Kursplan, Praktisk teologi 1, med verksamhetsförlagd utbildning & mentoring

Transkript

1 Kursplan, Praktisk teologi 1, med verksamhetsförlagd utbildning & mentoring Kurskod: KP 21 Ämnesområde: Kyrko- & missionsvetenskap Kursens benämning: Praktisk teologi 1, med verksamhetsförlagd utbildning & mentoring Kursens nivå: Fortsättningskurs Kursens omfattning: 7,5 sp Utbildningsnivå: Grundnivå/ First cycle Engelskt namn på kursen: Practical theology including field service & mentoring, intermediate course, 7,5 credits 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Församlingsfakultetens samrådsgrupp , reviderad , att gälla från och med HT Inplacering Kursen ingår som ett obligatoriskt moment i Teologisk utbildning för kyrka och samhälle samtliga två- och treåriga varianter. 3. Förkunskaper För tillträde till kursen krävs godkänt betyg på TU 1, 60 sp eller motsvarande kunskaper. 4. Innehåll Kursen är en introduktion till ecklesiologi och församlingens väsen, en introduktion till liturgiken samt kateketik. Kursen innehåller också verksamhetsförlagd utbildning och mentorprogram. A. Ecklesiologi (0,5 sp) Kursen ger en introduktion till begreppet kyrka och kyrkosyn, de bibliska begreppen, församlingens väsen liksom något om konfessionell differentiering. B. Liturgik (1,25 sp) Kursen innehåller de liturgiska grundprinciperna, det liturgiska året, det liturgiska rummet, gudstjänstens väsen och de kyrkliga handlingarna. C. Kateketik (1,25 sp) Kursen ger perspektiv på församlingens undervisning i historia och nutid, Kursplan KP 21 1(5)

2 församlingsundervisningens olika ämnesområden, undervisningen som trosförmedling, bakgrunden till Luthers katekeser och meningen med dessa, inkl deras teologi i relation till den fortsatta katekestraditionen samt vår tids särskilda utmaningar. D. Verksamhetsförlagd utbildning (4 sp) Kursen inkluderar 2 ½ veckas utbildning/praktik i en församling, kristen skola, missionsorganisation (inre eller yttre mission, radiomission mm), kristen kursgård eller annan lämplig kristen verksamhet, som studenten väljer i samråd med den praktikansvarige läraren och som fullgörs under en handledare, som arbetar i den verksamhet praktiken avser. E. Mentorsprogram (0,5 sp) Varje student anvisas en mentor, huvudsakligen hämtad från lärarkåren. Fyra samtal á 45 min utspridda över terminen genomförs och studenten fullgör däremellan inläsning och övning i enlighet med mentorns instruktioner. 4.1 Undervisningsformer Momenten A-C ges som föreläsningar med litteraturstudier, studenter skriver något paper och något/några referat, vilka också utgör en del av examinationen. 5. Mål Moment A-C. Ecklesiologi, liturgik och kateketik kunna redogöra för några av de viktigaste begreppen kring kyrka, kyrkosyn och den bibliska bakgrunden, församlingens väsen liksom något om konfessionell differentiering, kunna redogöra för gudstjänstens mening och väsen, förklara kyrkoårets roll i liturgin samt förklara några av kyrkorummets viktigaste föremål och symboler, kunna beskriva några av de viktigaste utvecklingslinjerna i den kristna undervisningen från fornkyrkans tid till nutid, samt kunna förklara tanken bakom och teologin i Luthers katekeser. äga redskap för att kunna förhålla sig sakligt gentemot det man bejakar och det man avvisar, ha förmåga att se sambandet mellan trons innehåll och gudstjänstens gestaltning, samt kunna identifiera olika motiv eller behov av kyrkans undervisning och kunna Kursplan KP 21 2(5)

3 argumentera för innehåll och syfte bland olika målgrupper. äga förståelse för att man med andra teologiska ecklesiologiska utgångspunkter än den egna kan komma till ett annat praktiskt teologiskt handlingsmönster, kunna kritiskt granska ett undervisningsmaterial samt kunna värdera behovet av pedagogisk professionalitet, samt kunna kritiskt granska gudstjänstordningar och vigningshandlingar utifrån principen lex orandi lex credendi. Moment D. Verksamhetsförlagd utbildning äga kännedom om en praktisk-teologisk verksamhet med dess inriktning, mål och förutsättningar, samt efter viss egen utövning fått en kunskap vad det innebär att vara delaktig i verksamheten och en självinsikt om den egna förmågan att delta i verksamheten och därmed fått redskap för processen med frågan om den egna kallelsen. kunna urskilja några av de problemområden verksamheten brottas med och de utmaningar man står inför, ha viss förmåga att kunna identifiera de bakomliggande orsakerna till verksamhetens problemområden, samt ha sakliga tankar om hur man i verksamheten tacklar dessa. visa förmåga att förhålla sig sakligt när personer i verksamheten bedömer problemställningar annorlunda än studenten själv, skaffat sig en ökad självinsikt om hur man som person passar in i sådan verksamhet som praktiken avsett, samt fått ökad förståelse för behovet av det teologiska studiet liksom inom vilka områden studenten själv har särskilda behov av fördjupning och alltså fått en fördjupad studiemotivation. Kursplan KP 21 3(5)

4 Moment E. Mentorprogram ha ökad självkännedom, samt ha kunskaper i hur ett mentorssamtal kan läggas upp (learning by doing). visa förmåga att under handledning sätta upp egna mål och handlingsplaner för att uppnå målen, att hantera egna svagheter och egen styrka i formella och privata relationer, samt visa förmåga att själv fungera som mentor. visa förmåga att reflektera över sin egen person, sin sociala och familjära situation samt de egna studierna, samt inse behovet av sammanhang och relationer där man får råd samt ge och ta emot kritik i svåra och personliga frågor (inse behovet av varaktiga mentorsrelationer). 6. Litteratur Borgehammar, S. Kyrkans liv. Stockholm: Verbum, 1993 (el. senare). (s , ) Giertz, B. Kristi Kyrka. Stockholm: SKDB/Verbum, 1939 (el. senare). s Hjort Pedersen, C. Hvordan få det sagt? Hillerod: Lohse, (s , ) Jensen, O. J. Katekismens teologi. Oslo: Credo forlag, Martling, C.-H. Liturgik: En introduktion. 2:a omarbetade uppl. Stockholm: Verbum, (s , 63-82, , samt ) 7. Examination Moment A-C examineras med ett paper för resp. moment (vardera 15 %) och genom en salstentamen (55 %). Moment D redovisas genom dagboksanteckningar, en skriftlig rapport, handledarens skriftliga omdöme, samt ett praktikuppföljningssamtal. Moment E: Studentens mentor lämnar skriftlig rapport på att han/hon fullgjort mentorprogrammet. 8. Betyg På kursen ges graderade betyg enligt Församlingsfakultetens ordinarie betygsskala. Kursplan KP 21 4(5)

5 9. Kursutvärdering Kursutvärdering sker i enlighet med studiehandbokens instruktioner. 10. Övrigt - Kursplan KP 21 5(5)