Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2014

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 211 212 21 Majorna-Linné ÅK5 totalt Göteborg ÅK5 totalt Trivsel och trygghet 92 9 98 97 92 9 Delaktighet och inflytande 84 75 77 82 75 81 Skolmiljö 75 75 75 7 64 7 Kunskap och lärande 87 86 92 89 89 92 Bemötande 91 85 91 94 88 91 Helhetsintryck (NKI) 7 6 71 7 62 62

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Majorna-Linné ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 85 15 Klassrummen på min skola är bra 97 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 8 17 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 94 6 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 98 2 Jag får möjlighet till studiero i skolan 87 1 Vi har god tillgång till datorer på min skola 6 7 Lärarna förklarar så att jag förstår 98 2 Jag känner mig trygg i skolan 1 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 92 8 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 81 19 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 98 2 Lärarna på skolan bemöter mig väl 96 4 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 9 7 Jag trivs i skolan 1 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 69 1 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 82 18 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 42 58 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 94 6 Skolans toaletter är bra 4 6 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 68 2 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 9 7 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 91 9 Andra elever i skolan bemöter mig väl 95 5 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 1 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 84 16

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Majorna-Linné ÅK5 (Andel 4) 21 Vet ej % Trivsel och trygghet 97 Jag känner mig trygg i skolan 55 61 45,6 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 6 4 55 8 2,, 6 Jag trivs i skolan 67 65,7 Delaktighet och inflytande 82 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 9 7 54 7,, 1 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 12 24 7 12 4 2,9 2,9 25 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 14 14 55 2 1 2,7 2,7 28 Skolmiljö 7 Jag får möjlighet till studiero i skolan 8 7 49 1,4, 19 Vi har god tillgång till datorer på min skola 15 48 21 16 2,5 2,6 1 Klassrummen på min skola är bra 5 5 47,6 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 57 49 7 6,6 Skolans toaletter är bra 1 12 2,8 2,2 1 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 817 25 8 2 2,4 2,4 4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 21 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Majorna-Linné ÅK5 (Andel 4) 21 Vet ej % Kunskap och lärande 89 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 6 14 62 27 5 2,8 2,7 7 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 5 5 48 2 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 74 61 26,7,7 4 Lärarna förklarar så att jag förstår 44 49 55 2,6,4 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 47 49 52 2 9 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 29 8 4 5 45 54 5 47 56 16 17 2 6 2,2,4,4,1,,1 9 29 1 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 28 6 57 1 4,2,1 1 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 45 45 8 15 2,6, 4 Bemötande 94 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 48 58 44 8,,4 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 6 6 57 6 1,4, 1 Lärarna på skolan bemöter mig väl 5 54 4 4 Andra elever i skolan bemöter mig väl 5 4 61 2,, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 21 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 8-1 6-7 4-5 1- Majorna-Linné ÅK5 (Andel 8-1) 21 Vet ej % Helhetsintryck 7 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 55 47 5 8 7, 7,5 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 64 52 27 7 2 7,8 8,1 1 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 4 25 24 1 7,1 6,6 1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen 8-1 för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 21 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Majorna-Linné ÅK5 (Andel 4) 21 Vet ej % Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 2 55 17 6 2,9 28 22 I min klass kommer alla till tals lika mycket 22 1 5 2 8 2,9 12 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 62 57 26 9 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till höger visas medelvärden 21 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 97 96 98 Delaktighet och inflytande 82 84 81 Skolmiljö 7 74 67 Kunskap och lärande 89 89 88 Bemötande 94 94 94 Helhetsintryck (NKI) 7 69 7

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 55 59 5 helt och hållet (4) 9 4 5 ganska bra () 45 41 5 ganska bra () 54 5 58 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 7 7 6 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 6 Vet ej 1 6 14 värde,6 värde,,4, Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 6 4 29 helt och hållet (4) 12 8 16 ganska bra () 55 4 65 ganska bra () 7 81 64 ganska dåligt (2) 8 1 ganska dåligt (2) 12 8 16 inte alls (1) 2 inte alls (1) 4 4 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 6 6 6 Vet ej 25 19 1 värde,,,2 värde 2,9 2,9 2,9 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 67 69 65 helt och hållet (4) 14 15 1 ganska bra () 1 5 ganska bra () 55 54 57 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 2 19 22 inte alls (1) inte alls (1) 1 12 9 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 6 Vet ej 28 19 6 värde,7,7,6 värde 2,7 2,7 2,7 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 8 1 45 helt och hållet (4) 57 66 5 ganska bra () 49 58 41 ganska bra () 7 1 42 ganska dåligt (2) 1 12 14 ganska dåligt (2) 6 8 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 19 19 19 Vet ej värde,,2, värde,6,4 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Vi har god tillgång till datorer på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 15 1 17 helt och hållet (4) 1 1 9 ganska bra () 48 56 4 ganska bra () 4 26 ganska dåligt (2) 21 16 26 ganska dåligt (2) 19 4 inte alls (1) 16 16 17 inte alls (1) 4 26 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 1 Vet ej 1 värde 2,6 2,7 2,6 värde 2,2 2, 2,2 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 5 47 5 helt och hållet (4) 17 2 12 ganska bra () 47 5 44 ganska bra () 25 2 26 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 8 2 44 inte alls (1) inte alls (1) 2 2 18 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 4 6 värde,4 värde 2,4 2,5 2, Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 6 1 helt och hållet (4) 44 47 41 ganska bra () 62 57 67 ganska bra () 55 5 59 ganska dåligt (2) 27 2 ganska dåligt (2) 2 inte alls (1) 5 1 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 6 8 Vet ej 6 värde 2,7 2,7 2,7 värde,4,4,4 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 5 52 49 helt och hållet (4) 47 52 42 ganska bra () 48 48 49 ganska bra () 52 45 58 ganska dåligt (2) 2 ganska dåligt (2) 2 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 9 14 värde värde,4 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 74 75 7 helt och hållet (4) 29 1 27 ganska bra () 26 25 27 ganska bra () 5 48 58 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 16 17 15 inte alls (1) inte alls (1) 2 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 4 8 Vet ej 9 9 8 värde,7,8,7 värde,1,1,1 Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 8 42 helt och hållet (4) 45 41 48 ganska bra () 56 6 5 ganska bra () 8 44 ganska dåligt (2) 6 4 8 ganska dåligt (2) 15 16 15 inte alls (1) inte alls (1) 2 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 29 25 Vet ej 4 8 värde,,, värde,,, Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling helt och hållet (4) 4 8 ganska bra () 47 5 4 ganska dåligt (2) 17 8 26 inte alls (1) 2 4 Summa 1 1 1 Vet ej 1 25 6 värde,1,2, Antal svar 68 2 6 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 28 25 1 ganska bra () 57 6 51 ganska dåligt (2) 1 6 14 inte alls (1) 4 6 Summa 1 1 1 Vet ej 1 värde,1,1,1 Antal svar 68 2 6

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 48 58 4 helt och hållet (4) 5 4 5 ganska bra () 44 9 49 ganska bra () 61 59 62 ganska dåligt (2) 8 11 ganska dåligt (2) inte alls (1) inte alls (1) 2 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 6 värde,4, värde,,, Antal svar 68 2 6 Antal svar 68 2 6 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 6 4 7 ganska bra () 57 56 57 ganska dåligt (2) 6 6 6 inte alls (1) 1 Summa 1 1 1 Vet ej 1 värde,,2, Antal svar 68 2 6 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 5 47 58 ganska bra () 4 47 9 ganska dåligt (2) 4 6 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej värde,4,6 Antal svar 68 2 6

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-1 55 55 54 6-7 5 5 4 4-5 8 6 9 1- Summa 1 1 1 Vet ej värde 7,5 7,4 7,7 Antal svar 68 2 6 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-1 64 59 7 6-7 27 8 17 4-5 7 1 1-2 Summa 1 1 1 Vet ej 1 9 17 värde 8,1 8, 8,1 Antal svar 68 2 6 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-1 4 8 4 6-7 25 25 26 4-5 24 28 2 1-1 9 11 Summa 1 1 1 Vet ej 1 värde 6,6 6,5 6,6 Antal svar 68 2 6

Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 2 25 21 ganska bra () 55 58 52 ganska dåligt (2) 17 1 21 inte alls (1) 6 4 7 Summa 1 1 1 Vet ej 22 25 19 värde 2,9, 2,9 Antal svar 68 2 6 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 22 21 2 ganska bra () 5 52 48 ganska dåligt (2) 2 21 19 inte alls (1) 8 7 1 Summa 1 1 1 Vet ej 12 9 14 värde 2,9 2,9 2,8 Antal svar 68 2 6 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 62 5 71 ganska bra () 26 8 15 ganska dåligt (2) 9 6 12 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 6 värde,4 Antal svar 68 2 6