Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2013

Regiongemensam elevenkät 2016

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 201 2014 Norra Hisingen ÅK8 totalt Göteborg ÅK8 totalt Trivsel och trygghet 85 95 94 82 86 89 Delaktighet och inflytande 5 6 8 5 59 62 Skolmiljö 61 59 61 66 6 Kunskap och lärande 5 80 86 1 6 8 Bemötande 5 81 84 1 81 Helhetsintryck (NKI) 52 52 5 4 49 55

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 10 procent från totalresultatet för Norra Hisingen ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel 1-2) Lärarna på skolan bemöter mig väl 9 21 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 9 21 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 56 44 Lärarna förklarar så att jag förstår 1 29 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 5 25 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 55 45 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 6 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 2 28 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 50 50 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 40 60 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 6 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 69 1 Klassrummen på min skola är bra 68 2 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 69 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 2 Jag trivs i skolan 82 18 Andra elever i skolan bemöter mig väl 5 25 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 26 4 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 98 2 Skolans toaletter är bra 6 Jag får möjlighet till studiero i skolan 1 29 Jag känner mig trygg i skolan 88 12 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 86 14 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 5 25 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 69 1

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK8 (Andel 4) 2014 Vet ej % Trivsel och trygghet 82 Jag känner mig trygg i skolan 44 56 44 9 4, Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 29 8 48 18 5,0 5 Jag trivs i skolan 2 49 51 11,5,0 Delaktighet och inflytande 5 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 19 20 4 10,1 2,6 0 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 11 1 44 29 16,1 2,5 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 9 10 41 9 11 2,8 2,5 5 Skolmiljö 61 Jag får möjlighet till studiero i skolan 1 24 59 25 4,1 2,8 5 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 82 45 16 20,8,8 Klassrummen på min skola är bra 12 25 56 22 10,2 2, 0 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 4 4 6 20 10,2 2,9 0 Skolans toaletter är bra 2 2 2 0 2, 2,1 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 1 22 4 40 2,5 1,9 2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK8 (Andel 4) 2014 Vet ej % Kunskap och lärande 1 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 4 10 40 19 2,8 2,2 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 10 26 59 24,4 2, 2 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 28 52 14,4,0 2 Lärarna förklarar så att jag förstår 14 2 58 22,2 2,8 0 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 21 1 54 14 11 2,9 5 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 12 24 5 1 14,1 2, 2 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 49 52 10 4,5 1 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 22 24 50 22 6 2,9 8 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 2 48 1 1,1 2,9 5 Bemötande 1 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 16 1 51 19 14 2, I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 25 24 9 19 18,0 2, Lärarna på skolan bemöter mig väl 26 4 5 11 11 2,9 Andra elever i skolan bemöter mig väl 24 6 51 16 9 2,9 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 8-10 6-4-5 1- Norra Hisingen ÅK8 (Andel 8-10) 2014 Vet ej % Helhetsintryck 4 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 16 29 1 29 24 6, 5,2 2 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 18 162 6,5 4,8 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8 1 2 1 42 5,2 4,6 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen 8-10 för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK8 (Andel 4) 2014 Vet ej % Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 9 5 20 1,2 2,6 0 8 I min klass kommer alla till tals lika mycket 9 19 45 6 9 2, 2,5 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 25 9 42 16 16 2,9 2,8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 100 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till höger visas medelvärden 2014 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 82 96 0 Delaktighet och inflytande 5 69 41 Skolmiljö 61 6 56 Kunskap och lärande 1 82 61 Bemötande 1 80 6 Helhetsintryck (NKI) 4 50 6

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 44 56 helt och hållet (4) 19 0 9 ganska bra () 44 44 4 ganska bra () 8 ganska dåligt (2) 9 0 1 ganska dåligt (2) 4 4 inte alls (1) 4 0 inte alls (1) 10 0 19 Vet ej 0 6 Vet ej 0 0 0 värde,6,0 värde 2,6,0 2,4 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 29 0 28 helt och hållet (4) 11 16 ganska bra () 48 6 1 ganska bra () 44 52 ganska dåligt (2) 18 0 4 ganska dåligt (2) 29 28 0 inte alls (1) 5 4 inte alls (1) 16 4 2 Vet ej 5 0 9 Vet ej 6 värde,0,2 2,8 värde 2,5 2,8 2,2 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 2 44 20 helt och hållet (4) 9 12 6 ganska bra () 51 48 5 ganska bra () 41 60 26 ganska dåligt (2) 4 10 ganska dåligt (2) 9 24 52 inte alls (1) 11 4 1 inte alls (1) 11 4 16 Vet ej 0 6 Vet ej 5 värde,0 2,8 värde 2,5 2,8 2,2 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 1 2 helt och hållet (4) 4 44 25 ganska bra () 59 62 5 ganska bra () 6 8 ganska dåligt (2) 25 15 ganska dåligt (2) 20 15 25 inte alls (1) 4 0 inte alls (1) 10 1 Vet ej 5 4 6 Vet ej 0 0 0 värde 2,8,1 2,6 värde 2,9,1 2,8 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 82 81 8 helt och hållet (4) 2 4 0 ganska bra () 16 19 1 ganska bra () 2 40 25 ganska dåligt (2) 2 0 ganska dåligt (2) 6 8 inte alls (1) 0 0 0 inte alls (1) 0 20 8 Vet ej 0 6 Vet ej 0 värde,8,8,8 värde 2,1 2, 1,9 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 12 22 helt och hållet (4) 4 ganska bra () 56 52 59 ganska bra () 22 19 26 ganska dåligt (2) 22 22 22 ganska dåligt (2) 4 5 inte alls (1) 10 4 16 inte alls (1) 40 44 5 Vet ej 0 0 0 Vet ej 2 0 värde 2, 2,9 2,5 värde 1,9 1,8 2,0 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 4 0 6 helt och hållet (4) 14 19 9 ganska bra () 48 28 ganska bra () 58 6 50 ganska dåligt (2) 40 40 41 ganska dåligt (2) 22 15 28 inte alls (1) 19 12 25 inte alls (1) 0 1 Vet ej 0 Vet ej 0 0 0 värde 2,2 2,4 2,2 värde 2,8,0 2,6 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 10 15 6 helt och hållet (4) 21 22 21 ganska bra () 59 62 56 ganska bra () 54 6 41 ganska dåligt (2) 24 19 28 ganska dåligt (2) 14 11 1 inte alls (1) 4 9 inte alls (1) 11 0 21 Vet ej 2 4 0 Vet ej 5 0 9 värde 2, 2,9 2,6 värde 2,9,1 2,6 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 28 2 helt och hållet (4) 12 15 9 ganska bra () 52 56 48 ganska bra () 5 41 ganska dåligt (2) 14 11 16 ganska dåligt (2) 1 8 25 inte alls (1) 0 1 inte alls (1) 14 0 25 Vet ej 2 0 Vet ej 2 4 0 värde,0,2 2,8 värde 2,,1 2, Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen helt och hållet (4) 49 48 50 ganska bra () 4 1 ganska dåligt (2) 10 9 12 inte alls (1) 4 0 8 Vet ej 1 15 19 värde,4,2 Antal svar 59 2 2 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 22 5 11 ganska bra () 50 46 54 ganska dåligt (2) 22 15 29 inte alls (1) 6 4 Vet ej 8 4 1 värde 2,9,1 2, Antal svar 59 2 2 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 2 2 2 ganska bra () 48 58 40 ganska dåligt (2) 1 15 10 inte alls (1) 1 0 2 Vet ej 5 4 6 värde 2,9,1 2, Antal svar 59 2 2

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 16 19 1 helt och hållet (4) 24 0 18 ganska bra () 51 59 4 ganska bra () 51 48 54 ganska dåligt (2) 19 11 2 ganska dåligt (2) 16 15 18 inte alls (1) 14 11 1 inte alls (1) 9 11 Vet ej 0 6 Vet ej 0 1 värde 2, 2,9 2,5 värde 2,9,0 2,8 Antal svar 59 2 2 Antal svar 59 2 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 25 1 ganska bra () 9 48 0 ganska dåligt (2) 19 11 2 inte alls (1) 18 2 Vet ej 0 6 värde 2,,1 2,4 Antal svar 59 2 2 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 26 1 ganska bra () 5 44 60 ganska dåligt (2) 11 11 10 inte alls (1) 11 1 Vet ej 0 6 värde 2,9,1 2,8 Antal svar 59 2 2

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-10 16 2 9 6-1 42 22 4-5 29 19 8 1-24 15 1 Vet ej 2 4 0 värde 5,2 6,0 4,5 Antal svar 59 2 2 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-10 18 2 10 6-16 12 19 4-5 42 26 1-19 45 Vet ej 4 värde 4,8 5,6 4,1 Antal svar 59 2 2 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-10 8 4 1 6-2 48 19 4-5 1 11 22 1-42 4 Vet ej 0 0 0 värde 4,6 4,9 4, Antal svar 59 2 2

Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 9 1 ganska bra () 5 5 4 ganska dåligt (2) 20 8 0 inte alls (1) 1 0 2 Vet ej 8 11 6 värde 2,6,1 2, Antal svar 59 2 2 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 9 12 ganska bra () 45 56 ganska dåligt (2) 6 28 4 inte alls (1) 9 4 1 Vet ej 6 värde 2,5 2,8 2,4 Antal svar 59 2 2 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 25 40 1 ganska bra () 42 6 4 ganska dåligt (2) 16 12 20 inte alls (1) 16 12 20 Vet ej 6 värde 2,8,0 2,5 Antal svar 59 2 2