SSA. Samverkan Skola Arbetsliv i Visionära, Växande, Välkomnande, Välkända Växjö kommun

Transkript

1 SSA Samverkan Skola Arbetsliv i Visionära, Växande, Välkomnande, Välkända Växjö kommun Pågående Samverkansprojekt skola och arbetsliv

2 Ur Internbudget för skola och barnomsorg i Växjö kommun : Ordförandes inledning: De kommunala skolorna utbildar morgondagens arbetskraft och ska samverka med näringslivet och utveckla verktyg för en stärkt tillväxt. Skolan ska satsa på att stärka banden mellan näringsliv och skola och att utveckla entreprenöriellt lärande Omvärldsanalys: Nämndens verksamheter måste ständigt pröva nya metoder så att de kan vara en del i att forma framtidens medborgare Barn och utbildning Verksamhetsmål 6. Det entreprenöriella lärandet ska genomsyra all utbildning Samverkansprojekten i den här foldern ska ses som ett stöd för att vidareutveckla ett entreprenöriellt förhållningssätt och att finna möjligheter till stärkta band med näringslivet.

3 Målgrupp: Elever i åk 2 5 samt åk 6 9 Ung företagsamhet UF Vårt samhälle Se möjligheterna Vårt Samhälle är ett utbildningskoncept som riktar sig främst till elever i åk 2-5. Via fem moment får eleverna lära sig om hur ett samhälle är uppbyggt, vilken betydelse människor och arbetsliv har för sitt samhälle, hur lätt man själv kan vara med och bidra och vad demokrati är. Eleverna får träning i kommunikation, samarbete, problemlösning, argumentation och hur man fattar beslut i grupp Se möjligheterna är ett koncept som kan användas från årskurs 6 och upp på gymnasiet. Eleverna går igenom fem pass. Under passen får eleverna lära känna sig själva och sina egna entreprenöriella egenskaper. Eleverna får kunskap om olika typer av entreprenörer, hur man kommer på nya idéer, hur man kan presentera sig själv och sina idéer och även träning i att tro på sig själv. Syfte: Ge förutsättningar för ett entreprenöriellt förhållningssätt och därmed fler entreprenöriella elever Mål: 5 deltagande skolor period 1 och ytterligare minst fem skolor i period Projektledare grundskola/gymnasium Ung Företagsamhet Kronoberg Kontaktperson: Marika Sunesson Tel: marika.sunesson@ungforetagsamhet.se

4 Målgrupp: Elever i åk 5 Hållbara kliv Energiutmaningen Studiebesök på VEAB Projektet Hållbara kliv energiutmaningen är ett samarbete mellan Skola- och barnomsorg, Energikontor Sydost (KNUT-projektet), Planeringskontoret och VEAB. Konceptet i pärmen Energiutmaningen innebär ett undersökande och välfungerande arbetssätt där eleverna konkret kan jobba för att befästa sina kunskaper genom reflektioner i tal och skrift, egna konstruktioner, bild, film med mera. Målet är att fler lärare ska få möjlighet att vara en del av projektet i form av fortbildning och studiebesök på VEAB. 52 lärare deltog i utbildningen HT På skolorna arbetar man sedan med intresseväckande lektioner om energi eleverna är delaktiga testar bygger funderar, inte teori först diskuterar ger förslag. Studiebesöket på VEAB: kort presentation om verksamheten, rundvandring, fika och VEAB visar hur energi produceras och att den omvandlas till el och värme (använder ångmaskinen). Eleverna aktiveras i grupper med caset Ni är VEABs energiutmanare våra kunder vill att vi ska hjälpa dem att minska kostnaderna för el och värme! På VEABs hemsida presenteras elevernas energispartips. Syfte: att eleverna ska utveckla ett entreprenöriellt lärande för hållbar utveckling. Detta innebär bland annat att på ett konkret sätt lära sig om energi. Eleverna får under projektets gång arbeta med ett undersökande arbetssätt med begreppen inom temat för att vara väl förberedda inför studiebesöket på VEAB. Mål: att alla elever i åk 5 i Växjö kommun årligen arbetar tematiskt med hållbar utveckling och energifrågan samt kopplar det till ett studiebesök på VEAB. Kontaktperson på Växjö kommun: Mona Jonsson, samordnare skola arbetsliv, , mona.jonsson@vaxjo.se Kontaktperson på Energikontor Sydost: Kerstin Eriksson, projektledare, kerstin.eriksson@energikontorsydost.se Kontaktperson på VEAB: Marianne.Mattila@veab.se tel:

5 Målgrupp: Elever i åk 8 GoTech GoTech är en ekonomisk förening som har funnits sedan 2008 och som drivs av de största teknikföretagen i Växjö. Föreningen syftar till att öka intresset för en yrkeskarriär inom ett teknikföretag. GoTech har under fyra år erbjudit Växjös åttondeklassare att på våren åka på studiebesök till en industri. Besöken har varit mycket uppskattade från både lärare och elever och det är en viktig del i att få ungdomar att lära sig hur en modern industri ser ut. För att utveckla konceptet och göra så att både elever och lärare får mer till sig av besöken vill GoTech föreslå vissa förändringar. GoTech vill göra studiebesöken till en halvdagsaktivitet där alla eller flera åttor på en skola deltar under samma dag. Ett förslag på upplägg ser ut så här: Varje klass delas upp i ett visst antal grupper. Under själva studiebesöksdagen kommer klasserna att delas upp och grupper från olika klasser kommer att åka gemensamt till samma företag. Det är viktigt att lärare också delas upp och att 1 eller helst 2 lärare följer med på varje studiebesök. Eleverna förbereder studiebesöket på förmiddagen och har ett uppdrag att ta reda på inför besöket och vid hemkomsten redovisas uppdraget inför klasskamraterna. Syfte: öka intresset och vidga kunskaper om en yrkeskarriär inom ett teknikföretag Mål: alla åttondeklassare får besök av verksamhetsansvarig och besöker en industri och har ett entreprenöriellt uppdrag vid besöket Joanna Kron - verksamhetsansvarig Telefon: Joanna.kron@gotech.nu Post- och besöksadress: GoTech Kungsgatan 1b Växjö

6 Målgrupp: Elever i åk 7 9 Handelskammaren Trampolinen Handelskammaren driver Trampolinen som är ett långsiktigt koncept för skola och näringsliv som siktar till att skapa bättre förståelse mellan elever och deras framtida arbetsmarknad. Upplägget är relativt enkelt och går ut på att skapa en långsiktig relation där företagen adopterar en klass och följer sedan den klassen åt genom hela högstadiet. I sjuan skall nyfikenheten väckas, i åttan går man in mer på yrkesroller och i nian skapas ett helhetsperspektiv på företaget. Varför Trampolinen? Bakgrund: Företagens behov av kompetent arbetskraft Väcka elevernas intresse för näringslivet inför deras kommande gymnasie- och yrkesval Metod: Företaget knyts till en skolklass för ett samarbete genom högstadiet Steg för steg l 7:an Introduktion, väcka nyfikenhet l 8:an Fördjupning, yrkesroller & kunskapskrav l 9:an Helhetsperspektiv, affärsidé i relation till företagets marknad, konkurrens och omvärld Syftet är att öka förståelsen mellan skola och näringsliv Målet är att inspirera och förbereda eleverna inför sina framtida studieval och yrkesliv. lisa.jedlid@handelskammaren.com Kontaktuppgifter: Lisa Jedlid Växjö Norra Järnvägsgatan 8, Box Växjö Telefon: Telefax:

7 Målgrupp: Elever i åk F 5 Snilleblixtarna Syftet är också att kunna erbjuda lärare, som arbetar i förskola och skola upp t.o.m. årskurs fem, en arbetsmodell som stimulerar elevernas nyfikenhet, lust att lära och förmåga att kritiskt reflektera. Men också att skapa nytt och agera på olika sätt. Allt enligt uppsatta må i LGR11. Snilleblixtarna är ett ämnesövergripande koncept där arbetet enkelt kan anpassas till många olika skolämnen på låg- och mellanstadiet men också i särskolan ända upp till gymnasiet. Snilleblixtarnas lärarhandledningsmaterial riktare sig till dig som undervisar i förskoleklass och upp till årskurs 5. Men det kan även vara till glädje för dig som arbetar med yngre barn i förskolan eller med äldre barn i t.ex. särskoleklass. Snilleblixtarnas 7 bas-moment Snilleblixtarnas grundkoncept består av sju bas-moment som förutom att eleverna får utlopp för sin kreativitet och fantasi också ger dem träning i exempelvis grupparbete, presentationsteknik, dokumentering m.m. Till varje moment finns färdiga formulär för t.ex. arbetsuppgifter och brev till föräldrar. Syfte: med Snilleblixtarna är i första hand att stimulera barns intresse för teknik, uppfinningar och entreprenörskap på ett roligt och inspirerande sätt. Mål: Med Snilleblixtarna utvecklar eleverna bl.a. en tro på sig själva och sina idéer, förmåga att utforska omvärlden, förverkliga drömmar och lösa problem som dyker upp i vardagen samt att praktiskt tillämpa sina kunskaper för att förverkliga idéerna. Kontaktperson: Verksamhetsansvarig Sverige: Anna-Karin Cardell Snilleblixtarna i Sverige Tel Kontaktperson Växjö kommun: Mona Jonsson Tel mona.jonsson@vaxjo.se

8 Målgrupp: Elever och personal Go enterprise Entreprenörsspelet 1.0 ett läromedel som utvecklar entreprenörskompetenser. VILL DU: väcka intresse och skapa ökad förståelse för entreprenörskap? aktivera elevernas entreprenörskompetenser som kreativitet, samarbetsförmåga och medvetenhet? träna förmågan att generera idéer och lösa problem? skapa närhet till näringslivet via aktuella och reella frågeställningar från riktiga företag och organisationer? Eleverna blir mer intresserade av kunskapen eftersom upplägget är verklighetsförankrat och man vänder på kunskapsperspektivet. Detta arbetssätt är nyttigt oavsett ämne och gör eleverna till problemlösare. Eleverna hade dessutom kul, tiden gick fort och ingen tittade på klockan. Syfte: grunden för att utveckla ett entreprenöriellt förhållningssätt läggs tidigt genom att till exempel flickor och pojkars nyfikenhet, kreativitet, självförtroende och förmåga att fatta beslut stimuleras. Kontaktpersoner är Studie- och yrkesvägledare eller praosamordnare på 7-9 skolorna i Växjö kommun. Spelen finns även på Pilbäckskolan och Hovshagaskolan. Mona Jonsson, samordnare skola arbetsliv mona.jonsson@vaxjo.se Tel

9 Målgrupp: Elever åk 8 och 9 PRAO är en webbplats som underlättar och synliggör samverkan mellan näringsliv/arbetsliv och skola. Här kan arbetsplatser, företag och skolor presentera sin verksamhet. Detta underlättar möjligheterna för ungdomar att få god kännedom om näringslivet och arbetslivet för att på bästa sätt kunna styra sina livsval och karriärvägar. Samtidigt koncentreras näringslivets kontakter med olika skolor och utbildningar till en gemensam ingång. har ett modernt praktikbokningssystem där elever kan söka och boka praktikplatser för aktuell vecka, de kan skriva in sina egna platser och varje bokning genererar ett elevkort som skickas via mail till elev och arbetsplats efter praosamordnarens godkännande. Elever kan skriva praktikrapporter, artiklar och företagspresentationer. Samverka.nu kan sammanfattas som en webbplats för företagsamhet och entreprenörskap samt en mötesplats mellan skola och näringsliv/arbetsliv. Syfte: Att elever ska få en första introduktion till arbetslivet, delta i gemenskap med vuxna, ta ökat eget ansvar och ökad insikt om sig själv. Ämneskunskaperna i skolan får en verklighetsförankring. Möjlighet att pröva yrken/ branscher innan studievalet till gymnasiet. Mål: En veckas prao i åk 8 och i åk 9. Fler praoplatser inom skilda branscher med ökat kvalitetstänk både i skolans för resp efterarbete och arbetsplatsens praoplanering. Kontaktperson: Mona Jonsson, samordnare skola arbetsliv Tel mona.jonsson@vaxjo.se Praosamordnare på varje 7 9-skola

10 Målgrupp: Elever från F-klass till åk 9 Skapande skola Barns och ungas rätt till kultur är prioriterat i kulturpolitiken. Skapande skola är tänkt att stärka samverkan mellan skolan och det professionella kulturlivet. Målet är att eleverna ska få tillgång till kulturens alla uttrycksformer och att deras möjligheter till eget skapande ökar. Skapande skola-bidraget kan sökas för lönekostnader, arvoden och reskostnader i samband med att eleverna får uppleva professionell konst och kultur. Bidraget kan också användas till att låta eleverna få skapa själva tillsammans med professionella kulturaktörer. Skapande skola-medlen ska utgöra ett tillskott ett komplement till kommunens eller skolans befintliga kulturverksamhet som beskrivs i handlingsplanen. Samverkan sker med Kultur- & Fritidsförvaltningen som skapar en Utbudskatalog och en utbudsdag på hösten. Kontaktperson: Syfte: Mer kultur i skolan genom att alla Sveriges elever ges tillgång till professionell kultur som en del av undervisningen. Fördjupa elevernas kunskap, erbjuda ett annat perspektiv eller konkretisera undervisningen. Mona Jonsson, samordnare skola arbetsliv mona.jonsson@vaxjo.se Tel Sven Falkbacken, verksamhetskoordinator sven.falkbacken@vaxjo.se Tel

11 Målgrupp: Lärare i åk 4 9 i MA, TE, NA, SO samt även övriga ämneslärare Matena Matena är en förkortning av matematik, teknik och naturvetenskap och riktar sig till lärare i grundskolans senare del. Matena bygger på att grundskolans undervisning har mycket att vinna på samverkan med arbetslivet. Matena ger lärarna kunskap om teknikföretag i kommunen samt verktyg och stöd för att utveckla undervisningen. Matena är en färdig fortbildning som blandar studiebesök på lokala teknikinriktade företag med praktiska övningar och seminarier. Konceptet utgår från 2011 års kursplaner. För lärarna ingår en hel dags praktik på ett kontaktföretag. Mål: Lärarna skall efter utbildningen Ha erfarenhet av att skapa lärandesituationer där eleverna lär sig specifika moment inom matematik, naturvetenskap och teknik utifrån verksamheter i lokala företag Ha kunskap för att kunna använda företagen som en del av undervisningsmaterialet för att uppnå styrdokumentens mål för skolan Kunna använda elevaktiva arbetssätt som utgår från frågor som eleverna själva formulerar med experiment och modellbygge som naturliga inslag Kunna använda modern teknik vid genomförande och dokumentation av projektarbetet i fortbildningen Ha kunskap om hur eleverna väljer utbildning och yrke samt uppmärksamma frågor kring genus, etnicitet och miljö Ta kontakt med mig! Louise Thoreson Roth, tel louise.toresonroth@skola.vaxjo.se Bakom Matena står Teknikföretagen, AB Volvo, AstraZeneca, Skolverket, IT- och Telekomföretagen samt Sweco.

12 Skol- och barnomsorgsförvaltningen 2013