Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Transkript:

Skolrapport Index per frågeområde samt NKI 211 212 213 214 Norra Hisingen ÅK5 totalt Göteborg ÅK5 totalt Trivsel och trygghet 9 88 93 87 88 91 91 Delaktighet och inflytande 85 7 79 81 75 73 75 Skolmiljö 62 55 58 72 67 63 66 Kunskap och lärande 9 88 92 92 85 87 89 Bemötande 83 82 87 83 73 86 87 Fritidshem 88 81 94 86 89 92 87 Helhetsintryck (NKI) 58 57 63 63 53 54 58

Skolrapport Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Norra Hisingen ÅK5 markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-2) Klassrummen på min skola är bra 66 34 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 58 42 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 8 2 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 67 33 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 82 18 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 73 27 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 79 21 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 73 27 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 77 23 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 81 19 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 9 1 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 96 4 Lärarna på skolan bemöter mig väl 86 14 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 78 22 Andra elever i skolan bemöter mig väl 57 43 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 73 27 Jag får möjlighet till studiero i skolan 83 17 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 86 14 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 91 9 Lärarna förklarar så att jag förstår 85 15 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 48 52 Jag trivs i skolan 96 4 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 84 16 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 98 2 Skolans toaletter är bra 62 38 Jag känner mig trygg i skolan 88 12

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK5 (Andel 4) 214 Vet ej % Trivsel och trygghet 88 Jag känner mig trygg i skolan 4 5 48 8 4 3,4 3,2 7 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 32 47 47 17 4 3,2 13 Jag trivs i skolan 47 45 49 22 3,5 3,4 6 Delaktighet och inflytande 75 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 32 39 45 19 4 3,2 3, 13 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 2 21 53 2 6 3,2 2,9 9 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 2 21 53 2 6 2,9 2,9 9 Skolmiljö 67 Jag får möjlighet till studiero i skolan 19 26 63 13 4 3, 4 Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola 12 17 36 34 18 2,7 2,4 7 Klassrummen på min skola är bra 3 33 36 2 14 2,8 7 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 37 29 53 22 12 2,9 6 Skolans toaletter är bra 14 36 26 28 9 2,2 2,9 2 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 13 45 33 8 14 6 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 214 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK5 (Andel 4) 214 Vet ej % Kunskap och lärande 85 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 29 21 43 18 1 2,9 6 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. 44 46 52 4 3,6 3,4 7 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 44 54 37 19 3,7 4 Lärarna förklarar så att jag förstår 36 43 49 13 2 3,6 3,2 2 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 33 47 47 18 2 3,5 17 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 36 45 38 39 41 5 63 53 53 12 8 2 2 3 3,5 3,7 3,6 3,2 3,4 7 9 26 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 33 34 49 18 9 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 4 51 44 14 2 3,5 3,2 7 Bemötande 73 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 45 6 45 8 2 3,5 2 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 19 3 4 23 19 2,9 2,6 11 Lärarna på skolan bemöter mig väl 38 54 48 4 1 7 Andra elever i skolan bemöter mig väl 21 36 36 19 23 3, 2,6 13 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 214 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK5 (Andel 4) 214 Vet ej % Fritidshem 89 Jag trivs på fritidshemmet 43 44 57 3,4 3,4 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet 29 33 71 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet 43 4 43 14 Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet 71 57 29 3,4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 214 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 8-1 6-7 4-5 1-3 Norra Hisingen ÅK5 (Andel 8-1) 214 Vet ej % Helhetsintryck 53 Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 27 35 4 21 13 7, 6,1 11 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 31 35 2 24 25 6,6 5,8 6 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 21 24 21 29 29 6,3 5,2 4 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen 8-1 för den aktuella referensen. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor och till höger visas medelvärden 214 och samt andelen Vet ej.

Skolrapport KVALITETSFAKTOR Delfråga helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Norra Hisingen ÅK5 (Andel 4) 214 Vet ej % Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor 31 44 2 4 3, 3 17 I min klass kommer alla till tals lika mycket 24 25 41 25 1 2,8 6 I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan 49 6 33 11 7 3,2 17 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen. Till höger visas medelvärden 214 och samt andelen Vet ej.

Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 88 85 9 Delaktighet och inflytande 75 73 76 Skolmiljö 67 67 67 Kunskap och lärande 85 84 87 Bemötande 73 69 76 Fritidshem 89 Helhetsintryck (NKI) 53 53 54

Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 4 52 31 helt och hållet (4) 32 32 32 ganska bra (3) 48 33 59 ganska bra (3) 45 36 52 ganska dåligt (2) 8 1 7 ganska dåligt (2) 19 23 16 inte alls (1) 4 5 3 inte alls (1) 4 9 Vet ej 7 9 6 Vet ej 13 4 19 värde 3,2 3,2 värde 3, 2,9 3,2 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 32 36 28 helt och hållet (4) 2 27 15 ganska bra (3) 47 36 56 ganska bra (3) 53 5 56 ganska dåligt (2) 17 18 16 ganska dåligt (2) 2 14 26 inte alls (1) 4 9 inte alls (1) 6 9 4 Vet ej 13 4 19 Vet ej 9 4 13 värde 3, värde 2,9 3, 2,8 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 47 59 38 helt och hållet (4) 2 23 19 ganska bra (3) 49 36 59 ganska bra (3) 53 5 56 ganska dåligt (2) 2 5 ganska dåligt (2) 2 18 22 inte alls (1) 2 3 inte alls (1) 6 9 4 Vet ej 6 4 6 Vet ej 9 4 13 värde 3,4 3,5 värde 2,9 2,9 2,9

Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna helt och hållet (4) 19 23 17 helt och hållet (4) 37 36 38 ganska bra (3) 63 59 67 ganska bra (3) 29 27 31 ganska dåligt (2) 13 9 17 ganska dåligt (2) 22 18 24 inte alls (1) 4 9 inte alls (1) 12 18 7 Vet ej 4 4 3 Vet ej 6 4 6 värde 3, 3, 3, värde 2,9 2,8 3, Vi har god tillgång till datorer/läsplattor på min skola Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 12 5 17 helt och hållet (4) 36 35 37 ganska bra (3) 36 38 34 ganska bra (3) 26 35 2 ganska dåligt (2) 34 29 38 ganska dåligt (2) 28 17 37 inte alls (1) 18 29 1 inte alls (1) 9 13 7 Vet ej 7 9 6 Vet ej 2 3 värde 2,4 2,2 2,6 värde 2,9 2,9 2,9 Klassrummen på min skola är bra Jag tycker att maten som serveras i min skola är god helt och hållet (4) 3 27 32 helt och hållet (4) 45 61 32 ganska bra (3) 36 32 39 ganska bra (3) 33 26 39 ganska dåligt (2) 2 23 18 ganska dåligt (2) 8 14 inte alls (1) 14 18 11 inte alls (1) 14 13 14 Vet ej 7 4 1 Vet ej 6 1 värde 2,8 2,7 2,9 värde 2,9

Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Lärarna förklarar så att jag förstår helt och hållet (4) 29 27 31 helt och hållet (4) 36 39 33 ganska bra (3) 43 41 45 ganska bra (3) 49 43 53 ganska dåligt (2) 18 18 17 ganska dåligt (2) 13 13 13 inte alls (1) 1 14 7 inte alls (1) 2 4 Vet ej 6 4 6 Vet ej 2 3 värde 2,9 2,8 3, värde 3,2 3,2 3,2 Det jag lär mig i skolan är nyttigt och användbart. Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) 44 48 41 helt och hållet (4) 33 38 29 ganska bra (3) 52 43 59 ganska bra (3) 47 38 54 ganska dåligt (2) 4 9 ganska dåligt (2) 18 19 17 inte alls (1) inte alls (1) 2 5 Vet ej 7 13 Vet ej 17 9 23 värde 3,4 3,4 3,4 värde Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena helt och hållet (4) 44 41 47 helt och hållet (4) 36 27 43 ganska bra (3) 37 36 37 ganska bra (3) 5 68 36 ganska dåligt (2) 19 23 17 ganska dåligt (2) 12 5 18 inte alls (1) inte alls (1) 2 4 Vet ej 4 4 3 Vet ej 7 4 1 värde 3,2 värde 3,2 3,2 3,2

Kunskap och lärande Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 45 41 48 helt och hållet (4) 4 23 54 ganska bra (3) 53 55 52 ganska bra (3) 44 64 29 ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 14 9 18 inte alls (1) 2 5 inte alls (1) 2 5 Vet ej 9 4 13 Vet ej 7 4 1 värde 3,4 3,5 värde 3,2 3, 3,4 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling helt och hållet (4) 38 28 45 ganska bra (3) 53 61 45 ganska dåligt (2) 8 11 5 inte alls (1) 3 5 Vet ej 26 22 29 värde 3,2 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra helt och hållet (4) 33 29 36 ganska bra (3) 49 48 5 ganska dåligt (2) 18 24 14 inte alls (1) Vet ej 9 9 1 värde 3, 3,2

Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 45 36 52 helt och hållet (4) 21 36 8 ganska bra (3) 45 41 48 ganska bra (3) 36 27 44 ganska dåligt (2) 8 18 ganska dåligt (2) 19 14 24 inte alls (1) 2 5 inte alls (1) 23 23 24 Vet ej 2 4 Vet ej 13 4 19 värde 3,5 värde 2,6 2,8 2,4 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra helt och hållet (4) 19 14 22 ganska bra (3) 4 48 33 ganska dåligt (2) 23 19 26 inte alls (1) 19 19 19 Vet ej 11 9 13 värde 2,6 2,6 2,6 Lärarna på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 38 3 44 ganska bra (3) 48 43 52 ganska dåligt (2) 4 4 4 inte alls (1) 1 22 Vet ej 7 13 värde 2,8 3,4

Fritidshem Jag trivs på fritidshemmet Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet helt och hållet (4) 43 helt och hållet (4) 71 ganska bra (3) 57 ganska bra (3) ganska dåligt (2) ganska dåligt (2) 29 inte alls (1) inte alls (1) Vet ej Vet ej värde 3,4 värde 3,4 Antal svar 7 Antal svar 7 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet helt och hållet (4) 29 ganska bra (3) 71 ganska dåligt (2) inte alls (1) Vet ej värde Antal svar 7 Det finns platser som jag kan gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet helt och hållet (4) 43 ganska bra (3) 43 ganska dåligt (2) 14 inte alls (1) Vet ej värde Antal svar 7

Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 8-1 27 35 21 6-7 4 3 46 4-5 21 2 21 1-3 13 15 11 Vet ej 11 13 1 värde 6,1 6,3 6,1 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 8-1 31 3 32 6-7 2 22 18 4-5 24 22 25 1-3 25 26 25 Vet ej 6 1 värde 5,8 5,6 5,9 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 8-1 21 26 17 6-7 21 26 17 4-5 29 22 34 1-3 29 26 31 Vet ej 4 6 värde 5,2 5,5 5,

Övriga frågor Jag har möjlighet att få kontakt med min rektor helt och hållet (4) 31 32 3 ganska bra (3) 44 36 52 ganska dåligt (2) 2 27 13 inte alls (1) 4 5 4 Vet ej 17 4 26 värde 3, 3, I min klass kommer alla till tals lika mycket helt och hållet (4) 24 14 31 ganska bra (3) 41 41 41 ganska dåligt (2) 25 32 21 inte alls (1) 1 14 7 Vet ej 6 4 6 värde 2,8 2,5 3, I min klass behandlas flickor och pojkar lika av lärare och andra vuxna på skolan helt och hållet (4) 49 45 52 ganska bra (3) 33 2 44 ganska dåligt (2) 11 2 4 inte alls (1) 7 15 Vet ej 17 13 19 värde 3,2 3, 3,5