Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 201 2014 Angered ÅK5 totalt Göteborg ÅK5 totalt Trivsel och trygghet 0 9 91 Delaktighet och inflytande 47 7 75 Skolmiljö 5 9 Kunskap och lärande 91 9 Bemötande 7 4 7 Helhetsintryck (NKI) 5 0 5

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 10 procent från totalresultatet för Angered ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 59 41 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 1 19 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 9 1 Jag känner mig trygg i skolan 4 1 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 9 4 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 90 10 Jag trivs i skolan 5 15 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 97 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 17 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 77 2 Jag får möjlighet till studiero i skolan 4 52 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 24 7 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 5 15 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 5 47 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 97 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 71 29 Andra elever i skolan bemöter mig väl 71 29 Lärarna förklarar så att jag förstår 12 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 79 21 Lärarna på skolan bemöter mig väl 2 1 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 50 50 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 2 Skolans toaletter är bra 97 Klassrummen på min skola är bra 1 19 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 91 9 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 17

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Angered ÅK5 (Andel 4) 2014 Vet ej % Trivsel och trygghet 0 Jag känner mig trygg i skolan 4 47 1,2 11 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 49 42 2 2,1 Jag trivs i skolan 42 4 42 12,2 Delaktighet och inflytande 47 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 1 4 19 47 2, 11 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 19 29 41 2 15 2, 25 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 7 25 21 9 29 2,1 22 Skolmiljö 5 Jag får möjlighet till studiero i skolan 12 1 15 2,5 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 52 2 9,4 Klassrummen på min skola är bra 2 41 4 1,0 14 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 1 49 22 9 2,9 11 Skolans toaletter är bra 0 12 10 5 1,2 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 9 9 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej. 15 45 0 2,0

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Angered ÅK5 (Andel 4) 2014 Vet ej % Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 44 7 1,2 11 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 45 50 45, 14 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 52 5 27 1, Lärarna förklarar så att jag förstår 45 50 42, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 7 42 47 1,2 17 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 40 44 51 7 50 5 20 0,1,,1 17 17 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 9 49 45 9,2 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 4 50 50 40,4 22 Bemötande 7 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 5 57 41 0,5 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 27 27 2 2 2, 17 Lärarna på skolan bemöter mig väl 2 47 50 11 7,1 22 Andra elever i skolan bemöter mig väl 29 4 4 25 4,0 22 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index -10-7 4-5 1- Angered ÅK5 (Andel -10) 2014 Vet ej % Helhetsintryck 5 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 1 42 1 1,2 0 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 25 14 40 1 1 5, 0 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 44 41 22 17 17, 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen -10 för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Angered ÅK5 (Andel 4) 2014 Vet ej % Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 9 4,2 I min klass kommer alla till tals lika mycket 29 1 25 2,9 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 4 54 24 15 12,1 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 0 4 7 Delaktighet och inflytande 47 41 51 Skolmiljö 5 5 49 Kunskap och lärande 5 Bemötande 7 2 7 Helhetsintryck (NKI) 5 54 57

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 25 45 helt och hållet (4) 1 0 ganska bra () 47 7 5 ganska bra () 19 25 ganska dåligt (2) 1 15 ganska dåligt (2) 47 5 40 inte alls (1) 0 5 inte alls (1) 0 5 Vet ej 11 14 9 Vet ej 11 14 9 värde,2,2,2 värde 2, 2, 2, Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 49 54 45 helt och hållet (4) 19 10 24 ganska bra () 2 15 27 ganska bra () 41 40 41 ganska dåligt (2) 2 1 1 ganska dåligt (2) 2 0 24 inte alls (1) 0 9 inte alls (1) 15 20 12 Vet ej 7 0 Vet ej 25 29 2 värde,1,2,1 värde 2, 2,4 2, Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 42 1 50 helt och hållet (4) 7 0 11 ganska bra () 42 2 0 ganska bra () 25 0 22 ganska dåligt (2) 12 15 ganska dåligt (2) 9 50 inte alls (1) 0 5 inte alls (1) 29 20 Vet ej 7 9 Vet ej 22 29 1 värde,2,2, värde 2,1 2,1 2,1 Antal svar 14 22 Antal svar 14 22

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 12 0 1 helt och hållet (4) 1 42 25 ganska bra () ganska bra () 40 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 22 0 inte alls (1) 15 27 9 inte alls (1) 9 17 5 Vet ej 21 0 Vet ej 11 14 9 värde 2,5 2,1 2, värde 2,9,0 2,9 Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 52 57 47 helt och hållet (4) 0 0 0 ganska bra () 9 29 47 ganska bra () 0 5 ganska dåligt (2) 0 5 ganska dåligt (2) 12 0 19 inte alls (1) 14 0 inte alls (1) 5 100 7 Vet ej 0 14 Vet ej 7 5 värde,4,,4 värde 1,2 1,0 1, Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 2 55 20 helt och hållet (4) 9 21 0 ganska bra () 4 45 50 ganska bra () 15 29 5 ganska dåligt (2) 0 10 ganska dåligt (2) 45 5 inte alls (1) 1 0 20 inte alls (1) 0 14 42 Vet ej 14 21 9 Vet ej 0 14 värde,0,5 2,7 värde 2,0 2, 1, Antal svar 14 22 Antal svar 14 22

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 44 5 5 helt och hållet (4) 45 54 40 ganska bra () 25 45 ganska bra () 42 45 ganska dåligt (2) 1 17 10 ganska dåligt (2) 0 10 inte alls (1) 0 10 inte alls (1) 5 Vet ej 11 14 9 Vet ej 7 9 värde,2,4,1 värde,,4,2 Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 45 5 7 helt och hållet (4) 7 50 2 ganska bra () 45 25 5 ganska bra () 47 42 50 ganska dåligt (2) 5 ganska dåligt (2) 1 17 inte alls (1) 0 inte alls (1) 0 Vet ej 14 14 14 Vet ej 17 14 1 värde,,, värde,2,4,0 Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 52 9 40 helt och hållet (4) 40 45 7 ganska bra () 27 15 5 ganska bra () 7 9 5 ganska dåligt (2) 1 15 20 ganska dåligt (2) 20 11 inte alls (1) 0 5 inte alls (1) 9 0 Vet ej 7 9 Vet ej 17 21 14 värde,,5,1 värde,1 2,9, Antal svar 14 22 Antal svar 14 22

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 5 7 helt och hållet (4) 4 55 41 ganska bra () ganska bra () 50 45 5 ganska dåligt (2) 0 ganska dåligt (2) 4 0 inte alls (1) 0 0 0 inte alls (1) 0 0 0 Vet ej 17 14 1 Vet ej 22 21 2 värde,,5,7 värde,4,5,4 Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling helt och hållet (4) 50 21 ganska bra () 50 40 57 ganska dåligt (2) 10 7 inte alls (1) 0 14 Vet ej 29 värde,1,4 2,9 Antal svar 14 22 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 9 54 0 ganska bra () 45 2 0 ganska dåligt (2) 9 2 0 inte alls (1) 0 10 Vet ej 7 9 värde,2,,1 Antal svar 14 22

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 5 71 45 helt och hållet (4) 29 1 27 ganska bra () 41 29 50 ganska bra () 4 4 40 ganska dåligt (2) 0 5 ganska dåligt (2) 25 2 27 inte alls (1) 0 0 0 inte alls (1) 4 0 7 Vet ej 0 9 Vet ej 22 7 2 värde,5,7,4 värde,0,1 2,9 Antal svar 14 22 Antal svar 14 22 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 27 21 1 ganska bra () 27 29 25 ganska dåligt (2) 2 29 19 inte alls (1) 2 21 25 Vet ej 17 0 27 värde 2, 2,5 2, Antal svar 14 22 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 2 20 9 ganska bra () 50 0 ganska dåligt (2) 11 0 17 inte alls (1) 7 0 11 Vet ej 22 29 1 värde,1,2,0 Antal svar 14 22

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? -10 1 27-7 1 27 4-5 1 21 1-7 9 Vet ej 0 0 0 värde,2,4,1 Antal svar 14 22 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? -10 25 29 2-7 14 0 2 4-5 1 4 2 1-1 29 2 Vet ej 0 0 0 värde 5, 5, 5, Antal svar 14 22 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? -10 44 50-7 22 29 1 4-5 17 7 2 1-17 29 9 Vet ej 0 0 0 värde,,1 7,0 Antal svar 14 22

Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 9 5 29 ganska bra () 4 42 52 ganska dåligt (2) 0 10 inte alls (1) 0 10 Vet ej 14 5 värde,2,,0 Antal svar 14 22 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 29 50 19 ganska bra () ganska dåligt (2) 25 1 1 inte alls (1) 0 1 Vet ej 4 27 värde 2,9,4 2, Antal svar 14 22 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 4 50 47 ganska bra () 24 14 2 ganska dåligt (2) 15 29 5 inte alls (1) 12 7 1 Vet ej 0 14 värde,1,1,1 Antal svar 14 22