Arbetsplan Skärsätra Förskola

Transkript

1 Arbetsplan Skärsätra Förskola

2 Vi som arbetar på Skärsätra förskola Biet Helena Jensen Cicci Edin Sländan Emily Comeau Hellsing Anna Berggren Hasiba Jalali Fjärilen Carin Stålhandske Maylin Herrera Mirela Balas Pool Noi Andersson Kök Marina Patrocheva Snigeln Hampus Hägg Madelene Jogander Jonas Wingård Gräshoppan Barbro Lännerholm Holmgren Monica Lindén Humlan Malin Winberg Dennis Fahlström Anna Hjelm Cordova Lokalvård Noi Andersson Förskolechef Hélène Holm Tappert Barngrupperna Biet Snigeln barn 1-3 år barn 1-3 år Sländan Gräshoppan barn 3 4 år barn 2-3 år Fjärilen Humlan barn 4-5 år 19 barn 3 och 5 år

3 Dagsrutiner Förskolan öppnar Samverkan på förskolan fram till kl Lek och lärande, olika aktiviteter inne eller ute / Samling ca Fruktstund 11.15/11.30 Lunch 11.45/12.15 Vila 13.00/13.30 Lek och lärande, olika aktiviteter 14.15/14.30 Mellanmål Lek och lärande, olika aktiviteter inne eller ute Vi samverkar mellan avdelningarna Förskolan stänger Vid sjukdom eller annan frånvaro ring senast samma dag till respektive avdelning. Ring dagen innan barnet återkommer till förskolan Telefonnummer Expedition Kök Biet sms Snigeln sms Sländan sms Gräshoppan sms Fjärilen sms Humlan sms

4 Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2016 Läroplanen är det styrdokument som vi utformar vår verksamhet efter. I läroplanen står det bland annat att: Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan skall erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn skall kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Vår värdegrund Förskolans verksamhet bygger på en tro på det kompetenta barnet. Vi vill inspirera barnen, ta tillvara deras spontana nyfikenhet och stimulera deras lust att leka, utforska och lära. Målet är att skapa en trygg, glädjefylld och trivsam atmosfär där alla respekteras och utmanas i sitt lärande. Våra värdeord Trygghet Respekt Lustfyllt lärande Normer och värden Vi vill utveckla barnens självkänsla, social utveckling och empati genom att: - alla ska känna sig välkomna och trygga - visa varandra respekt, omsorg och hänsyn - hjälpa, stötta och vägleda barnen vid konflikter - hjälpa barnen att ta eget ansvar och vara självständiga - respektera varandras olikheter och rättigheter - vi värnar om vårt material och vår miljö - uppmuntra barnen att använda sitt språk och ge dem mod och verktyg att uttrycka känslor och tankar - vi pedagoger strävar efter att vara bra förebilder i ord och handling

5 Utveckling och lärande Kreativt lärande Vi vill att barnens sinnen, fantasi och idéer får utrymme, såväl inne som ute, i vår verksamhet. Barnen ska få stimulans och vägledning av oss pedagoger för att genom egna aktiviteter öka sina kompetenser och utveckla nya kunskaper och insikter. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära utgör grunden för vår pedagogiska verksamhet. Vi uppnår detta genom att ge barnen möjlighet till: - att fritt skapa i olika utforskande materiel, som, ex., vatten, färg, trä, lera och sand - utevistelse, då de utvecklar sin motorik och följer årstidernas skiftningar - att få utrymme för den fria leken och använda sin egen fantasi Språk och kommunikation Språk och kommunikation är centralt och ständigt pågående i hela vår verksamhet. Vi ser varje aktivitet och rutin som ett språkutrymme där det ges tillfälle att utmana barnets språkutveckling och intresse för skriftspråk. Genom att lyssna och berätta för varandra utvecklar barnen sin fantasi och sina förmågor att kommunicera, reflektera och sätta ord på sina känslor och tankar För att komplettera och utveckla barns språk använder vi oss av: - sång, musik, rim, ramsor, drama och digitala hjälpmedel vilket också stimulerar barnens fantasi och förmåga att tolka kroppsspråk och minspel - böcker, sagor och berättande för att ge barnen möjlighet att utveckla sitt ord- och begreppsförråd. Matematik Matematik ingår som en vardaglig röd tråd i vår verksamhet. Genom att på ett lekfullt sätt arbeta med matematiska grundbegrepp vill vi väcka intresse och stimulera barnens fortsatta utforskande och lärande. Vi synliggör matematiken genom att: - mäta - väga - räkna - arbeta med symboler och mönster - sortera - bygga och konstruera - stimulera barnen att söka egna lösningar på problem genom olika utmaningar och uppgifter

6 Leken Leken är en viktig grund för inlärning och har därför stort utrymme i vår verksamhet. I leken stimuleras barnens: - fantasi - samarbetsförmåga - inlevelse - kommunikation - förmåga till symboliskt tänkande - problemlösningsförmåga - möjligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter Barnen lär sig lyssna på varandra och utvecklar sin identitet. Dokumentation Genom pedagogisk dokumentation synliggörs läroprocessen och tillsammans med barnen reflekterar vi kring deras lärande. Vi vill göra barnen uppmärksamma på att de lär sig, hur de lär sig och vad de lär sig. Dokumentation används även kontinuerligt av personalen i utvärdering och reflektionsarbete. Vi använder oss av: Hälsa - Foto - Text - Film - Observationer - Reflektion Vi arbetar för en trivsam och tillåtande atmosfär genom: - att ha roligt tillsammans - näringsrik och varierad kost - rörelse - att visa respekt för varandra - vila och olika avstressande aktiviteter - hygienrutiner Barns inflytande Med inflytande stärks självständigheten, självkänslan och självförtroendet. Genom att uppmuntra barnen att ta egna initiativ och starta aktiviteter utifrån sina idéer, stöttar vi barnen att gå från idé till handling. Vi uppmuntrar och visar på att de genom kommunikation kan påverka och bestämma över sin situation. Material finns synligt och tillgängligt så att de själva kan ta fram det de vill använda.

7 Föräldrasamverkan Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten och att alla föräldrar känner sig trygga och välkomna till oss med synpunkter och funderingar. Under inskolning erbjuds föräldrarna en inblick i hur en dag på förskolan ser ut. Förskolan erbjuder föräldrar att delta i: - Uppföljnings/utvecklingssamtal 1 2 ggr/år - Föräldramöte 1 ggr/läsår - Föräldrafika/frukost - Gemensam gårdsfest under vårterminen - Luciafirande - Föräldrarådsmöte 2 gånger/termin med representanter från alla avdelningar samt personalrepresentanter - Informationsblad ca 1 ggr/vecka - Tydlig dokumentation Övergång och samverkan förskola skola Två gånger per läsår samarbetar vi med Skärsätra skolas pedagoger. Vi får information om hur skolgången ser ut för de barn som börjat i förskoleklass föregående höst, samt planerar för de blivande skolbarnen. Under våren besöker barn och pedagoger skolan vid ett tillfälle för att underlätta övergången mellan förskola och skola. Detta gäller för övergång inom vårt skolområde. I maj månad genomför vi överlämningssamtal med de pedagoger som arbetar i förskoleklass. Kvalitetssäkring För att säkerställa kvaliteten på vår pedagogiska verksamhet genomförs regelbundet en föräldraenkät som ger oss en bild av hur föräldrarna upplever verksamheten. Det görs också en medarbetarenkät där personalens åsikter om verksamheten kommer fram. Verksamheten följs upp och utvärderas kontinuerligt. Utvärderingsarbetet redovisas sedan i en kvalitetsrapport en gång per år. Kvalitetsarbetet och föräldraenkäterna ligger som grund för vårt fortsatta utvecklingsarbete.

8 Allmän information När barnet är sjukt: Vi följer Socialstyrelsens riktlinjer vid sjukdom: ett feberfritt dygn hemma vid antibiotikabehandling gäller två dygn hemma. Förskolan medicinerar inte vid diarré/kräkningar ska barnet vara hemma två dygn efter diarrén/kräkningarna upphört vid ögoninflammation är barnet hemma om ögat är varigt och/eller rött. Åter till förskolan när behandling med antibiotika påbörjats. vid löss och springmask - behandla och meddela förskolan Vid sjukdom hos annan familjemedlem lämnas och hämtas barnet utomhus eller vid dörren för att undvika smittspridning. Hälsouppgifter för vår kännedom om barnens ev. allergier, sjukdomar osv. Barnets allmäntillstånd avgör om förskolenärvaro är lämplig eller inte Vid sjukdom eller annan frånvaro ring förskolan senast Ring dagen innan återkommer till förskolan Försäkringskassan Intyget är borttaget men på begäran från försäkringskassan som gör stickprovskontroller är förskolan skyldiga att intyga barnens frånvaro. Vi är endast skyldiga att spara alla uppgifterna i en månad. Uppdatering av kontaktuppgifter Det är viktigt att uppdatera telefonnummer, e-post adresser, avtal om närvaro tid via Skolwebben på Lidingö stads hemsida så att vårdnadshavare kan nås med viktig information. Användar-id och lösenord skickas hem. Avtal om placering och närvarotid Avtalstid gäller från det du kommer in på förskolan/gården till dess du lämnat den. T.ex. om ditt avtal gäller till kl ska du och ditt barn ha lämnat förskolans område kl Du kan ändra avtalet i slutet av månaden innan. Ändring av närvarotid skall avse minst en månad och påbörjas vid månadsskifte. Nya avtalet signeras digitalt av förskolechef varefter avtalet är giltigt. Berätta alltid om någon annan hämtar barnet. Vi lämnar inte ut barnen till för oss okända personer. Föräldralediga Enligt lagen har alla barn rätt till 3 timmars vistelsetid per dag i förskolan när någon förälder är föräldraledig med yngre syskon. Lidingö erbjuder 6 timmars vistelsetid per dag = 30 tim/vecka. Man kan välja på tre alternativ: 1) varje dag, 2) varje dag, 3) fyra dagar/vecka och ledig en dag i vecka i 1:a hand fredagar enligt fast schema. Om föräldrar förvärvsarbetar vissa dagar och inte tar ut föräldrapenning har man dessa dagar rätt att ha barnet på förskolan den tid man behöver för att utföra sitt arbete.