Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 11 1 13 1 15 Askim-Frölunda- Högsbo ÅK5 totalt 15 Göteborg ÅK5 totalt 15 Trivsel och trygghet 95 9 91 97 8 89 91 Delaktighet och inflytande 88 9 85 79 7 73 75 Skolmiljö 93 8 9 78 3 Kunskap och lärande 9 8 93 9 87 8 89 Bemötande 9 88 9 9 85 8 87 Helhetsintryck (NKI) 77 7 7 5 58

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Askim-Frölunda-Högsbo ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-) Missnöjda (Andel 1-) Klassrummen på min skola är bra 9 1 Jag trivs i skolan 85 15 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 57 3 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 5 35 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 89 11 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 73 7 Andra elever i skolan bemöter mig väl 89 11 Lärarna på skolan bemöter mig väl 9 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 79 1 Jag känner mig trygg i skolan 9 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 8 1 Skolans toaletter är bra 9 71 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 7 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 7 3 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 83 17 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 89 11 Lärarna förklarar så att jag förstår 8 1 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 9 Jag får möjlighet till studiero i skolan 83 17 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 88 13 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 9 8 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 88 1 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 91 9 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 5 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 91 9 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 9 1

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 15 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Askim-Frölunda- Högsbo ÅK5 (Andel ) 1 15 Vet ej % 15 Trivsel och trygghet 8 Jag känner mig trygg i skolan 5 5 9 3,9 3, Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 3 37 7 19 3, 3,1 Jag trivs i skolan 5 53 1 8 3,9 3, Delaktighet och inflytande 7 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 5 33 5 9 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 1 53 3 3,,9 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 1 3 3,,8 Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan 3 33 9 17 3, Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 15 18 35 1,, Klassrummen på min skola är bra 7 37 3 3, Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 59 1 3, 3, Skolans toaletter är bra 1 7 1 31,, Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 8 51 18,9, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 15. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 15 och till höger visas medelvärden 1 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 15 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Askim-Frölunda- Högsbo ÅK5 (Andel ) 1 15 Vet ej % 15 Kunskap och lärande 87 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 19 5 8,8,9 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 5 51 35 8 3, 3,5 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 7 53 9 3, 3, Lärarna förklarar så att jag förstår 57 9 1 3, 3, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 57 33 11 3,5 3,5 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 7 38 9 3 3 5 1 9 3, 3,5 3, 8 1 1 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 3 9 5 9 9 3, 3, Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 5 8 1 Bemötande 85 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 51 57 37 3,7 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 31 9 3 3,5 3, Lärarna på skolan bemöter mig väl 5 9 1 3,7 3,5 Andra elever i skolan bemöter mig väl 7 3 3 3, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 15. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 15 och till höger visas medelvärden 1 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 15 8-1 -7-5 1-3 Askim-Frölunda- Högsbo ÅK5 (Andel 8-1) 1 15 Vet ej % 15 Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 55 37 3 11 11 7,1 7, Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 59 3 1 11 1 7,5 7, 1 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 35 5,8 5,8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen 8-1 för den aktuella referensen 15. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 15 och till höger visas medelvärden 1 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Askim-Frölunda- Högsbo ÅK5 (Andel ) 1 15 Vet ej % 15 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 33 18 3,1 8 8 I min klass kommer alla till tals lika mycket 5 31 3 13,5, 8 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 19 7 1 3,,7 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 15. Till höger visas medelvärden 1 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 8 87 85 Delaktighet och inflytande 7 81 73 Skolmiljö 7 1 Kunskap och lärande 87 9 85 Bemötande 85 8 8 Helhetsintryck (NKI) 3

Regiongemensam elevenkät 15 Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet () 5 8 5 helt och hållet () 5 5 38 ganska bra (3) 9 1 1 ganska bra (3) 5 38 5 ganska dåligt () 5 ganska dåligt () 9 1 8 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 5 värde 3, 3,8 3, värde 3, 3, Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet () 3 9 35 helt och hållet () 1 9 15 ganska bra (3) 7 8 ganska bra (3) 53 5 5 ganska dåligt () 19 15 ganska dåligt () 3 1 31 inte alls (1) inte alls (1) 5 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej 5 värde 3,1 3, 3,1 värde,9 3,,8 Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet () 5 7 5 helt och hållet () 1 ganska bra (3) 1 1 ganska bra (3) 8 ganska dåligt () 5 7 ganska dåligt () 3 3 inte alls (1) 8 5 11 inte alls (1) 5 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej 5 7 värde 3, 3, värde,8,9,7 Antal svar 9 7 Antal svar 9 7

Regiongemensam elevenkät 15 Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet () 3 5 helt och hållet () 59 8 5 ganska bra (3) 9 35 59 ganska bra (3) 7 ganska dåligt () 17 15 19 ganska dåligt () 1 5 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 9 Vet ej värde 3, 3, 3, värde 3, 3, 3, Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet () 15 7 helt och hållet () ganska bra (3) 5 35 ganska bra (3) 7 3 ganska dåligt () 35 1 5 ganska dåligt () 1 3 inte alls (1) 1 1 8 inte alls (1) 31 3 3 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,,9,3 värde,,, Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet () 7 5 helt och hållet () 5 7 ganska bra (3) 3 5 1 ganska bra (3) 51 5 5 ganska dåligt () 5 7 ganska dåligt () 3 19 inte alls (1) 7 inte alls (1) 18 18 19 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde 3,5 3, värde,,,5 Antal svar 9 7 Antal svar 9 7

Regiongemensam elevenkät 15 Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet () 33 19 helt och hållet () 57 8 33 ganska bra (3) 5 38 5 ganska bra (3) 9 5 ganska dåligt () 8 31 ganska dåligt () 1 9 15 inte alls (1) 5 inte alls (1) 5 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej värde,9 3,,9 värde 3, 3,7 3, Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet () 5 5 helt och hållet () 57 71 ganska bra (3) 35 ganska bra (3) 33 19 ganska dåligt () 8 1 ganska dåligt () 11 1 1 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej 5 7 värde 3,5 3,5 3,5 värde 3,5 3, Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet () 7 71 3 helt och hållet () 7 33 ganska bra (3) 9 9 3 ganska bra (3) 38 5 ganska dåligt () 7 ganska dåligt () 8 inte alls (1) inte alls (1) 8 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej 8 5 11 värde 3, 3,7 3, värde 3, 3,1 Antal svar 9 7 Antal svar 9 7

Regiongemensam elevenkät 15 Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet () 38 57 19 helt och hållet () 5 31 ganska bra (3) 5 38 7 ganska bra (3) 8 3 58 ganska dåligt () 1 5 1 ganska dåligt () 1 1 8 inte alls (1) inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 1 5 Vet ej värde 3,5 3, värde 3, 3, Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling helt och hållet () 9 7 3 ganska bra (3) 5 57 ganska dåligt () 9 5 13 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 1 9 15 värde 3, 3,7 3, Antal svar 9 7 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet () 3 9 3 ganska bra (3) 5 ganska dåligt () 9 5 1 inte alls (1) 9 5 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 7 värde 3, 3,1 3, Antal svar 9 7

Regiongemensam elevenkät 15 Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet () 51 5 5 helt och hållet () 7 5 ganska bra (3) 37 3 1 ganska bra (3) 3 38 ganska dåligt () 5 7 ganska dåligt () 8 inte alls (1) 1 inte alls (1) 1 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 5 värde 3, 3, värde Antal svar 9 7 Antal svar 9 7 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet () 31 3 ganska bra (3) 3 5 1 ganska dåligt () 9 33 inte alls (1) 9 Summa 1 1 1 Vet ej värde 3, 3,1,9 Antal svar 9 7 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet () 59 ganska bra (3) 9 9 3 ganska dåligt () 1 1 11 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 5 värde 3,5 3,5 3,5 Antal svar 9 7

Regiongemensam elevenkät 15 Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-1 55 57 5-7 3 9 19-5 11 1 1 1-3 11 5 15 Summa 1 1 1 Vet ej 5 värde 7, 7,,9 Antal svar 9 7 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-1 59 55 3-7 1 5 8-5 11 15 8 1-3 1 5 1 Summa 1 1 1 Vet ej 1 9 11 värde 7, 7,5,7 Antal svar 9 7 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-1 35 3 33-7 18 5-5 3 1 1-3 3 1 Summa 1 1 1 Vet ej 11 värde 5,8 5,, Antal svar 9 7

Regiongemensam elevenkät 15 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet () 33 5 ganska bra (3) 35 5 ganska dåligt () 18 15 inte alls (1) 5 Summa 1 1 1 Vet ej 8 9 7 värde 3,1 3, 3, Antal svar 9 7 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet () 18 ganska bra (3) 31 3 ganska dåligt () 3 3 8 inte alls (1) 13 3 Summa 1 1 1 Vet ej 8 15 värde,,5,7 Antal svar 9 7 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet () 19 15 ganska bra (3) 9 5 ganska dåligt () 7 9 inte alls (1) 1 19 Summa 1 1 1 Vet ej 5 värde,7,,8 Antal svar 9 7