Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Index per frågeområde samt NKI 11 1 13 14 15 Askim-Frölunda- Högsbo ÅK8 totalt 15 Göteborg ÅK8 totalt 15 Trivsel och trygghet 9 9 9 9 89 91 89 Delaktighet och inflytande 69 65 59 88 58 6 6 Skolmiljö 8 61 3 8 54 65 6 Kunskap och lärande 84 8 8 8 6 8 8 Bemötande 89 8 9 94 83 83 81 Helhetsintryck (NKI) 59 58 53 55 55

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Askim-Frölunda-Högsbo ÅK8 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-) Jag trivs i skolan 93 Andra elever i skolan bemöter mig väl 85 15 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 8 Lärarna på skolan bemöter mig väl 93 Jag får möjlighet till studiero i skolan 84 16 Lärarna förklarar så att jag förstår 8 18 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 4 6 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 81 19 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 8 18 Klassrummen på min skola är bra 44 56 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 86 14 Jag känner mig trygg i skolan 98 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 4 6 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 54 46 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 9 1 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 53 4 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 3 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 98 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 6 4 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 8 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 6 4 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 6 4 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 8 13 Skolans toaletter är bra 1 83 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 38 6

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 15 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Askim-Frölunda- Högsbo ÅK8 (Andel 4) 14 15 Vet ej % 15 Trivsel och trygghet 89 Jag känner mig trygg i skolan 59 63 39 3,9 3,6 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 9 41 48 19 5 3,6 3, 9 Jag trivs i skolan 56 6 38 4 3,9 3,4 Delaktighet och inflytande 58 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 3 4 1 3,4,8 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 9 1 44 14 3,3,5 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 11 36 4 16 3,3, Skolmiljö 54 Jag får möjlighet till studiero i skolan 31 3 53 16 3,4 3, Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 8 6 1 3,9 3,8 Klassrummen på min skola är bra 538 4 16 3,3,4 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 4 3 41 3,1 1,9 Skolans toaletter är bra 15 14 3 46, 1, Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 1 48 3 9 3,3,5 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 15. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 15 och till höger visas medelvärden 14 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 15 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Askim-Frölunda- Högsbo ÅK8 (Andel 4) 14 15 Vet ej % 15 Kunskap och lärande 6 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 1 48 1,9,4 9 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 5 18 3,5 3, 4 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 9 38 53 16 3,6 3,1 Lärarna förklarar så att jag förstår 6 18 3,4 3, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 35 34 51 1 3,5 3, Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 4 46 6 4,9,9 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 4 53 3 18 3 3,6 3, 1 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 4 4 63 11 3, 3,1 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 9 35 4 3,4 3, Bemötande 83 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 1 38 5 6 3,6,9 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 8 59 3,6 3, Lärarna på skolan bemöter mig väl 4 61 3,6 3,3 Andra elever i skolan bemöter mig väl 3 39 48 11 4 3,5 3, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 15. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 15 och till höger visas medelvärden 14 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 15 8-1 6-4-5 1-3 Askim-Frölunda- Högsbo ÅK8 (Andel 8-1) 14 15 Vet ej % 15 Helhetsintryck 53 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 3 35 48 13 9, 6,5 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 4 3 11,6 5,8 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 13 1 3 3 6 6,5 5, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen 8-1 för den aktuella referensen 15. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 15 och till höger visas medelvärden 14 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Skolrapport Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Askim-Frölunda- Högsbo ÅK8 (Andel 4) 14 15 Vet ej % 15 Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 44 4 1 3,5 3,3 36 I min klass kommer alla till tals lika mycket 1 1 39 39 4 3,4, I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 43 43 36 16 5 3,5 3, 4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 15. Till höger visas medelvärden 14 och 15 samt andelen Vet ej 15.

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 89 91 8 Delaktighet och inflytande 58 48 Skolmiljö 54 53 56 Kunskap och lärande 6 8 Bemötande 83 84 8 Helhetsintryck (NKI) 53 55 5

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 59 6 4 helt och hållet (4) 8 6 ganska bra (3) 39 4 ganska bra (3) 4 65 88 ganska dåligt () 5 ganska dåligt () 1 19 inte alls (1) inte alls (1) 8 6 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 4 11 värde 3,6 3, 3,4 värde,8,,9 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 9 3 4 helt och hållet (4) 9 16 ganska bra (3) 48 44 53 ganska bra (3) 44 4 ganska dåligt () 19 18 ganska dåligt () 44 1 inte alls (1) 5 4 6 inte alls (1) 14 16 11 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 9 11 Vet ej 5 värde 3, 3,,9 värde,5,4,6 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 56 56 56 helt och hållet (4) 4 ganska bra (3) 38 41 ganska bra (3) 36 6 5 ganska dåligt () 6 ganska dåligt () 4 48 44 inte alls (1) 4 4 6 inte alls (1) 16 6 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej 5 värde 3,4 3,5 3,4 värde,,1,4 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 31 3 helt och hållet (4) 4 ganska bra (3) 53 54 53 ganska bra (3) 1 ganska dåligt () 16 19 11 ganska dåligt () 3 3 inte alls (1) inte alls (1) 41 41 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 4 Vet ej värde 3, 3,1 3,3 värde 1,9, 1,8 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 8 81 9 helt och hållet (4) 4 ganska bra (3) 1 15 1 ganska bra (3) 15 11 1 ganska dåligt () 4 ganska dåligt () 3 41 3 inte alls (1) inte alls (1) 46 44 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde 3,8 3,8 3,8 värde 1, 1, 1, Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 11 helt och hållet (4) 5 ganska bra (3) 38 3 39 ganska bra (3) 48 41 58 ganska dåligt () 4 41 39 ganska dåligt () 3 44 6 inte alls (1) 16 11 inte alls (1) 9 11 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej värde,4,5, värde,5,5,6 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 8 6 helt och hållet (4) 16 ganska bra (3) 46 13 ganska bra (3) 6 6 58 ganska dåligt () 48 35 69 ganska dåligt () 18 1 6 inte alls (1) 1 1 13 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 9 4 16 Vet ej 4 värde,4,5,1 värde 3, 3,,9 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 35 1 helt och hållet (4) 35 36 ganska bra (3) 5 58 44 ganska bra (3) 51 5 5 ganska dåligt () 18 4 39 ganska dåligt () 1 8 1 inte alls (1) 4 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 4 4 5 Vet ej 5 värde 3, 3,,8 värde 3, 3, 3, Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 9 helt och hållet (4) 4 3 16 ganska bra (3) 53 48 61 ganska bra (3) 46 41 53 ganska dåligt () 16 15 1 ganska dåligt () 6 6 6 inte alls (1) 4 inte alls (1) 4 4 5 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 5 Vet ej värde 3,1 3,1 3,1 värde,9 3,,8 Antal svar 46 19 Antal svar 46 19

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen helt och hållet (4) 4 48 31 ganska bra (3) 3 8 54 ganska dåligt () 18 15 inte alls (1) 3 4 Summa 1 1 1 Vet ej 1 3 värde 3, 3, 3, Antal svar 46 19 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 4 3 16 ganska bra (3) 63 56 4 ganska dåligt () 11 11 11 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Vet ej värde 3,1 3,1 3,1 Antal svar 46 19 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 9 31 6 ganska bra (3) 4 54 3 ganska dåligt () 1 3 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Vet ej 4 värde 3, 3,1,9 Antal svar 46 19

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 1 3 helt och hållet (4) 3 41 3 ganska bra (3) 5 3 ganska bra (3) 48 3 63 ganska dåligt () 6 3 ganska dåligt () 11 19 inte alls (1) inte alls (1) 4 4 5 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej värde,9,9 3, värde 3, 3,1 3, Antal svar 46 19 Antal svar 46 19 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 6 11 ganska bra (3) 59 63 53 ganska dåligt () 11 3 inte alls (1) 5 Summa 1 1 1 Vet ej värde 3, 3,1, Antal svar 46 19 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 3 3 ganska bra (3) 61 63 58 ganska dåligt () 5 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej värde 3,3 3, 3,3 Antal svar 46 19

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-1 3 41 16 6-48 44 53 4-5 13 1 1-3 9 11 Summa 1 1 1 Vet ej värde 6,5 6,8 6, Antal svar 46 19 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-1 4 6 1 6-3 3 4-5 3 6 1-3 11 16 Summa 1 1 1 Vet ej värde 5,8 5,9 5, Antal svar 46 19 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-1 13 15 11 6-3 3 1 4-5 3 4 1-3 6 6 6 Summa 1 1 1 Vet ej värde 5, 5, 4,8 Antal svar 46 19

Regiongemensam elevenkät 15 Antal svarande, n=46; Svarsfrekvens=8% Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 44 38 53 ganska bra (3) 4 4 41 ganska dåligt () 1 15 6 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Vet ej 4 11 värde 3,3 3, 3,5 Antal svar 46 19 I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 1 19 16 ganska bra (3) 39 3 53 ganska dåligt () 39 48 6 inte alls (1) 4 4 5 Summa 1 1 1 Vet ej värde,,6,8 Antal svar 46 19 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 43 38 5 ganska bra (3) 36 35 39 ganska dåligt () 16 19 11 inte alls (1) 5 8 Summa 1 1 1 Vet ej 4 4 5 värde 3, 3, 3,4 Antal svar 46 19