Anteckningar från VO-collegerådet inom GR

Transkript

1 Ulrica Furby Margaretha Allen Anteckningar från VO-collegerådet inom GR Datum: Måndag 4 februari Tid: Kl Plats: GR, Gårdavägen 2, Göteborg, rum Pater Noster Deltagare: Malin Kumlin Vuxenutbildningsförvaltningen Göteborg, Tina Forsgren Härryda kommun (ordförande), Manuela Ingemarsson Kommunal, Eva Malmgren Thörnblom Aranäsgymnasiet Kungsbacka, Karolina Naij Kungsbacka kommun, Birgitta Bjärsved Kungälvs kommun, Christian Thomsen Lernia Utbildning, Barbro Jansson Lerums kommun, Irene Blomqvist Lilla Edets kommun, Marie Zachrisson Gärdehed Medlearn, Ewa Berhof Gymnasieförvaltningen Mölndal, Stefan Kallus vuxenutbildningen Partille, Viktoria Stalfors Sahlgrenska Universitetssjukhuset, Jane Cervell vuxenutbildningen Stenungsund, Anna Larsson Tjörns kommun, Marita Olsson Leitet Öckerö kommun, Anna Sahlberg GR Kompetens (praktikant), Ulrica Furby GR Kompetens, Margaretha Allen GR Utbildning (sekreterare), Kenneth Ardehed GRvux (deltog del av mötet) Presentation av deltagarna genomfördes. KVALITETSSÄKRING 1. Föregående mötes anteckningar Anteckningarna lades till handlingarna. 2. Kompletterad ansökan om VO-Collegestatus Arbetet med att komplettera ansökan pågår utifrån dels muntlig dels skriftlig återkoppling från nationella nivån. Under mötet gicks representationen i det regionala VO-Collegerådet och de lokala styrgrupperna igenom. Arbetet närmar sig sitt mål. 3. Förslag till samverkansavtal och hur det ska undertecknas av berörda parter En del av den regionala återcertifieringen bygger på att ett nytt samverkansavtal undertecknas. Avtalet kommer att innehålla de uppdaterade målen enligt ansökan samt viss formalia. Processledaren kommer att skicka ut avtalet för underskrift till samtliga kommuner 1

2 inom GR. Varje kommun avgör vem/vilka som skriver under från arbetsgivarsidan och från utbildningssidan. Avtalet gäller under den kommande femårsperioden. Undertecknat avtal returneras till processledaren snarast möjligt. 4. Progressionsplan med inlagda regionala mål samt tidplan Lokala mål i progressionsplanen GR VO-Colleges regionala progressionsplan visades. I denna beskrivs vilka de regionala målen är, vem som är ansvarig, när målen ska vara uppfyllda och eventuella kommentarer runt detta. De lokala collegen skriver in sina lokala mål i progressionsplanen under respektive kriterium. Detta dokument kommer att utgöra det regionala styrdokumentet under den kommande certifieringstiden (5 år). Varje års verksamhetsberättelse ska utgå från planen. Ambitionen är att de lokala collegen kan ha fyllt i de lokala målen senast 25 februari. Underlaget skickas till processledaren. INFRASTRUKTUR 5. GR VO-College och GR Yrkesvux gemensamma frågeställningar Laget runt Kenneth Ardehed från verksamheten GRVUX medverkade. Sedan 2011 har GRVUX inte anordnat några regionala vård- och omsorgsutbildningar. Beslut finns om att detta ska anordnas kommunalt. Kenneth A ställde två frågor: Hur ser pariteten mellan behov och kapacitet ut? Hur många platser ordnar kommunerna och hur ser det ut i förhållande till behovet? Gymnasieskolans Omvårdnadsprogram/Vård- och omsorgsprogram har väldigt liten volym dels på grund av minskande elevkullar, dels på grund av vikande intresse för yrkesutbildning. Vuxenutbildningen blir den största leverantören av utbildad personal till verksamheterna. Hur ser matchningen ut inom GRs kommuner? Kungsbacka Kommunen har många sökande till platserna. Inom funktionsstöd är det svårare att rekrytera. Många timavlönade kommer in i verksamheterna med otillräcklig utbildning. Sahlgrenska Universitetssjukhuset 2

3 Sjukhuset har inga rekryteringsproblem vad det gäller undersköterskor, eftersom det är attraktivt att arbeta på ett akutsjukhus. Mogenhet krävs varför det är vanligare att anställa personal med erfarenhet. Behoven har lyfts i det lokala Göteborgscolleget. Tydliga anställningskrav finns. APL-platserna används till 30 % av ungdomar och 70 % av vuxna. Lilla Edet Kommunen har ingen egen vuxenutbildning. Däremot erbjuds lärlingsutbildning ihop med 11 kommuner. Öckerö Kommunen saknar personal med rätt kompetens inom funktionshinderområdet. Få personer som har utbildning har sådan med inriktning funktionshinder. YH-utbildade efterfrågas också. Tjörn Kommunen har inte rätt kompetens inom funktionshinderområdet. Timanställda kan arbeta i kommunen i maximalt 180 dagar utan relevant utbildning. Sedan krävs utbildning. Stenungsund ska utbilda åt Tjörns kommun från och med nu, då Tjörns kommun har lagt ner sin egen utbildning. Göteborg Vuxenutbildningen erbjöd för ett tag sedan cirka 100 utbildningsplatser och närmare 900 sökte, så intresset för att utbilda sig är stort. Allmän info Omvårdnadslyftet erbjuder nu också en möjlighet att kompetensutveckla personal inom funktionshinderområdet om den anställde arbetar i huvudsak med personer som är över 65 år. Kenneth A I fredags lades en statlig utredning om sfi fram, men redan nu kommer ett pilotprojekt att genomföras i form av yrkesutbildning med språkstöd i Göteborgsregionen. Utbildningsformer som är reglerade i olika förordningar kommer att genomföras i 3 pilotprojekt. Regional sfi fungerar idag inte lika bra i de olika spåren. Det som fungerar bäst är akademikerspåret. Nu vänder vi på steken så att individen får en yrkesutbildning med ett språkstöd. Det kan innebära att en person kommer att läsa på sfi eller gruvnivå och ev gymnasial nivå samtidigt. Idag tar det 7 år för en invandrare att komma in i samhället; 5 år för män och 10 för kvinnor. Att det tar längre tid för 3

4 kvinnor beror bland annat på att det är mycket svårt att få tillgång till barnomsorg. Ett område för projektet är vård- och omsorg. 6. Yrkeshögskolan och behovet av kompetens på YH-nivå Reflektioner kring utfall av ansökningar och förslag till aktiviteter inför kommande ansökningar Väldigt få ansökningar beviljades totalt i landet (28 %). Lokala GR VO-College fick tillstånd för en hel del av de sökta utbildningarna. Förhoppningsvis hjälpte det till att det regionala VO-Collegerådet ställde sig bakom att kompetensen efterfrågas i regionen. Plushögskolan, som fick tillstånd för en del ansökningar runt om i landet, finns nu i regionen. Processledaren informerade om att verksamheten tidigt kontaktade GR VO-College för att informera sig om vem man skulle ta kontakt med för att skriva fram en ansökan och vem som kunde informera om LIAplatser. Hänvisningen gick till Göteborg, då avsikten var att förlägga verksamheten där. Plushögskolan har en ambition om att ansöka om att så småningom ingår i det regionala samarbetet. Kompetensbehov på eftergymnasial nivå/yh som arbetsgivarna ser framöver: Specialistundersköterska i akutsjukvården Utbildningen finns i Växjö och vid Åsö gymnasium i Stockholm. Utbildningsanordnare som skulle vilja skriva fram en ansökan ombeds tag kontakt med Ulrica Sjövall. Specialistbarnundersköterska Utbildningen finns in Växjö. Mölndal har för avsikt att ta fram en ansökan inom detta område. Specialistutbildning för skötare inom psykiatri Utbildningen finns i Växjö. Tag kontakt med Ulrika Sjövall. Kommunerna behöver eftergymnasial kompetens inom demens och psykiatri. SU bygger upp ett högteknologiskt bild- och interventionscentrum. Sjukhuset erbjuder påbyggnadsutbildning för undersköterskor och det 4

5 har varit stort tryck på utbildningen. Utbildningen Operationsundersköterska i hybridsal ligger på eftergymnasial nivå. Idag erbjuds den som uppdragsutbildning. Processledaren reflekterar Det kompetensbehov som har lyfts fram i ansökningarna om YHtillstånd kvarstår antagligen. Om ansökningarna inte beviljats är alternativet att erbjuda utbildningsinnehållet som uppdragsutbildning. Då är det också möjligt att erbjuda delar av det tänkta innehållet. Utbildningsanordnare som är intresserade av att delta i att skriva fram ansökningar inom ovanstående områden kontaktar respektive arbetslivspart för vidare process. MARKNADSFÖRING Ingen fråga på dagordningen LÄRANDEMILJÖER OCH ARBETSMILJÖER 7. Virtuella visningsmiljöer/it-utveckling inom vård- och omsorg Vad finns att tillgå inom GR VO-College? Hur ser lärares kompetensutveckling ut? Diskussion i smågrupper genomfördes. Frågan hade lyfts av Mölndal. Mycket är på gång inom området. IT-lyftet och IT-piloter är ute i kommunernas äldreomsorg nu. Syftet är att höja den tekniska kompetensen. En del handlar om att bygga upp visningsmiljöer och om att visa upp användbara produkter. Var befinner sig kompetensen hos utbildningsanordnarna? Det finns ett skriande behov av kompetenser inom datahantering i personalgrupperna och att kunna hantera detta bland brukarna. Omvårdnadspersonal och personal inom sjukvård behöver dessa kompetenser. Mölndal lyfte frågan om Bo Vision Äldre. Den miljön skulle ev. flyttas in till centrala Göteborg. Hur skulle GR-kommunerna kunna få tillgång till en liknande miljö? Svar från GR: ansökan till Vinnova beviljades tyvärr inte. Bo Vision är överbelastat och det går inte att komma dit med elever från kranskommunerna längre. Det är synd för tekniken kan vara lockande för nya elevgrupper. Kompetensen behöver komma ut till brukarna. 5

6 Lerum har IT-piloter, men det finns en del hinder med projektet. Det är svårt att som arbetsgivare fråga efter saker som man inte vet finns. Medlearn har i Laholm genomfört en kurs som heter IT inom vård och omsorg. Den finns i det nationella kurssystemet. En kommunsynpunkt: Det grundläggande om datorer lär sig eleverna. Appar är svårt att hålla sig uppdaterade om. Kanske frågar inte arbetsgivarna efter detta. Vilka möjligheter finns? Kommunikationshjälpmedel finns. Vi behöver dokumentera bättre vilken kompetens personalen behöver. Det borde vävas in i olika ämnen. En visningsmiljö har byggts upp i Lerum med hjälp av Hjälpmedelsinstitutet. Den finns i en dagverksamhet. De boende ska först och främst få del av detta. Personalen ska också vara aktiv. Man berättar också om var individen kan köpa hjälpmedel eller var man kan handla upp. Exempel på tekniska hjälpmedel är telefoner med stora knappar och käppar som är ihopfällbara. I-pads används av allt fler. Olika aktörer bjuds in för att berätta vad man kan erbjuda. Apoteket har bland annat medverkat och marknadsför nu till gemene man. Det är dock svårt för de äldre att efterfråga det man inte känner till. Ulrica Furby GR: IT-Piloterna i 7 kommuner ska ge ett underlag för vad man kan använda i verksamheten. Vilka frågor ska vi ställa? Vilka möjligheter kan vi ge? Delrapport kan biläggas till handlingarna. Härryda Det saknas trådlöst nät på många äldreboenden. Exempel på användningsområden är You tube-klipp med gamla filmer eller att scypa med barnen. Temakvällar med musik från Spotify är annan tänkbar aktivitet. Mölndal Både arbetsgivare och utbildare har behov av kompetens inom området. SU har många simuleringsverktyg. Trauma, team och operation finns t ex. Simuleringscentrum finns också på Östra sjukhuset. Man tränar med vissa case. Verksamheterna betalar för att komma in och träna, 6

7 vilket är sättet att bekosta detta. Universitetet köper också in sig där. Svårigheten är att allt kostar pengar eftersom det handlar om dyr utrustning. I samband med elevers APL kanske man kan ordna ett besök för att få se vad som finns? Handledarna behöver tänka på att visa detta. Stenungsund Vuxenutbildningen har också en del grundläggande data i sin utbildning. En fjärdedel av dem som börjar i Stenungsund behöver grundläggande kompetens inom it. Arbetsgivarna efterfrågar innehållet i IT i vård- och omsorg. Kungälv Visningsmiljö finns på biblioteket i Kungälv. Där finns datorer för dem som inte har tillgång till det. Ett ESF-projekt har beviljats i Kungälv. Ett problem är att man inte har trådlöst nät i verksamheterna. Även timvikarierna ska in i IT-systemen i sommar. De kan hantera detta, men det är svårt för de anställda som är lite äldre. Det finns ingen återvändo och alla ska dokumentera i datorn. Härryda Kommunen håller på och bygger upp en virtuell visningsmiljö, där man ska kunna visa produkterna på hemsidan. Det finns även en fysisk miljö. De äldre är oftare än vi tror på nätet och behöver kunna vardagsteknik. Göteborg Kommunen har jobbat nära verksamheterna för att ta fram innehållet i utbildningen enligt VUX2012. I början var detta inget som arbetsgivaren efterfrågade. Nu kanske det kommer starkt. Mölndal Beslut finns om att erbjuda Teknik i vård och omsorg i stället för IT i vård och omsorg. Allmän fråga: Vem har både teknisk expertis och kunnande om verksamheten? Ska vi bjuda in personer som kan detta? Det gäller att utveckla ett nytt förhållningssätt till teknik. LÄRANDE PÅ ARBETSPLATS 7

8 8. Rapport från arbetsgruppen för APL inom gymnasieskolan Ewa Berhof presenterade resultatet av en genomlysning av utläggningen av APU/APL-platser inom gymnasieskolan under Genom detta finns en bra bild över var skolorna riskerar att krocka, vilket har gjort att både verksamheten och skolorna har ett bättre planeringsunderlag. Läsåret 2013/2014 Gymnasieskolornas APL-perioder (ungdom) Skola v v v v v 3-6 v 8-11 v v v Ale gymn?5o,5b,5p?5o,5b,5p?5o,5b,5p Mimers hus 15o (4SU) 15o (4SU) Katrinelundsgymn 25o,10b,10p 25o,10b,10p Aranäsgymn 4o,8b,13p 4o,8b,13p Krokslättsgymn 25o,15b Gymnasiearbete? Barn 15 platser? o=omvårdnad b=barn p=psykiatri Nästa steg blir att vuxenutbildningen kan dra nytta av genomlysningen. Sahlgrenska Universitetssjukhuset framför att det är fortsatt viktigt att bevaka att beställningarna anpassas efter de verkliga behoven. Avbokningar måste göras i god tid. 9. Nationell satsning på handledarutbildning och APL Processledaren informerade om medel från regeringen via Skolverket för att stötta utvecklingen av en nationell handledarutbildning samt för att stärka kvaliteten i det arbetsplatsförlagda lärandet. GR VO-College bevakar Skolverkets sida för att när medel aviseras vara på hugget. ÖVRIGT 10. Övriga frågor 8

9 Förslag om träff mellan ordföranden i lokala styrgrupper för VO- College GR och regionala processledare. Bordlades. Inventering av frågor att ta med till nationellt möte för regionala processledare på SKL 8 februari. Förslag om ändrade mötestider under våren. Befintliga datum 25/3 och 17/6 Förslag till ändring 21/3 och 2/5 Förslaget accepterades. Nya mötestider våren 2013 är 21 mars kl samt 2 maj kl