Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Bergums skola - Åk 5 - Göteborgs Stad

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 2 22 2 Kungsbacka ÅK5 totalt GR ÅK5 totalt Trivsel och trygghet 97 89 88 8 92 9 Delaktighet och inflytande 9 79 74 79 8 8 Skolmiljö 82 6 64 62 7 7 Kunskap och lärande 94 84 88 89 9 9 Bemötande 94 9 86 86 9 9 Fritidshem 5 77 8 Helhetsintryck (NKI) 68 54 54 55 59 62

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än procent från totalresultatet för Kungsbacka ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel -2) Jag trivs i skolan 8 7 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 2 68 Lärarna förklarar så att jag förstår 9 9 Andra elever i skolan bemöter mig väl 79 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 7 27 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 7 29 Skolans toaletter är bra 2 68 Jag känner mig trygg i skolan 89 Lärarna på skolan bemöter mig väl 94 6 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 9 7 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 86 4 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 99 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 78 22 Klassrummen på min skola är bra 95 5 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 78 22 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 87 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 66 4 Vi har god tillgång till datorer på min skola 47 5 Jag får möjlighet till studiero i skolan 8 9 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 99 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 82 8 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 8 7 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 92 8 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 92 8 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 95 5 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 97

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Kungsbacka ÅK5 (Andel 4) 2 Vet ej % Trivsel och trygghet 8 Jag känner mig trygg i skolan 4 6 49 9,, Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 48 5 8 4,,2 6 Jag trivs i skolan 47 56 6 4,, Delaktighet och inflytande 79 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 7 42 57 5 2,9, 4 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 28 2 5 8 4 2,9, 8 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 26 2 4 9 6 2,6 2,8 Skolmiljö 62 Jag får möjlighet till studiero i skolan 29 5 52 8,, 6 Vi har god tillgång till datorer på min skola 2 27 22,2 2,4 Klassrummen på min skola är bra 6 52 4 5,,6 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 6 5 24 2,,5 Skolans toaletter är bra 9 29 29 8,9 2, Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 4 29 8,8 2, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Kungsbacka ÅK5 (Andel 4) 2 Vet ej % Kunskap och lärande 89 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 2 8 5 22 7 2,7 2,8 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 54 59 8 7,4,4 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 62 6 7,5,6 Lärarna förklarar så att jag förstår 4 48 47 8,4, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 56 56 7 7,4,5 9 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 45 46 7 4 4 7 6 46 2 26 5 8,,5,2,2,7,4 4 2 24 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 6 42 5,2,2 6 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 47 5 5 2 5,2,2 5 Bemötande 86 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 66 69,4,6 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 26 9 47 22 5, 2,9 Lärarna på skolan bemöter mig väl 5 6 42 6,4,5 8 Andra elever i skolan bemöter mig väl 2 45 47 5 6,, 8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Kungsbacka ÅK5 (Andel 4) 2 Vet ej % Fritidshem 5 Jag trivs på fritidshemmet 2 4 48 4 2,4 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet 4 9 2 4 2,6 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet 4 4 4 2 2,6 Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet 4 4 6 2,2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 8-6-7 4-5 - Kungsbacka ÅK5 (Andel 8-) 2 Vet ej % Helhetsintryck 55 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 45 45 26 2 8 6,5 6,6 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 4 4 9 25 22 6, 6, Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 27 29 22 2 27 5, 5,4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen 8- för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 2 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Aldrig Sällan Ofta Alltid Kungsbacka ÅK5 (Andel 4) 2 Vet ej % Övriga frågor Jag har blivit trakasserad eller kränkt av andra elever i skolan under det senaste läsåret 4 55 45 9 Jag har blivit trakasserad eller kränkt av vuxna i skolan under det senaste läsåret 79 8 5 6 8 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till procent. Referenspunkten visar andelen Aldrig för den aktuella referensen. Till höger visas medelvärden 2 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 8 76 9 Delaktighet och inflytande 79 76 82 Skolmiljö 62 6 64 Kunskap och lärande 89 88 9 Bemötande 86 8 89 Fritidshem 5 Helhetsintryck (NKI) 55 5 6

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 4 7 45 helt och hållet (4) 7 4 4 ganska bra () 49 47 5 ganska bra () 57 54 6 ganska dåligt (2) 9 5 ganska dåligt (2) 5 5 5 inte alls () inte alls () Vet ej Vet ej 4 5 värde,,2,4 värde,,4, Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 48 5 46 helt och hållet (4) 28 8 7 ganska bra () 22 8 ganska bra () 5 5 47 ganska dåligt (2) 8 9 6 ganska dåligt (2) 8 26 inte alls () 4 8 inte alls () 4 5 Vet ej 6 8 5 Vet ej 8 värde,2,, värde, 2,9,2 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 47 5 59 helt och hållet (4) 26 2 ganska bra () 6 8 ganska bra () 4 42 8 ganska dåligt (2) 9 8 ganska dåligt (2) 9 2 24 inte alls () 4 8 inte alls () 6 24 8 Vet ej 5 Vet ej 5 5 värde,,,5 värde 2,8 2,6 2,9

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 29 4 24 helt och hållet (4) 6 67 59 ganska bra () 52 5 5 ganska bra () 24 26 2 ganska dåligt (2) 8 4 2 ganska dåligt (2) 2 5 8 inte alls () inte alls () Vet ej 6 Vet ej värde,,2, värde,5,6,4 Vi har god tillgång till datorer på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 2 6 helt och hållet (4) ganska bra () 2 2 26 ganska bra () 29 2 8 ganska dåligt (2) 22 2 2 ganska dåligt (2) 29 26 inte alls () 42 2 inte alls () 8 5 26 Vet ej Vet ej värde 2,4 2, 2,7 värde 2,,7 2,2 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 6 55 67 helt och hållet (4) 4 5 ganska bra () 4 9 28 ganska bra () 29 28 29 ganska dåligt (2) 5 5 5 ganska dåligt (2) 29 inte alls () inte alls () 8 6 9 Vet ej Vet ej värde,6,5,6 värde 2, 2,,9

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 2 6 2 helt och hållet (4) 4 4 46 ganska bra () 5 57 46 ganska bra () 47 46 49 ganska dåligt (2) 22 4 ganska dåligt (2) 8 5 inte alls () 7 4 inte alls () Vet ej 5 Vet ej 5 värde 2,8 2,8 2,9 värde,,,4 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 54 55 5 helt och hållet (4) 56 5 6 ganska bra () 8 42 4 ganska bra () 7 4 ganska dåligt (2) 7 ganska dåligt (2) 7 9 6 inte alls () inte alls () Vet ej Vet ej 9 8 värde,4,5,4 värde,5,4,6 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 62 54 69 helt och hållet (4) 45 44 46 ganska bra () 7 44 ganska bra () 7 9 6 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 2 inte alls () inte alls () 5 6 5 Vet ej Vet ej 4 8 värde,6,5,7 värde,2,2,2

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 7 69 7 helt och hållet (4) 47 9 56 ganska bra () 26 22 ganska bra () 5 4 6 ganska dåligt (2) 5 ganska dåligt (2) 2 8 6 inte alls () inte alls () 5 8 Vet ej 2 8 5 Vet ej 5 8 värde,7,7,7 värde,2,,4 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling helt och hållet (4) 46 59 ganska bra () 46 57 4 ganska dåligt (2) 8 7 inte alls () Summa Vet ej 24 2 26 värde,4,2,5 Antal svar 78 9 9 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 6 4 7 ganska bra () 5 49 5 ganska dåligt (2) 4 8 inte alls () Summa Vet ej 6 värde,2,,2 Antal svar 78 9 9

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 66 62 7 helt och hållet (4) 2 26 7 ganska bra () 8 27 ganska bra () 47 44 5 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 5 2 inte alls () inte alls () 6 9 Vet ej 5 Vet ej 8 värde,6,6,7 värde, 2,9,2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 26 24 28 ganska bra () 47 45 49 ganska dåligt (2) 22 24 2 inte alls () 5 8 Summa Vet ej värde 2,9 2,8, Antal svar 78 9 9 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 5 46 59 ganska bra () 42 49 5 ganska dåligt (2) 6 6 5 inte alls () Summa Vet ej 8 5 värde,5,4,5 Antal svar 78 9 9

Fritidshem Jag trivs på fritidshemmet Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet helt och hållet (4) 2 helt och hållet (4) 4 ganska bra () 4 ganska bra () ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) inte alls () 4 inte alls () 6 Vet ej Vet ej värde 2,4 värde 2,2 Antal svar 5 Antal svar 5 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet helt och hållet (4) 4 ganska bra () 2 ganska dåligt (2) inte alls () 4 Summa Vet ej värde 2,6 Antal svar 5 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet helt och hållet (4) 4 ganska bra () ganska dåligt (2) 4 inte alls () 2 Summa Vet ej värde 2,6 Antal svar 5

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-45 57 6-7 26 9 4-5 2 2 9-8 5 Summa Vet ej 5 värde 6,6 6,2 7, Antal svar 78 9 9 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-4 24 44 6-7 9 28 4-5 25 9-22 26 8 Summa Vet ej värde 6, 5, 6,7 Antal svar 78 9 9 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-27 26 28 6-7 22 6 28 4-5 2 26 2-27 2 2 Summa Vet ej värde 5,4 5, 5,7 Antal svar 78 9 9

Övriga frågor Jag har blivit trakasserad eller kränkt av andra elever i skolan under det senaste läsåret Aldrig 4 28 54 Sällan 45 5 7 Ofta 7 6 Alltid Summa Vet ej 9 8 Antal svar 78 9 9 Jag har blivit trakasserad eller kränkt av vuxna i skolan under det senaste läsåret Aldrig 79 8 78 Sällan 5 9 Ofta 6 9 Alltid Summa Vet ej 8 5 Antal svar 78 9 9