Skolenkäten våren 2019

Transkript

1 Skolenkäten våren 2019 Resultatredovisning för Skolenkäten Elever Totalt antal Antal svar Svarsfrekvens Årskurs 5 grundskola ,7% Årskurs 9 grundskola ,7% År 2 gymnasieskola ,8% Pedagogisk personal Totalt antal Antal svar Svarsfrekvens Grundskola ,7% Gymnasieskola ,8% Vårdnadshavare Totalt antal elever Antal svar Uppskattad svarsfrekvens Förskoleklass ,4% Grundskola ,3% Grundsärskola ,1%

2 Inledning Skolinspektionen granskar regelbundet all skolverksamhet i hela landet. Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö. Skolenkäten är en del av denna granskning. Enkäten används för att få en bild av hur skolan upplevs av elever, pedagogisk personal och vårdnadshavare och är ett av flera underlag inför bedömningen av skolan. Delar av enkätresultatet redovisas även på Skolverkets webbplats Välja skola. Våren 2019 omfattade Skolenkäten skolenheter. Enkäten besvarades av följande grupper: - elever i grundskolans årskurs 5 och 9 samt gymnasieskolans år 2 (antal svar: ) - pedagogisk personal 1 i grund- och gymnasieskola (antal svar: ) - vårdnadshavare till barn i förskoleklass, grund- och grundsärskola (antal svar: ) Läs mer om Skolenkäten på Skolinspektionens webbplats 1 Med pedagogisk personal avses i Skolenkäten den pedagogiska personal som huvudsakligen planerar, bedriver och följer upp undervisning i grundskolan och gymnasiet (observera 1 ej pedagoger inom förskoleklass, skolbarnomsorg eller grundsärskola).

3 Huvudmän som är med i enkätomgången Följande huvudmän ingick i undersökningen. Med huvudman avses den som anordnar en skolverksamhet, till exempel en kommun, ett bolag eller en förening som driver en fristående skola. Kommunala huvudmän Arvidsjaurs kommun Askersunds kommun Avesta kommun Bergs kommun Bollebygds kommun Bollnäs kommun Dorotea kommun Ekerö kommun Hagfors kommun Hallsbergs kommun Hammarö kommun Härjedalens kommun Härryda kommun Jönköpings kommun Karlsborgs kommun Karlshamns kommun Karlstads kommun Kramfors kommun Kristianstads kommun Krokoms kommun Kungsbacka kommun Kävlinge kommun Landskrona kommun Laxå kommun Lidköpings kommun Lilla edets kommun Lunds kommun Malå kommun Marks kommun Mjölby kommun Motala kommun Mölndals kommun Mörbylånga kommun Nyköpings kommun Pajala kommun Ragunda kommun Ronneby kommun Sandvikens kommun Skellefteå kommun Solna kommun Sorsele kommun Sotenäs kommun Stenungsunds kommun Svedala kommun Svenljunga kommun Söderhamns kommun Sölvesborgs kommun Tjörns kommun Tranemo kommun Tyresö kommun Uppvidinge kommun Valdemarsviks kommun Vallentuna kommun Vetlanda kommun Vilhelmina kommun Vimmerby kommun Västerås kommun Ystad kommun Årjängs kommun Åtvidabergs kommun Älmhults kommun Öckerö kommun Örebro kommun Östersunds kommun Österåkers kommun 2

4 Huvudmän som är med i enkätomgången Enskilda huvudmän 021 Skol AB Ellithan AB AB Dormsjöskolan Academy of Retail and Business Education Kristianstad AB Aktiebolaget Fria Skolor i Enköping AKTIEBOLAGET VIDEDALS PRIVATSKOLOR Aktivia AB Al-Azhar Stiftelsen Al-Risalah Skandinaviska Stiftelse Anton Utbildning AB Au Claves AB Avesta-Grytnäs Pastorat AXONA DENDRON AB BARNENS MONTESSORIAKADEMI ÖSTERMALM AB Barsebäcks Montessori Ekonomisk Förening Betelförsamlingens Skolstiftelse Blomenbergska skolan AB Elteknikbranschens Gymnasium i Nyköping AB ERASTOS AB Folkuniversitetet Stiftelsen Kurs- Verksamheten vid Lunds Universitet FORDONSUTBILDNINGAR I ÖREBRO AKTIEBOLAG Forsviks Friskola Framtidsgymnasiet i Sverige AB Framtidsgymnasiet Öst AB FRAMTIDSKOMPASSEN AB Freinetskolan i Lund, Ideell Förening Fria 48:an Ekonomisk förening Fridhems Friskolas Ekonomiska Förening Friskolan Lust & Lära i Bollnäs AB Friskolan Nytorp AB Friskolan Öland AB Frösunda Omsorg AB Bodbysunds Miljöskolas Ekonomiska Förening Fyren EkAlmen AB Brickebergskyrkans Skolstiftelse Broholmskolans ekonomiska förening Byängsskolan AB Båktorp AB BÖLE BYSKOLA AB Caremore Vård och Behandling AB CK Utbildning AB DAGGKÅPAN EKONOMISK FÖRENING Dalby och Södra Sandby Montessoriförening Ek För Dans o Musikal i Lund AB DIDAKTUS SKOLOR AB DILLE GÅRD AB DOCKSTA FRISKOLA Ekonomisk förening Drottning Blankas Gymnasieskola AB Drottningholmskolan, Mälaröarnas Waldorfskola Föreningen Emiliaskolan Föreningen Lunds Montessorigrundskola Föreningen Montessoriskolan Daggdroppen FÖRÄLDRAKOOP.GADDEN EK.FÖRENING Föräldrakooperativet TYSSLINGE SKOLA, Ekonomisk förening G-KLAVEN AB Hagströmska Gymnasiet AB HELDAGSSKOLAN RULLEN AB Hermods Aktiebolag Honesta Skolutveckling AB Hope Stiftelsen Hushållningssällskapets Kompetensutveckling i Syd AB (HUSKAB) HVB LAPPETORP AB Hälsingegymnasiet AB Impius Vård och Utbildning AB 3

5 Huvudmän som är med i enkätomgången Enskilda huvudmän INSPIRA FÖRSKOLOR & SKOLOR AB IQRA Utbildning AB Johan Movingers Gymnasium J-SON PEDAGOGIKCENTRUM AB Kangos Kultur och Ekologiskola Karlshamns Montessori-Skola- Ekonomisk Förening Karlslunds IF:S Herrfotbollsklubb Klaragymnasium AB Korallens Friskola AB Montessoriskolan Kvarnhjulet, ekonomisk förening MOVE & WALK SVERIGE AB Munkeröds Utbildningscenter Aktiebolag Mälardalens Ridgymnasium Västerås Handelsbolag Mälaröarnas Montessori, Ek. För. NaturLära i Hälsingland AB Nordens Teknikerinstitut Aktiebolag (NTI) Nya Munken Aktiebolag NYA SKOLAN TROLLHÄTTAN AKTIEBOLAG Kullaviks Montessoriskola Ekonomisk förening Nyed Friskola Ekonomisk förening KUNGSHOLMENS FRISKOLA EKONOMISK FÖRENING KUNSKAPSNAVET AB KUNSKAPSSKOLAN I SVERIGE AKTIEBOLAG Kövra Byskola AB La Mucca Montessori AB LABORASKOLAN AB Landskrona Montessoriförening Ek.Förening Landskrona School of Sports AB Lars-Erik Larsson Gymnasiet Letebo Utbildning AB LILLERUDSGYMNASIET AB LUNDS FORDONSTEKNISKA GYMNASIUM AB Lära i Österåker AB Magitaskolan AB MEDBORGARSKOLANS FRISKOLOR I STOCKHOLM AB Mikael Elias Gymnasium AB Mistelskolan Ekonomisk förening Montenova Montessoriskola Ekonomisk Förening Monteprenör AB Montessorifriskolan Stellatus Ekonomisk Förening Montessoriskolan i Onsala Ekonomisk Förening MONTESSORISKOLAN I SKENE AKTIEBOLAG Nyfo AB NYKÖPING STRAND UTBILDNINGSCENTRUM AB Nytida Enigma AB Nytorps Hästgymnasium AB Peabskolan AB Plusgymnasiet AB PONTOS Grundskola väst AB Psykologigymnasiet Sverige AB Pysslingen Förskolor och Skolor AB Rickarums Skolförening RYDBO FRISKOLA AKTIEBOLAG Rytmus AB Sandvik Utbildningsaktiebolag Sandvikens Friskola AB Segersta Nya skola Ekonomisk förening Signebyns friskola ek. för. Skabersjöbygdens Skola Ek. För. Skolföreningen Växa Skolföreningen Växthuset Ekonomisk Förening Skolhoppet AB Stenungsunds Montessori Ekonomiska Förening Stiftelsen BMSL 4

6 Huvudmän som är med i enkätomgången Enskilda huvudmän Stiftelsen Bollnäs Bibelcenter Vrena Friskoleförening Stiftelsen Fryx Värmdö Tekniska Utbildningar Aktiebolag, VTU Stiftelsen Grenadjärskolan Västansjö byskola AB Stiftelsen Göteborgs Högre Samskola VÄSTBERGASKOLAN AB Stiftelsen Hannaskolan Västerås Citygymnasium AB Stiftelsen Johannaskolan Örebro Waldorfskola Västerås Entreprenörsgymnasium Stiftelsen Kalmar Waldorfskola Västerås Idrottsgymnasium AB Stiftelsen Källan VÄSTERÅS MONTESSORISKOLA AB Stiftelsen Martinskolan Söders Waldorfskola Växsjö byskola AB Stiftelsen Mikaeliskolan I Nyköping Åryds Friskola Stiftelsen Nya Ängkärrsskolan Östersunds gymnasieskola AB Stiftelsen Rudolf Steinerskolan I Lund ÖSTERÅKERS FRISKOLA AB Stiftelsen s:t Thomas Skola Stiftelsen Steget Stiftelsen Västerås Waldorfskola Stiftelsen Äventyret Strömma Naturbrukscentrum AB Söderhamn Knowledge AB Sörängs skola AB Trollebygdens Byaskolor Ekonomisk förening TRYSERUMS FRISKOLA AKTIEBOLAG TYRESÖ MONTESSORISKOLA AKTIEBOLAG Utbildningsservice i Västerås AB Utvecklingspedagogik Sverige Aktiebolag Waldorfbarnträdgården Solvinden VALLENTUNA FRISKOLA AB Vebomarks Friskoleförening Wetterbygdens Gymnasium AB Vidarskolan AB (svb) Vilhelmina Fria Församling VIMS AB Vindseglet AB Virestads Friskola Ekonomisk förening Vittraskolorna AB 5

7 Huvudmän som är med i enkätomgången Övriga huvudmän Jämtlands gymnasieförbund Jönköpings Läns Landsting Kunskapsförbundet Väst Lapplands kommunalförbund Stockholms Läns Landsting Sydnärkes utbildningsförbund Södermanlands Läns Landsting Östergötlands Läns Landsting 6

8 Elever åk 5 Grundskola Resultat redovisat per frågeområde Totalresultat Kön Första kvartilen Medel Tredje kvartilen Flicka Pojke 1. Veta vad som krävs/tillit till elevens förmåga 8,1 8,4 8,8 8,4 8,5 2. Stimulans 5,9 6,4 7,0 6,6 6,3 3. Anpassning efter elevens behov 7,6 7,9 8,3 7,9 8,0 4. Utmaningar 7,5 7,9 8,3 7,9 7,9 5. Argumentation och kritiskt tänkande/delaktighet och inflytande 6,4 6,9 7,5 7,0 6,9 6. Grundläggande värden på skolan/elevhälsa 6,7 7,2 7,9 7,3 7,3 7. Ordningsregler 6,4 6,8 7,5 6,8 6,9 8. Studiero 4,4 5,1 5,8 5,0 5,3 9. Trygghet 7,9 8,3 8,9 8,0 8,5 10. Förhindra kränkningar 7,5 8,0 8,6 8,0 8,0 7

9 Elever åk 5 Grundskola Spridning per frågeområde för skolenheter För varje frågeområde (index) redovisas spridningen för samtliga skolenheter i enkätomgången genom boxdiagrammet. Den 10:e percentilen är den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger under och 90:e percentilen den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger över. På motsvarande sätt uttolkas den nedre kvartilen (p25), medianen (p50) och den övre kvartilen (p75). Den svarta punkten visar genomsnittet för samtliga skolenheter. Observera att indexen för åk 5 inte är helt jämförbara med dem för åk 9 och år 2. p10 p25 p50 p75 p90 Exempel Medelvärden 1. Veta vad som krävs/tillit till elevens förmåga 2. Stimulans 3. Anpassning efter elevens behov 4. Utmaningar 5. Argumentation och kritiskt tänkande/delaktighet och inflytande 6. Grundläggande värden på skolan/elevhälsa 7. Ordningsregler 8. Studiero 9. Trygghet 10. Förhindra kränkningar

10 Elever åk 5 Grundskola Resultat för frågeområden och påståenden för skolenheter 1. Veta vad som krävs/tillit till elevens förmåga Index 8,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Jag kan nå kunskapskraven i skolan om jag försöker 8,3 54,6% 37,8% 5,0% 1,3% 1,2% 8,6 60,0% 32,8% 2,5% 0,8% 3,9% 2. Stimulans Index 6,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Skolarbetet är intressant 6,7 18,0% 64,8% 9,9% 3,4% 4,0% Skolarbetet är roligt 6,3 14,8% 61,5% 15,5% 4,9% 3,2% Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 6,2 18,5% 49,8% 20,7% 5,9% 5,1% 3. Anpassning efter elevens behov Index 7,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 8,6 62,7% 30,6% 4,2% 1,2% 1,3% Skolarbetet är för svårt för mig (-) 7,3 2,7% 16,0% 38,2% 38,4% 4,7% 4. Utmaningar Index 7,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 7,2 33,2% 40,6% 11,1% 4,3% 10,9% I min skola finns det extrauppgifter när man är klar 8,6 60,7% 31,6% 3,5% 1,1% 3,0% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 9

11 Elever åk 5 Grundskola 5. Argumentation och kritiskt tänkande/delaktighet och inflytande Index 6,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 7,4 35,6% 46,0% 8,9% 2,4% 7,1% 6,4 20,0% 48,1% 17,2% 5,3% 9,3% 6. Grundläggande värden på skolan/elevhälsa Index 7,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola respekterar vi varandra 7,1 32,6% 48,4% 13,0% 3,2% 2,8% Mina lärare är rättvisa mot oss elever 7,6 47,8% 34,1% 10,3% 5,0% 2,8% Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi har det i skolan och hemma 7,0 30,6% 34,9% 11,0% 6,0% 17,5% 7. Ordningsregler Index 6,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 5,7 10,4% 53,6% 25,6% 5,6% 4,8% 7,9 48,0% 38,5% 7,7% 2,0% 3,8% 8. Studiero Index 5,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har studiero på lektionerna 6,2 16,3% 52,9% 19,1% 5,4% 6,3% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (-) 4,1 21,1% 40,2% 26,9% 7,5% 4,3% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 10

12 Elever åk 5 Grundskola 9. Trygghet Index 8,3 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola finns det elever som jag är rädd för (-) 8,0 6,4% 11,4% 15,0% 62,9% 4,4% I min skola finns det vuxna som jag är rädd för (-) 8,8 3,8% 6,1% 11,8% 74,5% 3,7% Jag känner mig trygg i skolan 8,0 53,7% 34,0% 7,0% 3,2% 2,2% 10. Förhindra kränkningar Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att någon har varit elak mot en elev Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 7,7 47,4% 35,1% 9,6% 3,8% 4,1% 8,3 60,6% 25,0% 5,5% 4,6% 4,4% 11. Övergripande nöjdhet (bildar ej index) Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag är nöjd med min skola som helhet 7,4 40,0% 40,4% 10,6% 4,7% 4,4% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 11

13 Elever åk 9 Grundskola Resultat redovisat per frågeområde Totalresultat Kön Första kvartilen Medel Tredje kvartilen Flicka Pojke 1. Veta vad som krävs 6,0 6,3 6,7 6,1 6,5 2. Stimulans 4,7 5,2 5,6 5,2 5,2 3. Tillit till elevens förmåga 7,1 7,4 7,8 7,4 7,5 4. Anpassning efter elevens behov 6,4 6,9 7,3 6,7 7,1 5. Utmaningar 6,6 6,9 7,2 6,9 6,8 6. Argumentation och kritiskt tänkande 5,7 6,1 6,7 6,1 6,1 7. Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 5,3 5,9 6,7 5,8 6,0 8. Grundläggande värden på skolan 5,5 6,1 6,7 6,2 6,0 9. Delaktighet och inflytande 4,6 5,0 5,6 5,0 5,1 10. Ordningsregler 4,4 4,8 5,4 4,8 4,9 11. Studiero 4,7 5,2 5,8 5,1 5,4 12. Trygghet 7,6 7,8 8,4 7,8 8,0 13. Förhindra kränkningar 6,0 6,5 7,2 6,5 6,6 14. Elevhälsa 6,1 6,5 7,0 6,5 6,6 12

14 Elever åk 9 Grundskola Spridning per frågeområde för skolenheter För varje frågeområde (index) redovisas spridningen för samtliga skolenheter i enkätomgången genom boxdiagrammet. Den 10:e percentilen är den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger under och 90:e percentilen den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger över. På motsvarande sätt uttolkas den nedre kvartilen (p25), medianen (p50) och den övre kvartilen (p75). Den svarta punkten visar genomsnittet för samtliga skolenheter. p10 p25 p50 p75 p90 Exempel Medelvärden 1. Veta vad som krävs 2. Stimulans 3. Tillit till elevens förmåga 4. Anpassning efter elevens behov 5. Utmaningar 6. Argumentation och kritiskt tänkande 7. Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 8. Grundläggande värden på skolan 9. Delaktighet och inflytande 10. Ordningsregler 11. Studiero 12. Trygghet 13. Förhindra kränkningar 14. Elevhälsa

15 Elever åk 9 Grundskola Resultat för frågeområden och påståenden för skolenheter 1. Veta vad som krävs Index 6,3 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (-) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 6,8 26,5% 52,7% 15,0% 3,9% 2,0% 5,6 7,7% 31,7% 38,8% 17,3% 4,5% 6,4 23,2% 48,9% 20,1% 5,6% 2,2% 2. Stimulans Index 5,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Skolarbetet är intressant 5,4 7,4% 55,2% 26,6% 8,7% 2,1% Skolarbetet är roligt 4,7 4,2% 44,1% 38,3% 11,0% 2,4% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 5,3 10,5% 44,7% 32,1% 9,0% 3,7% 3. Tillit till elevens förmåga Index 7,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Jag kan nå kunskapskraven i skolan om jag försöker 5,9 19,0% 43,3% 22,1% 9,1% 6,5% 8,0 47,1% 39,9% 5,1% 2,2% 5,8% 8,4 58,6% 33,3% 5,0% 1,6% 1,6% 4. Anpassning efter elevens behov Index 6,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 6,8 28,8% 38,2% 13,3% 5,8% 13,8% 7,3 35,7% 49,2% 10,5% 3,0% 1,6% Skolarbetet är för svårt för mig (-) 6,4 5,0% 22,3% 44,3% 25,3% 3,0% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 14

16 Elever åk 9 Grundskola 5. Utmaningar Index 6,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 7,3 34,3% 42,9% 10,4% 3,5% 8,9% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 7,0 30,2% 44,3% 12,0% 4,2% 9,2% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (-) 6,3 5,6% 21,4% 44,9% 22,1% 5,9% 6. Argumentation och kritiskt tänkande Index 6,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 6,0 16,3% 50,4% 23,1% 6,2% 4,0% 6,1 22,3% 42,0% 19,5% 9,8% 6,4% 6,2 18,0% 48,2% 19,3% 5,5% 9,0% 7. Grundläggande värden i undervisningen/lärandet Index 5,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 6,5 27,8% 42,9% 15,5% 8,1% 5,7% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 5,3 18,6% 34,2% 22,0% 16,9% 8,3% 5,8 11,5% 35,4% 17,2% 6,9% 29,1% 8. Grundläggande värden på skolan Index 6,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar 6,6 35,6% 33,0% 14,6% 11,6% 5,1% I min skola respekterar vi varandras olikheter 5,9 18,8% 45,7% 20,6% 9,9% 5,1% I min skola respekterar elever och lärare varandra 5,7 14,3% 49,0% 22,7% 9,5% 4,6% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 15

17 Elever åk 9 Grundskola 9. Delaktighet och inflytande Index 5,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 4,5 5,7% 34,7% 36,4% 13,6% 9,6% 4,9 9,1% 40,4% 32,3% 13,4% 4,8% 5,6 15,2% 42,7% 24,3% 10,6% 7,3% 10. Ordningsregler Index 4,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 4,5 6,1% 36,6% 36,7% 15,1% 5,5% 3,7 7,5% 24,8% 29,6% 29,6% 8,5% 6,2 20,9% 46,4% 19,9% 7,1% 5,8% 11. Studiero Index 5,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har studiero på lektionerna 5,6 12,2% 50,0% 24,6% 10,0% 3,1% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (-) Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 4,3 20,4% 36,3% 30,9% 9,3% 3,2% 5,8 14,5% 49,9% 24,2% 7,7% 3,7% 12. Trygghet Index 7,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola finns det elever som jag är rädd för (-) 8,0 6,8% 10,9% 15,9% 62,7% 3,7% I min skola finns det personal som jag är rädd för (- ) 8,0 7,7% 9,5% 17,2% 62,2% 3,5% Jag känner mig trygg i skolan 7,6 46,3% 36,4% 8,4% 5,6% 3,3% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 16

18 Elever åk 9 Grundskola 13. Förhindra kränkningar Index 6,5 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 6,1 22,2% 38,1% 19,3% 8,7% 11,7% 6,3 27,1% 35,7% 17,7% 9,5% 10,1% 7,1 38,7% 36,7% 10,9% 8,3% 5,4% 14. Elevhälsa Index 6,5 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator 5,4 16,2% 33,5% 20,2% 14,2% 15,9% 6,9 34,4% 32,8% 11,9% 8,7% 12,3% 7,2 36,7% 33,6% 9,8% 6,6% 13,3% 15. Övergripande nöjdhet (bildar ej index) Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag är nöjd med min skola som helhet 6,3 25,6% 42,6% 16,6% 10,4% 4,9% Jag skulle rekommendera min skola 5,6 23,2% 33,4% 17,5% 17,1% 8,7% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 17

19 Elever år 2 Gymnasieskola Resultat redovisat per frågeområde Totalresultat Kön Första kvartilen Medel Tredje kvartilen Flicka Pojke 1. Veta vad som krävs 6,2 6,4 6,8 6,3 6,6 2. Stimulans 5,4 5,7 6,3 5,7 5,8 3. Tillit till elevens förmåga 7,3 7,6 7,9 7,5 7,7 4. Anpassning efter elevens behov 6,6 6,9 7,3 6,7 7,1 5. Utmaningar 6,7 7,0 7,2 7,0 7,0 6. Argumentation och kritiskt tänkande 6,3 6,6 7,1 6,6 6,7 7. Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 5,7 6,4 7,0 6,4 6,5 8. Grundläggande värden på skolan 6,9 7,4 7,9 7,4 7,4 9. Delaktighet och inflytande 5,5 5,7 6,4 5,6 5,9 10. Ordningsregler 5,5 5,9 6,4 5,9 6,0 11. Studiero 5,4 6,0 6,5 5,8 6,1 12. Trygghet 7,8 8,2 8,6 8,2 8,3 13. Förhindra kränkningar 6,8 7,2 7,7 7,2 7,3 14. Elevhälsa 6,8 7,2 7,7 7,2 7,3 18

20 Elever år 2 Gymnasieskola Spridning per frågeområde för skolenheter För varje frågeområde (index) redovisas spridningen för samtliga skolenheter i enkätomgången genom boxdiagrammet. Den 10:e percentilen är den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger under och 90:e percentilen den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger över. På motsvarande sätt uttolkas den nedre kvartilen (p25), medianen (p50) och den övre kvartilen (p75). Den svarta punkten visar genomsnittet för samtliga skolenheter. p10 p25 p50 p75 p90 Exempel Medelvärden 1. Veta vad som krävs 2. Stimulans 3. Tillit till elevens förmåga 4. Anpassning efter elevens behov 5. Utmaningar 6. Argumentation och kritiskt tänkande 7. Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 8. Grundläggande värden på skolan 9. Delaktighet och inflytande 10. Ordningsregler 11. Studiero 12. Trygghet 13. Förhindra kränkningar 14. Elevhälsa

21 Elever år 2 Gymnasieskola Resultat för frågeområden och påståenden för skolenheter 1. Veta vad som krävs Index 6,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (-) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 7,0 29,3% 53,0% 13,3% 2,5% 1,9% 5,7 7,5% 30,4% 40,5% 17,3% 4,4% 6,6 23,7% 51,4% 18,9% 3,6% 2,4% 2. Stimulans Index 5,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Skolarbetet är intressant 6,1 12,4% 61,5% 19,8% 4,8% 1,5% Skolarbetet är roligt 5,4 7,5% 52,5% 31,6% 6,6% 1,7% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 5,7 13,1% 49,2% 28,9% 6,2% 2,6% 3. Tillit till elevens förmåga Index 7,6 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Jag kan nå kunskapskraven i skolan om jag försöker 6,4 22,6% 46,1% 19,0% 5,9% 6,5% 8,0 46,1% 41,6% 4,8% 1,5% 5,9% 8,3 55,2% 37,5% 5,0% 1,0% 1,4% 4. Anpassning efter elevens behov Index 6,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 7,1 30,7% 39,7% 11,6% 4,3% 13,8% 7,6 39,8% 47,9% 8,5% 2,1% 1,7% Skolarbetet är för svårt för mig (-) 6,0 5,3% 26,8% 47,2% 17,9% 2,7% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 20

22 Elever år 2 Gymnasieskola 5. Utmaningar Index 7,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 7,2 30,5% 38,9% 10,4% 3,5% 16,7% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 7,1 29,5% 42,7% 10,8% 3,1% 14,0% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (-) 6,7 4,8% 17,4% 44,5% 28,1% 5,3% 6. Argumentation och kritiskt tänkande Index 6,6 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 6,5 21,1% 53,1% 18,2% 3,9% 3,8% 6,7 27,6% 44,5% 15,0% 6,1% 6,7% 6,7 22,4% 49,6% 15,6% 3,6% 8,7% 7. Grundläggande värden i undervisningen/lärandet Index 6,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 7,1 34,8% 40,3% 12,4% 5,8% 6,7% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 6,0 24,5% 35,7% 18,6% 11,3% 9,9% 6,1 13,9% 37,3% 16,5% 5,3% 26,9% 8. Grundläggande värden på skolan Index 7,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar 7,9 50,4% 31,4% 7,1% 4,0% 7,1% I min skola respekterar vi varandras olikheter 7,1 32,4% 47,6% 11,0% 4,2% 4,8% I min skola respekterar elever och lärare varandra 7,0 29,3% 51,4% 11,2% 3,8% 4,2% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 21

23 Elever år 2 Gymnasieskola 9. Delaktighet och inflytande Index 5,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 5,1 8,2% 42,5% 32,6% 9,5% 7,2% 5,8 14,6% 49,9% 25,0% 7,0% 3,5% 6,3 20,2% 47,0% 17,9% 6,4% 8,6% 10. Ordningsregler Index 5,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 5,9 12,6% 50,2% 22,0% 6,2% 9,0% 4,9 12,4% 31,7% 25,2% 15,6% 15,1% 7,0 27,0% 48,7% 12,4% 3,4% 8,5% 11. Studiero Index 6,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har studiero på lektionerna 6,2 19,3% 51,7% 20,3% 6,7% 2,2% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (-) Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 5,3 13,0% 29,0% 38,6% 16,2% 3,2% 6,4 20,4% 52,4% 19,2% 4,7% 3,4% 12. Trygghet Index 8,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel I min skola finns det elever som jag är rädd för (-) 8,2 5,6% 10,2% 15,8% 63,9% 4,5% I min skola finns det personal som jag är rädd för (- ) 8,4 4,6% 8,6% 15,7% 67,3% 3,8% Jag känner mig trygg i skolan 8,1 52,7% 35,4% 6,0% 2,9% 3,0% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 22

24 Elever år 2 Gymnasieskola 13. Förhindra kränkningar Index 7,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 7,1 28,9% 37,9% 11,0% 4,2% 18,0% 7,2 32,2% 33,3% 10,8% 4,7% 19,1% 7,4 40,9% 37,7% 9,5% 5,4% 6,5% 14. Elevhälsa Index 7,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator 6,2 22,4% 37,6% 16,3% 8,6% 15,1% 7,7 43,0% 32,3% 7,3% 4,6% 12,7% 7,8 41,8% 31,4% 6,8% 3,8% 16,2% 15. Övergripande nöjdhet (bildar ej index) Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag är nöjd med min skola som helhet 7,4 40,6% 41,4% 9,2% 4,8% 4,0% Jag skulle rekommendera min skola 7,2 40,8% 34,4% 10,4% 7,5% 6,9% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 23

25 Pedagogisk personal Grundskola Resultat redovisat per frågeområde Totalresultat Kön Första kvartilen Medel Tredje kvartilen Kvinna Man 1. Information om utbildningens mål 7,2 7,6 8,0 7,7 7,4 2. Samverkan av undervisning 5,9 6,5 7,3 6,6 6,3 3. Stimulans och utmaningar 6,7 7,1 7,5 7,1 7,0 4. Tillit till elevens förmåga 7,8 8,1 8,5 8,1 8,1 5. Anpassning efter elevens behov 7,4 7,8 8,3 7,8 7,6 6. Argumentation och kritiskt tänkande 6,9 7,3 7,7 7,3 7,2 7. Grundläggande värden i undervisningen 7,6 8,0 8,6 8,0 7,9 8. Grundläggande värden på skolan 7,3 7,7 8,4 7,7 7,8 9. Elevinflytande 6,1 6,5 7,0 6,6 6,4 10. Ordningsregler 7,4 7,7 8,3 7,8 7,5 11. Studiero 6,2 6,8 7,5 6,8 6,7 12. Trygghet 7,4 8,0 8,8 8,0 8,0 13. Förhindra kränkningar 8,2 8,6 9,2 8,6 8,5 14. Särskilt stöd 7,5 8,0 8,9 8,0 8,0 15. Bedömning och betygsättning 6,7 7,3 7,9 7,3 7,4 16. Pedagogiskt ledarskap 6,7 7,6 8,5 7,6 7,7 17. Utveckling av utbildningen 6,1 6,9 7,8 6,9 7,0 18. Rutiner 5,8 6,7 7,6 6,7 6,8 19. Elevhälsa 6,9 7,7 8,5 7,7 7,8 24

26 Pedagogisk personal Grundskola Spridning per frågeområde för skolenheter För varje frågeområde (index) redovisas spridningen för samtliga skolenheter i enkätomgången genom boxdiagrammet. Den 10:e percentilen är den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger under och 90:e percentilen den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger över. På motsvarande sätt uttolkas den nedre kvartilen (p25), medianen (p50) och den övre kvartilen (p75). Den svarta punkten visar genomsnittet för samtliga skolenheter. p10 p25 p50 p75 p90 Exempel Medelvärden 1. Information om utbildningens mål 2. Samverkan av undervisning 3. Stimulans och utmaningar 4. Tillit till elevens förmåga 5. Anpassning efter elevens behov 6. Argumentation och kritiskt tänkande 7. Grundläggande värden i undervisningen 8. Grundläggande värden på skolan 9. Elevinflytande 10. Ordningsregler 11. Studiero 12. Trygghet 13. Förhindra kränkningar 14. Särskilt stöd 15. Bedömning och betygsättning 16. Pedagogiskt ledarskap 17. Utveckling av utbildningen 18. Rutiner 19. Elevhälsa

27 Pedagogisk personal Grundskola Resultat för frågeområden och påståenden för skolenheter 1. Information om utbildningens mål Index 7,6 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag informerar mina elever om vilka mål utbildningen har Mina elever förstår vad de ska kunna för att nå kunskapskraven Jag ser till att mina elevers vårdnadshavare vet vad som krävs för att nå kunskapskraven 8,6 59,9% 37,2% 2,2% 0,1% 0,6% 7,0 17,6% 71,5% 8,3% 0,3% 2,3% 7,2 30,7% 53,4% 12,1% 1,0% 2,7% 2. Samverkan av undervisning Index 6,5 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan har vi ämnesöverskridande arbeten (t.ex. temaarbeten) Konferenserna i skolan är till nytta för undervisningen Jag samverkar med mina kollegor när jag planerar undervisningen 6,1 19,6% 45,3% 28,5% 4,0% 2,7% 6,4 21,2% 51,1% 21,8% 3,0% 2,9% 7,0 33,6% 45,1% 16,8% 3,6% 0,9% 3. Stimulans och utmaningar Index 7,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har möjlighet att hitta utmaningar för mina elever Jag har utrymme att ge stimulerande uppgifter till alla elever Jag tycker det är viktigt att eleverna får vänta in varandra så att vi går vidare tillsammans i kunskapsutvecklingen (-) 8,3 52,1% 44,6% 2,8% 0,2% 0,4% 7,1 27,0% 59,6% 12,0% 0,6% 0,6% 5,7 6,9% 31,2% 40,9% 16,9% 4,1% 4. Tillit till elevens förmåga Index 8,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina elever kan nå kunskapskraven i de ämnen jag undervisar i Mina elever vill utvecklas och prestera bra i skolan Jag försöker inspirera mina elever att utvecklas så långt som möjligt 7,6 33,1% 59,8% 4,8% 0,4% 1,9% 7,6 31,9% 62,5% 4,6% 0,2% 0,8% 9,2 76,0% 23,5% 0,3% 0,0% 0,3% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 26

28 Pedagogisk personal Grundskola 5. Anpassning efter elevens behov Index 7,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har förutsättningar att hjälpa elever som är i behov av det Jag anpassar min undervisning efter elevernas olika förutsättningar Jag försöker hitta alternativa arbetssätt för elever som har svårt att nå kunskapskraven 6,6 20,3% 59,2% 19,1% 1,2% 0,4% 8,2 47,2% 50,2% 2,1% 0,1% 0,4% 8,5 56,8% 40,5% 2,1% 0,1% 0,6% 6. Argumentation och kritiskt tänkande Index 7,3 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Det saknas utrymme under lektionerna för gemensam reflektion och diskussion (-) På lektionerna har jag och eleverna diskussioner och debatter inom ramen för undervisningen 6,3 4,8% 22,4% 50,9% 20,0% 2,0% 7,4 32,3% 56,8% 8,7% 0,6% 1,6% Jag uppmuntrar mina elever till kritisk reflektion 8,1 47,2% 46,8% 4,1% 0,1% 1,8% 7. Grundläggande värden i undervisningen Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan pratar vi om mänskliga rättigheter På den här skolan pratar vi om jämställdhet mellan könen Mina elever får öva på att göra etiska ställningstaganden 8,5 58,2% 35,7% 3,1% 0,3% 2,7% 8,3 54,4% 37,6% 4,8% 0,4% 2,9% 7,0 26,9% 52,7% 13,8% 1,2% 5,3% 8. Grundläggande värden på skolan Index 7,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan ges killar och tjejer samma förutsättningar På den här skolan respekterar eleverna varandras olikheter På den här skolan respekterar elever och lärare varandra 8,7 61,1% 35,8% 1,4% 0,2% 1,5% 7,1 22,4% 67,1% 8,6% 0,6% 1,3% 7,5 32,6% 59,6% 6,9% 0,7% 0,2% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 27

29 Pedagogisk personal Grundskola 9. Elevinflytande Index 6,5 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Eleverna ges (efter ålder och mognad) möjlighet att påverka skolmiljön Eleverna är med och påverkar undervisningens innehåll Jag låter mina elever påverka arbetssätten i undervisningen 6,7 18,9% 58,8% 15,6% 1,1% 5,6% 6,0 9,5% 60,8% 27,2% 1,2% 1,3% 6,9 21,2% 63,4% 14,2% 0,4% 0,7% 10. Ordningsregler Index 7,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Skolans personal uppträder enigt när det gäller att upprätthålla skolans ordningsregler Jag är förtrogen med de upprättade ordningsreglerna i den här skolan 7,4 34,3% 52,5% 10,5% 1,5% 1,2% 9,1 76,7% 20,8% 1,8% 0,3% 0,3% Eleverna följer skolans ordningsregler 6,6 11,6% 75,8% 11,1% 0,9% 0,5% 11. Studiero Index 6,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Det är en god studiemiljö på skolan 7,2 28,0% 60,7% 10,0% 0,7% 0,6% Att upprätthålla ordningen i klassrummet tar upp en stor del av min undervisningstid (-) 5,9 10,4% 22,5% 46,8% 19,5% 0,8% Mina elever har studiero på lektionerna 7,2 26,5% 63,6% 8,6% 0,7% 0,6% 12. Trygghet Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Det är en trygg miljö för eleverna på skolan 8,0 43,6% 51,2% 4,0% 0,5% 0,7% De sociala relationerna mellan lärare och elever är goda 8,4 52,2% 45,6% 1,5% 0,2% 0,5% På den här skolan känner sig eleverna trygga 7,6 30,9% 63,6% 3,6% 0,3% 1,6% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 28

30 Pedagogisk personal Grundskola 13. Förhindra kränkningar Index 8,6 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har förutsättningar för att ingripa om elever är elaka mot varandra Jag vet vad jag ska göra om jag upptäcker att en elev utsätts för kränkningar På den här skolan bedrivs ett målinriktat arbete för att förhindra kränkande behandling 8,1 50,9% 42,0% 6,0% 0,6% 0,7% 9,0 73,1% 24,6% 1,8% 0,3% 0,2% 8,5 60,2% 33,3% 4,7% 0,5% 1,4% 14. Särskilt stöd Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan upprättas åtgärdsprogram för de elever som ska få särskilt stöd Om det framkommer att en elev på skolan har behov av särskilt stöd utreds det snabbt På den här skolan ges särskilt stöd så långt som möjligt inom den elevgrupp som eleven normalt sett tillhör 8,6 63,9% 28,6% 4,6% 0,6% 2,3% 7,0 30,5% 46,7% 16,9% 2,2% 3,7% 8,3 55,4% 36,0% 6,2% 0,8% 1,6% 15. Bedömning och betygsättning Index 7,3 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan är det tydligt hur bedömningen av elevernas kunskapsutveckling ska gå till Jag får det stöd jag behöver för att göra likvärdiga bedömningar av elevernas kunskapsutveckling På den här skolan samarbetar vi lärare kring bedömning av elevernas kunskaper 7,3 31,5% 54,8% 10,6% 0,9% 2,2% 7,2 28,1% 55,6% 11,2% 1,2% 3,8% 7,3 34,7% 50,0% 12,1% 1,3% 1,9% 16. Pedagogiskt ledarskap Index 7,6 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Rektor har god kunskap om det dagliga arbetet i skolan Rektor arbetar för att främja elevernas kunskapsutveckling Rektor tar ansvar för det pedagogiska arbetet på skolan 7,2 34,2% 45,0% 12,9% 2,5% 5,4% 8,0 45,4% 40,6% 6,5% 1,1% 6,4% 7,5 39,3% 40,8% 11,9% 1,9% 6,1% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 29

31 Pedagogisk personal Grundskola 17. Utveckling av utbildningen Index 6,9 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Rektor ser till att utvärdering av elevernas kunskapsutveckling ligger till grund för utveckling av utbildningen Rektor ser till att arbetssätt förändras om eleverna inte uppnår kunskapskraven Rektor ser till att uppföljningen av mitt och mina kollegors arbete leder till relevanta förändringar i arbetssätt 7,5 32,7% 40,5% 9,2% 1,5% 16,1% 6,7 22,8% 39,7% 17,6% 2,7% 17,1% 6,7 22,5% 41,8% 16,8% 2,8% 16,1% 18. Rutiner Index 6,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan finns rutiner för att introducera nyanställda lärare till arbetet På den här skolan finns rutiner för att handleda nyanställda lärare i arbetet På den här skolan finns det tydliga rutiner gällande anmälningsskyldighet till socialnämnden 6,1 20,9% 39,5% 25,1% 5,8% 8,7% 5,7 17,0% 36,0% 27,9% 6,6% 12,4% 8,1 49,5% 34,4% 7,2% 1,2% 7,8% 19. Elevhälsa Index 7,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Elevhälsogruppen på den här skolan frågar eleverna om deras uppfattning om sin skol- och livssituation 8,1 47,1% 31,2% 6,1% 1,7% 13,9% Jag kan få råd och stöd av elevhälsogruppen för att själv kunna hjälpa mina elever i deras utmaningar I min skola finns beredskap för att i det dagliga arbetet hantera situationer som kräver elevhälsogruppens kompetenser 7,8 45,2% 39,7% 10,2% 1,7% 3,3% 7,3 35,5% 42,3% 13,6% 2,2% 6,5% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 30

32 Pedagogisk personal Gymnasieskola Resultat redovisat per frågeområde Totalresultat Kön Första kvartilen Medel Tredje kvartilen Kvinna Man 1. Information om utbildningens mål 6,9 7,2 7,6 7,3 7,1 2. Samverkan av undervisning 5,7 6,3 7,0 6,3 6,3 3. Stimulans och utmaningar 6,7 7,0 7,4 7,0 7,0 4. Tillit till elevens förmåga 7,7 8,0 8,3 8,0 8,0 5. Anpassning efter elevens behov 7,4 7,7 8,2 7,8 7,6 6. Argumentation och kritiskt tänkande 7,2 7,6 7,9 7,6 7,5 7. Grundläggande värden i undervisningen 7,4 7,8 8,4 7,9 7,7 8. Grundläggande värden på skolan 7,6 8,0 8,5 7,9 8,1 9. Elevinflytande 6,4 6,8 7,3 6,9 6,7 10. Ordningsregler 7,1 7,5 8,0 7,6 7,4 11. Studiero 6,6 7,1 7,7 7,1 7,1 12. Trygghet 7,7 8,2 8,9 8,1 8,3 13. Förhindra kränkningar 7,9 8,3 8,9 8,2 8,4 14. Särskilt stöd 7,4 8,0 8,8 8,0 8,0 15. Bedömning och betygsättning 6,7 7,1 7,7 7,1 7,2 16. Pedagogiskt ledarskap 6,5 7,2 8,4 7,3 7,2 17. Utveckling av utbildningen 5,7 6,5 7,6 6,5 6,5 18. Rutiner 5,7 6,4 7,3 6,4 6,4 19. Elevhälsa 7,6 8,2 8,8 8,2 8,1 31

33 Pedagogisk personal Gymnasieskola Spridning per frågeområde för skolenheter För varje frågeområde (index) redovisas spridningen för samtliga skolenheter i enkätomgången genom boxdiagrammet. Den 10:e percentilen är den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger under och 90:e percentilen den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger över. På motsvarande sätt uttolkas den nedre kvartilen (p25), medianen (p50) och den övre kvartilen (p75). Den svarta punkten visar genomsnittet för samtliga skolenheter. p10 p25 p50 p75 p90 Exempel Medelvärden 1. Information om utbildningens mål 2. Samverkan av undervisning 3. Stimulans och utmaningar 4. Tillit till elevens förmåga 5. Anpassning efter elevens behov 6. Argumentation och kritiskt tänkande 7. Grundläggande värden i undervisningen 8. Grundläggande värden på skolan 9. Elevinflytande 10. Ordningsregler 11. Studiero 12. Trygghet 13. Förhindra kränkningar 14. Särskilt stöd 15. Bedömning och betygsättning 16. Pedagogiskt ledarskap 17. Utveckling av utbildningen 18. Rutiner 19. Elevhälsa

34 Pedagogisk personal Gymnasieskola Resultat för frågeområden och påståenden för skolenheter 1. Information om utbildningens mål Index 7,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag informerar mina elever om vilka mål utbildningen har Mina elever förstår vad de ska kunna för att nå kunskapskraven Jag ser till att mina elevers vårdnadshavare vet vad som krävs för att nå kunskapskraven 8,8 65,2% 32,2% 2,1% 0,1% 0,5% 7,0 19,0% 70,4% 8,3% 0,5% 1,8% 5,7 15,9% 43,8% 27,7% 7,3% 5,4% 2. Samverkan av undervisning Index 6,3 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan har vi ämnesöverskridande arbeten (t.ex. temaarbeten) Konferenserna i skolan är till nytta för undervisningen Jag samverkar med mina kollegor när jag planerar undervisningen 6,4 24,1% 44,5% 24,2% 3,3% 4,0% 5,6 13,6% 45,4% 30,3% 7,0% 3,7% 6,7 27,1% 50,8% 17,7% 3,5% 0,8% 3. Stimulans och utmaningar Index 7,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har möjlighet att hitta utmaningar för mina elever Jag har utrymme att ge stimulerande uppgifter till alla elever Jag tycker det är viktigt att eleverna får vänta in varandra så att vi går vidare tillsammans i kunskapsutvecklingen (-) 8,4 54,3% 42,2% 2,8% 0,3% 0,5% 7,2 28,4% 57,7% 12,3% 0,8% 0,8% 5,4 7,3% 34,5% 40,1% 14,0% 4,1% 4. Tillit till elevens förmåga Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mina elever kan nå kunskapskraven i de ämnen jag undervisar i Mina elever vill utvecklas och prestera bra i skolan Jag försöker inspirera mina elever att utvecklas så långt som möjligt 7,9 40,2% 53,7% 4,5% 0,3% 1,3% 7,1 24,0% 65,0% 9,6% 0,5% 0,9% 9,1 73,1% 26,1% 0,4% 0,0% 0,4% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 33

35 Pedagogisk personal Gymnasieskola 5. Anpassning efter elevens behov Index 7,7 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har förutsättningar att hjälpa elever som är i behov av det Jag anpassar min undervisning efter elevernas olika förutsättningar Jag försöker hitta alternativa arbetssätt för elever som har svårt att nå kunskapskraven 6,9 25,4% 58,2% 14,8% 1,1% 0,5% 8,0 42,6% 53,5% 3,4% 0,1% 0,5% 8,2 50,5% 44,5% 4,3% 0,1% 0,6% 6. Argumentation och kritiskt tänkande Index 7,6 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Det saknas utrymme under lektionerna för gemensam reflektion och diskussion (-) På lektionerna har jag och eleverna diskussioner och debatter inom ramen för undervisningen 6,6 3,9% 18,7% 49,8% 25,8% 1,8% 7,6 37,4% 53,1% 7,6% 0,6% 1,2% Jag uppmuntrar mina elever till kritisk reflektion 8,4 55,5% 40,1% 3,3% 0,1% 1,0% 7. Grundläggande värden i undervisningen Index 7,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan pratar vi om mänskliga rättigheter På den här skolan pratar vi om jämställdhet mellan könen Mina elever får öva på att göra etiska ställningstaganden 8,4 54,3% 38,1% 3,2% 0,5% 3,9% 8,3 53,8% 38,3% 4,1% 0,6% 3,1% 6,7 26,6% 47,1% 18,5% 2,9% 4,9% 8. Grundläggande värden på skolan Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan ges killar och tjejer samma förutsättningar På den här skolan respekterar eleverna varandras olikheter På den här skolan respekterar elever och lärare varandra 8,6 59,3% 36,1% 1,4% 0,3% 2,9% 7,2 24,5% 63,7% 7,4% 0,4% 4,0% 8,0 44,5% 50,9% 3,7% 0,5% 0,5% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 34

36 Pedagogisk personal Gymnasieskola 9. Elevinflytande Index 6,8 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Eleverna ges (efter ålder och mognad) möjlighet att påverka skolmiljön Eleverna är med och påverkar undervisningens innehåll Jag låter mina elever påverka arbetssätten i undervisningen 6,8 20,4% 55,2% 13,7% 1,6% 9,1% 6,3 16,0% 58,6% 22,2% 2,0% 1,2% 7,3 30,0% 57,4% 11,4% 0,5% 0,6% 10. Ordningsregler Index 7,5 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Skolans personal uppträder enigt när det gäller att upprätthålla skolans ordningsregler Jag är förtrogen med de upprättade ordningsreglerna i den här skolan 6,9 27,3% 52,4% 13,7% 3,0% 3,7% 8,8 66,1% 29,6% 2,8% 0,5% 0,9% Eleverna följer skolans ordningsregler 6,8 15,3% 71,7% 10,5% 0,9% 1,5% 11. Studiero Index 7,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Det är en god studiemiljö på skolan 7,3 29,9% 58,6% 9,7% 1,0% 0,9% Att upprätthålla ordningen i klassrummet tar upp en stor del av min undervisningstid (-) 6,8 6,4% 14,5% 47,2% 31,0% 0,8% Mina elever har studiero på lektionerna 7,3 28,0% 63,9% 6,8% 0,5% 0,7% 12. Trygghet Index 8,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Det är en trygg miljö för eleverna på skolan 8,2 49,4% 45,7% 3,0% 0,3% 1,5% De sociala relationerna mellan lärare och elever är goda 8,5 56,5% 41,6% 1,0% 0,1% 0,8% På den här skolan känner sig eleverna trygga 7,9 39,9% 54,5% 2,4% 0,2% 3,0% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 35

37 Pedagogisk personal Gymnasieskola 13. Förhindra kränkningar Index 8,3 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag har förutsättningar för att ingripa om elever är elaka mot varandra Jag vet vad jag ska göra om jag upptäcker att en elev utsätts för kränkningar På den här skolan bedrivs ett målinriktat arbete för att förhindra kränkande behandling 8,0 46,0% 44,1% 6,2% 0,6% 3,0% 8,6 62,2% 33,7% 2,9% 0,3% 0,9% 8,2 51,0% 39,1% 5,5% 0,6% 3,8% 14. Särskilt stöd Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan upprättas åtgärdsprogram för de elever som ska få särskilt stöd Om det framkommer att en elev på skolan har behov av särskilt stöd utreds det snabbt På den här skolan ges särskilt stöd så långt som möjligt inom den elevgrupp som eleven normalt sett tillhör 8,4 56,2% 32,9% 5,4% 0,8% 4,7% 7,4 35,4% 46,1% 11,4% 1,7% 5,3% 8,1 49,5% 39,7% 6,0% 1,0% 3,9% 15. Bedömning och betygsättning Index 7,1 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan är det tydligt hur bedömningen av elevernas kunskapsutveckling ska gå till Jag får det stöd jag behöver för att göra likvärdiga bedömningar av elevernas kunskapsutveckling På den här skolan samarbetar vi lärare kring bedömning av elevernas kunskaper 7,2 28,2% 57,1% 11,3% 1,2% 2,2% 7,0 26,9% 54,0% 13,1% 2,0% 4,0% 7,2 31,7% 52,3% 12,6% 1,7% 1,7% 16. Pedagogiskt ledarskap Index 7,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Rektor har god kunskap om det dagliga arbetet i skolan Rektor arbetar för att främja elevernas kunskapsutveckling Rektor tar ansvar för det pedagogiska arbetet på skolan 7,0 30,7% 44,8% 13,8% 3,3% 7,4% 7,6 38,3% 42,5% 8,6% 1,9% 8,7% 7,1 32,9% 42,0% 14,3% 3,3% 7,5% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 36

38 Pedagogisk personal Gymnasieskola 17. Utveckling av utbildningen Index 6,5 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Rektor ser till att utvärdering av elevernas kunskapsutveckling ligger till grund för utveckling av utbildningen Rektor ser till att arbetssätt förändras om eleverna inte uppnår kunskapskraven Rektor ser till att uppföljningen av mitt och mina kollegors arbete leder till relevanta förändringar i arbetssätt 7,0 26,0% 39,0% 12,6% 3,0% 19,4% 6,4 20,1% 36,6% 18,1% 4,3% 20,9% 6,2 18,8% 38,8% 19,6% 5,2% 17,6% 18. Rutiner Index 6,4 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel På den här skolan finns rutiner för att introducera nyanställda lärare till arbetet På den här skolan finns rutiner för att handleda nyanställda lärare i arbetet På den här skolan finns det tydliga rutiner gällande anmälningsskyldighet till socialnämnden 6,0 20,4% 37,9% 24,1% 6,6% 11,0% 5,5 14,0% 34,3% 28,1% 8,1% 15,5% 7,8 38,8% 34,1% 8,0% 1,3% 17,8% 19. Elevhälsa Index 8,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Elevhälsogruppen på den här skolan frågar eleverna om deras uppfattning om sin skol- och livssituation 8,6 53,9% 29,1% 3,0% 0,6% 13,4% Jag kan få råd och stöd av elevhälsogruppen för att själv kunna hjälpa mina elever i deras utmaningar I min skola finns beredskap för att i det dagliga arbetet hantera situationer som kräver elevhälsogruppens kompetenser 8,0 50,8% 36,6% 7,3% 1,7% 3,5% 7,9 44,9% 39,4% 7,6% 1,3% 6,8% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 37

39 Vårdnadshavare Förskoleklass Resultat redovisat per frågeområde Första kvartilen Medel Tredje kvartilen 1. Stimulans 7,8 8,2 8,7 2. Anpassning efter elevens behov 7,7 8,2 8,8 3. Arbetsro 6,3 7,0 7,9 4. Trygghet 7,5 8,0 8,7 5. Förhindra kränkningar 7,4 7,9 8,6 38

40 Vårdnadshavare Förskoleklass Spridning per frågeområde för skolenheter För varje frågeområde (index) redovisas spridningen för samtliga skolenheter i enkätomgången genom boxdiagrammet. Den 10:e percentilen är den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger under och 90:e percentilen den nivå som 10 procent av skolenheterna ligger över. På motsvarande sätt uttolkas den nedre kvartilen (p25), medianen (p50) och den övre kvartilen (p75). Den svarta punkten visar genomsnittet för samtliga skolenheter. p10 p25 p50 p75 p90 Exempel Medelvärden 1. Stimulans 2. Anpassning efter elevens behov 3. Arbetsro 4. Trygghet 5. Förhindra kränkningar

41 Vårdnadshavare Förskoleklass Resultat för frågeområden och påståenden för skolenheter 1. Stimulans Index 8,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel När mitt barn har lärt sig något nytt i förskoleklassen vill hon/han lära sig mer om det Mitt barns lärare väcker mitt barns intresse för skolarbetet Undervisningen i förskoleklassen väcker mitt barns lust att lära 7,9 43,7% 44,5% 6,4% 0,9% 4,3% 8,4 55,3% 34,7% 4,2% 1,1% 4,6% 8,2 53,4% 36,7% 5,2% 1,2% 3,5% 2. Anpassning efter elevens behov Index 8,2 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Undervisningen i förskoleklassen passar mitt barn 8,1 50,5% 37,8% 5,5% 1,5% 4,7% Mitt barn får den hjälp som hon/han behöver för att kunna följa med i undervisningen Mitt barn behöver mer hjälp än skolan ger henne/honom (-) 8,6 58,5% 32,0% 3,3% 0,8% 5,4% 7,9 4,9% 10,9% 23,3% 53,5% 7,4% 3. Arbetsro Index 7,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Jag upplever att mitt barn har arbetsro i förskoleklassen Jag upplever att mitt barns lärare säger till dem som stör Jag upplever att mitt barn har svårt att koncentrera sig på sina arbetsuppgifter för att det är så hög ljudnivå (-) 6,9 27,0% 46,8% 13,4% 4,0% 8,7% 8,0 41,2% 31,1% 5,2% 1,6% 20,8% 6,2 7,2% 22,1% 30,2% 24,9% 15,7% 4. Trygghet Index 8,0 Medelvärde Andel Andel Andel Andel Andel Mitt barn känner sig tryggt i skolan 8,3 54,2% 40,6% 4,1% 0,8% 0,3% Det finns elever på skolan som mitt barn är rädd för (-) Det finns personal på skolan som mitt barn är rädd för (-) 6,6 10,3% 17,8% 26,5% 37,3% 8,0% 9,0 1,6% 3,6% 14,5% 71,8% 8,5% Medelvärden för påståenden med ett (-) beräknas omvänt, d.v.s. ett högt medelvärde är att föredra framför ett lågt. 40