CITRONNYTT vecka 11 F-klass - årskurs 2

Transkript

1 KALENDARIUM Lov, studiedagar och planeringsdagar Sportlov 29/2 3/3 Påsklov 29/3 1/4 Planeringsdag för personalen, skolan stängd 25/4 På studiedagar och lovdagar har fritids öppet om inte annat anges Dagar då vi vill att ni hämtar era barn kl:15:45 11/2, 15/3, 14/4, 27/5 Vårterminens sista dag 9/6 Skolavslutning F-2 kl. 8: kl. 10:00 Föräldraråd kl /3 Likabehandlingsråd kl /4 Vi reserverar oss för att det kan ske vissa ändringar i kalendariet CITRONNYTT vecka 11 F-klass - årskurs 2 Hej alla barn och föräldrar! Ny personal på Årstadalsskolan: Vi hälsar vår nya idrottslärare Susanne Zeffer och vår dramalärare Kirsti Hansson välkomna. Båda börjar arbeta med eleverna efter sportlovet. Veronica Delin kommer att vikariera för Niclas Ritzling på Citron tills vi tillsatt hans tjänst från och med sportlovet. Skolmaten App: Från och med nästa vecka finns skolmatsmenyn inlagd i en App som heter Skolmaten som går att ladda ner från Appstore. Nötfri skola - Vi vill påminna om att Årstadalsskolan är en nötfri skola. Detta innebär att vi inte får äta eller ta med oss några slags nötter på skolan. Vid sjukanmälan på sjukanmälanstelefonen tar vi enbart emot sjukanmälan. Behöver ni kontakta oss med anledningar av hämtningar och dylikt ringer ni till arbetslagets telefon. För att vi ska kunna sjukanmäla era barn behöver ni tydligt säga dagens datum, klass, arbetslag och barnet namn. Vid de tillfällen som detta inte framgår kan ni bli uppringda trots att ni ringt in, på grund av att personalen på expeditionen inte kan lägga in frånvaron på Skolwebben Nummer till sjukanmälan på telefonnummer anmäler ni varje dag innan kl.8.00 om ert barn kommer att vara frånvarande från skolan. Expeditionen lyssnar av och lägger in sjukanmälan direkt på skolwebben. Detta innebär att ni behöver lämna information i en viss ordning för att förenkla hanteringen av sjukanmälan. Ordningen är: datum, klass, avdelning, elevens namn. Kontakta skolan numret är endast till för sjukanmälan och lyssnas bara av kl varje morgon. Behöver ni komma i kontakt med skolan eftermiddagstid ringer ni på våra arbetslagstelefoner. Telefonnummer till skolan Mango A-huset (fritids för treor och klubben): Citron B-huset: (förskoleklass Citron, 1 Citron, 2a Citron, 2b Citron) Paviljongen Mango: , (4a, 4b, 5a, 5b) Vinbär B-huset: (förskoleklass Vinbär, 1 Vinbär, 2c Vinbär, 2d Vinbär)

2 Fritids Början av fritidsveckan inleddes med att tvåorna begav sig till idrottsalen medan F-1 stannade uppe på avdelningen och ägnade sig åt lek på avdelningen. I idrottsalen fick barnen chansen att själva komma med idéer på vad de ville göra. På tisdagen så gick vi till äventyrsparken och lekte, det fanns även en tipsrunda som barnen gjorde om nedbrytning i naturen. Det var väldigt intressant tyckte barnen att få reda på hur lång tid det tar för t.ex. ett tuggummi att brytas ned. I onsdags så var det 2:ornas tur att ge sig av till blomsterdalen för att leka och springa i den skinande solen. Men p.g.a. sjukdom så vart det inställt och det var lek på skolgården. Torsdagen så var det strålande sol som värmde skolagården, så pärldjursverkstaden vart inställd och vi ägnade eftermiddagen ute på gården och lekte. Veckans slut ägnade vi åt att anordna tre stycken aktiviteter nybörjar-pingis, just dance och tejpa på fönster för att senare kunna måla med filmjölk och färg på dem. Som vanligt, om du som förälder undrar över något är du välkommen att maila oss eller prata med oss i samband med att du hämtar eller lämnar ditt barn! Förskoleklass Citron Det här har varit en vecka då barnen på olika sätt fått använda hela kroppen i lärandet. I matematiken har vi arbetat med att mäta och jämföra. Barnen har ritat av konturen av en kamrats kropp på ett spännpapper. Varje barn har sedan klippt ut sin figur och färglagt den. Vi kommer att arbeta vidare med dessa helkroppsurklipp för att göra olika jämförelser. Vi har också arbetat med problemlösning där barnen både enskilt och i par löste uppgifter om hur många kuber det går åt för att bygga en given modell. De gör verkligen framsteg i att använda olika strategier för att komma fram till lösningar och i sitt samarbete med varandra! På idrotten hade vi besök av några från årskurs fyra som har önskat att få hålla i en lektion för vår klass och de hade byggt upp en hinderbana som alltid är mycket uppskattat. I svenskan kunde vi denna vecka arbeta i halvklass med bokstaven P,p då vår nya dramapedagog Kiti några torsdagar framöver kommer jobba med vår klass. 1A Citron Nu har vår dramapedagog Kiti har börjat arbeta med barnen. Hon har drama med halva klassen i taget på tisdagar efter lunch. Den andra halvan har so som vanligt med Lotta. Vår nya idrottslärare Susanne har också börjat och allt har gått jättebra! Lite information i förväg, vårens utvecklingssamtal för klass 1 är planerade att hållas april, mer detaljerad information kommer senare. Svenska:

3 Vi fortsätter med att skriva sagor. Där går vi igenom berättandets struktur och ritar bilder till sagan. Vi fortsätter med att läsa böcker från biblioteket och med att skriva bokrecensioner när de har läst klart. Vi arbetar vidare med bostäver, skriva fint och läsförståelse. Matte: Subtraktion med tiotalsövergång har fortsatt ligga i fokus. Vi har lyssnat vidare på räknesagan som följer de olika avsnitten i boken, haft genomgångar, tränat praktiskt, gjort egna räknehändelser och haft en Mattelyftslektion baserad på problemlösning. SO: Vi har börjat med att titta på påskens traditioner. Vi fortsätter att skrivs rent intervjuer i en löpande text. NO: Fast eller flytande fortsätter och vi gjort experiment där vi undersökt vad som flyter/sjunker av våra 20 fasta föremål i vanligt vatten. Vi observerade, diskuterade och pratade om varför det sjunker/flyter och varför vissa föremål kan göra både och. Vi såg en film, Kayos krita där vi också fick lära oss att det kan bero på vattnet som föremålet ligger i (potatisexperimentet i salt/sötvatten). Vi började också diskutera magnetism och hur det smart användes för att lösa ett problem. Idrott: Susanne Zeffer heter jag och är ny lärare i idrott och hälsa på Årstadalsskolan, det känns jättekul att få ansvara för idrotten i årskurserna 1-4. Denna vecka har jag börjat att bekantat mig med de olika klasserna och vi har lekt olika lekar. Det är härliga klasser och jag hoppas på att vi kommer att få många roliga lektioner framöver. I min yrkesroll strävar jag efter att förmedla kunskap, motivera och inspirera. Jag brinner för att få varje elev att utvecklas och nå sin fulla potential. Hälsa är för mig en kombination av fysisk och psykiskt välmående samt kunskap om vad man själv kan göra för att må bra. Mitt mål är att få eleverna att lära för livet och ta med sig en positiv känsla för rörelse i olika former. De ska ha fått pröva på många olika idrotter och motionsformer för att på så sätt kunna hitta det som passar bäst för dem själva. Jag jobbar för att det ska vara en bra stämning på lektionerna och att alla har möjlighet att lära utan att bli störda. Jag arbetar även mycket med positiv feedback och att lära dem att samarbeta med varandra. Jag tror att den bästa inlärningsmiljön är en kreativ sådan med högt i tak för olika åsikter och att alla respekterar varandra och allas olikheter. Under vecka 11 kommer vi att lägga fokus på bollspel (Innehållet på lektionerna kan dock variera efter årskurs) och att fortsätta att lära känna varandra. I nästa veckobrev (v.12) kommer ni att få en grovplanering gällande idrotten. Förutom att informera i veckobrevet kommer jag även att sätta upp ett veckoschema på måndag eftermiddagar som kommer att sitta på dörren till mitt arbetsrum som ligger intill idrottsalen där eleverna själva kan titta vilken aktivitet/ förmåga som vi kommer att arbeta/ fokusera på. Detta behöver eleverna ha med sig till idrotten: Ombyte (T-shirt och/eller tröja,shorts och/eller träningsbyxor samt strumpor). Gymnastikskor (dels för att minska risk för skador ex, halka bli trampad på tårna etc. Men också för att öka sin förmåga ex, ta snabba sidosteg, vara kvick i vändningar accelerera snabbt osv). Om håret är långt så ta gärna med en snodd att sätta upp det med. Handduk

4 Här är några praktiska saker som rör idrotten: Inga mobiltelefoner, smycken eller klockor eller tuggummin på idrotten. Sjukdom: Om eleverna är sjuka och inte vara med aktivt på idrottslektionen, men ändå är i skolan så vill jag att ni vårdnadshavare mailar mig eller att eleverna tar med sig ett intyg. Gymnastikskor ska alltid med (se ovan). Tänk på att inte ha sulor som svärtar ner (gäller när vi är inomhus). Vid frågor så får ni gärna skicka mail till: susanne.zeffer@stockholm.se Bästa hälsningar Susanne Zeffer Musik: Elever får kännedom om filmmusik och lär sig 2 sånger från Djungelboken. Elever fortsätter utveckla ensemblespel. Pianoskola, improvisation; Dramatisering av sånger: Arne Alligator, Lille katt. Musik och känslor. Vi arbetar med röst som ett viktigt instrument. Hemuppgifter: Ma: Tisdag till torsdag, blå tränaruta på sid 103 och 107. SV: Läsläxa delas ut måndag och lämnas måndag 2A Hej! Nu har skolans nya dramapedagog Kiti börjat arbeta med barnen, ena halvan av klassen på måndagar och den andra halvan på fredagar. Halvan som är kvar i klassrummet har svenska. Kul! Svenska:

5 Vi försöker bli klar med våra fabelsagor i veckan, i alla fall att skriva klart dem. Sedan följer renskrivning på paddan med punkt, meningar och stor och liten bokstav. De sista eleverna skrev klart DLS:erna (diagnosmaterial för läs och skriv) i veckan så nu är det inlämnat och klart! Vi läser i Matilda och träffar på den ena personbeskrivningen efter den andra. Det ger bra underlag till eleverna när de ska hitta på karaktärer till sina egna berättelser. Matte Vi försöker att nöta in den analoga klockan. De barn som känner sig säkra får börja arbeta med digital tid och de som fortfarande känner sig osäkra får mattebok och häfte hem att träna i. Vi har arbetat med problemlösning, där barnen skulle räkna ut hur många kuber som behövdes för att bygga ett visst torn. Många av barnen kommer fram till rätt svar, men de tycker att det är svårare att visa och förklara hur de har tänkt. Det får vi fortsätta att arbeta med! SO: Vi har sett på Hotell Kom som du är, sista avsnittet. Som tur är lärde sig fru Nott äntligen att man borde acceptera och respektera alla, även om de inte är precis som hon. Ofta har folk fler likheter än skillnader. Vi har också jobbat vidare med kartor. Barnen har fått jobba vidare med sina kompassrosor och så har de jobbat i sitt häfte om kartor. NO: Vi fortsätter jobba med vatten. Vi har sett på filmer som bland annat tar upp vattnets tre former och den kemiska beteckningen för vatten. Filmerna avslutas med fiffiga sånger om vatten som kanske kan göra att man kommer ihåg det man lärt sig bättre. Eleverna har fått gestalta vattenmolekyler i fast form, flytande form och slutligen som ånga (Inte att förväxlas med gas. Gas är vattnets tredje form, den ser man inte. Ånga ser man och är inte gas). Det var en kul övning som eleverna verkade uppskatta (de älskar när de får röra sig och använda sina kroppar). Vi lärde oss också hur det kommer sig att väldigt kall snö inte går så bra att krama till snöbollar och lite varmare (blötare) snö är bättre för att göra snöbollar. Vi pratade om iskristaller och hur molekylerna alltid lägger sig på ett särskilt sätt (även om ingen iskristall/snöflinga är den andra lik). Idrott och hälsa Susanne Zeffer heter jag och är ny lärare i idrott och hälsa på Årstadalsskolan, det känns jättekul att få ansvara för idrotten i årskurserna 1-4. Denna vecka har jag börjat att bekantat mig med de olika klasserna och vi har lekt olika lekar. Det är härliga klasser och jag hoppas på att vi kommer att få många roliga lektioner framöver. I min yrkesroll strävar jag efter att förmedla kunskap, motivera och inspirera. Jag brinner för att få varje elev att utvecklas och nå sin fulla potential. Hälsa är för mig en kombination av fysisk och psykiskt välmående samt kunskap om vad man själv kan göra för att må bra. Mitt mål är att få eleverna att lära för livet och ta med sig en positiv känsla för rörelse i olika former. De ska ha fått pröva på många

6 olika idrotter och motionsformer för att på så sätt kunna hitta det som passar bäst för dem själva. Jag jobbar för att det ska vara en bra stämning på lektionerna och att alla har möjlighet att lära utan att bli störda. Jag arbetar även mycket med positiv feedback och att lära dem att samarbeta med varandra. Jag tror att den bästa inlärningsmiljön är en kreativ sådan med högt i tak för olika åsikter och att alla respekterar varandra och allas olikheter. Under vecka 11 kommer vi att lägga fokus på bollspel (innehållet på lektionerna kan dock variera efter årskurs) och att fortsätta att lära känna varandra. I nästa veckobrev (v.12) kommer ni att få en grovplanering gällande idrotten. Förutom att informera i veckobrevet kommer jag även att sätta upp ett veckoschema på måndag eftermiddagar som kommer att sitta på dörren till mitt arbetsrum som ligger intill idrottsalen där eleverna själva kan titta vilken aktivitet/ förmåga som vi kommer att arbeta/ fokusera på. Detta behöver eleverna ha med sig till idrotten: Ombyte (T-shirt och/eller tröja,shorts och/eller träningsbyxor samt strumpor). Gymnastikskor (dels för att minska risk för skador ex, halka bli trampad på tårna etc. Men också för att öka sin förmåga ex, ta snabba sidosteg, vara kvick i vändningar accelerera snabbt osv). Om håret är långt så ta gärna med en snodd att sätta upp det med. Handduk Här är några praktiska saker som rör idrotten: Inga mobiltelefoner, smycken eller klockor eller tuggummin på idrotten. Sjukdom: Om eleverna är sjuka och inte vara med aktivt på idrottslektionen, men ändå är i skolan så vill jag att ni vårdnadshavare mailar mig eller att eleverna tar med sig ett intyg. Gymnastikskor ska alltid med (se ovan). Tänk på att inte ha sulor som svärtar ner (gäller när vi är inomhus). Vid frågor så får ni gärna skicka mail till: susanne.zeffer@stockholm.se Bästa hälsningar Susanne Zeffer Musik: Elever utvecklar sång i två stämmor. Elever får kännedom om filmmusik. Vi sjunger våra favoriter från filmer. Elever utvecklar sitt spel i ensemble. Elever dramatiserar olika låtar;

7 Pianoskola, improvisation. Engelska: Den här veckan fokuserade vi på årstider, repeterade väder och använde ord man gör och känner som anknyter till olika årstider. Vi arbetade i My book, såg på Yoyo och gjorde scharader. Alla berättade också vilken/vilka årstider de tycker om, I like Den som vill träna mer kan göra scharader hemma. Föreställ en årstid och gissa vilken. Hemuppgifter: Diamantjakten: kap 20 MatteFavorit: Sidor fram t.o.m. s.33 för de barn som behöver träna på den analoga klockan. Klockhäfte: För de barn som behöver träna på den analoga klockan. Fabelsaga: För de barn som inte har hunnit skriva klart den. Läxor tillbaka måndag 14/3 2B Svenska Vi fortsätter att skriva texter för att få till det. Vi övar fortsatt på meningar och stavning. Några barn avancerar till att lära sig användning av kommatecken med mera. Det beror helt på hur deras text ser ut och vad eleven har för kunskaper. Vi har också börjat öva mer på handstil. Det gör vi i ett särskilt häfte och aldrig när de fritt ska producera egna texter. Att vara noggrann med handstilen då hämmar processen. Däremot måste det gå att se vad som står såklart. Matte Vi jobbar vidare med klockan. Det har börjat lossna mer och mer. Det kluriga är att hålla reda på 1 och översidan samt när klockan är fem i halv, och fem över halv. Vi pratar mycket om att klockan inte är trolleri, utan att den har ett mönster som återkommer hela tiden. Barnen har spelat klockspel och vi har sett på en kort film som handlar om tid. De har även jobbat i sina matteböcker. Som det är nu har de fått hoppa över uppgifterna med fem i halv och fem över halv då de just nu förvirrar mer än det hjälper. Vi övar mer på de klockslagen när resten sitter bergsäkert. Fortsätt gärna prata tider hemma, främst då analoga klockan (vägg/arbandsur). NO Vi har börjat jobba med växter. Denna vecka har vi lärt oss mer om ormbunken. Vi ser även ett program som heter Klorofyll. Vi kommer försöka lära oss en växt per lektion alternativt en växt varannan lektion. Vi kommer jobba med växter minst fram till påsklovet. Därefter går vi över till att jobba med djur. Barnen får läsa faktatexter och får skriva fakta om varje växt. Just nu skriver de i en färdig mall med färdiga rubriker. Målet är dock att de ska producera minst en faktatext var, helst fler.

8 Musik: Engelska: Nu har vår dramapedagog Kiti börjat. Klassen är indelad i två grupper som kommer att turas om att ha eng/drama. Den ena veckan har man drama och den andra veckan engelska. Den här veckan hade grupp 1 drama och grupp 2 engelska, veckan efter blir det tvärt om. De som hade engelska fokuserade vi på årstider, repeterade väder och använde ord man gör och känner som anknyter till olika årstider. Vi arbetade i My book, såg på Yoyo och gjorde scharader. Alla berättade också vilken/vilka årstider de tycker om, I like Den som vill träna mer kan göra scharader hemma. Föreställ en årstid och gissa vilken. Trevlig helg önskar personalen på Citron!