt (2) 2 7 inte alls () 2 9 Summa 00 00 00 Vet ej 2 värde 2,8,0 2,6 Antal svar 80 7