KULTURELLA SKILLNADER MELLAN SVERIGE OCH THAILAND

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "KULTURELLA SKILLNADER MELLAN SVERIGE OCH THAILAND"

Transkript

1 Kandidatuppsats i OPUS-programmet med huvudområde i arbetsvetenskap vid Institutionen för pedagogik KULTURELLA SKILLNADER MELLAN SVERIGE OCH THAILAND Hur svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand upplever kulturella skillnader Hanna Lennselius

2 Arbetets art: Kandidatuppsats inom arbetsvetenskap Titel: Kulturella skillnader mellan Sverige och Thailand hur svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand upplever kulturella skillnader Engelsk titel: Cultural differences between Sweden and Thailand - how Swedish employees in a Swedish organization in Thailand are experiencing cultural differences Nyckelord: Kultur, kulturella skillnader, Thailand, Sverige, Hofstede, kommunikation Handledare: Päivi Riestola Examinator: Margareta Oudhuis Abstrakt Idag kämpar företag för att överleva på den hårt konkurrerande marknaden och den ökade globaliseringen har gjort att många företag väljer att söka lyckan i ett annat land. Flera företag väljer idag att lägga hela eller delar av sin verksamhet i andra länder. I och med en etablering i ett främmande land kommer företaget att möta en helt ny och främmande kultur och nya affärsbeteenden. Kulturskillnader kan vara ett centralt problem som kan ställa till med svårigheter för företaget och de anställda. Syftet med denna undersökning var att få en ökad förståelse för hur svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand upplever eventuella kulturskillnader mellan Sverige och Thailand. Avsikten var även att se hur de svenska medarbetarna valde att hantera dessa kulturella skillnader samt vilka konsekvenser kulturella skillnader kunde få för organisationen. En kvalitativ metod och en semistrukturerad intervjuform har använts vid genomförandet av undersökningen. Resultatet visade att de svenska medarbetarna upplevde att det fanns kulturella skillnader mellan Thailand och Sverige och de mest framträdande var: hövlighet, gemenskap, tappa ansiktet och hierarki. De svenska medarbetarna hanterade kulturella skillnader genom att försöka anpassa sig samt skaffa sig kunskap om den thailändska kulturen. De konsekvenser som kulturella skillnader kunde få för organisationen var gruppering mellan den thailändska och svenska personalen samt missförstånd på grund av kommunikationsproblem. Resultatet visade även att det fanns flera situationer inom den kulturella skillnaden tappa ansiktet som kunde skapa frustration hos respondenterna vilket i sin tur kunde leda till konflikter på arbetsplatsen.

3 Innehållsförteckning 1. Inledning Syfte Frågeställningar Avgränsningar Disposition Tidigare forskning Teoretiska utgångspunkter Kultur Kultur och kommunikation Språk Icke verbalt språk Geert Hofstede Maktdistans Individualism kontra kollektivism Femininitet kontra maskulinitet Osäkerhetsundvikande Långsiktig kontra kortsiktig inriktning Sammanfattande jämförelse mellan Sverige och Thailand Kritik mot Hofstedes studie Metod Vetenskapligt perspektiv Val av metod Urval Presentation av organisationen Intervjupersoner Material Tillvägagångssätt Bearbetning och analys Etiska övervägande Förförståelse Resultat Hövlighet... 18

4 5.2. Gemenskap Tappa ansiktet Hierarki Respekt för chefen Respekt för äldre Våga uttrycka sin åsikt Anpassning Konsekvenser för organisationen Diskussion Vilka är de största kulturella skillnaderna Hövlighet Gemenskap Tappa Ansiktet Hierarki Hur hanterar de svenska medarbetarna dessa kulturella skillnader Vilka konsekvenser kan kulturella skillnader få för organisationen Gruppering Kommunikationsproblem Frustration Sammanfattande slutdiskussion Metoddiskussion Förslag på vidare forskning Litteraturförteckning Bilaga 1: Intervjuguide Bilaga 2: Intervjukontrakt... 39

5 1. Inledning I detta kapitel kommer läsaren att få en förståelse för vad studien kommer att handla om och bakgrunden till det valda ämnet. Därefter följer studiens frågeställningar och syfte. Människor har sedan långt tillbaka i tiden varit intresserade av att resa och upptäcka nya platser. Idag har tekniken gjort det lättare för oss att ta oss till olika platser vilket har medfört att avståndet mellan länder har minskat. Med flyg kan du ta dig till andra sidan jordklotet på mindre än en dag. Det är inte ett privilegium att kunna resa i den bemärkelse som det var förr och idag reser också en stor del av vår befolkning utomlands, kanske främst för nöjes skull men även resor i arbetslivet har blivit allt vanligare. Företag kämpar och konkurrerar på den allt hårdare marknaden. I och med den ökade globaliseringen söker sig allt fler av dessa konkurrerande företag lyckan i ett annat land. Detta är dock inte något som genomförs problemfritt utan dessa företag kommer med all sannolikhet att stöta på nya utmaningar och svårigheter. I och med en etablering i ett främmande land kommer företaget att möta en helt ny kultur med nya affärsbeteenden. Dessa kulturskillnader kan vara ett centralt problem som kan orsaka svagheter för företaget och dess anställda. Det är därför viktigt att erhålla kunskap och vara medveten om dessa kulturskillnader för att kunna nå framgång i det nya landet och förhindra eventuella misslyckanden grundade på företagets försummelse av kulturens påverkan. Trots att avståndet mellan länder har minskat finns det psykiska avståndet mellan människor kvar, ju större psykiskt avstånd desto större är de kulturella skillnaderna (Lewis, 1997:14). Vill vi förstå de människor vi ska arbeta med måste vi förstå det samhälle de lever i och vad som är viktigt för just dessa människor. Det kan handla om symboler, traditioner, ritualer och värderingar vilka är olika för alla länder (Hofstede & Hofstede, 2005:20f). Då ett svenskt företag etablerar sig i ett annat land innebär detta ofta att personalstyrkan kommer att bestå av både svensk och inhemsk personal. Fokus för denna studie är vilka kulturella skillnader svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand kan tänkas stöta på då personalen kommer från två olika kulturer. Ett tio-tal svenska företag har tillverkning i Thailand och cirka 60 företag har antingen dotterbolag eller representationskontor i landet. Flera företag är på väg att etableras och positiva antaganden finns att det kommer att ske en stark ökning i framtiden. Volvo, Electrolux, Swedish Match och Ericsson är några av de större svenska företagen som är etablerade i Thailand. I november 2011 öppnar även IKEA sitt första varuhus i Bangkok. Verkstadsprodukter och medicinteknik är några av de svenska produkter som efterfrågas i Thailand (Swedishtrade, ). Sveriges ökade intresse för den thailändska marknaden medför att det också blir allt viktigare att ha kunskap och förståelse för vilka kulturella skillnader det finns mellan Sverige och Thailand. En god och lyckad relation mellan svenska och thailändska medarbetare är av stor vikt för svenska företags framtid. Det är därför intressant att undersöka hur svenska medarbetare i Thailand upplever eventuella kulturella skillnader. 1

6 1.2. Syfte Syftet med denna studie är att få en ökad förståelse för hur svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand upplever eventuella kulturella skillnader mellan Sverige och Thailand och vilka som i sådana fall är de mest framträdande. Avsikten är vidare att ta reda på hur dessa medarbetare väljer att hantera de upplevda kulturella skillnaderna samt vilka konsekvenser dessa skillnader kan få för organisationen Frågeställningar Upplever medarbetarna att det finns kulturella skillnader mellan Sverige och Thailand? Vilka är i så fall de mest framträdande skillnaderna? Hur hanterar medarbetarna dessa kulturella skillnader? Vilka konsekvenser kan kulturella skillnader få för organisationen? 1.4. Avgränsningar Då syftet med denna undersökning är att få en ökad förståelse för hur svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand upplever de kulturella skillnaderna avgränsas undersökningen till att enbart belysa svenska medarbetares perspektiv. Detta perspektiv valdes då det ansågs vara det perspektiv som kan komma till störst användning i en kommande framtid som personalvetare. En annan avgränsning som gjorts med hänsyn till begränsade resurser i form av tid och utrymme är att undersökningen endast är inriktad mot en enda svensk organisation i Thailand och inte flera Disposition Kapitel 1: I detta kapitel får läsaren en introduktion till det valda ämnet. Vidare presenterades undersökningens problemformulering och syfte samt vilka avgränsningar som gjorts. Kapitel 2: Här presenteras tidigare forskning som gjorts inom ämnesområdet. Kapitel 3: Detta kapitel innefattar de teoretiska utgångspunkter som använts i undersökningen Kapitel 4: I metodkapitlet presenteras det vetenskapliga perspektiv och den valda metoden som undersökningen bygger på. Här redogörs för det empiriska urvalet samt det praktiska tillvägagångssättet. I detta kapitel kan läsaren även ta del av hur jag har valt att bearbeta och analysera materialet samt vilka etiska överväganden som gjorts. Kapitlet avslutas med min förförståelse och kritik mot den valda metoden. Kapitel 5: I detta kapitel redogörs det empiriska resultatet av undersökningen. Kapitel 6: Här diskuteras resultatet och undersökningens resultat knyts samman gentemot tidigare forskning och de teoretiska utgångspunkter som använts. Här presenteras även en sammanfattande slutdiskussion. Kapitlet avslutas med en metoddiskussion och förslag till vidare forskning. 2

7 2. Tidigare forskning I det här kapitlet kan läsarna ta del av tidigare forskning som gjorts på ämnet. Mycket av den forskning som finns kring kulturella skillnader är riktade mot den kinesiska och den japanska marknaden och är till stor del ämnad för företagsledare i Asien. Med tanke på ökningen av svensk företagsetablering i Thailand borde det finnas ett behov av sådan forskning. Stehle och Erwee (2007:34) har undersökt huruvida det finns kulturella skillnader mellan Tyskland och tre asiatiska länder, Singapore, Indonesien och Thailand. Vidare undersöktes huruvida kulturella skillnader påverkar Human Resource Management och företagens policys när företagen har dotterbolag i många olika länder. Undersökningens fokus låg på tyska multinationella företag som var etablerade i de tre asiatiska länderna. Här ville Stehle och Erwee (2007:34) se hur HRM:s arbete i ett tyskt multinationellt företag skiljde sig åt mellan dessa länder och hur deras policydokument påverkades av de kulturella skillnaderna. Tre stora tyska multinationella företag ingick i undersökningen. Sammanlagt intervjuades sex HR- Managers som arbetade i de ovannämnda länderna. Enligt artikeln har de flesta studier som genomförts inom ämnet kulturella skillnader under det senaste decenniet varit inriktade på amerikanska företag etablerade i Japan (Stehle & Erwee, 2007:35). På senare tid har det även gjorts studier kring företag i Kina. Då författarna såg en växande marknad i de asiatiska länderna skulle deras artikel bidra med kunskap om de kulturella skillnader som fanns mellan Tyskland och de tre asiatiska länderna. Enligt artikeln brukar det när det görs studier kring kulturella skillnader talas om gemensamma asiatiska värderingar. Stehle och Erwee (2007:35) fann dock att Singapore, Indonesien och Thailand skiljde sig åt vid flertalet punkter. För att jämföra kulturella skillnader mellan de valda länderna, Tyskland, Singapore, Indonesien och Thailand använde författarna (Stehle och Erwee, 2007:38) Hofstedes teori om nationalkulturer som kan delas in i fem olika dimensioner: maktdistans, individualism kontra kollektivism, femininitet kontra maskulinitet, osäkerhetsundvikande och tidsperspektiv. Resultatet visade att de största kulturella skillnaderna fanns mellan Tyskland och Thailand och Thailand ansågs vara det land som skiljde sig mest åt gentemot Tyskland (Stehle & Erwee, 2007:42). De största skillnaderna länderna emellan var i form av olika kommunikationsstilar. Tyskars kommunikationsstil ansågs vara mer direkt o nästintill oartig medan thailändarna kommunicerade mer artigt och inte gick lika rakt på. I Thailand sa man inte nej eller ifrågasatte en chef utan man gjorde som man blev tillsagd. I Thailand ansågs det även vara viktigt att inte tappa ansiktet. I Tyskland däremot agerade man öppet ifall det uppstod en konflikt och man var heller inte rädd att visa upprördhet (Stehle & Erwee, 2007:42). Resultatet visade att det var viktigt att varje dotterbolag i varje land utvecklade sina egna arbetsprinciper och policydokument då länderna skiljde sig åt så pass mycket. Det visade sig även att intervjuade HR-managers upplevde att de hade en bristande kunskap om kulturella skillnader vilket de trodde kunde påverka deras arbete med företagets policydokument (Stehle & Erwee, 2007:43). 3

8 Oudhuis och Olsson (2011) undersökte i sin studie Japaner, japaner kulturens betydelse vid övergången till en toyotainspirerad lean produktion i ett japanskägt företag i Sverige de värderingar som uppstod i samband med att ett japanskägt svenskt företag övergick från ett sociotekniskt produktionssystem till en japanskaorienterad leanproduktionsmodell. Implementeringen av lean production aktualiserade ett möte mellan svenska och japanska värderingar något som visade sig resultera i kulturkrockar. Det är dessa kulturella skillnader mellan Sverige och Japan som ligger till grund för deras undersökning. Oudhuis och Olsson (2011) menar att kulturella skillnader är något som måste beaktas när ett nytt produktionssystem ska införas. Trots att lean production har spridits till ett stort antal svenska företag är kunskapen om hur de kulturella skillnaderna påverkar implementeringen relativt låg. Undersökningen är gjord på ett svenskt företag som övertogs av en stor multinationell japansk koncern. Allt från vd till chefer på olika nivåer samt personer på operatörsnivå intervjuades och sammanlagt genomfördes 28 intervjuer. Resultatet visade att det fanns stora kulturella skillnader mellan Japan och Sverige. I resultatet kunde Oudhuis och Olsson (2011) urskilja två olika grundantaganden som var karaktäristiska för japansk respektive svensk kultur. Dessa var oberoende och jämlikhet för den svenska kulturen där oberoende står för strävan efter autonomi och självbestämmande, önskan att göra saker på sitt eget sätt, kontroll i form av egenkontroll och kreativitet. Jämlikhet i sin tur står för strävan att få framföra sin åsikt, känna delaktighet, att känna att man kan ifrågasätta innan man lyder. Det som karaktäriserade den japanska kulturen var perfektion och auktoritetstro som står för intresse för detaljer, kontroll i relation till processen och att lära sig utantill, lydnad, rädsla för att tappa ansiktet och att inte tillåta sig att göra misstag. Det visade sig att dessa synsätt kunde skapa missförstånd i mötet mellan svenskar och japaner. Svenskarna blev exempelvis frustrerade när det blev helt tyst på möten vilket kunde leda till att hela mötet kollapsade. Förklaringen låg i att japanarna inte ville erkänna att de var osäkra eller inte kunde besvara de frågor som ställts och då det ansågs förödande att tappa ansiktet i större grupper hanterade de situationen med tystnad. En annan betydelsefull kulturell skillnad som kunde skapa missförstånd mellan parterna var att då chefer från det japanska företaget fattade beslut uppfattade de svenska cheferna dessa som förslag eller rekommendationer. Detta grundar sig i att det anses naturligt i Sverige att ifrågasätta och få en motivering till beslutsfattandet innan det går igenom, vilket är helt annorlunda i Japan där man accepterar den hierarkiska ordningen och där lydnad är helt naturligt. Oudhuis och Olsson (2011) menar att kulturella skillnader kanske inte går att överbrygga helt men att man kan hantera dem genom att visa förståelse och ta hänsyn till dem och på så sätt kan företaget nå större framgång. Larsson och Risberg (1997:2) tar upp att väldigt få studier har gjorts på ämnet kulturella skillnader och att den mesta forskningen är fokuserad på organisationskultur på lokal nivå och inte på en internationell nivå. För att förstå kulturella skillnader måste man gå in på djupet på företaget eftersom de kulturella skillnaderna påverkar både företagsledning och de anställda. De tar även upp att trots att vissa länder som ligger geografiskt nära upplever att de har en relativt likartad kultur så finns det även där skillnader som kan skapa svårigheter, särskilt om kulturerna ska verka inom samma arbetsplats (Larsson & Risberg, 1997:6f). Larsson och 4

9 Risberg (1997:6f) menar att det är viktigt att företagen är medvetna om de kulturella skillnaderna då de annars kan skapa missnöje och konflikter bland de anställda. Deras undersökning visar att de företag som arbetade med att ta reda på vilka kulturella skillnader som existerade och de som valde att hantera dem på ett grundligt sätt var de företag som också kunde ta tillvara på de synergieffekter som kan uppstå när människor från olika kulturer arbetar tillsammans (Larsson & Risberg, 1997:8f). Miroshnik (2002:525) tar upp begreppet kulturell blindhet, med vilket hon anser att företag etablerade i ett annat land väljer att blunda för det faktum att kultur kan påverka företaget och dess dagliga arbete. Företagsledare är rädda för att de ska uppfattas som rasister och oprofessionella ifall de uppmärksammar kulturella skillnader. Författaren skriver att kulturella normer förblindar omdömet till att tro att alla i personalen har samma värderingar och normer trots att de kommer från två olika kulturer. Vidare menar Miroshnik att det kan bli improduktivt för företaget ifall de väljer att ignorera kulturella skillnader. Väljer man däremot att se skillnaderna så ökar möjligheterna att kunna handskas och klara av dem. 5

10 3. Teoretiska utgångspunkter I detta kapitel kommer läsaren att kunna ta del av de teorier som använts i undersökningen och som ansetts vara relevanta för att kunna svara på undersökningens syfte och frågeställningar Kultur Begreppet kultur är svårdefinierat och det finns idag ett hundratal olika definitioner av begreppet (Stier, 2004:22). Hofstede & Hofstede (2005:16) beskriver kultur som en mental programmering. Under sin livstid har varje person lärt sig att tänka, känna och agera efter ett särskilt mönster vilket skapar gemenskap med en viss grupp. Kultur är inget som är medfött utan något som man lär sig under sin livstid och som överförs från generation till generation genom socialisationsprocessen (Hofstede & Hofstede, 2005:16f). I vår sociala miljö inhämtar vi våra erfarenheter om vad som anses vara normalt och onormalt. De första erfarenheterna får vi från vår familj, sedan från skolan, vår arbetsplats och personer i vår omgivning. Dessa erfarenheter är något som vi hela tiden bär med oss och som påverkar hur vi beter oss i olika situationer. Människor tenderar att handla och bete sig utefter vad som förväntas av dem. Kultur är ett kollektivt fenomen och människor som verkar i samma sociala miljöer tillförskaffar sig gemensamma oskrivna regler. Det är denna kollektiva programmering som skiljer vissa grupper ifrån andra (Hofstede & Hofstede, 2005:17). Enligt Hofstede & Hofstede (2005:20) märks skillnader mellan olika grupper ofta genom olika kulturfenomen såsom symboler, hjältar, ritualer och värderingar. Symboler kan till exempel vara kläder, statussymboler eller ord och gester som har en betydelse för vissa grupper men inte för andra. Hjältar är personer som värderas högt och ofta ses som förebilder. Ritualer är särskilda aktiviteter som ofta utförs kollektivt och som har en viktig social betydelse för gruppen. Värderingar är något som erhålls i tidig ålder och avgör hur vi känner inför ett fenomen. Det kan handla om positiva och negativa känslor gentemot något eller om vi tycker ett beteende är moraliskt eller omoraliskt, normalt eller onormalt etc. (Hofstede & Hofstede, 2005:17). Brooks Peterson tolkning av kultur är följande: Culture is the relatively stable set of inner values and beliefs generally held by groups of people in countries and regions and the noticeable impact those values and beliefshave on the people s outward behaviors and environment (Peterson, 2004:17) Kultur kan också beskrivas med hjälp av ett isberg menar Petersson (2004:19). En del av isberget ser vi eftersom det ligger ovanför vattnet, men isberget har också en stor del som ligger under ytan vilket vi inte ser. Det första intrycket vi får av en kultur är ofta det vi kan uppfatta med våra sinnen vilket utgör toppen av isberget. Här ingår bland annat språk, arkitektur, mat, gester och musik. I den nedre delen ingår värderingar, verklighetsuppfattningar, attityder och övertygelser vilka inte är lika lätta att uppfatta direkt med våra sinnen. 6

11 Cirka 80 % av isberget finns under vattnet vilket skulle betyda att ifall vi vill lära känna en annan kultur måste vi bli medveten om denna del av isberget för att kunna förstå varför människor väljer att handla och agera så som de gör (Peterson, 2004:19ff). Okunskap av denna mer dolda del av kulturen riskerar annars att skapa en vi- och- dem känsla och i värsta fall även fördomar mot den andra kulturen. 3.2 Kultur och kommunikation Mycket av mötena mellan olika kulturer handlar om kommunikation. Genom kommunikation kan vi kommunicera och få behov tillgodosedda samt syften uppnådda (Stier, 2004:37). Det kan handla om att få sin åsikt sagd, skapa relationer och gemenskap eller om att utöva makt över andra. Jonas Stier tar upp fyra olika kommunikationskategorier, intrapersonell kommunikation, interpersonell kommunikation, gruppkommunikation och masskommunikation (Stier, 2004:37f). Intrapersonell kommunikation är kommunikation som du har med dig själv och som endast är menad för dig. Interpersonell kommunikation är kommunikation som sker mellan olika personer och som är menad till andra. Här ingår vardaglig kommunikation som man har med till exempel sin familj eller kassörskan í matbutiken. Gruppkommunikation är kommunikation mellan personer som tillhör olika grupper till exempel kommunikation mellan två personer från olika etniska grupper. Masskommunikation är den kommunikation som vi får via radio, TV och internet och som alltså används av ett stort antal personer (Stier, 2004:37f) Språk Språket är en viktig del av kulturen och genom språket konstruerar och bevarar människorna den rådande kulturen (Lewis, 1997:20). Den innebörd och betydelse ett ord eller ett uttryck har fått är något som skett successivt och det kan därför vara svårt för människor som inte kan språket att förstå den fulla innebörden av ett ord bara genom att höra det. Detta kan leda till att kommunikation mellan olika grupper över kulturgränserna riskerar att leda till en rad missuppfattningar. Språket är något vi tillägnar oss genom socialisationsprocessen och vid interaktionen med andra. Det är genom att härma personer i vår närhet som vi tillförskaffar oss språkets innebörd (Lewis, 1997:20). Ett exempel som visar att språket inte endast bygger på ord och uttryck kan vara när någon säger något men menar något annat. Vissa ord och satser kan också bara genom att betonas olika få helt olika betydelse. Flickan promenerade i staden och flickan promenerade i staden. Här betonas orden i meningen olika, i första meningen betonas flickan, i den andra staden. Detta kan leda till att samma mening får olika betydelse. När, var och hur orden och satserna uttrycks påverkar betydelsen och innebörden men även den sociala miljön kan vara avgörande för hur vi väljer att tolka orden (Stier, 2004:41). Du väljer kanske vissa satser och ord när du är tillsammans med din familj och vissa när du är på en formell middag. Slang och olika interna skämt kan även de bidra till missuppfattningar mellan grupper. När det kommer till underliggande innebörder i olika kommunikationssituationer så skiljer det sig mellan olika kulturer. Detta kan beskrivas med begreppen högkontextkultur och lågkontext-kultur (Stier, 2004:42). I Sverige och andra västerländska länder har vi en lågkon- 7

12 textkultur. Det som kännetecknar kommunikationen här är vad som sägs och vem som säger det. Här är jag -ord centrala och kommunikationen bygger ofta på klara och tydliga uttryck. Trovärdighet, kunskap och framställning vid kommunikationen är viktigt inom lågkontextkulturer (Stier, 2004:42). I högkontextkulturer är det viktiga inte vad som sägs utan hur något sägs och mycket av kommunikationens innebörd finns i kontexten. Tala är silver och tiga är guld skulle kunna vara ett motto i dessa kulturer och det uppfattas snarare förvirrande om man talar för mycket. Ordet vi används mer än ordet jag och lojalitet mot familj och övriga medlemmar från gruppen är viktigt och förändras sällan. En extrem artighet är central inom kommunikationen i högkontextkulturer Icke verbalt språk I både lågkontext- och högkontextkulturer är språket kombinerat med icke-verbala uttryck. Så mycket som två tredjedelar av den kommunikation som sker ansikte-mot-ansikte är ickeverbal (Stier, 2004:44). Den icke-verbala kommunikationen är inte lika klar och tydlig som den verbala utan mer svårtolkad och svårkontrollerad. Här ingår gester, ögonkontakt, avstånd och beröring. Precis som med språket tillägnar vi oss det icke-verbala språket genom socialisationsprocessen. Det icke-verbala språket har även den en innebörd och en betydelse och samma uttryck kan ha olika innebörder i olika kulturer. Genom det icke-verbala går det även att tyda innebörder och betydelser som går utöver det som sägs med det verbala språket. Det går ofta att se genom gester och ansiktsuttryck om en person är arg eller ledsen trots att personen säger motsatsen och med det icke-verbala språket kan vi visa känslor och attityder som vi inte kan eller vill förmedla verbalt (Stier, 2004:46). Att ha ögonkontakt när man pratar med varandra betraktas som norm i vissa kulturer (Lewis, 1997:21). I västerländsk kultur visar man ärlighet och trovärdighet genom att titta varandra i ögonen, i andra kulturer kan det vara ett tecken på oartighet. Ansiktet är det mest centrala i den icke-verbala kommunikationen. Genom ansiktsuttryck förmedlar vi våra innersta känslor och många ansiktsuttryck såsom ilska, sorg och glädje förmedlas på liknande sätt i olika kulturer (Stier, 2004:46). Förutom ansiktsuttryck uttrycks den icke-verbala kommunikationen ofta med gester med huvud, armar, fötter och händer (Stier, 2004:46ff). Att nicka ja med huvudet när vi håller med om något kan betyda nej i vissa kulturer. Genom handrörelser kan vi till exempel förstärka det vi vill kommunicera eller helt enkelt hälsa på andra människor. Även i detta fall kan vissa gester ha helt olika innebörder för olika kulturer och sättet att hälsa kan skilja sig åt avsevärt. Ett annat sätt att kommunicera som också kan tolkas på olika sätt är tystnad. I en lågkontextkultur tolkas tystnad som något negativt medan det i högkontextkulturer anses som hövligt och som en viktig del i det sociala samspelet med andra människor (Lewis, 1997:19f). Även beröring är en sorts icke-verbal kommunikation och betydelsen av beröringen kan ses med olika ögon. I vissa kulturer anses det som en del av kommunikationen att beröra varandra när man samtalar med en annan människa. I andra kulturer är det av stor vikt vem som berör vem samt hur, var och varför personen gör det (Stier, 2004:5). 8

13 3.3. Geert Hofstede Geert Hofstede är en holländsk professor som har studerat kulturer och dess skillnader. Han gjorde en omfattande undersökning på företaget IBM som är ett multinationellt företag. 74 länder och regioner omfattades av undersökningen. I undersökningen undersökte Hofstede de anställdas attityder i de olika länderna (Hofstede & Hofstede, 2005:40). Han kunde från de anställdas svar på frågor om värderingar urskilja vissa återkommande och gemensamma problem. Utifrån dessa identifierade han fem olika dimensioner: maktdistans, individualism kontra kollektivism, femininitet kontra maskulinitet, osäkerhetsundvikande och tidsperspektiv (Hofstede & Hofstede, 2005:37). En dimension är en aspekt av en kultur som sedan kan mätas i förhållande till andra kulturer. Inom de olika dimensionerna fick länderna olika poäng för att underlätta mätandet av skillnaderna mellan länderna. Sverige och Thailand ingick i undersökningen Maktdistans Den här dimensionen handlar om vilken skillnad det görs på de anställda i organisationen och ifall de som anses mindre inflytelserika i organisationen förväntas och är villiga att acceptera att makten är ojämnt fördelad (Hofstede & Hofstede, 2005:59). I de länder som har en hög maktdistans har de anställda inget eller väldigt lite inflytande i organisationens beslutsfattande, makten är centrerad till en mindre grupp av personer och det råder ofta stora löneskillnader mellan toppen och botten av hierarkin. Här är de anställda ofta beroende av sina chefer och idealchefen är antingen en stark autokrat eller en god fadersgestalt. I dessa länder är det känslomässiga avståndet mellan chefer och underordnade stort och det är inte troligt att de anställda säger emot sin chef eller underlåter att göra som chefen säger. Både underordnad och överordnad anser att de inte är jämlika (Hofstede & Hofstede, 2005:68). Synliga och starka symboler hjälper till att stärka chefens auktoritet. I länder med låg maktdistans råder ett ömsesidigt beroende mellan chef och underordnade och det känslomässiga avståndet är relativt litet. Här är makten och relationen mellan människor mer jämt fördelad och inkomstskillnaderna inte lika påtagliga. De olika rollerna i en organisation existerar på grund av praktiska skäl och det finns en medvetenhet att rollerna kan förändras. I Hofstedes undersökning rankades det land som ansågs ha högst maktdistans med en etta. Thailand rankades som 34 av 74 och Sverige som 67. Här kan man urskilja en stor skillnad mellan Sverige och Thailand. Sverige anses vara ett land med väldigt låg maktdistans medan Thailand har en relativt hög sådan Individualism kontra kollektivism I de länder som anses individualistiska är det individen som är det centrala och här går individens enskilda intresse och frihet före gruppens gemensamma intresse (Hofstede & Hofstede, 2005:88). Människor i dessa länder väljer att agera utifrån sitt eget perspektiv. Uppställda mål når man främst med sig själv som aktör och det finns inget starkt behov av andra människor. Samhället är uppbyggt så att det i princip förväntas att man ska ta hand om sig själv. I kollektivistiska länder integreras människor redan vid födseln till att känna en stark sammanhållning till gruppen och att denna kommer att utgöra ett skydd för personen hela livet (Hofstede & Hofstede, 2005:89). Här upplever individerna ett behov av att tillhöra en 9

14 grupp och mål uppnås bäst tillsammans och man agerar efter gruppens intresse. Relationen mellan arbetsgivare och arbetstagare i kollektivistiska länder liknar en familjerelation eftersom det finns en skyldighet att visa lojalitet mot varandra. Relationen i individualistiska länder är främst affärsmässig och det saknas ofta starka lojalitetskänslor. Här finns även ett synsätt om att individuella prestationer bör belönas med individuell lön eller bonus (Hofstede & Hofstede, 2005:113f). Ett begrepp som är viktigt i kollektivistiska länder är ansikte och att tappa ansiktet innebär en förödmjukelse, inte enbart för personen ifråga utan för hela den grupp som denne ingår i (Hofstede & Hofstede, 2005:103). En person kan tappa ansiktet då dennes eller dennes anhörigas beteende inte lever upp till de förväntningar som ställs inom ramen för deras sociala ställning. Att ansikte är så pass viktigt i kollektivistiska länder beror på att de människor som lever i dessa samhällen är mycket medvetna om betydelsen av sociala sammanhang (Hofstede & Hofstede, 2005:103). I Hofstedes undersökning rankades det land som ansågs vara mest individualistiskt med en etta. Sverige rankades på plats nummer 13 och Thailand på plats nummer 56, av 74. Enligt Hofstede är således Sverige ett i hög grad individualistiskt land jämfört med det betydligt mer kollektivistiska Thailand Femininitet kontra maskulinitet Den här dimensionen innehåller värderingar och attityder gentemot de sociala könsroller som finns i samhället. I ett så kallat maskulint samhälle ska män vara tuffa och kunna hävda sig och främst fokusera på att prestera, konkurrera och att försöka nå materiell framgång. Här finns uppfattningar om att konflikter bör lösas genom en god kamp, mottot är låt bäste man vinna (Hofstede & Hofstede, 2005:157). Ett feminint samhälle präglas istället av ett mer jämställt synsätt där både män och kvinnor kan vara blygsamma, ömsinta och värna om livskvaliteter. Här löser man konflikter genom att förhandla och kompromissa. I maskulina samhällen är företag mer prestations- och resultatinriktade och livssynen är att man ska leva för att arbeta. I feminina samhällen är det tvärtom, här arbetar man för att leva och det är livet utanför arbetet som är det väsentliga och frihet och korta arbetsdagar prioriteras högt. Det land som rankades att ha det mest maskulina samhälle hamnade på plats nummer ett. Sverige var det land som rankades som det mest feminina landet i undersökningen och hade plats 74 av 74. Thailand rankades på plats 64. Båda länderna kan därmed betraktas som i hög grad feminina Osäkerhetsundvikande Dimensionen osäkerhetsundvikande handlar om i vilken utsträckning människor i en kultur känner sig hotade av tvetydiga och okända situationer och hur människor väljer att konfrontera det okända (Hofstede & Hofstede, 2005:183). Den innefattar även i vilken mån människorna i en kultur är i behov av lagar och regler för att kunna bemöta obehagliga och osäkra situationer. Formella lagar och informella regler fungerar som ett skyddsnät och är en trygghet för människor i länder som är starkt osäkerhetsundvikande. Här värdesätts expertis och det finns en rädsla att agera efter eget bevåg. Medarbetare tenderar att stanna kvar hos en och samma arbetsgivare i längre perioder i länder som är starkt osäkerhetsundvikande. I länder som är svagt osäkerhetsundvikande är behovet av till exempel lagar och religion inte lika stort som i länder som är starkt osäkerhetsundvikande, här kan man snarare finna en bävan över för många formella lagar. Det som anses vara annorlunda bemöts ofta av intresse 10

15 snarare än med osäkerhet medan det i länder som är starkt osäkerhetsundvikande snarare anses som något farligt. Människor i länder som är svagt osäkerhetsundvikande har svårt att förstå att regler och lagar kan skapa struktur och trygghet för de människor som bor i starkt osäkerhetsundvikande länder, de anser att formella regler bidrar till ineffektivitet (Hofstede & Hofstede, 2005:198). I Hofstedes undersökning rankades det land som ansågs vara det starkast osäkerhetsundvikande landet med en etta. Thailand rankades på plats 44 och Sverige på plats 70 av 74. Sverige kan därmed ses som ett av de minst osäkerhetsundvikande länderna i världen medan Thailand är mer i mitten av skalan Långsiktig kontra kortsiktig inriktning Hofstede (2005:225) betraktar den femte dimensionen som en komplettering till de fyra övriga dimensionerna. Denna dimension handlar om ifall kulturer har ett långsiktigt eller kortsiktigt tidsperspektiv. Den långsiktiga inriktningen står för att främja dygder såsom sparsamhet, uthållighet och framtida belöningar och här präglas kulturen av en tro på framtiden. Relationerna mellan människor ska vara hierarkiskt uppbyggda efter status vilket ska följas med respekt. Fritid är inget som prioriteras i dessa kulturer. Vid rekrytering i långsiktigt inriktade kulturer är karaktär och utbildning något som generellt värderas lågt eftersom företaget gärna formar och utbildar personen efter företagets behov. Den kortsiktiga inriktningen står för att främja dygder såsom sociala skyldigheter, förmågan att bevara ansiktet och tankesätt som är riktade mot både då- och- nutid (Hofstede & Hofstede, 2005:226). Här prioriteras personlig utveckling och fritid högt. Organisationer tenderar att vara försiktiga med att utbilda sina anställda då risken är stor att de lämnar företaget för ett annat efter en kort period. Det land som rankades att ha det mest långsiktiga tidsperspektivets rankades på plats nummer ett. Thailand rankades på plats nummer 9 och Sverige på plats 23 av 40 länder Sammanfattande jämförelse mellan Sverige och Thailand Sammanfattningsvis kan det noteras utifrån Hofstedes studie att Sverige och Thailand skiljer sig åt som mest när det kommer till maktdistans. Thailand har en väldigt hög maktdistansnivå och thailändarna förväntas och är villiga att acceptera att makten är ojämnt fördelad. Sverige å andra sidan har en väldigt låg maktdistansnivå där makten och relationen mellan människor är mer jämnt fördelad. Enligt studien är Sverige ett individualistiskt land medan Thailand tvärtom äf ett relativt kollektivistiskt land. Det finns även stora skillnader mellan länderna när det kommer till osäkerhetsundvikande, där Sverige ett av de minst osäkerhetsundvikande länderna i världen medan Thailand rankades mer i mitten. Likheter kunde däremot noteras då både länderna kan betraktas som i hög grad feminina Kritik mot Hofstedes studie En viss kritik har riktats mot Geert Hofstedes studier om kulturella skillnader mellan olika länder. Undersökningen kan ses som föråldrad då den genomfördes på 1970-talet vilket bör hållas i åtanke. Globaliseringen och att vi människor reser mer kan bidra till andra attityder och värderingar hos de anställda idag jämfört med då. Kritik har även riktats mot att Hofstede påstår att värderingar är bestående livet ut och att han har dragit paralleller mellan organisationskultur och kulturskillnader mellan länder (Oudhuis & Olsson, 2011). Undersökningen är 11

16 endast baserad på anställda hos IBM, vilka till största delen arbetade som tjänstemän. Detta kan ge ett stereotypt intryck. Vidare kritiseras han för att undersökningen anses ha ett västerländskt perspektiv samt att det var olika antal respondenter i olika länder. I vissa länder var det 1000 respondenter, i vissa endast 58. (McSweeney, 2002:91f). Hofstedes studie är dock en av de mest omfattande inom ämnet och resultaten har även fått stöd från många andra forskare, samtidigt som även skillnader har kunnat noteras. Exempelvis beskriver Jönsson (1999) svenskar som kollektiva individualister bara för att nämna en sådan skillnad. 12

17 4. Metod I detta kapitel får läsaren ta del av vilken metod undersökningen bygger på samt urval och tillvägagångssätt. Vidare presenteras hur materialet har bearbetats och analyserats och hur de etiska övervägandena har tillgodosetts. Kapitlet avslutas med författarens förförståelse Vetenskapligt perspektiv Undersökningen utgår ifrån ett hermeneutiskt perspektiv då tanken är att få en fördjupad förståelse för hur svenska medarbetare i en svensk organisation i Thailand upplever kulturella skillnader. Inom den objektiverade hermeneutiken ligger den hermeneutiska cirkeln i fokus och där är både helheten och dess delar byggstenar. Genom att varva del och helhet med varandra kan man nå en ökad förståelse för det som undersöks (Alvesson & Sköldberg, 2008:48). De transkriberade intervjusvaren har varit helheten i undersökningen. Dessa har sedan brutits ned till ord, meningar och avsnitt för att sedan gå tillbaka till helheten igen, allt för att få en ökad förståelse av meningen (Kvale, 1997:50f). Inom hermeneutiken är det personens egen upplevelse som är det väsentliga och genom denna kan man se hur sammanhanget har skapats. Detta perspektiv lämpade sig därför bättre för denna undersökning än t.ex. positivismen där man når resultat genom mätning. Inom det positivistiska perspektivet kan man till skillnad från hermeneutiken inte nå tankar och känslor hos individen (May, 2001:19f). Denna undersökning har utgått från individens perspektiv för att förstå hur svenska medarbetare i Thailand upplever kulturella skillnader mellan Sverige och Thailand Val av metod Då syftet med undersökningen var att försöka förstå svenska medarbetares verklighetsuppfattning och deras sätt att resonera och agera ansågs den kvalitativa metoden och intervjuer vara mest lämpligt (Trost, 2005:71). Den kvalitativa metoden ger intervjuaren möjligheten att få respondenternas beskrivning av deras livsvärld för att sedan tolka meningen med denna livsvärld (Kvale, 1997:34). För att förstå denna livsvärld måste intervjuaren möta respondenterna ansikte mot ansikte och komma dem nära inpå livet (Holme & Solvang, 1997:105). En semistrukturerad intervjuform har använts vid intervjuerna vilket har inneburit att frågorna delvis är strukturerade men samtidigt öppna då de ger tillfälle att ställa följdfrågor under intervjuerna. Att ha möjligheten att ställa följdfrågor kan ge mer substans och mer av respondentens faktiska åsikter och uppfattningar (May 2001:150). Respondenten ges även möjlighet att förtydliga eller utveckla sitt svar. Hade jag däremot valt en strukturerad intervjumetod hade detta inte varit möjligt då denne inte ger utrymme för några följdfrågor. Med en helt strukturerad intervjuform finns därför en risk att svaren från respondenten blir otillräckliga när det gäller att svara på undersökningens syfte och problemformulering. För att kunna ge respondenten möjlighet att besvara frågorna utefter sina egna referensramar är den semistrukturerade intervjuformen därför att föredra framför den strukturerade. Med en ostrukturerad intervjuform är intervjun helt öppen vilket medför en risk för att samtalet kommer ifrån det valda ämnet då respondenten kanske väljer att prata om andra företeelser (May 2001:151). Fördelen med att använda en semistrukturerad intervju är att relevant fakta tas fram samtidigt som denna intervjuteknik är formbar och kan leda till ny oväntad information. Intervju- 13

18 personen ges även möjligheten att kunna ifrågasätta respondenten och vara mer aktiv i samtalet. Den semistrukturerade intervjuformen kommer att fungera som en mall för intervjuaren, vilket förhindrar att intervjun kommer ifrån ämnet samtidigt som den bidrar till att alla respondenter får likvärdiga intervjuer (May, 2001:150f). Vidare har jag antagit en abduktiv ansats i undersökningen vilket innebär en samverkan mellan ett induktivt och deduktivt förhållningssätt (Alvesson & Sköldberg, 2008:55). Med en deduktiv ansats styrs förhållningssättet till stor del av teorianknytningen, vid en induktiv ansats dras slutsatser helt i frånvaro av en teori. En abduktiv ansats däremot har både en teoretisk utgångspunkt och ett öppet förhållningssätt vilket jag ansåg vara det bästa valet för att kunna svara på undersökningens syfte och frågeställningar Urval Valet av respondenter har skett genom ett strategiskt urval vilket resulterade i fem anställda i en svensk organisation som är etablerad i Thailand. På exportrådets hemsida fanns information om alla svenska organisationer som är etablerade i Thailand (Swedishtrade, ). Tio företag blev tillfrågade via ifall de kunde tänka sig att ställa upp i undersökningen. Av dessa var det endast två organisationer som svarade positivt. Den valda organisationen ansågs bättre lämpad för undersökningen då den andra organisationen ansågs ha för få anställda för att kunna svara på undersökningens syfte och frågeställning. Första kontakten med den valda organisationen skedde med en kontaktperson som arbetar inom organisationen. Kontaktpersonen bidrog med en lista över anställda i organisationen. En variation av anställningstjänst och anställningstid i Thailand efterfrågades då upplevelsen av kulturella skillnader kan tänkas påverkas av vilken tjänst man har och hur länge man arbetat i Thailand. Detta resulterade i en lista med tio anställda. sändes ut till samtliga tio anställda varav fem av dessa var villiga/hade möjlighet att ställa upp på intervju. Fem intervjuer ansågs tillfredsställande för att kunna svara på undersökningens syfte och frågeställningar samt en lagom arbetsbörda då jag skriver uppsatsen själv. Det fanns en begäran från respondenterna att organisationen inte skulle nämnas vid namn i undersökningen. Då respondenterna har utlovats anonymitet är fakta om respondenterna begränsad. För att bevara deras anonymitet har fiktiva namn använts Presentation av organisationen Organisationens verksamhetsområde består till största del av tjänster och konsultering. Organisationen har varit etablerad i Thailand i 70 år. Organisationen har 55 anställda varav cirka 60 % är thailändska medarbetare och 40 % svenska medarbetare. Organisationen har tre avdelningar inriktade på olika verksamhetsområden. Avdelning A är den största avdelningen och de anställda som arbetar där är cirka 70 % thailändare och 30 % svenskar. Avdelning B har cirka 60 % thailändare och 40 % svenskar. Avdelning C har cirka 80 % svenskar och 20 % thailändare. Endast svenskar har de ledande positionerna inom organisation. Alla anställda inom organisation har någon form av högskoleutbildning. 14

19 4.5. Intervjupersoner Kalle : 48 år. Jurist. Är chef över avdelning A. Har tjänstemannabefattning och beslutsfattande arbetsuppgifter samt personalansvar. Har arbetat i den svenska organisationen i Thailand i 3, 5 år. Sven : 45 år. Jurist. Arbetar på avdelning B. Har en tjänstemannabefattning. Har arbetat i den svenska organisationen i Thailand i cirka 3 månader. Petter : 42 år. Personalvetare. Är motsvarande vice vd och har det övergripande administrativa ansvaret för hela organisationen samt personalansvar. Har arbetat i den svenska organisationen i Thailand i cirka 5 månader. Lasse : 28 år. Ekonom. Arbetar på avdelning A. Handlägger ärenden. Har arbetat i den svenska organisationen i Thailand i cirka 1 år Erik : 27 år. Jurist. Arbetar på Avdelning C. Har en tjänstemannabefattning. Har arbetat i den svenska organisationen i Thailand i cirka 6 månader Material Frågorna i intervjuguiden kopplades direkt till undersökningens syfte och frågeställning. Intervjuguiden byggdes upp tematiskt vilket underlättade vid bearbetning av materialet samt när helheten strukturerades in i delar (May, 2001:150). De valda temana var: kultur, organisation, medarbetare, ledarskap, relationer och kommunikation. Dessa teman valdes då de ansågs kunna svara på syfte och frågeställning på ett tillfredställande sätt. Det var en generell indelning och det fanns en medvetenhet om att det kunde tillkomma andra resultat. Vid utformningen av frågorna i intervjuguiden undveks ja och nej- frågor samt ledande frågor eftersom detta kunde begränsa respondentens svar. Enligt Kvale (1997:124) är det bättre att använda sig utav öppna frågor såsom hur upplever du istället för varför -frågor eftersom dessa har en tendens att syfta på ett rätt eller fel svar. Dessa frågor undveks därför i högsta grad Tillvägagångssätt Intervjuerna skedde via personliga möten på den svenska organisationen i Thailand. Intervjusamtalet skedde på respondenternas enskilda kontor och varje intervju tog cirka minuter. Under samtliga intervjuer användes bandspelare efter att intervjuaren först fått samtycke från respondenterna. Att inte använda bandspelare och istället enbart förlita sig på anteckningar skulle inneburit en risk då det då skulle varit svårt att få med allt som sas. Detta hade framförallt inneburit en förlust för undersökningens resultat. Istället för att anteckna kunde jag som intervjuare lägga fokus på samtalet och se till så att frågorna blev besvarade på ett tillfredställande sätt vilket ökar tillförlitligheten (May, 1997:170). Användandet av bandspelare gjorde det också möjligt att kunna lyssna på intervjun flera gånger och risken för att något skulle utelämnas minskade ytterligare. En annan fördel med att använda bandspelare vid intervjusamtalen var att tonfall och tystnad som inte märktes under samtalet kunde tas med i beräkningen. 15

20 En viktig aspekt att tänka på är vilken roll intervjuaren intar under intervjun. För att minimera eventuella maktpositioner som kan uppstå ska intervjuaren försöka nå en subjektsubjektrelation med respondenten (Trost, 2005:71). Det är viktigt att bygga upp en bra relation till respondenten i ett tidigt skede under intervjun så att respondenten känner förtroende och kan säga allt till intervjuaren. Det är därför bra att börja intervjun med allmänna frågor så att respondenten ska känna sig mer avslappnad och uppleva att allt är tillåtet att berätta under intervjun. Under intervjutillfället försökte jag visa ett genuint intresse gentemot respondenten. Detta verkställdes genom att jag hade ögonkontakt med respondenten och nickade uppmuntrande under svaren samt försökte undvika avståndstagande kroppshållning (Trost, 2005:75). En annan viktig aspekt som jag försökte tänka på under intervjutillfällena var att respektera tystnad och att aldrig avbryta respondenten. Jag försökte att ställa frågorna så tydligt och konkret som möjligt så att risken för missförstånd skulle minska. Ifall jag märkte att respondenten inte förstod någon av frågorna omformulerades frågan tills det att respondenten uppfattade frågan korrekt. Vid svårigheter att förstå respondenternas svar upprepade jag svaret för att säkerställa att jag hade förstått svaret korrekt. En annan viktig aspekt var att jag medvetet försökte undvika att påverka eller styra respondenternas svar då det finns en risk att svaren i så fall skulle bli en förvrängning av verkligheten. Avsikten med dessa aspekter var att öka trovärdigheten Bearbetning och analys Samtliga inspelningar från intervjuerna har transkriberats ordagrant för att materialet skulle bli lättare att analysera. Vid bearbetning och analys av materialet har kodning använts. Kodning innebär att man läser materialet grundligt för att sedan göra en tolkning av det empiriska materialet (Aspers, 2007:179). Den analysmetoden som jag har valt att utgå ifrån beskriver Holme och Solvang (1997:141) som helhetsanalys. Denna metod delas in i tre faser där den första fasen innebär att man väljer ut teman och problemområden som är återkommande vid genomläsningen av de transkriberade intervjuerna. Utifrån dessa teman och problemområden ska man sedan formulera frågeställningar som man vill titta närmare på, vilket är analysmetodens andra fas. I den tredje och sista fasen görs en systematisk analys där man går tillbaka till materialet och analyserar de delar som är relevanta för de valda problemområdena utifrån varje enskild intervju (Holme & Solvang, 1997:142). Viktiga punkter och citat stryks under med pennor i olika färg för att skilja de olika temana åt. Ifall det behövs, formuleras underrubriker och nya teman Etiska övervägande Innan intervjuerna startade fick respondenterna ta del av ett intervjukontrakt vilket de skulle skriva under (se bilaga 2). Detta gjordes för att säkerställa att jag följt och beaktat vetenskapsrådets fyra etiska principer inom humanistisk-vetenskaplig forskning (Vetenskapsrådet, ). De fyra etiska principerna har jag tillgodosett på följande sätt: Informationskravet: respondenterna fick ta del av undersökningens syfte samt en beskrivning av undersökningen och varför den ansågs intressant att studera när de tillfrågades att delta. Detta upprepades även innan intervjun startade. 16

Lean på svenska ska det vara nödvändigt?

Lean på svenska ska det vara nödvändigt? Lean på svenska ska det vara nödvändigt? Presentation av Per Gullander, Swerea IVF Monteringsforums konferens 2009-03-11. Delresultat från MERA-projektet SwePS Swedish Production System. För mer information

Läs mer

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4. Färdighet 1: Att lyssna 1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4. SÄGER Jag säger det jag vill säga. Färdighet 2: Att

Läs mer

Ur sammanställning av delprojektet Organisationen som inkluderande eller exkluderande. Linnea Lundin. Del två, Verktyg för en öppnare organisation.

Ur sammanställning av delprojektet Organisationen som inkluderande eller exkluderande. Linnea Lundin. Del två, Verktyg för en öppnare organisation. Ur sammanställning av delprojektet Organisationen som inkluderande eller exkluderande. Linnea Lundin. Del två, Verktyg för en öppnare organisation. För att kunna arbeta med mångfald i organisationen är

Läs mer

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten Kommunikation är kultur, kultur är kommunikation. 3 February 1932) (Stuart McPhail Hall 1932-2014) Kultur Samspelet i

Läs mer

Professionella samtal. verktyg för effektiv kontroll

Professionella samtal. verktyg för effektiv kontroll Professionella samtal verktyg för effektiv kontroll Kontroll är möte mellan människor Det viktigaste verktyg vi har är samtalet Nå företagarna Målet positiva möten, men ändå kontroll Få fram information,

Läs mer

50IDÉER OCH TIPS OM MEDARBETAR- ENGAGEMANG LEDARGUIDE MEDARBETARENGAGEMANG

50IDÉER OCH TIPS OM MEDARBETAR- ENGAGEMANG LEDARGUIDE MEDARBETARENGAGEMANG 50IDÉER OCH TIPS OM MEDARBETAR- ENGAGEMANG LEDARGUIDE MEDARBETARENGAGEMANG ! 50IDÉER OCH TIPS OM MEDARBETAR- ENGAGEMANG 50 IDÉER OCH TIPS OM MEDARBETARENGAGEMANG 1 2 3 4 5 SKAPA EN GOD RELATION Relationen

Läs mer

Ledarskap för mångfald och ett. Ett inkluderande arbetsklimat

Ledarskap för mångfald och ett. Ett inkluderande arbetsklimat Ledarskap för mångfald och ett inkluderande arbetsklimat KompoBib2020 Eva Löfgren Diversity AB eva.lofgren@diversity.se 070 211 98 68 Dagens program 8.30 12.00 Våra referensramar/ glasögon g och hur de

Läs mer

Kulturella skillnader

Kulturella skillnader Kulturella skillnader Sida 1 Kulturella skillnader mellan länder är tydliga, de finns även mellan organisationer och grupper. Kulturella skillnader kan förklaras som skillnader i folks så kallade mentala

Läs mer

Kvalitativ intervju en introduktion

Kvalitativ intervju en introduktion Kvalitativ intervju en introduktion Olika typer av intervju Övning 4 att intervjua och transkribera Individuell intervju Djupintervju, semistrukturerad intervju Gruppintervju Fokusgruppintervju Narrativer

Läs mer

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed

Läs mer

KVALITATIVA INTERVJUER

KVALITATIVA INTERVJUER KVALITATIVA INTERVJUER EN INBLICK I ATT GENOMFÖRA OCH ANALYSERA 7.4.2015 Elisabeth Hästbacka VARFÖR FORSKA OCH I VAD? Samhällsvetenskaplig forskning står ofta som grund för olika politiska beslut Genom

Läs mer

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

DELAKTIGHET OCH LÄRANDE

DELAKTIGHET OCH LÄRANDE HÖGSKOLAN I HALMSTAD Sektionen för hälsa och samhälle Pedagogik 61-80p VT 2006 DELAKTIGHET OCH LÄRANDE - en studie om delaktighet och lärande bland vårdpersonal inom kommunal äldreomsorg Handledare: Mattias

Läs mer

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Ämne - Engelska. Ämnets syfte Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika

Läs mer

Konflikthantering. Detta kan ske genom att vi respekterar varandra och accepterar varandras värderingar och åsikter

Konflikthantering. Detta kan ske genom att vi respekterar varandra och accepterar varandras värderingar och åsikter Konflikthantering Enligt RAT (Relationship Awareness Theory) styrs vi av vissa inre behov som vi försöker tillfredställa Man tillfredställer sitt behov på olika sätt genom att ändra sitt beteende, vilket

Läs mer

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera

Läs mer

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1 Kommunikation Sida 1 Kommunikation uppstår i alla relationer och möten människor emellan. Kommunikation betyder överföring av budskap. En fungerande kommunikation är en viktig förutsättning för framgång

Läs mer

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP EN ANALYS AV INTERVJUER MED CHEFER OCH MEDARBETARE I FEM FÖRETAG NORRMEJERIER SAAB SANDVIK SPENDRUPS VOLVO Mittuniversitetet Avdelningen för medieoch kommunikationsvetenskap Catrin

Läs mer

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL KOMMUNIKATION Detta dokument tar upp kommunikation, feeback och SMART:a mål, som ska verka som ett stöd under utvecklingssamtalet. Kommunikation är konsten att förmedla tankegångar, information och känslor

Läs mer

Intervjuguide - förberedelser

Intervjuguide - förberedelser Intervjuguide - förberedelser Din grundläggande förberedelse Dags för intervju? Stort grattis. Glädje och nyfikenhet är positiva egenskaper att fokusera på nu. För att lyckas på intervjun är förberedelse

Läs mer

Förslag den 25 september Engelska

Förslag den 25 september Engelska Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: 2015-02- 18 Sida 2 av 7

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: 2015-02- 18 Sida 2 av 7 Sida 2 av 7 Innehåll... 1 Ordförandeposten... 3 Presidiet... 3 Styrelsen... 3 Styrelsemötet... 4 Ledarskapet... 4 Vad är ledarskap?... 4 Ledarskap i projekt... 5 Att utveckla sitt ledarskap... 6 Kommunikation...

Läs mer

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera

Läs mer

Organisationskultur. Organisationskulturer och kommunikation. Kultur (Schein 1985) företagskultur. Teori Z (Ouchi 1981)

Organisationskultur. Organisationskulturer och kommunikation. Kultur (Schein 1985) företagskultur. Teori Z (Ouchi 1981) Organisationskultur Organisationskulturer och kommunikation Jacobsen och Thorsvik kap. 4 & 8 Wahl kap 6 Medel för att förbättra resultat Förebild: Japanska företag Betonar Samarbete Medverkan Kommunikation

Läs mer

Gruppdynamik enligt Firo

Gruppdynamik enligt Firo www.byggledarskap.se Gruppdynamik enligt Firo 1(7) Gruppdynamik enligt Firo På varje arbetsplats finns det flera olika grupperingar. Som ledare behöver man förstå hur grupper generellt fungerar och utvecklas.

Läs mer

Swedish Production System, SwePS

Swedish Production System, SwePS Swedish Production System, SwePS ett kompetenslyft för fordonsindustrin inom Lean produktion, Swerea IVF Det som visat sig fungera bra i Japan är det nödvändigtvis också bra i Sverige? MERA-programmet

Läs mer

Swedish Production System, SwePS

Swedish Production System, SwePS Swedish Production System, SwePS ett kompetenslyft för fordonsindustrin inom Lean produktion, Swerea IVF Det som visat sig fungera bra i Japan är det nödvändigtvis också bra i Sverige? MERA-programmet

Läs mer

Fem steg för bästa utvecklingssamtalet

Fem steg för bästa utvecklingssamtalet Fem steg för bästa utvecklingssamtalet Hitta drivkraften, styrkan och nå målet! Gita Bolt 2013 Copyright: airyox AB Mångfaldigande av denna skrift, helt eller delvis, är enligt lagen om upphovsrättsskydd

Läs mer

Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014

Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014 Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014 Precis som i förra årets medarbetarundersökning är det 2014 en gemensam enkät för chefer och medarbetare. Detta innebär att du svarar på frågorna i enkäten utifrån

Läs mer

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar

Läs mer

Ditt professionella rykte är din främsta tillgång

Ditt professionella rykte är din främsta tillgång Ditt professionella rykte är din främsta tillgång Namn: Erik Fors-Andrée Ditt professionella rykte Erik är en driven visionär, inspirerande ledare och genomförare som med sitt brinnande engagemang får

Läs mer

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter. www.byggledarskap.se Konflikthantering 1(5) Konflikthantering Vad är en konflikt? Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter. Andra

Läs mer

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul Vi har en gammal föreställning om att vi föräldrar alltid måste vara överens med varandra. Men man måste inte säga samma sak, man måste inte alltid tycka samma sak. Barn kräver väldigt mycket, men de behöver

Läs mer

Planering inför, under och efter en anställningsintervju

Planering inför, under och efter en anställningsintervju Planering inför, under och efter en anställningsintervju Verksamhetsdialog- och analys innan rekrytering Sture går snart i pension och ska sluta sin anställning. Ska Sture ersättas med Sture? Hur ser vårt

Läs mer

Pedagogikens systemteori

Pedagogikens systemteori Pedagogikens systemteori Konsekvenspedagogik Pedagogikens väsentligaste uppgift är att skapa ramar och villkor för den individuella utvecklingen genom att lägga vikt på social handlingskompetens och självbildning

Läs mer

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som: Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina

Läs mer

I kaos ser man sig naturligt om efter ledning.

I kaos ser man sig naturligt om efter ledning. Finn din kärna Allt fler styr med självledarskap. Självkännedom och förmågan att kunna leda dig själv gör det lättare att kunna se klart och att leda andra som chef. Självledarskap handlar om att behärska

Läs mer

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur Fryxellska skolans Värdegrund Kultur Trygghet Glädje Ansvar Respekt och hänsyn Lärande/utveckling - På Fryx är trygghet centralt för en god arbetsmiljö för elever och vuxna. Vi har ett tillåtande klimat

Läs mer

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika

Läs mer

Retorik & framförandeteknik

Retorik & framförandeteknik Introduktion Vi har läst Lärarhandledning: Våga tala - vilja lyssna, som är skriven av Karin Beronius, adjunkt i språk och retorikutbildare, tillsammans med Monica Ekenvall, universitetsadjunkt, på uppdrag

Läs mer

Chefs- och ledarskapspolicy. Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009

Chefs- och ledarskapspolicy. Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009 Chefs- och ledarskapspolicy Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009 Södertälje kommuns chefspolicy omfattar fyra delar Din mission som chef i en demokrati. Förmågor, egenskaper och attityder. Ditt konkreta

Läs mer

www.dalecarnegie.se Dale Carnegie Tips för att skapa förstklassig kundservice

www.dalecarnegie.se Dale Carnegie Tips för att skapa förstklassig kundservice www.dalecarnegie.se Dale Carnegie Tips för att skapa förstklassig kundservice Del 1 Service börjar med relationer Förstklassig kundservice börjar med goda relationer. Här är nio sätt att stärka kundrelationer

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta

Läs mer

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap Mentorprogram Real diversity mentorskap Real diversity är ett projekt som fokuserar på ungdomar i föreningsliv och arbetsliv ur ett mångfaldsperspektiv. Syftet med Real diversity är att utveckla nya metoder

Läs mer

Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift

Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift 1 Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift Temat för övningen är ett pedagogiskt tema. Övningen skall bland medstuderande eller studerande vid fakulteten kartlägga hur ett antal (förslagsvis

Läs mer

Med kränkande särbehandling

Med kränkande särbehandling Med kränkande särbehandling avses återkommande klandervärda eller negativt präglade handlingar som riktas mot enskilda arbetstagare på ett kränkande sätt och kan leda till att dessa ställs utanför arbetsplatsens

Läs mer

Förslag på intervjufrågor:

Förslag på intervjufrågor: Förslag på intervjufrågor: FRÅGOR OM PERSONENS BAKGRUND 1. Var är du uppväxt? 2. Om du jämför din uppväxt med andras, hur skulle du ranka din egen uppväxt? 3. Har du några syskon? 4. Vad gör de? 5. Vilka

Läs mer

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling Kursens syfte En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik Metodkurs kurslitteratur, granska tidigare uppsatser Egen uppsats samla in, bearbeta och analysera litteratur och eget empiriskt

Läs mer

HR-perspektivets kärna/grundfråga:

HR-perspektivets kärna/grundfråga: HUMAN RELATIONS s kärna/grundfråga: Vi vill kunna matcha företagets behov med mänskliga behov! Frågan vi ställer oss är alltså: -Vilka behov har människor och vilka behov har organisationer? Hur ska vi

Läs mer

Riktlinje vid kränkande särbehandling

Riktlinje vid kränkande särbehandling 1(5) STYRDOKUMENT DATUM 2017-03-08 Riktlinje vid kränkande särbehandling Inledning Älvsbyns kommun är en arbetsgivare där ingen medarbetare ska utsättas för kränkande särbehandling i någon form. Detta

Läs mer

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter Malin Gustavsson Flickor, pojkar och samma MöjliGheter hur du som förälder kan bidra till mer jämställda barn Alla barn har rätt att uppleva att de duger precis som de människor de är. Det ska inte göra

Läs mer

RUTINER OCH METODER FÖR ÅTGÄRDER MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING OCH SEXUELLA TRAKASSERIER

RUTINER OCH METODER FÖR ÅTGÄRDER MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING OCH SEXUELLA TRAKASSERIER Personalpolitiska rutiner Sid 1 av 5 RUTINER OCH METODER FÖR ÅTGÄRDER MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING OCH SEXUELLA TRAKASSERIER Dessa rutiner och metoder är ett komplement till personalpolitiska riktlinjer

Läs mer

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION ÖVERSIKT 1. Verbal kommunikation 2. Effektiv kommunikation Definition Muntlig kommunikationinnebärkommunikationvia

Läs mer

FOKUSOMRÅDE. Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En utbildning med Religionsvetarna. 30 januari 2018

FOKUSOMRÅDE. Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En utbildning med Religionsvetarna. 30 januari 2018 Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En utbildning med Religionsvetarna 30 januari 2018 PIK projektet medfinansieras av Europeiska unionen/europeiska socialfonden. FOKUSOMRÅDE Lagar, styrdokument

Läs mer

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll 3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande

Läs mer

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Innehåll Vad är en bra uppsats? Söka, använda och refera till litteratur Insamling

Läs mer

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika

Läs mer

Demokratiskt ledarskap kontra låt-gå-ledarskap

Demokratiskt ledarskap kontra låt-gå-ledarskap www.byggledarskap.se Ledarskapsmodeller 1(5) Ledarskapsmodeller Kravet på ledarskapet varierar mellan olika organisationer. Kraven kan också variera över tid inom ett och samma företag. Ledarskapet i en

Läs mer

UTBILDNINGEN. Svenska Ishockeyförbundet Elitkurs 2011. Hur viktig är coachens kroppsspråk och verbala förmåga för lagets framgång?

UTBILDNINGEN. Svenska Ishockeyförbundet Elitkurs 2011. Hur viktig är coachens kroppsspråk och verbala förmåga för lagets framgång? Svenska Ishockeyförbundet Elitkurs 2011 ELITTRÄNAR UTBILDNINGEN Hur viktig är coachens kroppsspråk och verbala förmåga för lagets framgång? Av Michael Carlsson Handledare: Göran Lindblom 2011 05 14 1 Sammanfattning:

Läs mer

Termin 3 HT-11 Termin 3 HT-13

Termin 3 HT-11 Termin 3 HT-13 Termin 3 HT-11 Termin 3 HT-13 Mötet med patienten Etiska aspekterna Georgetown-mantrat Autonomi principen Icke-skada principen Godhets principen Rättvise principen Ann-Christin Johansson 2 Vad är kommunikation?

Läs mer

Thermometer. Urval 1: (Deltagare i urvalet: 28st) Kön Man Urval 2: (Deltagare i urvalet: 8st) Kön Kvinna

Thermometer. Urval 1: (Deltagare i urvalet: 28st) Kön Man Urval 2: (Deltagare i urvalet: 8st) Kön Kvinna Thermometer Urval 1: (Deltagare i urvalet: 28st) Kön Man Urval 2: (Deltagare i urvalet: 8st) Kön Kvinna Totalt har 36 av 44 slutfört analysen (82 %) Analysdatum: 2011-10-11 Utskriftsdatum: 2018-02-01 Sofielundsvägen

Läs mer

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål! 1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...

Läs mer

VINNANDE METODER FÖR ATT KARTLÄGGA och MATCHA JÄMT för dig som arbetar med matchning mot arbete och praktik. Kan. Vet. Vill

VINNANDE METODER FÖR ATT KARTLÄGGA och MATCHA JÄMT för dig som arbetar med matchning mot arbete och praktik. Kan. Vet. Vill VINNANDE METODER FÖR ATT KARTLÄGGA och MATCHA JÄMT för dig som arbetar med matchning mot arbete och praktik Vet Kan Är Vill VINNANDE ARENA Vinnande Arena är ett projekt i Vårgårda kommun som tilldelats

Läs mer

policy Medarbetarpolicy för Söderköpings kommun Antagen av Kommunfullmäktige

policy Medarbetarpolicy för Söderköpings kommun Antagen av Kommunfullmäktige r a t e b r Meda policy Medarbetarpolicy för Söderköpings kommun Antagen av Kommunfullmäktige 2010-12-15 165 Söderköpings vision Söderköping är en av landets mest åtråvärda kommuner att uppleva, leva och

Läs mer

Policy för hälsa, arbetsmiljö och rehabilitering

Policy för hälsa, arbetsmiljö och rehabilitering Policy för hälsa, arbetsmiljö och rehabilitering Dokumenttyp: Policy Dokumentansvarig: Personalfunktionen Beslutad av: Kommunfullmäktige Beslutsdatum: 2012-09-24, 145 DNR: KS000353/2010 Attraktiva och

Läs mer

Termometern. Demo. Klimatanalys tar tempen på företagsklimatet

Termometern. Demo. Klimatanalys tar tempen på företagsklimatet Termometern Klimatanalys tar tempen på företagsklimatet Demo Demo Totalt har 36 av 44 slutfört analysen (82 %) Analysdatum: 2011-10-21 Utskriftsdatum: 2013-03-25 Solleftegatan 15 162 53 Vällingby Innehållsförteckning

Läs mer

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se Konflikthantering enligt Nonviolent Communication Marianne Göthlin skolande.se Nonviolent Communication - NVC NVC visar på språkbruk och förhållningssätt som bidrar till kontakt, klarhet och goda relationer

Läs mer

Nadia Bednarek 2013-03-06 Politices Kandidat programmet 19920118-9280 LIU. Metod PM

Nadia Bednarek 2013-03-06 Politices Kandidat programmet 19920118-9280 LIU. Metod PM Metod PM Problem Om man tittar historiskt sätt så kan man se att Socialdemokraterna varit väldigt stora i Sverige under 1900 talet. På senare år har partiet fått minskade antal röster och det Moderata

Läs mer

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och

Läs mer

Den konservativa organisationen

Den konservativa organisationen Den konservativa organisationen Marcus Ekström Inpre 4 VARNING! Användning sker på egen risk Tillämpning av materialet i detta dokument kan påverka företaget eller organisationens framgång och framtid

Läs mer

Centralt innehåll årskurs 7-9

Centralt innehåll årskurs 7-9 SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att

Läs mer

Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En föreläsning med Religionsvetarna

Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En föreläsning med Religionsvetarna Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En föreläsning med Religionsvetarna 20 februari 2018 PIK projektet medfinansieras av Europeiska unionen/europeiska socialfonden. FOKUSOMRÅDE Lagar, styrdokument

Läs mer

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?) BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Läs mer

Dialogkort - arbetsmiljö och hälsa

Dialogkort - arbetsmiljö och hälsa Dialogkort - arbetsmiljö och hälsa Med hjälp av dialogkorten kan en god dialog stimuleras och viktiga frågor lyftas fram. Dialogkorten syftar till att hitta de resurser som bidrar till att skapa hållbart

Läs mer

TALLKROGENS SKOLA. Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform

TALLKROGENS SKOLA. Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform TALLKROGENS SKOLA Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform TALLKROGENS SKOLAS Ledord och pedagogiska plattform Tallkrogens skola Innehåll Tallkrogens skolas långsiktiga mål 3 Våra utgångspunkter

Läs mer

Fastställd av styrelsen 2015-04-29. Uppförandekod för Indutrade-koncernen

Fastställd av styrelsen 2015-04-29. Uppförandekod för Indutrade-koncernen Fastställd av styrelsen 2015-04-29 Uppförandekod för Indutrade-koncernen I Uppförandekoden ger oss vägledning, men det är det personliga ansvaret som spelar roll. II Bästa kollegor, Indutrade är en växande

Läs mer

Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö

Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö Webbmaterial Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö Instruktion handlingsplan för konflikträdda Syftet med denna handlingsplan är att på ett enkelt sätt, utan förberedelser,

Läs mer

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll 3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i en förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande

Läs mer

ATT MÖTAS, SAMTALA OCH SAMVERKA

ATT MÖTAS, SAMTALA OCH SAMVERKA ATT MÖTAS, SAMTALA OCH SAMVERKA Annina Jansson socialarbetare, arbetshandledare janssonannina@gmail.com Vad handlar det om? Professionella samtal Kommunikation på olika sätt Samtalsmetodik Konstruktiva

Läs mer

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare. Susan Wheelan, lärare, nutida forskare och professor i psykologi. Beskriver gruppdynamik kopplad till produktivitet - hur arbetsgrupper blir högpresterande team. Gruppdynamiken är förutsägbar, oavsett

Läs mer

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75 Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka

Läs mer

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx), 2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål

Läs mer

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Detta material Lust att lära och möjlighet till att lyckas är visionen som Borås stad har satt som inspiration för oss alla som arbetar inom stadens skolor, fritidshem

Läs mer

INTERVJUGUIDE ARBETE. Bilaga 1

INTERVJUGUIDE ARBETE. Bilaga 1 Bilaga 1 INTERVJUGUIDE Bakgrund - Namn - Ålder - Uppväxtort - Syskon - Föräldrars yrke - Har du någon partner? Gift, sambo - Hur länge har ni varit tillsammans? - Vad arbetar hon med? - Har du barn? -

Läs mer

FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016

FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016 Stensättarvägen 1 444 53 Stenungsund tel. 844 30 FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016 Innehållsförteckning Ange kapitelrubrik (nivå 1)... 1 Ange kapitelrubrik (nivå 2)... 2 Ange kapitelrubrik

Läs mer

ATT VÄLJA SIN CHEF OCH ATT LEDA UNGA

ATT VÄLJA SIN CHEF OCH ATT LEDA UNGA ATT VÄLJA SIN CHEF OCH ATT LEDA UNGA OM MIG Kajsa Asplund Psykolog Doktorerar på Handelshögskolan i Stockholm inom området Talent Management Skriver om organisationspsykologisk forskning på blogg.assessio.se

Läs mer

MEDARBETARSAMTAL SAMTALSGUIDE

MEDARBETARSAMTAL SAMTALSGUIDE Oktober 2000 MEDARBETARSAMTAL SAMTALSGUIDE Samtalet bör inledas med att chefen redogör för arbetsplatsens Mål. Med utgångspunkt från denna inledning skall samtalet röra sig mellan de olika samtalsområden

Läs mer

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE WWW.LINKEDIN.COM/IN/JOHANYDREN/ Agenda God grund för bra kommunikation Tekniker för att återföra samtal till konstruktiv

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

LÖNESÄTTANDE SAMTAL OCH SMHIs LÖNEKRITERIER 2009

LÖNESÄTTANDE SAMTAL OCH SMHIs LÖNEKRITERIER 2009 Utfärdad av: Dokumentnamn: LÖNESÄTTANDE SAMTAL OCH SMHIs LÖNEKRITERIER 2009 Den individuella lönesättningen sker i samtal mellan chef och medarbetare. Den individuella lönen medarbetarens förmåga att uppfylla

Läs mer

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd 2013-11-20 Ver.2 reviderad 140107

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd 2013-11-20 Ver.2 reviderad 140107 Värdegrund SHG Grundvärden, vision, handlingsprinciper Fastställd 2013-11-20 Ver.2 reviderad 140107 Innehåll VÄRDEGRUNDEN SHG... 2 GRUNDVÄRDEN... 2 Respekt... 2 Värdighet... 3 Välbefinnande... 3 Bemötande...

Läs mer

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se Steg 1 Grunden 0 Tre saker du behöver veta Susanne Jönsson www.sj-school.se 1 Steg 1 Grunden Kärleken till Dig. Vad har kärlek med saken att göra? De flesta har svårt att förstå varför det är viktigt att

Läs mer

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida www.gothiaforlag.se

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida www.gothiaforlag.se Bilaga 1 50 SOCIALA FÄRDIGHETER Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida www.gothiaforlag.se Nr: 1 Lyssna 1. Titta på den som pratar. 2. Tänk på vad som sägs. 3. Vänta på din tur att

Läs mer

Producenten Administratör eller konstnär?

Producenten Administratör eller konstnär? Producenten Administratör eller konstnär? En rapport av Gustav Åvik Kulturverkstan KV08 Maj 2010 Bakgrund En fråga har snurrat runt i mitt huvud sen jag började Kulturverkstan, vill jag arbeta som teaterproducent?

Läs mer

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP 7, 100, 85, 7 EN ANALYS AV INTERVJUER MED CHEFER OCH MEDARBETARE I FEM FÖRETAG NORRMEJERIER SAAB SANDVIK SPENDRUPS VOLVO Mittuniversitetet Avdelningen för medieoch kommunikationsvetenskap

Läs mer

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA Här kommer några intervjutips till dig som gör skoltidning eller vill pröva på att arbeta som reporter. Bra ord att känna till: Journalisten kan ha olika uppgifter:

Läs mer

Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod

Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod Intervjuer: konsten att lyssna och fråga 2010-04-26 Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10 ferdinando.sardella@lir.gu.se Översikt Vad är en intervju Intervjuandets

Läs mer

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP 7, 100, 85, 7 EN ANALYS AV INTERVJUER MED CHEFER OCH MEDARBETARE I FEM FÖRETAG NORRMEJERIER SAAB SANDVIK SPENDRUPS VOLVO Mittuniversitetet Avdelningen för medieoch kommunikationsvetenskap

Läs mer