IDROTT I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

Relevanta dokument
IDROTT I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTT I INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT I, INRIKTNING TRÄNARSKAP, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING, 30 CREDITS

Kursplan. Idrott I, inriktning hälsa, 30 högskolepoäng Sports and health I, 30 credits. 1. Basdata

IDROTTSVETENSKAP I, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING, 30 CREDITS

IDROTT III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTTSVETENSKAP I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCES I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT I, INRIKTNING TRÄNARSKAP, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING, 30 CREDITS

IDROTTSVETENSKAP I, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING, 30 CREDITS

IDROTTSVETENSKAP I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCES I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE II, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE II, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE II, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTT III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS

IDROTT III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

IDROTTSVETENSKAP III, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS

SPECIALIDROTT III, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY, 30 CREDITS

IDROTT I, INRIKTNING TRÄNARSKAP, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA FÖR GRUNDLÄRARPROGRAMMET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING II, 30 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING II, 30 CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING II, 30 CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE II, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA FÖR GRUNDLÄRARPROGRAMMET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG

TRÄNARSKAP I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY, 30 CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.

IDROTTSVETENSKAP II, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG

TRÄNARSKAP I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY, 30 CREDITS

IDROTTSVETENSKAP III, INRIKTNING HÄLSA SPORT SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS HEALTH 30 högskolepoäng - 30 credits

IDROTT OCH HÄLSA FÖR GYMNASIET, NIVÅ 76-90, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR UPPER SECONDARY SCHOOL, LEVEL 76-90, 15 CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 4-6, 30 HÖGSKOLEPOÄNG, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION FÖR SCHOOL YEAR 4-6, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS, 30 CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA III, SKOLÅR 6-9, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT AND HEALTH III, SCHOOL YEAR 6-9, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

SPECIALIDROTT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY I, 30 CREDITS

IDROTT DIDAKTISK INRIKTNING, GRUNDKURS, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, BASIC LEVEL, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

TRÄNARSKAP I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.

IDROTT OCH HÄLSA, PÅBYGGNADSKURS, 20 poäng PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH, CONTINUATION COURSE, 20 CREDITS

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH A DIDACTICAL PERSPECTIVE, 30 CREDITS

IDROTT DIDAKTISK INRIKTNING, FORTSÄTTNINGSKURS, 20 poäng PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, INTERMEDIATE COURSE, 20 CREDITS

SPECIALIDROTT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SPECIFIC METHODOLOGY I, 30 CREDITS

SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS AND HEALTH II, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

LÄRARHÖGSKOLAN I STOCKHOLM

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH A DIDACTICAL PERSPECTIVE, 30 CREDITS

Kursplanen har behandlats av Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap

IDROTTSDIDAKTIK, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, BASIC LEVEL, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

TRÄNARSKAP I SPORT COACHING I 30 högskolepoäng - 30 credits

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, GRUNDSKOLAN, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION IN SECONDARY SCHOOL II, 30 CREDITS

FOLKHÄLSA II, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH SCIENCE II, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING TRÄNARSKAP 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SCIENCE AND COACHING II, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTT DIDAKTISK INRIKTNING, GRUNDKURS, 20 poäng PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE, BASIC LEVEL, 20 CREDITS

IDROTT II, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS AND HEALTH II, 30 CREDITS, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR II, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING II, 22.

IDROTT DIDAKTISK INRIKTNING II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE II, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, GYMNASIESKOLAN, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION IN SECONDARY SCHOOL II, 30 CREDITS

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH A DIDACTICAL PERSPECTIVE, 30 CREDITS

FOLKHÄLSA II, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH II, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA, PÅBYGGNADSKURS, 20 poäng PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH, CONTINUATION COURSE, 20 CREDITS

IDROTTSHÖGSKOLAN KURSPLAN

1. Basdata Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Tränarprogrammet

IDROTT OCH HÄLSA MED DIDAKTISK INRIKTNING II, 20 POÄNG Physical Education and health, with an Educational Perspective II, 20 Credit Points/30 ECTS

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS

Idrottsvetenskap GR (A), Anatomi, fysiologi och idrottsfysiologi, 30 hp

FOLKHÄLSA II, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH SCIENCE II, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS

Kursplanen har behandlats av Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR II, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING II, 22.

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS

SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR II, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, GYMNASIESKOLAN, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION IN SECONDARY SCHOOL II, 30 CREDITS

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH A DIDACTICAL PERSPECTIVE, 30 CREDITS

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH A DIDACTICAL PERSPECTIVE I, 30 CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA FÖR GYMNASIET, NIVÅ 61-90, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR UPPER SECONDARY SCHOOL, LEVEL 61-90, 30 CREDITS

Medicin, Fysiologi med anatomi, 15 högskolepoäng Medicine, Physiology with Anatomy, 15 Credits

Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.

FOLKHÄLSA II, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH II, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH SCIENCE III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS

Kursen är en fristående kurs och ingår i Lärarlyftet med start hösten 2011.

IDROTT MED DIDAKTISK INRIKTNING I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE I, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

Utbildningsvetenskapliga fakulteten

IDROTT MED DIDAKTISK INRIKTNING II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE II, 30 CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS

IDROTT I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS AND HEALTH I, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

IDROTTSVETENSKAP II, INRIKTNING TRÄNARSKAP SPORT SCIENCE AND COACHING II 30 högskolepoäng - 30 credits

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING II, GRUNDSKOLAN, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION IN SECONDARY SCHOOL II, 30 CREDITS

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS

IDROTT, DIDAKTISK INRIKTNING I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION WITH A DIDACTICAL PERSPECTIVE I, 30 CREDITS

IDROTT OCH HÄLSA II, SOM ANDRA ÄMNE, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT AND HEALTH II, AS SECOND SUBJECT 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

LÄRARHÖGSKOLAN I STOCKHOLM

Transkript:

1 (6) IDROTT I, INRIKTNING HÄLSA, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT SCIENCE I, DIRECTED TOWARDS HEALTH, 30 CREDITS Basdata Kursen ingår i ämnesstudier och är en obligatorisk kurs inom Hälsopedagogprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan. Utbildningsområde: Idrottsvetenskap Ämne: Idrott Omfattning: 30 högskolepoäng Nivå: Grund Behandlad av Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap 2007-05-02. Kursplanen är fastställd av Forsknings- och utbildningsnämnden 2007-06-20; Reviderad av Forsknings- och utbildningsnämnden 2009-04-22, 2009-08-24, samt reviderad av Grundutbildningsnämnden 2011-06-20. Ikraftträdande: Denna kursplan gäller från och med läsåret 2011/2012. Förkunskapskrav och urval Grundläggande behörighet Samhällskunskap A, Matematik B, Naturkunskap B samt Idrott och Hälsa A. Naturkunskap B kan ersättas av Kemi A, Fysik A och Biologi A. (Områdesbehörighet 17) Särskild behörighet Studenten skall vara antagen till Hälsopedagogprogrammet, 180 högskolepoäng vid GIH. Förväntade studieresultat Studenten skall: kunna genomföra livräddning i och vid vatten, uppvisa grundläggande färdigheter i att utforma fysisk aktivitet i primärpreventivt syfte med hjälp av styrketräning, paddling, vandring och orientering, gång-, joggnings- och löpträning och dans samt anpassa dessa aktiviteter för individer med ortopediska besvär, identifiera och analysera riskmoment vid planering och genomförande av ovanstående fysiska aktiviteter utifrån ett säkerhetsperspektiv, använda viss medicinsk terminologi samt översiktligt beskriva hur celler, vävnader och organ är uppbyggda, detaljerat beskriva och tillämpa sina kunskaper inom rörelseapparatens funktionella anatomi avseende skelett, leder, ligament och muskulatur i bål, övre och nedre extremitet, H_Idrott I inr hälsa (HGIDH) rev 20110620

2 (6) översiktligt beskriva nervsystemets systematiska anatomi, förklara neurofysiologiska mekanismer avseende nervsystemets styrning av muskulatur och uppkomst av smärta samt hur fysisk aktivitet kan modulera smärtupplevelse, beskriva träningslärans grunder med inriktning mot rörlighets- respektive styrketräning samt beskriva de vanligaste skadorna på rörelseapparaten, till följd av trauma, inaktivitet och förslitning, dess orsaker, symptom och behandling, redogöra för cellens uppbyggnad och funktion samt för kroppens energiprocesser i vila och vid arbete, för hormonell reglering av muskeluppbyggnad, substratinlagring och nyttjande, redogöra muskelkontraktionen, för skillnaden i metabolism mellan skelettmuskulaturens olika fibertyper samt effekter av träning och åldrande, redogöra för respirations- och cirkulationssystemens anatomi och fysiologi, samt för blodets sammansättning och funktion, redogöra för syreupptagning och dess reglering i vila och vid arbete, redogöra för kroppens vätskebalans och syra-basbalans, samt för huvudsaklig anatomi och funktion hos matsmältningssystemet, kunna problematisera begreppet idrott dels i relation till ett hälsopedagogiskt uppdrag och ledare för vuxna i olika sammanhang, dels i relation till idrottsvetenskaplig kunskapsbildning, kunna redogöra för den svenska idrotts- och kroppskulturens framväxt, med vissa internationella utblickar, ha kännedom om olika föreställningar om kropp och kroppslighet i samband med idrottande, på en grundläggande nivå kunna genomföra ett vetenskapligt arbete av mindre omfattning och visa prov på kritiskt tänkande, känna till olika typer av informationsresurser och kunna utföra grundläggande sökningar. Innehåll och uppläggning Moment Kursen innehåller följande moment: Moment 1 Idrottslära och hälsa I, 7,5 hp Part 1 Sports didactics and health I, 7.5 higher education credits rörelse och dans, vattenträning, styrketräning, friluftsliv, gång-, joggnings- och löpträning. Moment 2 Anatomi och fysiologi I, 7,5 hp Part 2 Anatomy and Physiology I, 7.5 higher education credits medicinsk terminologi, allmän cell- och vävnadslära, rörelseapparatens anatomi, nervsystemets anatomi och fysiologi, träningslära (rörlighets- och styrketräning), skador på rörelseapparaten.

3 (6) Moment 3 Anatomi och fysiologi II, 7,5 hp Part 3 Anatomy and Physiology II, 7.5 higher education credits cellfysiologi, ämnesomsättning, cirkulations- och respirationssystemets anatomi och fysiologi, endokrinologi, digestion och njurfysiologi, muskelfysiologi. Moment 4 Idrotts- och hälsovetenskap I, A-uppsats, 7,5 hp Part 4 Sports and Health Science I, Writing Science, 7.5 credits idrottsbegreppet, idrottens ledaruppdrag, idrottsvetenskaplig kunskap, den svenska idrottskulturens framväxt med koppling till hälsa, vuxenidrottens roll i samhället avseende socialisation, social stratifiering samt identitetskapande och olika sätt att se på kroppen ur ett hälsoperspektiv, grundläggande forskningsmetodik, intervjuteknik, informationssökning, det vetenskapliga skrivandet: formalia, referenshantering, kritiskt tänkande (A-uppsats). Arbetssätt Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, grupparbeten, laborationer och demonstrationer. Studenternas vetenskapliga skolning inleds under kursen där studenterna skriver, redovisar och opponerar på en A-uppsats. I anknytning till denna ges en grundläggande introduktion till det vetenskapliga skrivandet samt till informationssökning under ledning av personal från GIH:s bibliotek. Vidare sker introduktion och praktisk övning i det statistiska analysprogrammet SPSS. Delar av kursen innehåller idrottslig verksamhet där praktiskt deltagande från studentens sida är en förutsättning för inhämtandet av kunskaper och färdigheter. Vissa undervisningsavsnitt genomförs i sjö- och skogsmiljö. Progression Denna kurs är den första studenten möter på Hälsopedagogprogrammet. Kursen ger grundläggande kunskaper och progression kommer att ske utifrån innehållet i Idrott I, inriktning hälsa till innehållet i kommande kurser i Hälsopedagogprogrammet. Vetenskaplig progression påbörjas genom att studenten skriver en A-uppsats. Uppsatsskrivandet fortsätter sedan i B- uppsats samt examensarbete på grundläggande och avancerad nivå i fortsatta kurser. I anknytning till A-uppsatsen ges en grundläggande introduktion till det vetenskapliga skrivandet. Ämnesprogression förekommer i form av stoff som presenteras i början av kursen och följs upp av stegrade uppgifter under kursen. Professionsprogression inleds genom att studenten introduceras till olika problemställningar inom kunskapsområdet idrott, hälsa och fysisk aktivitet. Examination Examinationsformer Följande examinationsformer gäller i kursen: Moment 1 Idrottslära och hälsa I, 7,5 hp Part 1 Sports didactics and health I, 7.5 higher education credits praktisk examination, skriftlig examination.

4 (6) Moment 2 Anatomi och fysiologi I, 7,5 hp Part 2 Anatomy and physiology I, 7.5 higher education credits skriftlig examination. Moment 3 Anatomi och fysiologi II, 7,5 hp Part 3 Anatomy and Physiology II, 7.5 higher education credits skriftlig examination. Moment 4 Idrotts- och hälsovetenskap 1, 7.5 hp Part 4 Sports and Health Science 1, 7.5 higher education credits skriftlig tentamen, individuell, skriftlig vetenskaplig uppsats av mindre omfattning, försvarande av egen och opponering på annans uppsats. Antal tillfällen för prov och praktik Examinationerna avläggs under momentens gång vid separata tentamenstillfällen enligt anvisningarna i momentpromemorian som studenten får i och med momentstart. Omtentamenstillfällen anordnas tidigast tre veckor efter momentets slut, samt innan höstterminens början och/eller när momentet ges vid nästa tillfälle. Betyg Som betyg på moment och på kursen som helhet används något av uttrycken Väl godkänt, Godkänt eller Underkänt. Vid en betygskonferens med examinator och kursansvariga för respektive moment fastställs slutbetyget för hel kurs om 30 högskolepoäng. För betyget Väl godkänt på hel kurs (30 hp), gäller som princip att studenten på de fyra momenten har minst tre Väl godkänt samt ett Godkänt. Senast i samband med momentstart skall studenterna erhålla preciserad information om examinationsformer och betygskriterier för respektive nivå. Betyg ska vara rapporterat till studieadministratör senast tre veckor efter avslutat moment. Övrigt Utvärdering Efter avslutat moment gör varje student en utvärdering av momentet och varje lärare gör en självvärdering. Dessa återförs inom 3 veckor till studentgruppen och examinator. Studentinflytande Studentinflytande sker genom studentrepresentation i Grundutbildningsnämnden och i programkommittén för Hälsopedagogprogrammet. Litteratur och övriga läromedel Moment 1 Idrottslära och hälsa I, 7,5 hp Kraepelien-Strid, E., Simkunnighet är viktig, eller.?, i Idrottsdidaktiska utmaningar, red. Larsson, H., & Meckbach, J. (Stockholm: Liber, 2007), s. 164-175. Nilsson, J., Kraepelien- Strid, E., Studiematerial i friluftsliv. Kompendium (Stockholm, Gymnastik- och idrottshögskolan, 2008).

5 (6) Bengtsson, B. Allemansrätten: Vad säger lagen? (Stockholm: Naturvårdsverket, 2005), 68 s. Nordgren, M. Första hjälpen i terräng. (Stockholm: SLAO, 2004), s. 6-33, 70-76, 96-97. Yrkesföreningar för fysisk aktivitet. FYSS 2008- Fysisk aktivitet i sjukdomsprevention och sjukdomsbehandling. (, Stockholm: Statens Folkhälsoinstitut), s. 214-225, 471-483, 504-514, 515-528, 552-570. Lundvall, S. & Meckbach, J. Tid för dans, i Idrottsdidaktiska utmaningar, red. H. Larsson & J. Meckbach (Stockholm: Liber, 2007), s. 103-119. Seger J. Kompendium Löpträning. (Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan), 2009, 25 s. Steinberg, M., Borghäll, J., Rörelsekommunikation, (Stockholm: Utbildningsförlaget, 1987), s. 23-37. Svenska Livräddningssällskapet, Simlärare, (Stockholm: Svenska Livräddningssällskapet, 2009), 68 s. (kapitel 2 och 4). Thomée, R. m fl Styrketräning för idrott, motion och rehabilitering. (Stockholm: SISU Idrottsböcker, 2008), kap 1-2. Referenslitteratur: Aagard, P., Jorgensen, S., Madsen, L., Totrup, C. Instruktionsbok i Livräddning (Roskilde: Förlaget ROAS ApS, 1998), 123 s. Brugge, B., Glantz, M., Sandell, K. Friluftslivets pedagogik. (Stockholm: Liber, 2002), 274 s. Sjödin, C., Simlärarboken, (Stockholm: SISU, 2008), 168 s. Moment 2 Anatomi och fysiologi I, 7,5 hp Wilmore, J, Costill, D and Kenney, L. Physiology of Sport and Exercise. Fjärde utgåvan (Champaign: Human Kinetics, 2008), 592 s, kap 1, 2, 4. Behnke R.S., Glad A. Anatomi för idrotten. (Stockholm: SISU Idrottsböcker, 2008), 256 s. Thomée, R. m fl Styrketräning för idrott, motion och rehabilitering. (Stockholm: SISU Idrottsböcker, 2008), kap 5. Valbar litteratur: Bojsen-Möller, F., Dyhre-Poulsen, P. Rörelseapparatens anatomi, (Stockholm: Liber AB, 2000), 381 s. Bahr, R och Maehlum, S. Idrottsskador - förebygga, behandla & rehabilitera, (Stockholm: SISU Idrottsböcker, 2004), 450 s. Feneis, H, Anatomisk bildordbok (Stockholm Liber, 2001), 447 s. Peterson, L. och Renström, P. Skador inom idrotten. (Stockholm: Prisma. Andra upplagan. 2003), 514 s.

6 (6) Moment 3 Anatomi och fysiologi II, 7,5 hp Wilmore, J, Costill, D and Kenney, L. Physiology of Sport and Exercise Fjärde utgåvan (Champaign: Human Kinetics, 2008). Kap 2, 3, 5-8, 16-21, ca 220 s. Valbar litteratur: Lännergren, J, Ulfendahl, M, Lundeberg, T, Lundeberg, T, Westerblad, H, Fysiologi (Lund: Studentlitteratur, 1998), kap 1, 3, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14, ca 300 s. Haug, E., Sand, O., Sjaastad, O. Människans Fysiologi, (Stockholm: Liber, 1992), 260 s. Moment 4 Idrotts- och hälsovetenskap I, 7,5 hp GIH-biblioteket (Red.). Att ange källor. Stockholm. (Stockholm: GIH, 2010), 29 s. Hassmèn, N. & Hassmèn, P. Idrottsvetenskapliga forskningsmetoder. (Stockholm: SISU Idrottsböcker, 2008). Kap 1-3, samt s. 85-104 (ca 60 s) Rånäsdokumentet: råd och anvisningar för uppsatsskrivning, ver. 6.1, (Stockholm: GIH, 2010), s.1-12, 15-17, 20, 22-23 Urval av examensarbeten, vetenskapliga artiklar samt viss kompletterande metodlitteratur.