Projekt 1 SPIT3 läsåret Ut i världen

Transkript

1 Projekt 1 SPIT3 läsåret Ut i världen Vad vet egentligen vi om det fjärran Guatamala? För var och en som är fri finns en annan som måste betala. Ty ännu har ingen världskris gällt några lustiga indianers svält och begränsad är vår förmåga att dela människors plåga. Låt allt som varit förbli ty de döda kan inte tala och vad vet egentligen vi om det fjärran Guatemala? INLEDNING Detta projekt syftar till att ge er en internationell utblick som bland annat kan tjäna som en förberedelse inför C-kursen i samhällskunskap. Vi avslutar med en muntlig redovisning för att ge hela klassen en så bred bild som möjligt. Ämnen som inte ingår i projektet är: Språk (engelska ingår) Idrott och hälsa Matematik torsdagslektioner (Malektionen på onsdagar ingår i projektet) Individuella valet UPPSTART Projektet startar med en gemensam filmvisning i aulan måndag 3 september Filmen vi skall titta på heter PUMANS DOTTER och är 80 minuter lång. Den beskriver dagens mayaindianers kamp för ett rättvist samhälle. Efter filmvisningen samlas resp klass i klassrummen för vidare instruktion och planering av projektet. i sal 384 SPIT3c i sal 399 SALAR UNDER PROJEKTET Eftersom klasserna får dela på 3:ornas sal under detta projekt, gäller följande salar som hemrum under respektive projektdagar: SPIT3c Måndagar Tisdagar Onsdagar Torsdagar Fredagar

2 FÖRSLAG PÅ INRIKTNINGAR OCH TEMAN: Minoriteter Konflikter Utveckling på gång Afroamerikaner Indianer Samer Inuiter Aboriginer Maorier Vita i Afrika Kurder Romer Kristna i Indonesien Basker "Utlandskineser" i Asien Andra ursprungsfolk Baskien Irland Kashmir Zimbabwe Ruanda/Burunda Jugoslavien Tjetjenien Peru Colombia Afghanistan Brasilien Kvinnofrågor i u-land Hjälp till självhjälp Utvecklingspotential i ett visst u-land Hjälporganisationer Projekt ur folkdjupet. Rädda ursprungsfolken Tips på frågor som kan behandlas oavsett vilket ämne ni väljer: Hur ser den historiska bakgrunden ut? Hur påverkas människorna av den situation de befinner sig i? Vilka är orsakerna? Vilka är konsekvenserna? Hur ser framtidsutsikterna ut? Hur påverkar detta oss? Hur ser omvärlden på...? UPPDRAG Under detta projekt skall ni genomföra och redovisa 6 st uppdrag. Uppdrag 1 - Utbildningsmaterial Ni skall producera ett utbildningsmaterial kring det ämne ni valt. Målgruppen för utbildningsmaterialet är ungdomar i er egen ålder. Utbildningsmaterialet skall innehålla följande: En instruktion om hur det kan användas Fakta om ämnesområdet (se tips på frågor) Ett test/prov (inkluderat facit eller rättningsmall) OH - underlag Övningsuppgifter Begreppsförklaringar Källor/länkar för vidare läsning Samliga sidor skall vara signerade. Uppdrag 2 - Flygblad Inför den muntliga redovisningen av valda delar ur stoffet ni arbetat med skall ni producera ett flygblad med en inbjudan till denna. Flygbladet skall vara av "reklam"-karaktär. Originalet görs i A4- format och kopieras upp i kopiator till A3- storlek. "inblandad" i det ämnesområde ni valt. Ställ några frågor i all enkelhet. Redovisa resultatet vid den muntliga redovisningen. Uppdrag 4 - Muntlig presentation Genomför en intresseskapande och engagerad redovisning av valda delar av det stoff ni arbetat med och som ni förpackat i form av ett utbildningspaket. Ren innantilläsning ur utbildningsmaterialet eller manus SKALL undvikas. Tiden för varje grupp är c:a 20 minuter. Uppdrag 5 - Engelsk rapport Skriv (på engelska) en rapport eller artikel till en engelskspråkig tidning eller organisation med utgångspunkt från det ni arbetat med under projektet. Uppdraget genomförs i basgruppen gemensamt. Uppdrag 6 - Loggboksrapport I slutfasen av projektet skall var och en skriva en loggboksrapport. Underlaget för denna utgörs basgruppens loggbok. Uppdraget förutsätter en tydlig och "fyllig" loggbok. Se anvisningar. Uppdrag 3 - Omvärldskontakt Kontakta en person som på något sätt är

3 Redovisning Detta projekt skall redovisas enligt följande: En kopia på studiematerialet (Uppdrag 1) skall inlämnas till handledaren för bedömning. Lämna också med en förteckning (alla papper signeras) över vad var och en av gruppens medlemmar har bidragit med till projektet. Lämnas senast 14/9 kl Muntlig undervisning i klassen (Uppdrag 4 och Uppdrag 3) med utgångspunkt av ert material. Redovisningstid är följande: o Torsdag 13/9 kl och Fredag 15/9 kl o SPIT3c Torsdag 13/9 kl och Fredag 15/9 kl Flygbladet (Uppdrag 2) anslås på SPIT-anslagstavlan i korridoren senast onsdag 12/9 kl Kopia på den engelska rapporten (Uppdrag 5) lämnas till Brenda Griffin Lindahl senast 13/9 kl Den individuella loggboksrapporten (Uppdrag 6) lämnas till handledaren senast 14/9 kl Hela arbetet inlämning till handledaren senast fredag 14/9. UTVÄRDERING Efter att alla basgrupper redovisat uppdrag 1 och 4 den 14/9 skall ni fylla i en utvärderingsenkät som kommer att finnas att hämta på denna plats. Utvärderingen skall göras både individuellt och i basgruppen. Dessa kommer att finnas att hämta på projektsidan från den 14/9 kl HANDLEDARE Handledaren har ansvar för frågor som rör hur gruppen fungerar och formulerar sin uppgift. Frågor till handledaren kan noteras i loggböckerna. Använd gärna e-posten om handledaren är upptagen på annat håll. SPIT 3c Basgrupp 1 Basgrupp 2 Handledare: Helena Aeberhard helena.aeberhard@duveholmsskolan.katrineholm.se Basgrupp 3 Basgrupp 4 Handledare: Margareta Klingberg Basgrupp 5 Handledare: Brenda Griffin Lindahl brenda.griffin-lindahl@duveholmsskolan.katrineholm.se Basgrupp 6 Basgrupp 1 & 5 (sammanslagning) Handledare: Bengt Lind Basgrupp 2 Handledare: Margareta Klingberg Basgrupp 3 Handledare: Margaretha Kruse margaretha.kruse@duveholmsskolan.katrineholm.se Basgrupp 4 Handledare: Margarehta Berglöv margaretha.berglov@duveholmsskolan.katrineholm.se Basgrupp 6 Handledare: Brenda Griffin Lindahl brenda.griffin-lindahl@duveholmsskolan.katrineholm.se Basgrupp "RESGODS" Handledare: Bengt Lind

4 MORGONMÖTEN OCH EFTERMIDDAGSMÖTEN Vi tror att alla grupper vid det här laget har insett värdet av morgonmötet och eftermiddagsmötet. Detta projekt förutsätter att alla gruppmedlemmar hela tiden tänker på helheten och håller sig informerad om det övriga arbetet i basgruppen. Några bra hållpunkter på morgonen Kom i tid. Gå igenom gårdagens arbete med hjälp av loggboken. Planera dagen. Överblicka projekttiden. Bestäm lunchtid. Läs loggboken och fyll i dagens "schema". Några bra hållpunkter på eftermiddagen Är det någon som har problem?. Fyll i loggboken. Planera morgondagen. Skriv ner bra idéer som ni skall jobba vidare med. Tider för morgon- och eftermiddagsmöten: Morgonmöte Eftermiddagsmöte Måndag Ag Måndag Aeb Tisdag Ag Tisdag Ag Onsdag Ag Onsdag Aeb Torsdag Ag Torsdag Gri Fredag Ag Fredag Ag SPIT3c Morgonmöte Eftermiddagsmöte Måndag Lb Måndag Lb Tisdag Ag Tisdag Ks Onsdag Bö Onsdag Lb Torsdag Kg Torsdag Ks Fredag Lb Fredag Lb Observerat att matematiken på onsdagar ingår i projektet. Övriga matematiklektioner ingår ej i projekttiden. LOGGBOK Under projektet skall ni föra loggbok över arbetet. Loggboken ifylles under eftermiddagsmötet. Glöm inte att titta i loggboken vid det efterföljande morgonmötet. Om det inte lyckas på kontakt med er handledare på annat sätt, kan ni skriva frågor till dessa i loggboken. Loggboken är under detta projekt en "pärm". Genom att loggboken är en "riktig fysisk bok" kan ni använda denna som en samlingsplats för det material ni samlar på er under projektets gång. Tänk på att loggboken skall tjäna som en hjälp för er att hålla strukturen i arbetet. Någon som inte är så väl insatt i ert arbete skall genom att läsa loggboken kunna skaffa sig en uppfattning om ert pågående arbete.

5 Innehållet i loggboken: Beskrivning av idéer och planer. Beskrivning av vad gruppen arbetet med under dagen. Eventuella planer för kommande dags arbete. Vilka som deltagit i dagens projektarbete. Frånvarande gruppmedlemmar antecknas. Om någon är frånvarande del av projekttiden under en dag, ange tiden. KONTAKT Här finner du e-postadresserna till oss lärare under projektet Bengt Lind Göran Almberg Margareta Klingberg Margaretha Kruse Margareta Berglöv margaretha.kruse@duveholmsskolan.katrineholm.se margareta.berglov@duveholmsskolan.katrineholm.se Brenda Griffin Lindahl brenda.griffin-lindahl@duveholmsskolan.katrineholm.se Helena Aeberhard helena.aeberhard@duveholmsskolan.katrineholm.se LÄNKAR Utrikespolitiska institutet SIDA SUNET Britannica Svenska FN-förbundet Emmaus Rättvis handel Afrika-grupperna Utan gränser Skoldatanätet Samernas Riksförbund Romer Länder i fickformat m.m. Lösenord behövs. Det svenska biståndsorganet Svenska och internationella organisationer och myndigheter Gigantiskt brittiskt uppslagsverk Organisation för att stödja FN:s arbete Hjälporganisation Organisation som vill förändra handelsmönstret i världen Stödorganisation för utveckling i Afrika Organisation med mottot hjälp till självhjälp Skoldatanätet SSR är en riksorganisation för samebyar och sameföreningar i Sverige. SSR arbetar såväl med samiska näringslivs- som kulturfrågor Fakta om romer från Immigrant-institutet