Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Relevanta dokument
Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI) 65 63

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Helhetsintryck (NKI)

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Index per frågeområde samt NKI Delaktighet och inflytande Skolmiljö

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Regiongemensam elevenkät 2013

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 21 Kommunrapport gymnasieprogram Antal svarande, n= Index per frågeområde samt NKI 211 212 21 214 21 Lerum GY totalt 21 GR GY2 totalt 21 Trivsel och trygghet 9 96 1 92 9 9 91 Delaktighet och inflytande 66 7 94 61 74 6 6 Skolmiljö 6 72 7 6 76 7 7 Kunskap och lärande 4 9 9 74 76 7 Bemötande 94 9 76 7 6 Helhetsintryck (NKI) 6 64 61 6

Regiongemensam elevenkät 21 Kommunrapport gymnasieprogram Antal svarande, n= Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 1 procent från totalresultatet för Lerum GY markeras med om den är positiv och med om den är negativ. En andel missnöjda större än 2 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel -4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag tycker att skolans utrustning är bra (Datorer, labsalar etc) 71 29 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 7 1 Lärarna förklarar så att jag förstår 76 Personalen på skolan bemöter mig väl 92 Jag tycker att de läromedel som används är aktuella 9 11 Skolans toaletter är bra 61 9 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 7 27 Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer 1 49 Jag får möjlighet till studiero i skolan 2 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 9 Lärarna har goda ämneskunskaper 92 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 76 Jag trivs i skolan 4 16 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla kurser 92 Det finns utrymme att tänka fritt och testa idéer 6 2 Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 76 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 42 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 17 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 7 1 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 1 19 Andra elever i skolan bemöter mig väl 9 11 Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan 92 Jag vet vad som krävs för de olika betygsnivåerna i kurserna. 7 27 Jag känner mig trygg i skolan 92

Regiongemensam elevenkät 21 Kommunrapport gymnasieprogram Antal svarande, n= KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 21 helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Lerum GY (Andel 4) Medel 214 Medel 21 Vet ej % 21 Trivsel och trygghet 9 Jag känner mig trygg i skolan 71 21 2,,6 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 4 4,1,4 Jag trivs i skolan 62 4,4, Delaktighet och inflytande 74 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 17 2 67 14 2,, Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 11 1 69 14 6 2, Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 1 6 6 2,7 2,6 Skolmiljö 76 Jag får möjlighet till studiero i skolan 4 7 47 16,,1 Skolans toaletter är bra 1 1 42 26 1 2, 2,7 Jag tycker att de läromedel som används är aktuella 2 9 11,2 Jag tycker att skolans utrustning är bra (Datorer, labsalar etc) 2 47 21 2,7 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 21. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 21 och till höger visas medelvärden 214 och 21 samt andelen Vet ej 21.

Regiongemensam elevenkät 21 Kommunrapport gymnasieprogram Antal svarande, n= KVALITETSFAKTOR Delfråga Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Index 21 76 helt och hållet 12 4 ganska bra 4 ganska dåligt 42 inte alls Lerum GY (Andel 4) 14 1 Medel 214 2,4, Medel 21 2,,2 Vet ej % 21 Lärarna förklarar så att jag förstår 29 21,, Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar 26 1,, Det finns utrymme att tänka fritt och testa idéer 22 26 46 2,6 Lärarna har goda ämneskunskaper 29 6,,2 Jag vet vad som krävs för de olika betygsnivåerna i kurserna. 14 27 9 2,7 2, Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 22 2 1 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla kurser 7 61,, Bemötande 7 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 22 21 4 19 2, I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 1 41 6, Personalen på skolan bemöter mig väl 9,2, Andra elever i skolan bemöter mig väl 26 2 6,1,1 Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan 6 7,4,6 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen helt och hållet för den aktuella referensen 21. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 21 och till höger visas medelvärden 214 och 21 samt andelen Vet ej 21.

Regiongemensam elevenkät 21 Kommunrapport gymnasieprogram Antal svarande, n= KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 21-1 6-7 4-1- Lerum GY (Andel -1) Medel 214 Medel 21 Vet ej % 21 Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 47 49 14 6,9 6,9 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? 29 6,,7 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? 26 2 17 29 29,, I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Notera att diagrammen redovisar de som tagit ställning och summerar till 1 procent. Referenspunkten visar andelen -1 för den aktuella referensen 21. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 21 och till höger visas medelvärden 214 och 21 samt andelen Vet ej 21.

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Index per frågeområde samt NKI Trivsel och trygghet 9 9 9 Delaktighet och inflytande 74 74 7 Skolmiljö 76 6 7 Kunskap och lärande 76 4 72 Bemötande 7 7 7 Helhetsintryck (NKI) 6

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Trivsel och trygghet, Delaktighet och inflytande Jag känner mig trygg i skolan Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter helt och hållet (4) 71 71 71 helt och hållet (4) 17 1 17 ganska bra () 21 21 21 ganska bra () 67 77 61 ganska dåligt (2) 7 4 ganska dåligt (2) 14 17 inte alls (1) 4 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 7 4 Medelvärde,6,6,6 Medelvärde,,1 Antal svar 14 Antal svar 14 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan helt och hållet (4) 71 helt och hållet (4) 11 14 9 ganska bra () 4 29 4 ganska bra () 69 7 77 ganska dåligt (2) 4 ganska dåligt (2) 14 21 9 inte alls (1) 4 inte alls (1) 6 7 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej Medelvärde,4,7, Medelvärde 2, Antal svar 14 Antal svar 14 Jag trivs i skolan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) helt och hållet (4) 64 42 helt och hållet (4) 7 9 ganska bra () 4 14 46 ganska bra () ganska dåligt (2) 21 ganska dåligt (2) 6 6 6 inte alls (1) 1 inte alls (1) 6 7 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej Medelvärde,,4,2 Medelvärde 2,6 2,6 2,6 Antal svar 14 Antal svar 14

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Skolmiljö Jag får möjlighet till studiero i skolan Jag tycker att skolans utrustning är bra (Datorer, labsalar etc) helt och hållet (4) 4 2 helt och hållet (4) 6 17 ganska bra () 47 6 4 ganska bra () 47 46 ganska dåligt (2) 16 7 21 ganska dåligt (2) 21 14 2 inte alls (1) 7 inte alls (1) 1 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej Medelvärde,1,, Medelvärde,2 2,7 Antal svar 14 Antal svar 14 Skolans toaletter är bra helt och hållet (4) 1 29 1 ganska bra () 42 ganska dåligt (2) 26 14 inte alls (1) 1 7 17 Summa 1 1 1 Vet ej Medelvärde 2,7, 2, Antal svar 14 Jag tycker att de läromedel som används är aktuella helt och hållet (4) 46 21 ganska bra () 9 46 67 ganska dåligt (2) 11 1 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 7 Medelvärde,2,4,1 Antal svar 14

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Kunskap och lärande Skolarbetet gör mig så intresserad att jag får lust att lära mig mer Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar helt och hållet (4) helt och hållet (4) 26 29 2 ganska bra () 4 46 ganska bra () 71 ganska dåligt (2) 46 29 ganska dåligt (2) 1 29 inte alls (1) 14 17 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej Medelvärde 2, 2, 2, Medelvärde,, 2, Antal svar 14 Antal svar 14 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det Det finns utrymme att tänka fritt och testa idéer helt och hållet (4) 4 2 helt och hållet (4) 22 4 9 ganska bra () 4 ganska bra () 46 4 ganska dåligt (2) 1 21 ganska dåligt (2) 7 4 inte alls (1) inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 4 Medelvärde,2,, Medelvärde,4 2,6 Antal svar 14 Antal svar 14 Lärarna förklarar så att jag förstår Lärarna har goda ämneskunskaper helt och hållet (4) 6 17 helt och hållet (4) 29 4 21 ganska bra () 7 ganska bra () 6 7 67 ganska dåligt (2) 21 7 29 ganska dåligt (2) 1 inte alls (1) 4 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej Medelvärde,, 2, Medelvärde,2,4,1 Antal svar 14 Antal svar 14

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Kunskap och lärande Jag vet vad som krävs för de olika betygsnivåerna i kurserna. helt och hållet (4) 14 14 1 ganska bra () 9 7 61 ganska dåligt (2) 21 26 inte alls (1) 7 Summa 1 1 1 Vet ej 4 Medelvärde 2, 2, Antal svar 14 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet helt och hållet (4) 22 1 17 ganska bra () 1 ganska dåligt (2) 2 2 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej 7 Medelvärde Antal svar 14 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla kurser helt och hållet (4) 7 4 6 ganska bra () 4 ganska dåligt (2) 14 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Vet ej 4 Medelvärde,,,6 Antal svar 14

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra Andra elever i skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 22 1 17 helt och hållet (4) 26 21 29 ganska bra () 4 6 ganska bra () 6 64 6 ganska dåligt (2) 19 2 17 ganska dåligt (2) 14 4 inte alls (1) 4 inte alls (1) 4 Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Vet ej Medelvärde Medelvärde,1,1,2 Antal svar 14 Antal svar 14 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan helt och hållet (4) 1 29 1 helt och hållet (4) 6 71 6 ganska bra () 6 7 7 ganska bra () 21 26 ganska dåligt (2) 7 ganska dåligt (2) 7 9 inte alls (1) 7 4 inte alls (1) Summa 1 1 1 Summa 1 1 1 Vet ej Vet ej 4 Medelvärde,,1, Medelvärde,6,6,6 Antal svar 14 Antal svar 14 Personalen på skolan bemöter mig väl helt och hållet (4) 9 4 ganska bra () 7 ganska dåligt (2) 4 inte alls (1) Summa 1 1 1 Vet ej Medelvärde,,4,2 Antal svar 14

Regiongemensam elevenkät 21 Antal svarande, n= Helhetsintryck Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? -1 29 9 6-7 49 64 9 4-14 7 17 1-4 Summa 1 1 1 Vet ej 4 Medelvärde 6,9 7,1 6,7 Antal svar 14 Är din skola lika bra som du hoppades att den skulle vara? -1 29 29 29 6-7 6 17 4-21 2 1-14 29 Summa 1 1 1 Vet ej Medelvärde,7 6,1, Antal svar 14 Tänk dig en perfekt skola. Hur nära en sådan skola är din skola? -1 26 2 27 6-7 17 1 1 4-29 1 27 1-29 1 27 Summa 1 1 1 Vet ej 7 Medelvärde,,, Antal svar 14