Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2014

Transkript:

Skolenhetsrapport Index per frågeområde samt NKI 0 0 0 04 Lerum ÅK8 totalt GR ÅK8 totalt Trivsel och trygghet 9 95 90 89 Delaktighet och inflytande 7 78 66 6 Skolmiljö 68 78 7 67 Kunskap och lärande 8 86 78 77 Bemötande 87 9 79 8 Helhetsintryck (NKI) 59 6 54 54

Skolenhetsrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 0 procent från totalresultatet för Lerum ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 0 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel -) Klassrummen på min skola är bra 87 Lärarna förklarar så att jag förstår 90 0 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 7 8 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 9 8 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 90 0 Lärarna på skolan bemöter mig väl 95 5 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 8 7 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 89 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 9 7 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 90 0 Jag trivs i skolan 9 8 Andra elever i skolan bemöter mig väl 9 9 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 78 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 89 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 84 6 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 84 6 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 9 7 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 57 4 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 89 Jag får möjlighet till studiero i skolan 89 Skolans toaletter är bra 56 44 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 66 4 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 95 5 Jag känner mig trygg i skolan 98 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 98

Skolenhetsrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Lerum ÅK8 (Andel 4) Medel 04 Medel Vet ej % Trivsel och trygghet 95 Jag känner mig trygg i skolan 77 69,7,8 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 56 46 7 4,,5 4 Jag trivs i skolan 7 56 5,5,6 Delaktighet och inflytande 78 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 4 0 47 8,, Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 6 6 5 0,9,0 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 0 6 46 7 6,7,8 6 Skolmiljö 78 Jag får möjlighet till studiero i skolan 7 7 5,, Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 85 85,,8 0 Klassrummen på min skola är bra 49 8,, Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 5 9 5,, Skolans toaletter är bra 4 5 4 9 5,4,6 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 7 40 5 9,,5 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 04 och samt andelen Vet ej.

Skolenhetsrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Lerum ÅK8 (Andel 4) Medel 04 Medel Vet ej % Kunskap och lärande 86 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 4 5 0 7,7,9 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 4 7 48 8,, 4 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 6 4 5,4,5 Lärarna förklarar så att jag förstår 4 0 47 7,, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 57 8 5 6,,5 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 46 7 8 4,, 4 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 70 57 5 4,6,6 5 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 47 4 4 9,0,4 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 48 7 6 5,, Bemötande 9 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 59 9,4,5 0 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 5 0 8 9,,4 Lärarna på skolan bemöter mig väl 7 5 4 4,5,7 Andra elever i skolan bemöter mig väl 54 4 7 7,,4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 04 och samt andelen Vet ej.

Skolenhetsrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 8-0 6-7 4-5 - Lerum ÅK8 (Andel 8-0) Medel 04 Medel Vet ej % Helhetsintryck 6 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 5 7 6 7,0 7, 0 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 47 0 0 0 6,6 6,9 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 5 9 0 5, 5,7 0 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 00 procent. Referenspunkten visar andelen 8-0 för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 04 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 95 94 95 Delaktighet och inflytande 78 8 74 Skolmiljö 78 79 77 Kunskap och lärande 86 88 84 Bemötande 9 94 87 Helhetsintryck (NKI) 6 64 6

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 77 85 67 helt och hållet (4) 4 5 ganska bra () 4 ganska bra () 47 4 55 ganska dåligt () ganska dåligt () 8 5 inte alls () 0 inte alls () 0 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 0 Vet ej 4 Medelvärde,8,8,7 Medelvärde,,4, Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 56 6 46 helt och hållet (4) 6 8 ganska bra () 7 8 49 ganska bra () 5 5 5 ganska dåligt () 4 5 4 ganska dåligt () 0 7 5 inte alls () 4 inte alls () Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 4 4 4 Vet ej 4 Medelvärde,5,5,4 Medelvärde,0,,0 Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 7 79 60 helt och hållet (4) 0 6 ganska bra () 5 0 ganska bra () 46 47 45 ganska dåligt () 5 7 ganska dåligt () 7 5 inte alls () 4 inte alls () 6 5 8 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej Vet ej 6 0 Medelvärde,6,7,5 Medelvärde,8,9,7 Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 7 44 8 helt och hållet (4) 5 58 4 ganska bra () 5 46 60 ganska bra () ganska dåligt () 9 ganska dåligt () 5 8 inte alls () 0 inte alls () Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej Vet ej 0 Medelvärde,,, Medelvärde,,4, Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 85 87 8 helt och hållet (4) 4 8 9 ganska bra () 6 ganska bra () 4 6 50 ganska dåligt () ganska dåligt () 9 5 4 inte alls () inte alls () 5 7 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 0 0 0 Vet ej 5 Medelvärde,8,8,8 Medelvärde,6,5,6 Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 49 5 45 helt och hållet (4) 7 8 6 ganska bra () 8 45 ganska bra () 40 40 40 ganska dåligt () 0 ganska dåligt () 5 8 inte alls () inte alls () 9 0 7 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 0 Vet ej 0 Medelvärde,,, Medelvärde,5,5,5 Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 5 5 helt och hållet (4) 4 48 6 ganska bra () 5 45 60 ganska bra () 47 4 5 ganska dåligt () 0 9 ganska dåligt () 7 7 7 inte alls () 7 8 6 inte alls () 4 Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 4 Vet ej 0 Medelvärde,9,9,8 Medelvärde,,4, Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 4 4 8 helt och hållet (4) 57 60 5 ganska bra () 48 49 46 ganska bra () 5 8 ganska dåligt () 8 5 ganska dåligt () 6 4 9 inte alls () 4 inte alls () Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 4 4 5 Vet ej 4 Medelvärde,,, Medelvärde,5,5,4 Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 6 65 57 helt och hållet (4) 46 5 9 ganska bra () ganska bra () 8 5 4 ganska dåligt () 5 9 ganska dåligt () 4 0 9 inte alls () inte alls () Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej Vet ej 4 4 4 Medelvärde,5,6,5 Medelvärde,,4, Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen helt och hållet (4) 70 74 64 ganska bra () 5 9 ganska dåligt () 4 7 inte alls () 0 Summa 00 00 00 Vet ej 5 8 0 Medelvärde,6,7,6 Antal svar 9 0 8 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 47 5 9 ganska bra () 4 8 49 ganska dåligt () 9 7 inte alls () 0 Summa 00 00 00 Vet ej Medelvärde,4,4, Antal svar 9 0 8 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 48 56 8 ganska bra () 6 40 ganska dåligt () 6 7 inte alls () 5 5 5 Summa 00 00 00 Vet ej Medelvärde,,4, Antal svar 9 0 8

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 59 6 5 helt och hållet (4) 54 59 48 ganska bra () 0 ganska bra () 7 4 ganska dåligt () 9 5 ganska dåligt () 7 6 9 inte alls () inte alls () Summa 00 00 00 Summa 00 00 00 Vet ej 0 0 0 Vet ej 4 Medelvärde,5,5,4 Medelvärde,4,5,4 Antal svar 9 0 8 Antal svar 9 0 8 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 5 56 45 ganska bra () 8 40 6 ganska dåligt () 9 4 7 inte alls () Summa 00 00 00 Vet ej 0 Medelvärde,4,5, Antal svar 9 0 8 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 7 7 70 ganska bra () 4 5 ganska dåligt () 4 6 inte alls () Summa 00 00 00 Vet ej Medelvärde,7,7,6 Antal svar 9 0 8

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-0 5 54 49 6-7 4 8 4-5 7 6-6 5 7 Summa 00 00 00 Vet ej 0 0 0 Medelvärde 7, 7, 7,0 Antal svar 9 0 8 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-0 47 49 46 6-7 4 4-5 0 7-0 7 Summa 00 00 00 Vet ej 0 Medelvärde 6,9 7,0 6,8 Antal svar 9 0 8 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-0 5 5 5 6-7 0 4-5 5-0 8 Summa 00 00 00 Vet ej 0 0 0 Medelvärde 5,7 5,8 5,6 Antal svar 9 0 8